小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)研修心得體會7篇

小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)研修心得體會7篇

學(xué)校語文網(wǎng)絡(luò)研修心得體會（篇1）

不知不覺，暑期的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回顧這一個月來的學(xué)習(xí)，感到既緊急又充實，通過這次學(xué)習(xí)，使我收獲了很多。

在這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了師德標(biāo)兵案例，知道了作為一個好老師應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)，懂得了《老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，提升老師的素養(yǎng)。還學(xué)習(xí)了和學(xué)校數(shù)學(xué)相關(guān)的專業(yè)學(xué)問，提升了自己的理論水平。詳細總結(jié)如下：

一、努力學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)

通過此次培訓(xùn),我不斷查找自己與“名老師”之間的距離，也明白了我們老師是在行動討論中成長的，要想成為一名訓(xùn)練科研專長骨干老師，光會教還不行，還得研。因此，在平常的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多討論訓(xùn)練教學(xué)理論，以積累、沉淀并汲取閱歷。我覺得自己在工作中簡單被俗念束縛，惰性大，闖勁少。我們要不斷修煉自己，特殊是將平常點點滴滴的實踐積攢起來，提高自身的素養(yǎng)，練就“真功”，做一個討論型的老師。

二、多方溝通，不斷完善自己

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們供應(yīng)了多方溝通以，互通有無的平臺。遠程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，不同地域的同行們，可以盡情的相互溝通，相互學(xué)習(xí)，在論壇互動中我們探討教學(xué)中的困惑，溝通教學(xué)中心得。感覺一切者是那么的親切自然。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，又為我們解決了課改中的很多誤區(qū)，也對自己的工作有肯定的促進作用。

通過本次培訓(xùn)，豐富了我的訓(xùn)練思想，更新了我的訓(xùn)練理念，拓展了我的工作思路，提高了我的思想境界，學(xué)習(xí)到一些科學(xué)的教學(xué)方法，進一步激發(fā)了我對學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的工作熱忱，雖然本次培訓(xùn)即將結(jié)束，我會樹立終身學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷提高。

學(xué)校語文網(wǎng)絡(luò)研修心得體會（篇2）

在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，并且聽了全縣優(yōu)秀老師的展現(xiàn)課，老師們精彩的課堂讓我受益匪淺。那么怎樣提高教學(xué)的有效性，使課堂教學(xué)做到更加有效呢?

一、要有目標(biāo)意識及落實目標(biāo)的意識。

閱讀教學(xué)應(yīng)當(dāng)是有起點有重點的，每一課的教學(xué)目標(biāo)就是課后的練習(xí)，。我想：只有明確教學(xué)目標(biāo)，才能談教學(xué)效率，把每一課的課后練習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)、高要求地完成就是有效教學(xué)。除此之外，要達到課堂教學(xué)的有效性，作為語文老師，要有目標(biāo)意識及落實目標(biāo)意識——過關(guān)意識。每個班級段的寫字和朗讀肯定要落實，要過關(guān)，教學(xué)中朗讀是閱讀教學(xué)的首要目標(biāo)，該默寫的肯定要默寫，該背的肯定要背。

二、要做好對話中的“首席”

課前，老師要和教材“對話”，把教材讀懂，把握好。這一環(huán)是關(guān)鍵。課堂上要講同學(xué)不懂的，教同學(xué)不會的，少問，少講，多示范。示范是最好的老師，要惜時如金，盡可能削減課堂時間的損耗。

三、莫把課堂當(dāng)講堂，莫把語文課上成爭論課。

課堂是學(xué)堂，同學(xué)才是學(xué)習(xí)的仆人，老師在課堂上要用啟發(fā)的、激勵的語言，要最大限度地提高同學(xué)的參加度。另外，語文課上有些爭論并不能給同學(xué)留下什么印象，給同學(xué)留下的是字詞、是語感，是不行言傳的感受。爭論得太多，開掘得太遠，就會使語文教學(xué)變“胖”，耕了別人的田，荒了自己的園;聲光電一起上，弄的同學(xué)頭暈?zāi)垦?，就會使語文味兒少了。

四、營造和諧的課堂教學(xué)氛圍。

課堂，首先是生活，其次才是教學(xué)。課堂教學(xué)，是老師、同學(xué)和教材三者之間的對話。課堂上，更多的是在老師組織、引導(dǎo)下，讓同學(xué)和教材對話。老師關(guān)注的是同學(xué)，該講的講，不該講的不講，教同學(xué)不懂的學(xué)問，肯定要有過關(guān)意識。

五、教給方法，培育力量是提高課堂教學(xué)質(zhì)量

“授之以魚不若授之以漁”可見學(xué)習(xí)方法的學(xué)問是最有價值的學(xué)問。學(xué)習(xí)方法是同學(xué)為了達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采納的某種方式、手段、途徑。同學(xué)只有把握了學(xué)習(xí)方法，有了學(xué)習(xí)的主動權(quán)，才能獨立地探究新的領(lǐng)域，獵取新的學(xué)問，并運用這些學(xué)問去組合、去創(chuàng)新。

1.教給同學(xué)課前預(yù)習(xí)的方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

“預(yù)習(xí)”乃是“同學(xué)預(yù)先學(xué)習(xí)”之意，即預(yù)習(xí)應(yīng)看作是課堂教學(xué)前的預(yù)備，是課外到課內(nèi)的橋梁和紐帶，是鋪墊，也是初步發(fā)覺問題和解決問題的階段。強調(diào)預(yù)習(xí)并形成良好的習(xí)慣，其意義在于：充分活躍同學(xué)的思維，調(diào)動他們主動求教的樂觀性，提高自學(xué)力量。

2.教給同學(xué)讀懂課文的方法，提高閱讀理解力。

讀懂課文的方法是多方面的，從識字、解詞、釋句，到理解主要內(nèi)容，體會表達的思想感情，從理解文章題目，理解思索課后問題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問題，從理解文章的語言文字，到體會其內(nèi)涵，品嘗遣詞造句，布局謀篇的方法都需要教。

3.教給同學(xué)課外閱讀的方法

老師和同學(xué)都很有制訂好讀書方案，并根據(jù)讀書方案要讓同學(xué)利用學(xué)得的學(xué)問，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍，使他們“得法于課內(nèi)，受益于課外”。在課外閱讀指導(dǎo)中，我們不僅要引導(dǎo)同學(xué)愛“讀”，還要指導(dǎo)他們會“讀”得好，讀得有收效。提高教學(xué)的有效性，遠不止上面提到的策略，還有專家們提出的：

1.精確?????、深化地解讀文本;

2.細心進行教學(xué)設(shè)計;

3.敏捷機動地實施教學(xué);

4.喚起同學(xué)的生活體驗;

5.創(chuàng)設(shè)大問題背景，實施有效對話;

6.適度拓展、堅持練筆等等。

總之，有效的課堂教學(xué)是兼顧學(xué)問的傳授、情感的溝通、才智的培育和共性塑造的過程。在課堂教學(xué)中，把握住課文的精髓，立足于同學(xué)的終身進展，努力構(gòu)建有效、有用的語文課堂，我們的語文課程才可能布滿生氣和活力。

學(xué)校語文網(wǎng)絡(luò)研修心得體會（篇3）

一、見樹木更見森林，進一步加深了對課程、學(xué)科、專業(yè)的理解

近年來，學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)是我國高等訓(xùn)練教學(xué)改革討論最多、爭辯最多、強調(diào)最多的三大建設(shè)，并已達成共識：三者的建設(shè)水平、質(zhì)量、狀態(tài)打算了學(xué)校的辦學(xué)類型、層次和特色。那么三者各自的內(nèi)涵是什么?相互間是怎樣的規(guī)律關(guān)系?在改革實踐中又如何統(tǒng)籌三大建設(shè)呢?這些問題要求每一名高校老師和教學(xué)管理者都必需理解并有清楚的熟悉。通過學(xué)習(xí)，本人對三者及其相互關(guān)系，特殊我們在圍繞“金課”建設(shè)中，如何推動專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)有了進一步熟悉，也有了自己的思索和見解。

二、增學(xué)問更增視野，進一步拓展了對我國訓(xùn)練教學(xué)改革的熟悉

當(dāng)前的高等訓(xùn)練改革是在新時代開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，在訓(xùn)練強國、體育強國、文化強國、健康中國等諸多目標(biāo)的實現(xiàn)過程中進行的。我校進入“建設(shè)世界一流體育高?！毙抡鞒?，每一位老師不但要做好做實本職工作，更應(yīng)當(dāng)有更大的格局，熟悉到位，提高站位，既要凝練和保持特色，也應(yīng)面對將來開創(chuàng)新局面。

通過學(xué)習(xí)，更加清楚的熟悉到：世界在不斷變化，社會在不斷進展，人自身也在變化之中，全部的訓(xùn)練改革都具有時效性，改革是一種常態(tài)。

學(xué)校語文老師網(wǎng)上研修的心得體會4

盤算著，倒數(shù)著，暑假快要結(jié)束了，開學(xué)的腳步近了。一切都非常倉促的樣子，迷模糊糊睜開了眼，新師培訓(xùn)開起來了，領(lǐng)導(dǎo)們的理念和魅力飛揚起來了，新老師的心情空前高漲起來了。

在這漫長而又短暫的5天中，領(lǐng)導(dǎo)們的培訓(xùn)或詼諧幽默，通俗易懂;或深刻獨到，發(fā)人深省;或旁征引博，生動好玩。陳校長的講座讓我了解到“獨立訓(xùn)練”對孩子而言是畢生自由和靈魂完整的開頭。蔣主任和劉主任的培訓(xùn)讓我知曉了泮浦灣的崢嶸歲月和當(dāng)前日新月異的進展與其嚴(yán)謹務(wù)實的精神相伴相隨。蔡主任的共享讓我熟悉雙語教學(xué)“標(biāo)桿”這一遠大宏景。簡校長和束校長的談話則再一次帶領(lǐng)我回顧了碧桂園訓(xùn)練事業(yè)22年以來的進展歷史和輝煌，傾聽到了正能量滿滿的職業(yè)選擇與篤實治學(xué)的事例和故事。

通過這次培訓(xùn)，我深刻地認同并理解了我們此前最主要的工作是做好“訓(xùn)練”和“服務(wù)”?！坝?xùn)練”不僅僅是指學(xué)習(xí)學(xué)問和技能，還包括教會同學(xué)學(xué)會做人和做事。而“服務(wù)”則是一塊奠基石，是為了更好地實現(xiàn)“訓(xùn)練”這一終極目的。

在往后的工作中，我要努力做好“教書育人”這一準(zhǔn)則。

(一)教學(xué)上

(1)多觀摩聽課，并準(zhǔn)時歸納總結(jié)。多觀看教學(xué)視頻以及多聽其他老師的課，不斷學(xué)習(xí)，吸取他們優(yōu)秀的閱歷，并準(zhǔn)時進行總結(jié)和歸納。

(2)充分備課。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的以及同學(xué)的共性特點來預(yù)備合適且充分的教學(xué)資源和滿意不同需要的教學(xué)方法。

(3)準(zhǔn)時反思。課后準(zhǔn)時進行反省，思索并改進存在的問題。

(二)真誠地關(guān)愛并敬重每一個孩子。努力發(fā)覺每一個孩子身上的閃光點。給每一個“美玉”提高增值空間。同時盡力將每一塊“璞玉”啄成價值連城的翡翠。

學(xué)校語文網(wǎng)絡(luò)研修心得體會（篇4）

時間過得好快，當(dāng)再一次坐在電腦前學(xué)習(xí)的時候，學(xué)習(xí)的期限已經(jīng)到期了，可我總覺得跟專家和各位一線的老師沒有溝通夠，特別感謝省培為我們供應(yīng)一個學(xué)習(xí)溝通的機會。

通過本次學(xué)習(xí)，我的班主任工作有了很大的轉(zhuǎn)變，我?guī)е粚卯厴I(yè)班，從初一看著孩子們一每天長大，心里非常興奮?；貞涀约喝陙碓谌咧v臺辛勤耕耘的點點滴滴，時常感覺自己已經(jīng)被各種性格的同學(xué)把自己的脾氣磨得沒了脾氣，認真想想，不是沒了脾氣，而是自己的訓(xùn)練心態(tài)和理念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在做班主任工作中，以前好像是在和同學(xué)斗智斗勇，間或也會對同學(xué)大發(fā)脾氣，在本次學(xué)習(xí)之后，我學(xué)會了調(diào)適自己的心理壓力。漸漸地我業(yè)余愛好廣泛，在孤獨?????孤獨、苦惱抑郁時，通過自我消遣防止心境的壓抑，使身心獲得有益的休整和放松。開展豐富多彩的業(yè)余活動可以使我感到充實，輕松開心，心情舒服。在活動中增長學(xué)問和才能，使共性健康成長。這讓我的心理狀態(tài)調(diào)適的感覺很不錯。

本次學(xué)習(xí)使我在語文教學(xué)和提高個人的語文教學(xué)力量及素養(yǎng)方面有許多感悟。作為一名鄉(xiāng)村老師，應(yīng)當(dāng)具有專業(yè)閱讀的敏銳感和人文豐富感。我們應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時購買或訂閱有益的書報雜志，常常讀訓(xùn)練生活中的無字之書和有字之書，時刻保持對訓(xùn)練生活敏銳的感受力，甚至能從漫天飛雪中，從孩子打雪仗的歡呼聲中讀出有效的課程資源，在翻閱雜志時，在掃瞄報紙時，就應(yīng)敏感的搜尋到和目前的課程實施、專業(yè)寫作相關(guān)的信息，從而熟悉到，人文的豐富感就是關(guān)懷人、敬重人、解放人，提升認的人文精神，招到厚重的生命感染力。

通過本次學(xué)習(xí)，我在師德修養(yǎng)方面也有了更多的感悟。以前我們總是把“為了一切同學(xué)”作為一個口號，在學(xué)校只愿對班上的優(yōu)生操勞，而面對班上的問題同學(xué)時，就不愿在花費更多的心血，這在許多時候的確損害了同學(xué)的心靈。通過本次學(xué)習(xí)，反思自己，開頭注意對問題同學(xué)心靈關(guān)注，促進同學(xué)身心健康進展。并不斷挖掘他們的閃光點，增加他們的自信念。人人都有優(yōu)點，猶如人人都有缺點一樣，再好的同學(xué)都有缺點，再壞的同學(xué)也有優(yōu)點。在班級多開展一些活動，或者讓他們多參與學(xué)校各項的消遣活動，以便給個他們展現(xiàn)才華的機會，這樣可以讓這些問題同學(xué)呈現(xiàn)自己的閃光點，讓同學(xué)們都有了一個了解他們的機會，從而受到別人的敬重。

總之，省培學(xué)習(xí)讓我無論從思想上還是從個人力量上都有了很大的提高，感謝各級領(lǐng)導(dǎo)為我供應(yīng)了這樣一個學(xué)習(xí)溝通的平臺。

學(xué)校語文網(wǎng)絡(luò)研修心得體會（篇5）

近期以來，我始終沉醉在網(wǎng)絡(luò)遠程研修里，課余我的大部分時間都歸于電腦前，我每天流連其中。在這個研修的平臺里，我們有專家引領(lǐng)、互動對話、在線溝通、導(dǎo)師引導(dǎo)、作業(yè)導(dǎo)航等方式，每天都會歡樂而充實的度過。一個個專題學(xué)過來，生怕漏掉些許的精華，寫評論努力做到客觀而實在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評論數(shù)，參加在線研討，時間雖然短暫，但對我的影響卻是深遠的：提升了自己的綜合素養(yǎng)，拓寬了自己的眼界，結(jié)交了一批生疏卻熟識的伴侶。下面和大家溝通下我的心得：

首先，我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福。在日復(fù)一日的細瑣工作中，還有機會坐下來傾聽他人的教導(dǎo)，反思自己的教學(xué)行為，還能彼此間真誠溝通學(xué)習(xí)心得，共同共享教學(xué)資源，進而重新端詳自己從事的教學(xué)行為，這就是工作的幸福。

其次，多溝通才能常進步。肖伯納說，“如果你有一種思想，我也有一種思想，而伴侶之間相互溝通思想，那么，我們每個人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單由于溝通有了兩種思想，我們特別有可能在溝通的過程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來，讓別人讀，他人有了自己的收獲;我給別人評論，回復(fù)或者參加班級研討和在線研討，每一次溝通都是學(xué)習(xí)和進步，溝通讓我們收獲更多的思想，也結(jié)交更多志同道合的好友。

第三、重實踐和反思。我總以為做一個優(yōu)秀的一線老師只要上好課，教好同學(xué)就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華”。人應(yīng)當(dāng)是活到老學(xué)到老。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽，并記錄要點，結(jié)合我校現(xiàn)在開展的“小組互助式”高效課堂的討論課題，不斷進行實踐和反思。

通過學(xué)習(xí)讓我知道：一個真正的語文老師能很好地把握教材，能游刃有余地駕馭課堂，能以啟發(fā)性的語言去點燃同學(xué)才智的火花，能以布滿激情的聲音去引領(lǐng)同學(xué)踏上喜愛母語的歡樂旅程。一個真正的語文老師的任務(wù)不僅僅是教會同學(xué)學(xué)到語文學(xué)問，更重要的是借助語文這個百科之母去打開同學(xué)的視野，讓同學(xué)把自身的潛能發(fā)揮出來，全面提升同學(xué)的素養(yǎng)，培育同學(xué)的人文情懷，讓同學(xué)做一個有文化有品位的人。

總之在研修中學(xué)問得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實的同時，情感也時時受到關(guān)愛暖流的滋潤，感謝網(wǎng)絡(luò)研修，網(wǎng)絡(luò)教研為我們供應(yīng)了一個溝通的平臺，我們未曾謀面，我們素昧平生，但共同的事業(yè)讓我們共同學(xué)習(xí)，共同討論，網(wǎng)絡(luò)讓我們成長。網(wǎng)絡(luò)研修這樣的學(xué)習(xí)其實是一種對我更新訓(xùn)練理念，提升專業(yè)素養(yǎng)，改進訓(xùn)練思維模式，探究提升自己的訓(xùn)練有效途徑是很有意義的工作。不斷地加強學(xué)習(xí)，才可以確保我的教學(xué)理念與時俱進，擴大視野，更新、豐富我們的學(xué)問庫容，實現(xiàn)我們老師的專業(yè)化進展，最終體現(xiàn)我們作為老師的核心人生價值。

學(xué)校語文網(wǎng)絡(luò)研修心得體會（篇6）

有幸參與了伊金霍洛旗中學(xué)校語文老師研修培訓(xùn)會。傾聽了三位優(yōu)秀老師執(zhí)教的三種不同學(xué)段的課堂教學(xué)和崔巒老師對新課標(biāo)的解讀，收獲良多……

如何理解新課標(biāo)，我對新課標(biāo)的理解是含混、模糊的，更對如何運用新課標(biāo)的理念去指導(dǎo)自己平常的教學(xué)，使同學(xué)得到更好的進展，這是讓我始終迷惘的。聽了三位老師低、中、高段的課堂教學(xué)，對自己教學(xué)工作勝利之處得以確定，同時讓我學(xué)到了許多。

高段老師的教學(xué)讓我感受到老師語言的精煉，抓住核心問題進行教學(xué)，讓同學(xué)通過圈畫重點詞句，通過句子對比、利用多種形式的朗讀讓同學(xué)走進文本，理解文本。

中段老師的教學(xué)，讓我學(xué)到了教給孩子們學(xué)習(xí)方法讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)。概括段意，對于三班級同學(xué)來說是個難點，但這位老師教給了孩子們方法，例如找中心句，或者想一想這個自然段每句話要表達的意思，那么同學(xué)自然明白這個自然段所講的內(nèi)容。是啊，在教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)教會同學(xué)學(xué)習(xí)方法，而不是教會教材。

低段老師的教學(xué)讓我感覺年輕老師身上的優(yōu)點，朝氣蓬勃，樂觀進取的精神。對待訓(xùn)練事業(yè)，只有布滿活力，樂觀向上，才能感覺到這份工作的歡樂。這位老師親切的教學(xué)態(tài)度，不僅吸引著孩子們，同樣吸引著我，讓我深深地感受到孩子們是可愛的，看我們怎樣教。

三位老師課堂展現(xiàn)讓我看到了課程改革的新氣象，課堂上師生關(guān)系的和諧，課堂民主氣氛的形成，正是我們討論學(xué)習(xí)語文方式的真正改進，促使同學(xué)語言素養(yǎng)的全面提升。同時讓我感受到三位老師駕馭課堂力量極高，看來他們對教材相當(dāng)熟識，對所教的學(xué)問做到了然于心，才能在課堂上達到應(yīng)有的目標(biāo)，只有仔細鉆研教材，深化挖掘教材，才能敏捷運用教材。

崔巒老師對新課標(biāo)的解讀，讓我切身感受到我現(xiàn)在需要做的工作，才能讓自己在教學(xué)方面取得更大的進步。

1、加強同學(xué)書寫的指導(dǎo)。識字、寫字、學(xué)詞是九年義務(wù)訓(xùn)練的重點。堅持指導(dǎo)同學(xué)隨堂練字10分鐘。在指導(dǎo)同學(xué)書寫時有端正的坐姿和握筆姿態(tài)。力爭讓每一個同學(xué)能寫一手好字。

2、加強語言文字的運用是每個語文老師不行忽視的任務(wù)。語文中的“文”重要組成部分是文化。學(xué)習(xí)母語，一個重要任務(wù)是了解、觀賞、繼承優(yōu)秀文化。所以做為語文老師引導(dǎo)同學(xué)在理解祖國語言文字時，要積累，更重要的是應(yīng)用祖國的語言文字，包括聽說讀寫的應(yīng)用力量。

3、“閱讀是訓(xùn)練的核心?！薄罢n內(nèi)得方法，課外求進展?！彼砸嘤己玫拈喿x習(xí)慣，終身以閱讀為伴，是語文老師份內(nèi)的責(zé)任。課堂上精講精練，同學(xué)會的不講，問題提得有價值，讀寫結(jié)合，讀說結(jié)合……我們的語文課就能實現(xiàn)多讀書、多積累、多應(yīng)用的抱負狀態(tài)。

為期一天的學(xué)習(xí)雖短暫，卻給工作中迷惘的我教導(dǎo)了迷津。讓我更好的熟悉到自己在十年的課改中，取得的勝利，以及急需改進的工作方法，真正全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

學(xué)校語文網(wǎng)絡(luò)研修心得體會（篇7）

作為一名老師，我有幸參與了此次遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，感悟多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)當(dāng)是活到老學(xué)到老。我特別清晰“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！币氤蔀橐幻细竦睦蠋煟鸵Φ靥岣咦陨硭仞B(yǎng)，理論水平、訓(xùn)練科研力量、課堂教學(xué)力量等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的老師只要上好課，教好同學(xué)就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸染，來“腹有詩書氣自華”，來縱橫捭闔，駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的吸取新的教學(xué)理念、教學(xué)法，傾聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里，我們相互溝通，收獲著學(xué)問，收獲著喜悅，收獲著友情?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開頭的感動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)會專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得絢爛無比。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲

遠程培訓(xùn)為我供應(yīng)了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)法的平臺。在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要依據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)法，從而使同學(xué)最大限度地把握所學(xué)學(xué)問。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該留意什么，怎樣因材施教，怎樣運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)式。雖然看視頻、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實的，甜美的。由于我共享著才智，享受成長的喜悅。在遠程培訓(xùn)中，我獲得一個個的靈感，使課堂布滿機靈，布滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了。

遠程培訓(xùn)讓我獲得了許多的信息，開闊了視野。遠程學(xué)習(xí)的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、互動式的溝通等深深地吸引著我，樸實、真實的溝通與評論，讓我感動，得到啟發(fā)。每一專題中的.各個觀點及案例，很好地解決了老師們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的端詳自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。

二、遠程培訓(xùn)心得體會

遠程培訓(xùn)為一般老師與全國知名訓(xùn)練專家，緊密接觸搭建了一條光明通道。通過傾聽專家的講座，領(lǐng)會專家科學(xué)的訓(xùn)練理論和先進的教學(xué)法，從根本上轉(zhuǎn)變了訓(xùn)練觀念。同時，遠程培訓(xùn)為學(xué)員搭建了寬闊的溝通平臺。學(xué)員與專家之間，學(xué)員與學(xué)員之間通過網(wǎng)上溝通互動平臺，進行了充分的學(xué)習(xí)、溝通，自己從各面有了新的提高。下面談幾點自己的培訓(xùn)心得體會：

1.學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。通過培訓(xùn)，我真實的感受到了觀念在更新，力量在提高，對自己所從事的訓(xùn)練事業(yè)也有了更深的理解和感悟。熟悉到了同學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)當(dāng)走出課堂，走向生活，走進同學(xué)的心世界，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理。

2.課程容實在，培訓(xùn)檔次高，具有很強的指導(dǎo)意義。本次培訓(xùn)有視頻講座、課例、網(wǎng)絡(luò)溝通、師生互動、生生互動等新奇、豐富的形式，為參訓(xùn)老師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增加了培訓(xùn)的實效性。實現(xiàn)了老師與課程