河南特崗教師招聘筆試時間：15日上午9∶00-11∶00考試題庫

根據考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考河南特崗教師招聘筆試時間：15日上午9∶00—11∶00考試題庫一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師要指導學生擬寫課文中沒有的、與課文中某些重要信息相關的或用自己的話組成的句子，從而把所學的信息和自身的知識經驗聯(lián)系起來。這是使用了（）。A.精加工策略B.元認知策略C.組織策略D.復述策略【答案】：A2.“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”是下面哪種兒童發(fā)展觀的觀點？（）A.遺傳與環(huán)境相互作用論B.環(huán)境決定論C.輻合論D.遺傳決定論【答案】：D3.根據教學評價的功能，可將其分為（）。A.常模參照評價與標準參照評價B.配置性評價與診斷性評價C.正式評價與非正式評價D.形成性評價與總結性評價【答案】：B4.在關于掌握知識和發(fā)展智力的相互關系上，一般認為智力發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的（）。A.唯一選擇B.基礎C.途徑D.內容【答案】：B5.教師職業(yè)道德的核心成分是教師對教育事業(yè)的（）。A.忠誠B.熱愛C.興趣D.愛好【答案】：A6.教師通過獎勵小紅花來表揚學生的行為，這種方法屬于（）。A.肯定性訓練B.代幣獎勵法C.示范法D.懲罰法【答案】：B7.班集體建設中最關鍵的因素是（）。A.目標和規(guī)范B.學生人數C.班主任D.班干部【答案】：A8.在德育方法中，有目的地組織學生進行一定的實際活動，以培養(yǎng)他們的良好品德的方法是（）。A.榜樣法B.陶冶法C.鍛煉法D.說服法【答案】：C9.“愛美之心，人皆有之”，用馬斯洛的需要層次理論進行解釋，這是一種（）。A.歸屬和愛的需要B.安全需要C.審美的需要D.自我實現的需要【答案】：C10.成就目標理論的人是（）。A.維納B.德西C.海德D.德維克【答案】：D11.觀察學生在課堂上的表現，以了解學生的注意穩(wěn)定性、情緒狀態(tài)和個性特征所采用的研究方法是（）。A.調查法B.觀察法C.實驗法D.測驗法【答案】：B12.在限定時間內產生大量的觀念，體現了創(chuàng)造性思維的（）特征。A.獨創(chuàng)性B.靈活性C.發(fā)散性D.流暢性【答案】：D13.在“犯錯誤效應”實驗中，最有吸引力的人是（）。A.能力非凡而未犯錯誤的人B.能力平庸而犯錯誤的人C.能力非凡而犯錯誤的人D.能力平庸而未犯錯誤的人【答案】：C14.短時記憶的編碼方式主要是（）。A.言語聽覺編碼B.表象編碼C.刺激的物理特征編碼D.語義編碼【答案】：A15.社會心理主要是通過（）表現出來？A.社會輿論B.社會潮流C.社會行為D.社會傳統(tǒng)【答案】：C16.心理成熟到一定程度的異性個體之間的強烈的人際吸引叫（）。A.愛情B.友情C.親情D.激情【答案】：A17.奧蘇伯爾認為，學生的學習主要是（）。A.有意義的發(fā)現學習B.機械的接受學習C.有意義的接受學習D.機械的發(fā)現學習【答案】：C18.反映活動的外表特征和外部聯(lián)系的知識稱為（）。A.理性知識B.陳述性知識C.感性知識D.程序性知識【答案】：C19.在西方教育史上，第一次從職業(yè)道德的高度探討教師職業(yè)道德的是（）。A.昆體良B.德謨克里特C.蒙臺涅D.維多思若【答案】：A20.兒童不能遵守公認的正常行為規(guī)范和道德標準，不能正常與人交往和參與學習的行為，一般稱作（）。A.不適應表現B.問題行為C.不良表現D.心理異?！敬鸢浮浚築21.狹義的教育，主要指（）。A.家庭教育B.社區(qū)教育C.學校教育D.道德教育【答案】：C22.司機開車的時候手握方向盤，腳踩油門，眼睛看觀后鏡，這是注意的（）。A.轉移B.集中C.穩(wěn)定D.分配【答案】：D23.對教師道德行為的認識正確的是（）。A.教師道德行為是從道德這一特定的方面進行評價的行為B.教師的某一行為往往僅是一個道德行為C.教師道德行為作為一種社會行為，但不與其他行為結合D.教師道德行為是孤立的行為【答案】：A24.提出德育的體諒模式的學者是（）。A.彼得·麥克費爾B.科爾伯格C.班杜拉D.皮亞杰【答案】：A25.看見一面紅旗,人們馬上能認出它,這時的心理活動是（）。A.感覺B.色覺C.視覺D.知覺【答案】：D26.教師道德評價對其道德品質的影響體現在（）。A.教師道德行為評價可以使教師形成相應的善惡觀B.教師道德評價能使教師自覺糾正自己的生活行為習慣C.教師道德評價能使教師形成與教師道德品質相背的內心信念D.教師道德評價能使教師轉變其道德意志【答案】：A27.認知結構遷移理論的提出者是（）。A.奧蘇伯爾B.布魯納C.桑代克D.賈德【答案】：A28."一兩的遺傳勝過一噸的教育"，這句著名言論的提出者是（）。A.皮亞杰B.彪勒C.霍爾D.弗洛伊德【答案】：C29.講授法的優(yōu)點不包括（）。A.有利于因材施教B.使學生在短時間內獲得大量系統(tǒng)的科學知識C.可以充分發(fā)揮教師的主導作用D.有限的教師可以教更多的學生【答案】：A30.學習“工作總量=工作效率X工作時間”，這是（）。A.概念學習B.解決問題的學習C.辨別學習D.規(guī)則學習【答案】：D31.德育過程造就道德主體，包括（）兩個方面。A.個體道德社會化和社會道德群體化B.個體道德社會化和社會道德個體化C.班級道德社會化和社會道德群體化D.群體道德社會化和社會道德群體化【答案】：B32.社會學教學經常會采用調查法，政治、歷史教學多采用講授法，物理、生物、化學教學常用演示法和實驗法。這表明，影響教師選擇教學方法的一個重要因素是（）。A.學生的年齡特征和知識水平B.教學目的和任務C.學科特點和教學內容D.教師的業(yè)務素質及個性特點【答案】：C33.教育能把可能的勞動力轉化為現實的勞動力，是科學知識再生產和發(fā)展科學的重要手段，這體現了現代教育具有（）。A.生產性B.階級性C.永恒性D.歷史性【答案】：A34.蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基是（）教育思想的代表人物。A.個性全面和諧發(fā)展B.人本化C.終身教育D.實用主義【答案】：A35.操作技能的形成是通過練習逐步掌握某種操作方式的過程，復雜操作技能的形成，一般經歷（）四個主要階段。A.認知、操作練習、操作聯(lián)系和自動化B.認知、操作分解、操作聯(lián)系和自動化C.認知、操作分解、操作練習和操作聯(lián)系D.操作分解、操作練習、操作聯(lián)系和自動化【答案】：B36.下列選項中不屬于學制規(guī)定內容的是（）。A.學校性質B.課程設置C.修業(yè)年限D.入學條件【答案】：B37.對一定對象的指向性和集中性是指（）。A.記憶B.思維C.感覺D.注意【答案】：D38.在操作技能形成過程中，所形成的動作方式對各種變化的條件具有高度的適應性，動作的執(zhí)行達到高度的完善化和自動化，稱為（）。A.操作的模仿B.操作的整合C.操作的熟練D.操作的定向【答案】：C39.教育心理學成為一個獨立學科的標志是（）。A.1913年桑代克的《教育心理學大綱》一書的出版B.1903年桑代克的《教育心理學大綱》一書的出版C.1913年桑代克的《教育心理學》一書的出版D.1903年桑代克的《教育心理學》一書的出版【答案】：D40.德韋克認為，人們對能力持有兩種內隱觀點，一種是能力增長觀，另一種是（）。A.能力消退觀B.能力保持觀C.能力實體觀D.能力可變觀【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.道德情感的幾種表現形態(tài)是（）。A.記憶的道德情感B.倫理的道德情感C.想象的道德情感D.直覺的道德情感【答案】：BCD42.下面關于集體主義論述正確的是（）。A.要用集體主義的觀點和集體主義的精神認識、處理職業(yè)人際關系B.我們應該“大力提倡把國家和人民利益放在首位而又充分尊重公民的合法權的義利觀”C.講集體主義原則就是正確的處理國家利益、集體利益和個人利益的關系D.講個人努力奮斗和個人利益就是個人主義，不講集體主義【答案】：ABC43.職業(yè)榮譽的特點（）。A.多樣性B.階級性C.集體性D.激勵性【答案】：ABD44.對成功或失敗進行歸因時，屬于穩(wěn)定的因素有（）A.努力B.運氣C.能力D.任務難度【答案】：CD45.根據比格斯的研究，學習動機可分為三種類型：工具性動機、內在動機和成就動機，這三種動機分別對應于哪三種學習策略？（）。A.再認策略B.目標策略C.組織策略D.意義策略【答案】：ACD46.公私分明是做人的美德。在市場經濟條件下，正確的做法是（）。A.經得起金錢、物質利益的誘惑，不做有損企業(yè)的事情B.在現實條件下，人在河邊走.C.那些為公、為他人利益著想，甚至公而忘私的人是“傻子”D.擺正個人利益與企業(yè)利益、國家利益的關系，做到公私分明【答案】：AD47.教師職業(yè)道德規(guī)范體系包括的要素有（）。A.教師道德規(guī)范B.教師道德評價C.教師道德原則D.教師道德范疇【答案】：ACD48.教師管理的精髓是（）。A.創(chuàng)設寬松的環(huán)境B.加以精心的培養(yǎng)和合理使用C.選聘頗有潛質的教師D.使他們自由、充分的發(fā)展E.注重論文的發(fā)表【答案】：ABCD49.下列情況體現了誠實守信的是（）。A.做買賣童叟無欺B.維護企業(yè)信譽C.辦事實事求是D.利用職業(yè)權力為自己或本單位謀福利【答案】：ABC50.品德的心理結構包括的要素有（）。A.道德行為B.道德意志C.道德認識D.道德情感【答案】：ABCD51.下列說法屬于職業(yè)道德內心活動過程的是（）。A.職業(yè)道德的“自省”和“慎獨”B.職業(yè)道德的行為C.職業(yè)道德的意識、覺悟、意志、信念D.職業(yè)道德的感覺、知覺、認識、情感【答案】：ACD52.職業(yè)權力有下列哪些特點（）。A.職業(yè)權力的權威性B.職業(yè)權力的回報性C.職業(yè)權力的隱蔽性D.職業(yè)權力的利己性【答案】：ACD53.嚴謹治學對教師來說，有兩個具體內容，即（）。A.認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦B.嚴格要求學生C.嚴格要求自己D.刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識【答案】：AD54.機關事業(yè)單位工勤人員職業(yè)道德修養(yǎng)的基本要求包括（）。A.遵守工作紀律，維護工作秩序B.以主人翁的態(tài)度對待本職工作C.努力學習科學文化知識，提高自身能力D.勤儉節(jié)約，團結互助【答案】：ABCD55.為了提高知識的識記效果，可以考慮（）。A.采用分散記憶法識記較長的材料B.明確識記的目的和任務C.盡量采用意義識記的方法D.將信息進行編碼組塊【答案】：ABCD56.職業(yè)道德建設中應該處理好的關系包括（）。A.良心與自身利益的關系B.忠于職守和服從領導的關系C.職業(yè)行為與所在組織利益的關系D.職業(yè)行為與公共利益的關系【答案】：ABCD57.在處理涉及學生傷害事故糾紛時，下列說法正確的是（）A.如果法律與政策有不同提法，應該以相關法律為準。B.學校與學生之間的問題，應該以教育部制定的規(guī)章為準。C.如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準。D.如果法律與政策有不同提法，應該以相關政策為準?！敬鸢浮浚篈BC58.品德心理結構的主要成分是道德認識、道德情感和（）。A.道德行為B.道德理想C.道德意志D.道德信念【答案】：AC59.加強職業(yè)道德理論的學習，有助于對在社會主義市場經濟發(fā)展過程中出現的一系列重要的道德原則問題明辨是非。這些道德原則主要包括（）。A.榮辱觀B.價值觀C.幸福觀D.義利觀【答案】：ABCD60.以人為本充分反映了中國共產黨（）的共同價值指向，是黨的執(zhí)政理念的最高概括。A.社會主義建設規(guī)律B.執(zhí)政規(guī)律C.人類社會發(fā)展規(guī)律D.建黨規(guī)律【答案】：ABC61.符合團結互助精神的表述是（）。A.“團結就是力量”B.“孟母三遷”C.“三人同心，其利斷金”D.“三個和尚沒水喝”【答案】：AC62.柯爾柏格的道德發(fā)展理論認為，習俗水平具有的特點是（）。A.道德評價主要是圍繞社會對“好孩子”的期望展開的B.個體認識到準則的相對性和人為性C.個體傾向于維護普遍的社會秩序D.個體對好與壞的判斷以