小學(xué)老師工作總結(jié)

小學(xué)老師工作總結(jié)

學(xué)校老師工作總結(jié)

一年來，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我始終堅持黨的訓(xùn)練方針，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立"以同學(xué)為主體'，"以培育同學(xué)主動進展'為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛訓(xùn)練事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中樹立起榜樣的作用。我還樂觀參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

這一學(xué)期，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我始終堅持黨的訓(xùn)練方針，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立"以同學(xué)為主體'，"以培育同學(xué)主動進展'為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進展。我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛訓(xùn)練事業(yè)。時時以一個好老師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會進展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要。

一學(xué)期來，我還樂觀參與各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他老師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

"學(xué)海無涯，教無止境'，作為一名老師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的進展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了樂觀參與政治理論學(xué)習(xí)外，我還樂觀進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作力量和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的老師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在訓(xùn)練教學(xué)中好的閱歷、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進的教學(xué)理念，也明確了今后訓(xùn)練教學(xué)要努力的方向。

二、求實創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作，訓(xùn)練教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)當(dāng)盡力去作好本職工作，特殊是教學(xué)工作。課前，我仔細(xì)鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點及同學(xué)的實際狀況設(shè)計教案。并虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與訓(xùn)練實踐中，樂觀利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培育同學(xué)力量，提高同學(xué)的成果與素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對同學(xué)的成長和進展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。

我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并樂觀與其他老師在博客上進行溝通、爭論在教學(xué)中存在的問題。

四、加強反思，準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期的工作，在取得成果的同時，也在思考著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深化，需要進行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢。

2、訓(xùn)練科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實，沒達到自己心中的目標(biāo)。

3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點。

4、工作的樂觀性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，特殊是課堂教學(xué)力量的訓(xùn)練。做到精講精練，注意對同學(xué)力量的培育。

2、對后進生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。

3、加強同學(xué)行為習(xí)慣方面的訓(xùn)練，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

學(xué)校英語老師工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一班級1個班和五班級2個班的英語教學(xué)工作。我力求在教學(xué)中做到扎實，有效，讓每個同學(xué)都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個同學(xué)。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

一，在教學(xué)工作方面?zhèn)湔n

備課是一個必不行少、非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂的氣氛和同學(xué)的樂觀性，一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益非淺。因此，平常，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時把握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點，同時還要能依據(jù)同學(xué)的實際狀況，采納不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二，在課堂教學(xué)中

在課堂上，仔細(xì)授課，運用實物教具，情景教學(xué)手勢語言等方法來啟發(fā)訓(xùn)練同學(xué)，教同學(xué)做嬉戲，唱英語歌曲等來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，鼓舞同學(xué)大膽發(fā)問，注意師生互動，培育師生感情，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析，盡力讓同學(xué)多把握學(xué)問。

為提高同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)讀音，在教單詞過程中，不斷訂正同學(xué)的讀音，同時，也常讓同學(xué)聽英語歌曲以及課文的錄音磁帶，還對同學(xué)的強制性地背書訓(xùn)練。

在課堂或課后，準(zhǔn)時培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多朗讀，課堂35分鐘讓同學(xué)集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂，不是似懂非懂。課后仔細(xì)完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果好的同學(xué)請教。調(diào)動優(yōu)生給差生補課，取得了不錯的成效。

三，批改作業(yè)方面

同學(xué)的作業(yè)盡量地規(guī)定按時完成并準(zhǔn)時批改，而且具體講解，對普遍性錯誤重復(fù)講解、分析。針對個別同學(xué)的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解，關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

四，存在的不足

存在的不足主要體現(xiàn)在對后進生的輔導(dǎo)方面，許多時候老師都缺少急躁，對那幾個英語學(xué)習(xí)不入門的同學(xué)特別頭疼，不知道用什么樣的方法去訓(xùn)練他們，導(dǎo)致他們首先對自己就沒有自信念，提不起學(xué)習(xí)英語的愛好。

五，今后準(zhǔn)備

1．對后進生的指導(dǎo)要加強力度，充分發(fā)揮小組長的作用，讓他們每天幫老師對后進生的學(xué)習(xí)進行檢查，提問，督促。

2．老師要對后進生有急躁，定期找他們談心，溝通學(xué)習(xí)方法，幫他們樹立學(xué)好英語的自信念，培育他們的學(xué)習(xí)愛好，盡量提高學(xué)習(xí)成果。

3．對同學(xué)的聽，說，讀，寫四項基本技能要加大力度，讓他們這四項技能共同提高。

4．仔細(xì)鉆研適合同學(xué)的教法，學(xué)法，多開展一些英語趣味性活動，布置豐富多彩的英語作業(yè)，讓每一個同學(xué)從心里喜愛學(xué)英語，并能夠深刻體會到學(xué)英語是用的這一情感。

總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作取得了一些成果，也存在一些問題，我將連續(xù)努力，爭取取得更大的成果。

學(xué)校語文老師工作總結(jié)

歲月匆忙，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月消逝中，不僅留下了我們勞碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的腳印?????。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五班級的語文教學(xué)工作、班主任工作，一學(xué)期來，我根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。

一、加強對同學(xué)的思想道德工作，培育同學(xué)良好的品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。

為了協(xié)作學(xué)校少先隊大隊工作，我們班樂觀開展了很多有益于同學(xué)身心健康進展的活動。例如，"雷鋒?？膭?chuàng)辦'"身邊的活雷鋒、樂觀參加慶祝六一的系列活動、"美化校內(nèi)、愛護環(huán)境從我做起的實踐活動'等。同時，我也常常利用班會課對同學(xué)進行身心訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，準(zhǔn)時對同學(xué)進行針對性的訓(xùn)練。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育"心中有集體，進步靠自己'的班集體。

重視養(yǎng)成訓(xùn)練：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對同學(xué)的成進步步是非常必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生進展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成訓(xùn)練是非常必要的。依據(jù)同學(xué)的思想實際狀況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，本學(xué)期，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，使同學(xué)逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個同學(xué)掉隊。務(wù)必使每個同學(xué)具有聽從集體，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

三、樂觀開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護同學(xué)視力，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

五班級同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與同學(xué)一起活動這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與同學(xué)感情。樂觀主動和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的意見。

四、重視關(guān)懷訓(xùn)練：要關(guān)懷同學(xué)的生活，準(zhǔn)時和家長聯(lián)系，愛護他們的冷暖，了解他們的心理，建立公平和諧的師生關(guān)系，做同學(xué)的知心伴侶，以使班主任工作做的更好。

五、家校聯(lián)系，形成訓(xùn)練合力

本學(xué)期充分利用手機這個現(xiàn)代的通訊方式，和家長隨時聯(lián)系，每天把作業(yè)以及該留意的事項準(zhǔn)時通知給家長，把孩子在校的一些狀況也即使反饋給家長，讓家長對班里的學(xué)習(xí)狀況、進度、要求有一個較清楚的概念與了解，以便關(guān)心、輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。這樣也調(diào)動家長的參加性，主動性，和老師，學(xué)校形成了有效的訓(xùn)練合力，提高了訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長心中的良好形象。

六、可喜的教學(xué)成果(碩果累累)：

本班師生通過一學(xué)期的努力，五班級語文成果在全鎮(zhèn)名列前茅：平均分90.833分，榮居全鎮(zhèn)第一;戴月、張之美同學(xué)取得97分獲得全鎮(zhèn)其次名，全鎮(zhèn)前二十名我班就摘得了10個;數(shù)學(xué)、英語兩科成果也在全鎮(zhèn)名列前茅。最值得欣慰的是本班學(xué)困生洪靜同學(xué)在平常點滴的輔導(dǎo)后，語文由原來的及格分到今日取得了82分的成果，進步很快;正所謂一分耕耘一分收獲，這是大家辛勤汗水的結(jié)晶。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成果只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探究訓(xùn)練管理的方法，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)

隨著九年制義務(wù)訓(xùn)練階段數(shù)學(xué)教材的改革，"通過義務(wù)訓(xùn)練階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使同學(xué)能夠具有初步的創(chuàng)新精神和實踐力量'的創(chuàng)新訓(xùn)練已成為數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重點,在實際教學(xué)過程中對同學(xué)創(chuàng)新力量的培育,已引起廣闊數(shù)學(xué)老師的高度重視,如何培育同學(xué)創(chuàng)新力量,找到培育和進展同學(xué)創(chuàng)新力量的有效途徑,在數(shù)學(xué)教學(xué)中愈來愈顯得重要。

本人在詳細(xì)的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，注意了同學(xué)創(chuàng)新力量的培育，該文就"同學(xué)創(chuàng)新精神的培育和創(chuàng)新力量的進展'的幾點做法和體會表述如下：

一、數(shù)學(xué)老師的創(chuàng)新意識是培育同學(xué)創(chuàng)新力量的首要條件

訓(xùn)練本身就是一個創(chuàng)新的過程，老師必需具有創(chuàng)新意識，轉(zhuǎn)變以學(xué)問傳授為中心的教學(xué)思路，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐力量為目標(biāo)，從教學(xué)思想到教學(xué)方式上，大膽突破，確立創(chuàng)新性教學(xué)原則。

(一)克服對創(chuàng)新熟悉上的偏差。一提到創(chuàng)新訓(xùn)練，往往想到的是脫離教材的活動，如小制作、小創(chuàng)造等等，或者是借助問題，讓同學(xué)任意去想去說，說得離奇，便是創(chuàng)新，走入了另一個極端。其實，每一個合乎情理的新發(fā)覺，別出心裁的觀看角度等等都是創(chuàng)新。一個人對于某一問題的解決是否有創(chuàng)新性，不在于這一問題及其解決是否別人提過，而關(guān)鍵在于這一問題及其解決對于這個人來說是否新奇。同學(xué)也可以創(chuàng)新，也必需有創(chuàng)新的力量。老師完全能夠通過挖掘教材，高效地駕馭教材，把與時代進展相適應(yīng)的新學(xué)問、新問題引入課堂，與教材內(nèi)容有機結(jié)合，引導(dǎo)同學(xué)再去主動探究。讓同學(xué)把握更多的方法，了解更多的學(xué)問，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。

(二)建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松氛圍、競爭合作的班風(fēng)，營造制造性思維的環(huán)境

羅杰斯提出："有利于制造活動的一般條件是心理的平安和心理的自由'。首先，要使同學(xué)樂觀主動地探求學(xué)問，發(fā)揮制造性，必需克服那些課堂上老師是主角，少數(shù)同學(xué)是配角，大多同學(xué)是觀眾、聽眾的舊地教學(xué)模式。由于這種課堂教學(xué)往往過多地發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，限制了同學(xué)制造性思維的進展。老師應(yīng)以訓(xùn)練同學(xué)創(chuàng)新力量為目的。保留同學(xué)自己的空間，敬重同學(xué)的愛好、共性和人格，以公平、寬容、友善的態(tài)度對待同學(xué)，使同學(xué)在訓(xùn)練教學(xué)過程中能夠與老師一起參加教和學(xué)中，做學(xué)習(xí)的仆人，形成一種寬松和諧的訓(xùn)練環(huán)境。只有在這種氛圍中，同學(xué)才能充分發(fā)揮自己的聰慧才智和制造想象的力量;其次，班集體能集思廣益，有利于同學(xué)之間的多向溝通，在班集體中，取長補短。課堂教學(xué)中有意識地搞好合作教學(xué)，使老師、同學(xué)的角色處于隨時互換的動態(tài)變化中，設(shè)計集體爭論、查缺互補、分組操作等內(nèi)容，熬煉同學(xué)的合作力量。特殊是一些不易解決的問題，讓同學(xué)在班集體中開展?fàn)幷摚@是營造創(chuàng)新環(huán)境發(fā)揚教學(xué)民主環(huán)境的表現(xiàn)在班集體中。同學(xué)在輕松環(huán)境下，暢所欲言，各抒己見，同學(xué)敢于發(fā)表獨立的見解，或修正他人的想法，或?qū)讉€想法組合為一個更佳的想法，從而在學(xué)習(xí)過程中，培育同學(xué)集體創(chuàng)新力量。值得留意的是，任何合作，都不要讓有的同學(xué)處于明顯的從屬地位，都是應(yīng)細(xì)心把握，責(zé)任確定到每個同學(xué)，最大限度調(diào)動同學(xué)潛能。

(三)老師應(yīng)當(dāng)充分地鼓舞同學(xué)發(fā)覺問題，提出問題，爭論問題、解決問題，通過質(zhì)疑、解疑，讓同學(xué)具備創(chuàng)新思維、創(chuàng)新共性、創(chuàng)新力量。

老師運用有深度的語言，創(chuàng)設(shè)情境，激勵同學(xué)打破自己的思維定勢，從獨特的角度提出疑問。鼓舞同學(xué)進行批判性質(zhì)疑。批判性質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的集中體現(xiàn)，科學(xué)的創(chuàng)造與制造正是通過批判性質(zhì)質(zhì)疑開頭。讓同學(xué)敢于對教材上的內(nèi)容質(zhì)疑，敢于對老師的講解質(zhì)疑，特殊是同學(xué)的觀點，由于商榷余地較大，更要敢于質(zhì)疑。能夠打破常規(guī)，進行批判性質(zhì)疑，并且勇于實踐、驗證，尋求解決的途徑，是具有創(chuàng)新意識的同學(xué)必備的素養(yǎng)。

培育同學(xué)對簡單問題的推斷力量，在課堂教學(xué)中隨時體現(xiàn)。設(shè)計一些簡單多變的問題，讓同學(xué)自己的推斷來加以解決，或用辯論形式訓(xùn)練同學(xué)的推斷力量，使同學(xué)思維更具流暢性和靈敏性，發(fā)表出具有共性的見解。

在課堂教學(xué)過程中，老師在每堂課里都要進行各種總結(jié)，也必需有意識地讓同學(xué)總結(jié)，總結(jié)力量是一種綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)。培育同學(xué)總結(jié)力量，即熬煉同學(xué)集中思維的力量，這與培育同學(xué)的求異思維是相輔相成的，集中思維使同學(xué)精確?????、敏捷地把握各種學(xué)問，將它們概括、提取為自己的觀點、作為求異思維的基礎(chǔ)，保障了求異思維的廣度、新奇程度和科學(xué)性。培育總結(jié)力量，課堂教學(xué)中要將總結(jié)的機會盡可能地放給同學(xué)，如總結(jié)一個問題總結(jié)一堂課的內(nèi)容;總結(jié)一次爭論的結(jié)果;總結(jié)一次辯論的正、反意見等。每次總結(jié)，都選擇多位同學(xué)發(fā)言，要求他們說出自己的獨特理解，不要眾口一詞，隨聲附和?？偨Y(jié)完后，讓同學(xué)提出自己發(fā)覺的更深層次的問題，進一步延長，拓展思維。

二、同學(xué)的創(chuàng)新愛好是培育和進展創(chuàng)新力量的關(guān)鍵

訓(xùn)練學(xué)家烏申斯基說："沒有絲毫愛好的強制學(xué)習(xí)，將會扼殺同學(xué)探求真理的欲望'愛好是學(xué)習(xí)的重要動力，愛好也是創(chuàng)新的重要動力。創(chuàng)新的過程需要愛好來維持。

(一)利用"同學(xué)渴求他們未知的、力所能及的問題'的心理，培育同學(xué)的創(chuàng)新愛好。

愛好產(chǎn)生于思維，而思維又需要肯定的學(xué)問基礎(chǔ)。在教學(xué)中出示恰如其分的出示問題，讓同學(xué)"跳一跳，就摘到桃子'，問題凹凸適度，問題是同學(xué)想知道的，這樣問題會吸引同學(xué)，可以激發(fā)同學(xué)的認(rèn)知沖突，引起認(rèn)知沖突，引發(fā)劇烈的愛好和求知欲，同學(xué)因愛好而學(xué)，而思維，并提出新質(zhì)疑，自覺的去解決，去創(chuàng)新。

(二)合理滿意同學(xué)好勝的心理，培育創(chuàng)新的愛好。

同學(xué)都有劇烈的好勝心理，假如在學(xué)習(xí)中屢屢失敗，會對從事的學(xué)習(xí)失去信念，老師制造合適的機會使同學(xué)感受勝利的喜悅，對培育他們的創(chuàng)新力量是有必要的。比如：針對不同的群體開展幾何圖形設(shè)計大賽、數(shù)學(xué)笑話晚會、規(guī)律推理故事演說等等，綻開想象的翅膀，發(fā)揮它們不同的特長，在活動中充分展現(xiàn)自我，找到生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點，感受自己成功的心理，體會數(shù)學(xué)給他們帶來的勝利機會和歡樂，培育創(chuàng)新的愛好。

(三)利用數(shù)學(xué)中圖形的美,培育同學(xué)的愛好。

生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身，有的是依據(jù)數(shù)學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的，也有的是幾何圖形組合，它們具有很強的審美價值，在教學(xué)中宜充分利用圖形的線條美、顏色美，給同學(xué)最大的感知，充分體會數(shù)學(xué)圖形給生活帶來的美。在教學(xué)中盡量把生活實際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中，再把圖形運用到美術(shù)創(chuàng)作、生活空間的設(shè)計中，產(chǎn)生共鳴，使他們產(chǎn)生制造圖形美的欲望，驅(qū)使他們創(chuàng)新，維持長期的創(chuàng)新愛好.(四)利用數(shù)學(xué)中的歷史人物、典故、數(shù)學(xué)家的童年趣事、某個結(jié)論的產(chǎn)生等等激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新愛好。

同學(xué)一般喜愛聽趣人趣事，教學(xué)中結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容敘述數(shù)學(xué)進展的歷史和歷史上數(shù)學(xué)家的故事，象數(shù)學(xué)理論所經(jīng)受的滄桑，數(shù)學(xué)家成長的事跡，數(shù)學(xué)家在科技進步中的貢獻，數(shù)學(xué)中某些結(jié)論的來歷，既可以了解數(shù)學(xué)的歷史，豐富學(xué)問，又可以增加同學(xué)對數(shù)學(xué)的愛好，學(xué)習(xí)其中的創(chuàng)新精神。

三、老師是愛護同學(xué)創(chuàng)新力量進展的"監(jiān)護人'

(一)分清同學(xué)錯誤行為是有意的，還是思維的結(jié)晶。

同學(xué)早求知的過程中屬于不成熟的個體，在探究中消失這樣或那樣的錯誤是難免的，也是允許的。老師不要急于評價，出示結(jié)論，而是重在關(guān)心弄清消失錯誤的緣由，從而讓他們以樂觀的態(tài)度去承認(rèn)并且改正錯誤，與文過飾非相比在對待錯誤的態(tài)度上，這個不正是一種創(chuàng)新態(tài)度嗎?作為老師對進展中的個體要以辯證的觀點，進展的眼光，實行多元化的進展的評價。從客觀上愛護了同學(xué)思維的樂觀性，促使同學(xué)以樂觀的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去。比如：教學(xué)中常見的"插嘴'，可理解為同學(xué)的不遵守紀(jì)律，也可以理解為同學(xué)思維快的表現(xiàn)，這就要看他們的動機是什么，再作結(jié)論。

(二)多給同學(xué)一些鼓舞，一些支持，對同學(xué)的正確行為或好的成果表示贊許。

同學(xué)時期自我評價力量較低，經(jīng)常默認(rèn)老師的評價，而且常以老師的評價衡量自己在群體中的地位。同時，又常從成人的表情或語言推斷對其的評價，帶有肯定片面性。因此，老師應(yīng)對同學(xué)正確行為表示明確的贊揚，使同學(xué)明白老師對他們的評價，增加他們的自信念，使同學(xué)看到自己勝利的盼望。比如：教學(xué)中宜常使用表揚的語氣詞，如："很好!'"太棒了!'"不錯'"有進步'等等表示你的關(guān)注和贊許。

(三)愛護同學(xué)的奇怪???心。

奇怪???是兒童與生俱來的天性，奇怪???是思維的源泉，創(chuàng)新的動力。由于奇怪???，同學(xué)有了創(chuàng)新的愿望，努力去揭開事物的神奇面紗，這種欲望就是求知行為在孩子心靈中點燃的思維的火花，是最珍貴的創(chuàng)新性心理品質(zhì)之一，但隨著年齡的增長，奇怪???程度呈遞減趨勢，而制造性人才的特點卻是永駐的，用奇怪???的眼光和心理去端詳整個世界，每一個成才的人，必需保持這顆奇怪???的童心，老師對教學(xué)中同學(xué)奇怪???的表現(xiàn)應(yīng)賜予確定。比如：對于同學(xué)"打破沙鍋問究竟'精神，應(yīng)加以愛惜和培育。

教學(xué)實踐中，同學(xué)創(chuàng)新力量的培育是多方位的，既需要老師的主導(dǎo)，也需要同學(xué)的主體，只有師生共同的協(xié)作下，才能教學(xué)相長。

學(xué)校體育老師工作總結(jié)

本學(xué)期即將結(jié)束，回顧自己在本學(xué)期里所做的工作，雖說能做到喜愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練教學(xué)理論，教學(xué)中能充分發(fā)揚民主，但為了能進一步總結(jié)閱歷，以謀求更大的進步，有必要對自己本學(xué)期的工作進行反思，因此總結(jié)如下：

一、努力學(xué)習(xí)理論學(xué)問，樂觀參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。緊跟時代步伐在飛速進展的當(dāng)今社會，注意學(xué)習(xí)是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。平常，我能樂觀利用課余時間，仔細(xì)學(xué)習(xí)自費訂閱的《學(xué)校體育老師》等訓(xùn)練類刊物，從刊物中吸取養(yǎng)分，領(lǐng)會訓(xùn)練改革的趨勢和方向，學(xué)習(xí)他人的勝利閱歷，移植到自己的教學(xué)中去，達到事半功倍的效果。同時，仔細(xì)學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要》，對課改要求有了一個全面的了解，促使自己徹底轉(zhuǎn)變陳舊和落后的訓(xùn)練觀念。另外，在教學(xué)和工作中，我能按《同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》及《同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)實施方法》來教學(xué)和測試。

二、盡心盡職，干好本職工作。本學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)2-3班級體育教學(xué)工作，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，生怕有負(fù)家長和同學(xué)。為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、我在教學(xué)中特殊重視同學(xué)的思想訓(xùn)練，利用體育教材的特點結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容，向同學(xué)進行思想訓(xùn)練。培育同學(xué)的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、英勇堅韌的精神等。力爭做有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

2、教學(xué)中能面對全體同學(xué)，留意發(fā)覺同學(xué)的閃光點，多表揚鼓舞，讓同學(xué)在輕松、開心的氣氛中獵取學(xué)問。在做好教學(xué)工作的同時，我還樂觀做好分管工作。

3、有方案、有目的、有層次上好每一節(jié)課。做到課前備好課;課間定量課后有掘意，循環(huán)漸進、由淺入深，在嬉戲中熬煉、在熬煉中玩耍。使同學(xué)在生動、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練，時常與同學(xué)為主體，老師為客體的新課改新方式，選擇同學(xué)不同年齡斷的適合同學(xué)的教學(xué)方法

4、這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。2024年5月參與省第三屆中學(xué)校體育教學(xué)說課評優(yōu)活動，說課稿《小兔子學(xué)本事》獲省二等獎;2024年10月參與省體育教學(xué)展現(xiàn)溝通活動體育課《