教師培訓(xùn)期間自我評價

Word第第頁教師培訓(xùn)期間自我評價老師培訓(xùn)期間自我評價1

一名老師“僅有討論和分析事實，才能使老師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的詳情，——這是制造性的勞動看法的一個重要條件，也是愛好，靈感的源泉?！崩蠋熤灰鎏碜晕业目蒲幸庾R，把自我的課堂、班級當(dāng)成自我的“試驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就必需能使自我變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)閱歷型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的老師走上了從事討論的這條美好的道路，就會得到老師職業(yè)的成就感和驕傲感，同時也為自我的職業(yè)生涯展現(xiàn)了新的期望。

其一，我認為積累豐富的教學(xué)閱歷是培育自我在教育中才智性行動的不二法門。在確定樹立教學(xué)風(fēng)格，構(gòu)成教學(xué)思路，估計教學(xué)問題的過程中不斷豐富自我的熟悉和本領(lǐng)，積累有意的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法。在情境教學(xué)中，依據(jù)已有閱歷對各種可能性進行猜測和假設(shè)，教學(xué)情境預(yù)備的意向框架越周全，即興發(fā)揮就越靈敏，才智性行動也就越自然、越高效!活力是教育才智性行動的點金石，沒有活力的老師即使再有才智，再機靈，也不能在情境教學(xué)中引起同學(xué)的愛好，激發(fā)他們的參加意識。所以，僅有經(jīng)過老師活力演繹的情境教學(xué)，才是一個呈現(xiàn)自身才智性行動本領(lǐng)的平臺，所表現(xiàn)出的機靈也越光榮奪目。時代的召喚，事業(yè)的使命，教育的職責(zé)，激勵著老師們長期細心耕耘在教育這方熱土，一位位老師，桃李芳香，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是老師職業(yè)的魅力所在。

作為一名新老師我要更加深化了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略。在教學(xué)實例中找到自我今后努力的方向，更新了學(xué)問結(jié)構(gòu)和本領(lǐng)結(jié)構(gòu).感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透，懂得了如何更有效地實施教學(xué)。

其二，更進一步了解到，在當(dāng)今學(xué)問經(jīng)濟時代，老師隊伍的進展和素養(yǎng)的提高，不僅僅是教育事業(yè)進展的要求，也是老師個人美好之所系。老師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學(xué)老師，既需要有扎實的學(xué)術(shù)根底，寬闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新學(xué)問、追趕學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解同學(xué)進展的規(guī)律，把握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備喜愛同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)的制造性，培育同學(xué)健全的人格。老師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”。

作為一名新老師我必需要努力的方向：

其一，作為一名老師應(yīng)當(dāng)要博學(xué)求精。在學(xué)科學(xué)問上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自我在教學(xué)方面也有幫助的。此刻的教科書更趨于有用性和時代性。所以，要不斷的提高自我各方面的學(xué)問水平。

其二，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí)新課程標準，在老師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受同學(xué)歡迎的老師，做個永久的好“同學(xué)”。

其三，我要克服的是自我的缺乏。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐煩是老師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德。同學(xué)犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批判和懲處。老師放下架子與同學(xué)應(yīng)對面地公平溝通，同學(xué)感到被理解和敬重，顧慮自然消退，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通，能讓同學(xué)放開心扉，坦陳自我的想法，我主動真誠地與同學(xué)溝通。

其四，在教育工作中，我努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自我在工作中多一點科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個孩子都綻開笑顏，努力提高課堂實效，讓每一個同學(xué)都有進展。

總之，孩子是明天的期望，而老師則是托起期望的人。他們的勝利便是我們的勝利，凝聚著我們努力的汗水。他們是我們生命的連續(xù)，完成我們未能完成愿望。在老師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h，我要不斷完善和提高自我。但我也信任在這片天空里，我們能綻放出自我絢爛的生命之花。

老師培訓(xùn)期間自我評價2

老師連續(xù)教育工作是老師教育的重要組成部分，是提高老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。

經(jīng)過本學(xué)期的老師連續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務(wù)本領(lǐng)等方面受益頗多，我深切地熟悉到了時代在更新，隨著社會在不斷的提高，教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素養(yǎng)教育的需要，必需不斷地全面提高自身的素養(yǎng)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本。

本學(xué)期的連續(xù)教育，培訓(xùn)資料多，涉及的學(xué)問面廣，現(xiàn)將本學(xué)期的老師連續(xù)教育工作總結(jié)如下：

1、師德培訓(xùn)

我按時參與學(xué)校和上級教育主管部門組織的各種教培訓(xùn)，無缺曠和病事假，并在培訓(xùn)班中仔細做好筆記，在課余時間仔細自學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)和自學(xué)都根據(jù)打算要求，到達了集中學(xué)習(xí)5學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時，并按學(xué)校的要求結(jié)合自我的實際，仔細撰寫并上交了師德學(xué)習(xí)心得體會。經(jīng)過師德培訓(xùn)，使我熟悉到，成為一名合格的老師簡單，要想成為一名優(yōu)秀的老師必需流行詳情，布滿師愛，從微小處入手，充分了解、關(guān)愛每一天一個同學(xué)，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的先進事跡后，更加堅決了我從事教育行業(yè)的信念和決心。

2、新理念

仔細按時參與了學(xué)校組織的新理念學(xué)習(xí)和按要求進行了自學(xué)，學(xué)時到達了既定要求，即集中學(xué)習(xí)6學(xué)時，自學(xué)4學(xué)時。并結(jié)合自身的實際，對自我的教育教學(xué)進行了反思，從思想上更新了教育教學(xué)觀念，并把這些新理念融入到自我的教育教學(xué)中，收到了良好的教學(xué)效果，真正達了老師連續(xù)教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的。

3、新學(xué)問

老師要想給同學(xué)一碗水，自我就必需有一桶水，并且是為斷更新的水。本學(xué)期中，我仔細學(xué)習(xí)了《法制教育和學(xué)科課程整合》以及各種經(jīng)典案例，拓寬了我的學(xué)問視野，使我的學(xué)問得到了準時的補充和更新。學(xué)時和筆記都到達了既定的要求。

4、新方法

隨著學(xué)問和教育理念的更新，老師的教學(xué)方法也要不斷地更新。本學(xué)期中，我除了根據(jù)學(xué)校的打算和要求仔細學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記外，并且許多閱讀了各種教學(xué)方面的書籍，使我能在教學(xué)中能訓(xùn)練地運用一些常見的如啟發(fā)式、商量式、控究式等教學(xué)方法，改善了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)模式，也程教學(xué)質(zhì)量在必需程度上得到了提升。

5、新技能

新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。本學(xué)期中，我根據(jù)學(xué)校的支配和自我的打算，進取參與學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓(xùn)，仔細聽取取老師的具體講解并做好課堂筆記，并在課后上機操作訓(xùn)練，不但使我的學(xué)習(xí)能到達學(xué)校的要求，并且能訓(xùn)練地制作各種ppt幻燈片，為自我的課堂教學(xué)服務(wù)。

缺乏之處，老師連續(xù)教育的學(xué)習(xí)渠道不寬，學(xué)問來源的途徑單一，在理論與實踐聯(lián)系起來的時候收不到幻想的效果。

我們僅有不斷地提高自我的要求，不斷增添求知欲，將理論與實踐相結(jié)合，才能不斷提高我們的自身道德素養(yǎng)和自身的業(yè)務(wù)水平，使我們的老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實處。

老師培訓(xùn)期間自我評價3

xx月xx日至xx月xx日三天的時間，在縣教育局教研室的統(tǒng)一組織支配下，我們學(xué)校英語骨干老師在xxxx一小齊聚一堂，共同享用暑期培訓(xùn)的精神大餐，本次培訓(xùn)和以往的每一次培訓(xùn)一樣：收獲多多，感想多多……

xx月xx日，首先由縣教研室老師作了“如何搞好團體備課”的報告，并詳盡的講解了團體備課的操作流程。網(wǎng)絡(luò)大團體備課在我縣是首次推行，對我們來說是新生事物，很多的老師和我一樣從操作到運用都有著多多少少的困惑。此次報告如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在傾聽中豁然開朗。xx老師分別從網(wǎng)絡(luò)大團體備課的含義、與以往集備的聯(lián)系與區(qū)分、大團體備課的意義、資料與范圍、形式與要求、基本程序、樹立的三種意識、幾種誤區(qū)等八個方面，結(jié)合生動的例子和她多年的閱歷對網(wǎng)絡(luò)大團體備課作了通俗易懂的講解。使我們更加深化的領(lǐng)悟到了大團體備課的魅力所在：大團體備課是借助網(wǎng)絡(luò)教研平臺，最大限度地發(fā)揮了我們縣現(xiàn)有的教育資源的共享，讓我們縣同一學(xué)科的老師共同共享彼此的才智結(jié)晶。在團體備課的基礎(chǔ)上，又經(jīng)過獨特備課、教學(xué)反思，來超越、優(yōu)化原有的備課，以此，不斷推動我們學(xué)校英語的提高進展。

xx月xx日，由xxxx一小的老師為我們作了“抓好集備務(wù)實教研，立足實際養(yǎng)好習(xí)慣”的閱歷介紹，他首先分析了當(dāng)前團體備課的狀況及弊端所在，又分析了我縣團體備課的作用，以及怎樣開展大團體備課和大團體備課的詳細操作等幾個方面幽默幽默地結(jié)合他們學(xué)校自我的備課閱歷，貼近實際的案例分析，深化淺出、手把手的傳授了他們團體備課的珍貴閱歷。為暑期的培訓(xùn)送上了一份涼爽，一份收獲。

xx月xx日，xxxx三小的老師為我們講解并現(xiàn)場演示了“ppt的使用和制作”多媒體課件的幫助教學(xué)能夠有效的激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，提高課堂教學(xué)效果，但很多老師想用卻苦于不會制作多媒體課件或者多媒體課件制作的過于簡潔。老師從多媒體課件制作的流程，文字動畫的添加效果，圖片的進入、強調(diào)、退出及動作設(shè)置，如何在幻燈片中添加聲音、動畫等幾個方面詳盡地為我們做了解說并現(xiàn)場操作演示。從老師的娓娓解說中能夠看出他是一位非常擅長從日常的一點一滴中積蓄能量的有心人，這一點是非常值得我們學(xué)習(xí)的。而后，老師給我們講解了“圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用”平常，我們沒有條件給同學(xué)訓(xùn)練聽力，單元檢測都是老師讀聽力材料，聽力訓(xùn)練的效果不是很好，聽了李老師的講解，我才想到平常我們完全能夠依托錄音軟件，自我制作錄音對同學(xué)進行聽力訓(xùn)練的。

今年的培訓(xùn)中多了一項往年沒有的靚麗而又有用的風(fēng)景線：互動、商量、溝通。不一樣學(xué)校的老師坐在一齊就如何開展大團體備課以及大團體備課的困惑等進行了強烈的溝通研討。使得今年的暑期培訓(xùn)給人更加親切、有用的感覺。

三天的培訓(xùn)很短暫，三天的收獲卻是沉甸甸的。信任在縣教研室的正確引領(lǐng)下，在我們?nèi)h學(xué)校英語老師的共同努力下，我們會做的越來越好！

三天的學(xué)習(xí)，我不僅僅明白了網(wǎng)絡(luò)備課的意義還學(xué)會了合作溝通的意識。

網(wǎng)絡(luò)備課就是借助網(wǎng)絡(luò)平臺，一線老師、教研人員和學(xué)校團隊等一齊就某一單元、某一課或某一個環(huán)節(jié)在個人仔細預(yù)備的基礎(chǔ)上，人人從不一樣角度、不一樣側(cè)面談個人見解，以學(xué)校學(xué)科為團隊仔細優(yōu)化，構(gòu)成一個大體全都的教學(xué)設(shè)計，全縣共享，幫助一線老師們加深對教材的理解，拓展教學(xué)思路，提高課堂效率而進行團體研討的一種有效的教研活動。它是現(xiàn)行團體備課的繼承和進展。它的溝通的形式變了，溝通的范圍廣了。網(wǎng)絡(luò)備課表達的是團隊的合作溝通。你一言我一語，在商量中解決問題在商量中整理教學(xué)資料，學(xué)習(xí)他人的特長，再提升、再優(yōu)化、再運用，變?yōu)樽晕业臇|西。從而在教學(xué)過程中融會貫穿。這不僅僅提高了老師教學(xué)水平還更好的提高了教學(xué)效果。

老師培訓(xùn)期間自我評價4

20xx年_月_日至_月_日，我懷揣著幾分興奮，幾分忐忑踏進__其次師范學(xué)院，參與__省__——__年學(xué)校語文骨干老師理論培訓(xùn)。在這次省級骨干老師培訓(xùn)中，我仔細傾聽了十四位教授、特級老師、教育專家的精彩講座，主題包括有教學(xué)風(fēng)格、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)成長、教育科研，充分領(lǐng)會了專家們淵博的學(xué)問和深厚的文化底蘊和先進的教育理論，熟悉來自全省各地優(yōu)秀的同行。每一天的學(xué)習(xí)，老師們的教學(xué)理念時時撞擊著我的心扉，讓我重新端詳自我的教學(xué)和自我專業(yè)進展。經(jīng)過學(xué)習(xí)讓我看到自我缺乏。_天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然短暫，我獲益匪淺，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：

一、構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格

當(dāng)__教授問我們：“你的教學(xué)風(fēng)格是什么?”同行們都目瞪口呆了。我也為之一愣。教學(xué)風(fēng)格?教了20多年的書，從來沒有思索過這個問題。之后聽了_教授的講座《如何構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格——若干個典型案例分析》，我認真思考一番，明白到作為骨干老師不應(yīng)當(dāng)當(dāng)一輩的“教書匠”，平常應(yīng)當(dāng)多讀書，讀一些理論的方面的書，甚至讀一些不明的書，開闊自我的視野，提升自我的教育理論功底，在教育教學(xué)中，做實踐著的思索者，思索著的實踐者，讓自我成為教育事業(yè)的領(lǐng)頭羊。

二、創(chuàng)立自我的科研成果

以往傳統(tǒng)的以“傳授學(xué)問”為中心的學(xué)校課程教育已不能滿意新時代教育進展的需要，學(xué)校教育的改革勢在必行、時不我待。怎樣既教書又育人，同時在這過程中充分進展同學(xué)的創(chuàng)新精神與實踐本領(lǐng)，是我們?nèi)拷逃け匦钁?yīng)對的一個重要課題。如何解決這一問題?唯一的出路是開展教育討論。開展教育科研能夠解決教育教學(xué)實踐中存在的問題。__市教科院的__老師的《老師怎樣開展教育科研》和__老師的《如何從“小問題”到“小課題”》的講座，為我們骨干老師向討論型的老師轉(zhuǎn)型做好鋪墊，他倆結(jié)合自我的科研成果，從不一樣角度詳盡地和我們共享了做教育科研的專業(yè)學(xué)問，引領(lǐng)我們走進了教育科研圣地，并建議我們一線老師做科研的時候，要做真實的自我，不要為了應(yīng)試而做課題。回顧近幾年，我自我主持了三個課題，參加了五個課題，做課題的確解決了教學(xué)中遇到的難題，但在提煉自我的科研成果時，總是詞不達意，沒有把自我好的做法用最好的方式表達清晰，自我的教育理論功底實在太薄弱了。今后我要多花時間鉆研教育教學(xué)理論，不斷完善自我，讓自我的科研成果更好地指導(dǎo)教育實踐，提高教育教學(xué)效能。

三、樹立與時俱進的意識

特級老師、教育部國培打算專家、__師范高校附屬學(xué)校的__老師的講座《如何利用網(wǎng)絡(luò)資源》令我大開眼界，他重點教我們怎樣利用當(dāng)前進網(wǎng)絡(luò)的資源為我們的教學(xué)服務(wù)，他講授的網(wǎng)絡(luò)資源許多我平常都沒有用過的，他的講座讓我明白，當(dāng)今的老師要與時俱進，懂得充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)為課堂服務(wù)，尤其是講到比較淺顯的學(xué)問，能夠利用網(wǎng)絡(luò)講授、這樣直觀、形象，顯淺易懂，便于同學(xué)對學(xué)問的把握。

四、把握好語文教學(xué)的方向

在專業(yè)素養(yǎng)講座中，教授和專家們都以我們熟識的課例和豐富的學(xué)問、精湛的理論進行闡述。聽了老師們的講座，我對新課標的精神有了更進一步的了解，強化了專業(yè)學(xué)問，原先教學(xué)上許多困惑，都得以一一解決。如聽了黃__老師的.《提高語文教學(xué)效率的關(guān)鍵》，我發(fā)覺原先自我的課堂只是注意對文本的理解，而不關(guān)注運用，造成這樣的偏差，主要是沒有仔細把握好新課標，落實語言文字的運用。今后的教學(xué)，我要好好的引導(dǎo)同學(xué)積累、理解和運用祖國的語言文字，讓中華民族文化得以代代傳承。__老師在《學(xué)校語文課堂教學(xué)中存在問題及解決策略》的講座中，主見我們語文老師課堂不要追求花架子，緊扣文本，回來文本，不要過度拓展，讓同學(xué)簡簡潔單學(xué)語文，扎扎實實打基礎(chǔ)，抓好“雙基”，指導(dǎo)同學(xué)寫好規(guī)范的漢字，提倡許多閱讀，許多背誦，寫好文章。對于楊老師的觀點，我很認同，在工作中，我也加強同學(xué)寫字訓(xùn)練和開展海量閱讀，同學(xué)的書寫質(zhì)量和寫作水平都有所提高。

經(jīng)過八天的理論學(xué)習(xí)，我深深明白當(dāng)一名基礎(chǔ)教育的語文老師的職責(zé)之重，我不能只顧埋頭苦干，我要多關(guān)注國內(nèi)外的教育資訊，擴寬自我的視野，與時俱進，準時更新自我的教育教學(xué)理念，進取參加教學(xué)討論。即使做不了赫赫出名的教育家，我也要做一個有信念，有追求，有想法，有自我獨特風(fēng)格的老師。這次省級骨干老師的理論培訓(xùn)，指引著我連續(xù)在教育這片天地前行的方向。我會把這些理論帶回自我的工作崗位，在工作中仔細實踐，與同事共享自我的教學(xué)討論成果，充分發(fā)揮自我引領(lǐng)的作用，為教育事業(yè)出一分力!

老師培訓(xùn)期間自我評價5

老師；一個平凡而又宏大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新老師培訓(xùn)之后我最終踏上講臺成為了一名老師。那時的興奮難以言表正因最終能夠站在講臺上去實現(xiàn)自我的人生價值，把自我所學(xué)的學(xué)問傳授給同學(xué)。轉(zhuǎn)瞬間三個月過去了，我也慢慢體會到了作為一名老師的酸甜苦辣。

這次組織的新老師培訓(xùn)，對我們都非常有好處，正因我們工作過了就能有切身的體會。短短的三天培訓(xùn)非常短暫珍貴，資料涉及許多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及同學(xué)心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

新的歷史階段，新的形式對我們學(xué)校老師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時代的老師，僅有具備全面的素養(yǎng)，才能培育出適應(yīng)21世紀需要的社會主義新人。透過新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比學(xué)高為師，德高為范；更重要的，還是對自我所從事的職業(yè)的價值和好處的深刻熟悉和堅決信念，這是21世紀老師素養(yǎng)的最重要的方面。老師務(wù)必時刻牢記自我肩負的社會和歷史職責(zé)，不斷提高自身的素養(yǎng)修養(yǎng)，自覺維護老師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)、廉潔從教、細心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。老師教書是一方面可是科研也很重要，我們要學(xué)做一名討論型老師。對于我們新老師來說可能參加一個大的課題比較難，可是科研意識卻不能遺忘，它就應(yīng)伴隨著我們的成長。正因這種實踐加理論的科學(xué)方法能夠加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的勝利之處和缺乏、困惑記錄下來。能夠便利我們從中找到缺乏，總結(jié)閱歷。當(dāng)然，缺乏要透過教育專著或者向?qū)＜?、老老師請教解決。

透過培訓(xùn)我也對班主任和少先隊工作有了更深的熟悉。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系全部任課老師的紐帶。湯校長給我們組織的分小組設(shè)計班級班徽、班歌、班名的活動，更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團結(jié)分散的力氣是無窮的。

對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，同學(xué)心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的好處有了進一步的熟悉，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會教育緊密協(xié)作，共同構(gòu)成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，社會教育是學(xué)校教育的補充和連續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能。

作為一名新老師，要做到為人師表，我還有很多地方要學(xué)習(xí)，我將以老老師們?yōu)榈浞叮∈乩蠋煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會發(fā)奮去工作，豐富自我，讓自我成為同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者，而在生活中成為他們的伴侶，爭取早日成為一名合格的人民老師。

老師培訓(xùn)期間自我評價6

“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不明白?！惫湃肆攘葦?shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過一番精雕細刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的名貴與高雅。同樣的，應(yīng)對這場深刻而全方位的新課程改革、日益冗雜的同學(xué)思想道德，許多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學(xué)習(xí)，而此次學(xué)區(qū)骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。

培訓(xùn)中，專家教授的講座，特級老師的觀摩課，在言談之中透露著布滿哲理的思索也無不告知我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標。為了適應(yīng)明天的社會，今日的教育必需改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時代的改革不能希望一步到位。經(jīng)過短暫的學(xué)習(xí)生活，我的收獲就是真正地熟悉了新課程改革，熟悉到這場課改所具有的深遠意義。社會在進展，科技在提高，勞動力的素養(yǎng)就必需提高到一個新水平，這樣教育才能可持續(xù)性地進展。北京教育學(xué)院數(shù)學(xué)系劉加霞教授給我們講的《教學(xué)反思》——老師進展的內(nèi)在機制，給我留下了深刻印象。她為我們講解了教學(xué)反思的內(nèi)涵，進行教學(xué)反思的好處，反思資料的設(shè)計，以及新課程改革背景下，作為老師我們應(yīng)當(dāng)反思些什么……經(jīng)過傾聽專家的講座，使我對教學(xué)反思有了一個更深刻的熟悉。

新課程改革的終極目標是什么?一句話：為了每一個同學(xué)的進展。這也正是多元智能理論的寫照。那我們學(xué)校教育到底要做什么?是不是僅僅為甄別出一部分高智商者送他們進入高等學(xué)府即是終極目標?不，那是殘酷的，今日的求學(xué)者明天都將步入社會參加社會經(jīng)濟建設(shè)，我們老師必需發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)勢智能，進展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”供應(yīng)方向，讓每一個人都能為社會進展盡己所能。也僅有這樣才能提高全民素養(yǎng)，才能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族的宏大復(fù)興，才能使我們在學(xué)問經(jīng)濟到來之際贏得入場券。而在這其中，我們老師起著至關(guān)重要的作用，我們應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)中，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，綜觀兩位知名老師的講課，他們在這方面的培育上尤為突出。我想，應(yīng)對新課程改革，以下幾點值得廣闊老師留意：

1.教學(xué)過程的生成性

試想，老師同樣的講課為什么孩子的把握程度消失差異?由于學(xué)問是同學(xué)自我主動生成的，任何人是不能代替他體驗、領(lǐng)悟、理解，然而，老師不是萬能的，但也決不是無能的，老師的作用就是設(shè)計好能引起同學(xué)進取活動的情境。

2.教育目標的全面性

從聽說讀寫入手，培育同學(xué)的多元智能是中間目標，教育的終極目標是成人，學(xué)問和技能只是培育成人的工具。

3.同學(xué)主角的主動性

僅有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給同學(xué)，同學(xué)才有了獲得主動進展的前提。

作為老師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，應(yīng)對如此重大的革新，我們要做什么?關(guān)注將來，放飛期望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實之路，一切從實際動身，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡潔之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培育“成人”。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛閷W(xué)區(qū)骨干老師培訓(xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，討論和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的老師，使自我具有所教學(xué)學(xué)問方面的前瞻性。這樣，才能培育出新時期“發(fā)覺型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的同學(xué)。

老師培訓(xùn)期間自我評價7

學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)支配我參與這次農(nóng)村學(xué)校語文老師骨干老師培訓(xùn)，我異樣的興奮。由于這是一個全新、全方位的提升我的教育理念的極好的機會。

這次培訓(xùn)資料豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有學(xué)員的教學(xué)展現(xiàn)，有學(xué)員間的互動溝通……回眸這幾天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。

一、專家講座，引領(lǐng)教學(xué)實踐

我有幸傾聽了__專家的講座，得到了前衛(wèi)的理論熏陶。感受最深的是懷化試驗學(xué)校的__老師的講座——《學(xué)校語文課堂教學(xué)設(shè)計與評價》。_教授幽默的語言深深吸引了我，講座的資料更在我心中掀起了陣陣波瀾，僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，并且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從