初中地理-第九章建設永續(xù)發(fā)展的美麗中國教學設計學情分析教材分析課后反思

教學目標：1.讓學生運用資料及地圖，歸納總結我國的我國的基本國情。2.讓學生通過讀圖小組合作找出我國的沿海開放城市，延邊口岸以及沿江城市。分別說出它們的優(yōu)勢。3.讓學生運用實例說明我國與世界的聯(lián)系4.讓學生運用資料，聯(lián)系現(xiàn)狀，說出我國走可持續(xù)發(fā)展道路的必要性。5.通過學習使學生樹立人地協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的觀念，明確我國的綜合國力，增強熱愛祖國的情感。導入：播放《航拍中國》視頻，讓學生欣賞我國的壯美河山的同時，引入本節(jié)課的學習內(nèi)容。展示本節(jié)課知識框架。一、基本國情自主學習探究新知（自主學習教材106頁，思考下列問題）（1）自然方面：中國自然條件_________，地理環(huán)境特色突出。（2）人文方面：中國幅員遼闊、歷史悠久、人口_____。（3）自然資源：總量__，人均占有量較少。（4）國際地位：中國是世界上最大的_______國家，在國際上具有舉足輕重的地位。學以致用：1、閱讀課文和下列資料，歸納——在自然環(huán)境和人文環(huán)境方面，你知道中國具有哪些基本國情？

國土面積礦產(chǎn)資源耕地面積徑流量森林面積中國總量居世界的位次33466中國人均量占世界比值1/33/51/31/41/5跟蹤練習：1.關于我國國情的說法正確的是（）A.領土廣闊，物產(chǎn)豐富、人均資源充足B.自然資源多種多樣，地區(qū)差異顯著C.我國擁有世界上最典型的海洋性氣候D.經(jīng)濟建設成就巨大，達到發(fā)達國家水平2.世界上最大的生態(tài)工程是（）A．長江中上游防護林體系B．我國的平原農(nóng)田防護林體系C．我國沿海平原防護林體系D．我國的“三北”防護林體系二、區(qū)域特色自主學習探究新知自主學習教材106，107頁，思考下列問題(1)沿海地區(qū)：對外開放發(fā)展較快，_____、長江三角洲和________成為中國經(jīng)濟的核心地域。(2)沿邊地區(qū)：少數(shù)民族相對集中，邊界貿(mào)易發(fā)展迅速，旅游業(yè)成為_____省的經(jīng)濟支柱。(3)黃河流域：_____________的開通，眾多鐵路和高速公路的建設，全面地改善了黃河流域的_____________。(4)長江流域：以_____為核心的長江三角洲區(qū)域，以_____為核心的長江中游產(chǎn)業(yè)帶，以_____為核心的長江上游產(chǎn)業(yè)帶，加上長江黃金水道和諸多港口的建設，使長江成為綜合實力雄厚的產(chǎn)業(yè)巨龍。小組爭霸賽（小組討論，看哪個小組解決的問題最多）通過讀中國對外開放基本格局圖9-2小組合作思考討論以下問題1）找出深圳、珠海、汕頭、廈門、海南島等5個經(jīng)濟特區(qū)和14個沿海開放城市，說一說它們在地域分布上有什么特征。2）中國沿海地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟具有哪些突出優(yōu)勢？3）說一說，中國沿海地區(qū)的經(jīng)濟地位。4）找出中國沿邊主要邊境口岸。5）想一想，中國沿邊地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟有何突出優(yōu)勢？6）舉例說明，中國沿邊地區(qū)應如何發(fā)展經(jīng)濟？7）找出重慶、宜昌、岳陽、武漢、黃石、九江、蕪湖、南通等8個城市，議一議，它們地理位置的共同點是什么？8）并具備哪些發(fā)展優(yōu)勢？（教師活動總結，評價表揚）三、中國與世界自主學習探究新知自主學習教材108，109頁，思考下列問題:（1）30多年來，中國積極，不斷擴大與世界各國的和，有越來越多的中國產(chǎn)品進入國際市場。（2）中國屬于世界，中國正在闊步走向世界。中國的發(fā)展離不開，世界的發(fā)展也需要。（3）2001年，中國正式加入。2008年，中國北京成功舉辦了第二十九屆夏季奧林匹克運動會。2010年，中國在成功地舉辦了第四十一屆世界博覽會。展示圖片習近平主席忙碌的四月，通過這些外交活動實例，讓學生感知到中國綜合國力的增強以及與世界的聯(lián)系。四、展示圖片及相關材料，讓學生意識到發(fā)展背后面臨的問題。讓學生體會到可持續(xù)發(fā)展的必要性。跟蹤練習1.下列做法符合因地制宜，可持續(xù)發(fā)展的是（）A.在新疆吐魯番盆地利用夏季高溫的優(yōu)勢大面積種植熱帶水果B.在長江中下游地區(qū)利用眾多的河湖發(fā)展淡水養(yǎng)殖C.利用海南島豐富的熱量資源大面積種植甜菜D.利用大興安嶺豐富的山地資源大力發(fā)展橡膠生產(chǎn)2.“但存方寸地，留與子孫耕”所體現(xiàn)的地理原理，最妥帖的是（）A.人口的增長，要與社會經(jīng)濟發(fā)展相適應，與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)B.資源、環(huán)境的利用和社會、經(jīng)濟的發(fā)展要走可持續(xù)發(fā)展道路C.要切實保護好有限的耕地資源，以保持農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡D.土地作為可再生資源，只要利用合理，保護得當，可以循環(huán)使用3.黨的十九大報告指出“建設生態(tài)文明是中華民族水續(xù)發(fā)展的千年大計，必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念”下列行為符合這一理念的是（）A.焚燒秸稈，美化環(huán)境B.砍伐森林，獲取木材C.燒山墾荒種植糧食D.統(tǒng)籌山水林田湖草系統(tǒng)治理

中考鏈接厲害了，我的國。讀圖文材料回答下列問題。（10材料“中巴經(jīng)濟走廊”是“一帶一路”的重要組成部分它北起中國新疆喀什，南至巴基斯坦瓜德爾港，是一條貿(mào)易走廊。中國企業(yè)運營的瓜德爾港已通航中巴鐵路正在修建中，該鐵路力圖打通我國西部出海的通道。（1）新疆喀什位于______盆地西緣，與阿富汗、巴基斯坦和________________等國接壤，是中國內(nèi)陸的經(jīng)濟特區(qū)，距海___，氣候____。（2）巴基斯坦緊鄰我國___部，境內(nèi)主要河流是____河，該國的地勢是____。（3）“中巴經(jīng)濟走廊”建成后，從西亞____灣經(jīng)瓜德爾港運輸?shù)轿覈鴥?nèi)地的最重要戰(zhàn)略資源是____，比繞馬六甲海峽大大縮短航程。（4）新疆可以通過“中巴經(jīng)濟走廊”大量出口到巴基斯坦的農(nóng)產(chǎn)品有（）A.茶葉B.芒果C.葡萄干D.稻米播放2019北京園藝博覽會宣傳片，傳遞綠色發(fā)展理念，對本節(jié)課評價總結。初二的學生已經(jīng)具備了一定的地理思維能力和地理基礎知識，但對新舊知識的銜接上還存在著一定的問題。?從年齡特點來看，初中學生好動、好奇、好表現(xiàn)，抓住學生該特點，積極采用形象生動、形式多樣的教學方法和學生廣泛的、積極主動參與的學習方式，定能激發(fā)學生興趣，有效地培養(yǎng)學生能力，促進學生個必發(fā)展。生理上，青少年好動，注意力易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚，所以在教學中抓住學生這一生理特點，一方面要運用直觀生動形象，引發(fā)學生的興趣，另一方面要創(chuàng)造條件和機會，讓學生發(fā)表見解，發(fā)揮學生學習的主動性。引導學生學習生活中的地理，關注社會、關注生活，學習對終身發(fā)展有用的地理，構建地理主干知識框架和網(wǎng)絡。使學生處理好自然地理、人文地理和區(qū)域地理的關系；知識與能力的關系。使學生更加關注國內(nèi)國際的自然和社會熱點問題。教師在教學中細致地鉆研教材,挖掘其內(nèi)容與生活、生產(chǎn)實際的千絲萬縷的聯(lián)系,讓學生感到所學知識正是他們關心的事物,學習的主動性油然而生。教師能針對不同的學習內(nèi)容,選擇不同的學習方式。教學過程盡量實現(xiàn)全員“參與式”活動,使課堂教學的有效性大大提高。????????在教學中充分發(fā)揮學生的主體作用,結合學科教學內(nèi)容,讓學生在教師指導下自主地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。本章教材包括“基本國情”、“區(qū)域特色”、“中國與世界”、“走可持續(xù)發(fā)展的道路”四部分內(nèi)容。在“基本國情”這部分內(nèi)容中，教材從地形、氣候兩個方面扼要介紹了我國自然環(huán)境的基本國情，然后從人口、自然資源總量和人均自然資源占有量等方面介紹了我國的基本國情，以引導學生認識我國的基本地理國情。在“區(qū)域特色”這部分內(nèi)容之中，教材從沿海地區(qū)、沿邊地區(qū)、黃河流域、長江流域等4個角度，分別闡述了各自的區(qū)域特色。教材重點介紹了沿海地區(qū)、沿邊地區(qū)、黃河流域、長江流域的開發(fā)條件。為引導學生學會歸納區(qū)域特色，分析區(qū)域發(fā)展優(yōu)勢，理解因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的重要性，教材安排了“中國對外開放基本格局”圖和一組相關活動。在“中國與世界”這部分內(nèi)容中，教材通過正文和“中國在世界經(jīng)濟中的地位”的“閱讀”材料，引導學生了解我國社會經(jīng)濟建設所取得的巨大成就及我國在世界上的重要作用，以增強學生的民族自信心和自豪感。然后，通過正文引導學生理解我國與世界的關系，引導學生理解國際合作的意義，初步樹立全球意識。在“走可持續(xù)發(fā)展的道路”這部分內(nèi)容中，教材通過正文和活動引導學生理解我國走可持續(xù)發(fā)展道路的必要性和迫切性以及走可持續(xù)發(fā)展道路的主要措施。任課教師：劉靖單位：高密市立新中學任教學段：八年級學科：地理觀測記錄：教學目標明確，教學內(nèi)容緊扣教學目標。導入環(huán)節(jié)采用視頻導入，吸引學生注意力。基礎知識通過學生自主學習解決，重難點知識通過小組合作討論解決。每個知識環(huán)節(jié)后添加跟蹤練習，及時反饋。中考鏈接環(huán)節(jié)，讓學生學以致用，感知中考。最后播放視頻，對學生進行情感價值觀教育。課堂效果較好。1.關于我國國情的說法正確的是（）A.領土廣闊，物產(chǎn)豐富、人均資源充足B.自然資源多種多樣，地區(qū)差異顯著C.我國擁有世界上最典型的海洋性氣候D.經(jīng)濟建設成就巨大，達到發(fā)達國家水平2.世界上最大的生態(tài)工程是（）A．長江中上游防護林體系B．我國的平原農(nóng)田防護林體系C．我國沿海平原防護林體系D．我國的“三北”防護林體系1.下列做法符合因地制宜，可持續(xù)發(fā)展的是（）A.在新疆吐魯番盆地利用夏季高溫的優(yōu)勢大面積種植熱帶水果B.在長江中下游地區(qū)利用眾多的河湖發(fā)展淡水養(yǎng)殖C.利用海南島豐富的熱量資源大面積種植甜菜D.利用大興安嶺豐富的山地資源大力發(fā)展橡膠生產(chǎn)2.“但存方寸地，留與子孫耕”所體現(xiàn)的地理原理，最妥帖的是（）A.人口的增長，要與社會經(jīng)濟發(fā)展相適應，與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)B.資源、環(huán)境的利用和社會、經(jīng)濟的發(fā)展要走可持續(xù)發(fā)展道路C.要切實保護好有限的耕地資源，以保持農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡D.土地作為可再生資源，只要利用合理，保護得當，可以循環(huán)使用3.黨的十九大報告指出“建設生態(tài)文明是中華民族水續(xù)發(fā)展的千年大計，必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念”下列行為符合這一理念的是（）A.焚燒秸稈，美化環(huán)境B.砍伐森林，獲取木材C.燒山墾荒種植糧食D.統(tǒng)籌山水林田湖草系統(tǒng)治理

中考鏈接厲害了，我的國。讀圖文材料回答下列問題。（10材料“中巴經(jīng)濟走廊”是“一帶一路”的重要組成部分它北起中國新疆喀什，南至巴基斯坦瓜德爾港，是一條貿(mào)易走廊。中國企業(yè)運營的瓜德爾港已通航中巴鐵路正在修建中，該鐵路力圖打通我國西部出海的通道。（1）新疆喀什位于______盆地西緣，與阿富汗、巴基斯坦和________________等國接壤，是中國內(nèi)陸的經(jīng)濟特區(qū)，距海___，氣候____。（2）巴基斯坦緊鄰我國___部，境內(nèi)主要河流是____河，該國的地勢是____。（3）“中巴經(jīng)濟走廊”建成后，從西亞____灣經(jīng)瓜德爾港運輸?shù)轿覈鴥?nèi)地的最重要戰(zhàn)略資源是____，比繞馬六甲海峽大大縮短航程。（4）新疆可以通過“中巴經(jīng)濟走廊”大量出口到巴基斯坦的農(nóng)產(chǎn)品有（）A.茶葉B.芒果C.葡萄干D.稻米地圖和資料是地理知識綜合的載體，是獲得信息的主要來源。在教學中，老師要適當?shù)募ぐl(fā)學生對地圖和資料的興趣，培養(yǎng)良好的地圖和資料習慣，讓學生學會地圖和資料的方法，鍛煉學生的思維能力，并且還要把文字與地圖和資料完美的結合起來，使地圖和資料上的事物相互聯(lián)系，充分的發(fā)揮地圖和資料的作用，