部編五四學(xué)制版六年級全一冊《讓友誼之樹常青》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編五四學(xué)制版六年級全一冊《讓友誼之樹常青》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《讓友誼之樹常青》是部編五四學(xué)制版六年級全一冊語文教材中的一篇文章，主要圍繞“友誼”這個主題進(jìn)行展開，通過講述一個小故事，來表達(dá)互相幫助和關(guān)心他人的重要性。本文有以下特點(diǎn)：兒童視角：本文講述的是小學(xué)生之間的友誼故事，觀點(diǎn)貼近兒童，易于學(xué)生理解。描寫生活：文章中描寫了學(xué)生們在日常生活中相互關(guān)心、幫助的場景，具有生動鮮活的感染力。情感教育：通過表達(dá)友誼的珍貴和重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確樹立友誼觀，培養(yǎng)友情、愛心等良好的情感品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：理解文章中的內(nèi)容，熟悉短文的語言風(fēng)格和句式結(jié)構(gòu)。掌握文章中的重要詞匯和表達(dá)方式。2.過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中自主思考，合理猜測上下文推理生詞詞義。形成合作、表現(xiàn)、探究、共享等學(xué)習(xí)方法。強(qiáng)化學(xué)習(xí)小組的合作共享，學(xué)生能積極參與討論。3.情感、態(tài)度及價值觀目標(biāo)：鍛煉學(xué)生說、寫時的表達(dá)能力，促進(jìn)聆聽與表達(dá)之間的互動交流，增強(qiáng)溝通能力。培養(yǎng)學(xué)生正確的人際關(guān)系觀，秉持對他人的關(guān)愛和尊重。三、教學(xué)重點(diǎn)理解文章內(nèi)容，抓住文章的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)文章中出現(xiàn)的生詞和短語，掌握其用法。四、教學(xué)難點(diǎn)如何教學(xué)生用適當(dāng)?shù)恼Z言描述一個故事情節(jié)。如何引導(dǎo)學(xué)生做好文字閱讀理解，理解文章中表達(dá)的情感和主旨。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生展開口語交流，提問如下問題：你們有沒有好朋友？你們是如何成為好朋友的？回顧上周課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2.閱讀與感悟（20分鐘）課前預(yù)習(xí)，沉浸式朗讀文本。帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真閱讀，在閱讀時注意標(biāo)記生詞、標(biāo)點(diǎn)和語氣。分組小組討論：對文章進(jìn)行主旨和情感的討論，密切關(guān)注學(xué)生的閱讀進(jìn)度。展開口語交流，讓學(xué)生話題擴(kuò)展，互相分享身邊的故事。3.語言學(xué)習(xí)（20分鐘）展示生詞并解釋含義，比如“蹦蹦跳跳”。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考造句和用語方法，此時也可以使用一些口語化的表述方式，如熱情等詞匯和短語。4.創(chuàng)作成果展示交流（30分鐘）學(xué)生分組展示出自己作品，并進(jìn)行交流，為優(yōu)秀成品進(jìn)行點(diǎn)評。教師鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷地嘗試和試錯，不要畏懼復(fù)雜的文字解讀和創(chuàng)作任務(wù)?？缒昙壍慕涣?、評自己、交流歷程和成果，鼓勵孩子們積極自主、和諧進(jìn)步。六、教學(xué)體會本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，同時在閱讀中感受到有趣和動人。通過教材的推介和關(guān)注，我們的學(xué)生可以在閱讀和創(chuàng)作方面得到全方位的提升，同時也能感受到社會的關(guān)注和鼓勵。教學(xué)任務(wù)不