冀教2011版九年級英語全一冊《Lesson9ChinasMostFamous“Farmer”》教學(xué)設(shè)計

冀教2011版九年級英語全一冊《Lesson9China’sMostFamous“Farmer”》教學(xué)設(shè)計一、教材分析本節(jié)課所用教材為冀教版2011年九年級英語全一冊，第九課“China’sMostFamous‘Farmer’”。本課程的語言點主要是讓學(xué)生學(xué)會介紹中國的文化名人談及他們的貢獻和成就。學(xué)生將會學(xué)習(xí)到一些高級詞匯和表達方式，同時還會涉及到閱讀細(xì)節(jié)、推測和歸納的能力培養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：學(xué)生能夠較準(zhǔn)確地讀出Lesson9China’sMostFamous‘Farmer’的文章學(xué)生能夠使用一些高級詞匯（如“sir”,“knight”等）來介紹中國文化名人。學(xué)生能夠掌握閱讀細(xì)節(jié)和推測題目的答案。學(xué)生能夠使用已學(xué)過的知識點來寫作。學(xué)生能夠在語言和思維上得到提高，并對中國的文化和人物有更深入的了解。三、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容包括以下三個方面：詞匯學(xué)習(xí)：教師可以通過單詞卡或者PPT來呈現(xiàn)本節(jié)課的重點詞匯，幫助學(xué)生更好的理解本節(jié)課文章的含義。教師需要重點講解一些高級詞匯（如“sir”,“knight”等），幫助學(xué)生提高英文水平。閱讀理解：閱讀理解是本節(jié)課的重點內(nèi)容。讓學(xué)生分小組閱讀Lesson9China’sMostFamous‘Farmer’的文章，然后回答細(xì)節(jié)題和推測題。細(xì)節(jié)題是讓學(xué)生仔細(xì)尋找文中的細(xì)節(jié)，了解更多信息。推測題則是讓學(xué)生在閱讀中總結(jié)推測作者的想法和態(tài)度。寫作訓(xùn)練：答完閱讀理解題后，讓學(xué)生使用學(xué)過的知識點來寫一篇短文來介紹一位他們喜歡的中國文化名人。學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)的知識，尋找更多關(guān)于文化名人的信息，來擴展文章的內(nèi)容和知識面。四、教學(xué)過程教師可先放一張張單詞卡，在學(xué)生念出單詞后再跟著教師讀音，或者通過PPT的方式來呈現(xiàn)本節(jié)課的重點詞匯和高級詞匯；（10分鐘）將學(xué)生分成小組，每個小組派一名學(xué)生帶一個筆記本，由場外的一名學(xué)生記錄分組結(jié)果，小組互相討論，共同回答閱讀理解課后問題，教師可以逐組詢問問題，點名學(xué)生回答；（20分鐘）學(xué)生分別講述一位他們喜歡的中國文化名人典故，腦海中能夠形成一個清晰的圖片，如同他/她所讀的故事一樣。每個小組選舉一名學(xué)生發(fā)言，其他同學(xué)根據(jù)PPT給出的表格來評分，總結(jié)小組之間的差異，并最終評選出優(yōu)秀的發(fā)言者。（20分鐘）五、板書設(shè)計單詞詞匯解釋sir先生knight騎士philosopher哲學(xué)家diplomat外交官astronomer天文學(xué)家mathematician數(shù)學(xué)家physicist物理學(xué)家writer作家六、教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生的口語表達效果比較好，但閱讀和寫作能力還需繼續(xù)加強。在講解高級詞匯時可以多進行一些例句的展示，讓學(xué)生更加明確地理解單詞的含義。在閱讀理解部分，可以提前與學(xué)生分享一下文化名人的歷史和背景，讓學(xué)生更深入地了解他們在社會歷史中的角色，有助于閱讀和