蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊《的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計

蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊《的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計1.教材基本情況本教學(xué)設(shè)計針對蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊《的乘法口訣》一課進(jìn)行，此課程作為第六單元的第一課，主要涉及到如下知識點：相同的加數(shù)連加：n+n+n=3n相同的乘數(shù)連乘：n×n×n=n3乘法口訣表：2×7=14，7×2=142.教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)了解乘法的意義，認(rèn)識乘法口訣表理解“相同加數(shù)連加”和“相同乘數(shù)連乘”的概念掌握“2×1”到“2×9”乘法口訣2.2過程與方法目標(biāo)學(xué)生通過觀察、解釋和比較不同的數(shù)字，認(rèn)識和掌握乘法口訣學(xué)生通過小組合作，加深對相同加數(shù)和相同乘數(shù)的理解教師通過演示和引導(dǎo)，讓學(xué)生獨立完成口訣背誦2.3情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)團隊合作精神，懂得相互支持和幫助學(xué)生在掌握乘法口訣的過程中，養(yǎng)成恒心耐心的習(xí)慣，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)信心3.教學(xué)重點和難點3.1教學(xué)重點理解和掌握乘法口訣的表達(dá)方式掌握“2×1”到“2×9”乘法口訣培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和學(xué)習(xí)興趣3.2教學(xué)難點讓學(xué)生理解相同加數(shù)和相同乘數(shù)的概念讓學(xué)生在短時間內(nèi)記憶和掌握十個左右的數(shù)字乘法口訣4.教學(xué)策略和方法4.1教學(xué)策略“以數(shù)代字”策略：將“2×2”看作2個“2”，“2×3”看作2個“3”，通過數(shù)的加減來掌握乘法口訣合作學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、協(xié)作，幫助彼此掌握乘法口訣游戲式學(xué)習(xí)策略：將乘法口訣練習(xí)組織成游戲，增強學(xué)生興趣4.2教學(xué)方法演示法：教師通過板書演示、數(shù)字拼圖展示等方式，讓學(xué)生理解并記憶乘法口訣引導(dǎo)法：教師通過提問、討論、回答，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思維模式情境法：利用生活情境，讓學(xué)生更好地體會到乘法的實用性5.教學(xué)過程5.1導(dǎo)入通過回答數(shù)學(xué)謎語，讓學(xué)生主動思考關(guān)于乘法口訣的問題，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。5.2客觀認(rèn)識通過數(shù)字拼圖、實物圖、圖片等多種方式，對比加法和乘法表達(dá)方式，讓學(xué)生更全面地認(rèn)識乘法的意義。5.3形成概念通過詳細(xì)解釋相同加數(shù)和相同乘數(shù)的概念，讓學(xué)生掌握課程的理論基礎(chǔ)。5.4習(xí)題訓(xùn)練將乘法口訣表分配給學(xué)生，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論和探究，通過游戲式的練習(xí)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.5解題示范通過數(shù)字拼圖、生活情境等方式，讓學(xué)生具體感受到乘法的運用場景，培養(yǎng)學(xué)生的實際解題能力。5.6引導(dǎo)記憶通過逐步引導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生逐漸掌握乘法口訣。5.7小結(jié)通過總結(jié)復(fù)習(xí)和回答問題，讓學(xué)生鞏固課程內(nèi)容，形成對乘法口訣的完整認(rèn)識。6.教學(xué)評價通過課堂小練習(xí)、評估打分表、學(xué)生自我評估等多種方式，對學(xué)生的習(xí)題掌握程度、解題能力、學(xué)習(xí)興趣等方面進(jìn)行評價。7.教學(xué)資源板書、數(shù)字拼圖、圖片、實物等多種輔助資源，同時教師還可以根據(jù)自己的需要自行設(shè)計游戲等教學(xué)資源。8.參考文獻(xiàn)[1]蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊[2]高以上解題學(xué)法與拓展（數(shù)學(xué)），劉旭鋒