《教師課堂管理藝術(shù)》讀書筆記

第頁共頁《老師課堂管理藝術(shù)》讀書筆記《老師課堂管理藝術(shù)》讀書筆記近期，學(xué)校組織全體老師學(xué)習(xí)了《老師的課堂管理藝術(shù)》一書，通過這次學(xué)習(xí)，給了我很多的啟發(fā)。本書與以往傳統(tǒng)的理論說教形式不同，全書以大量生動(dòng)鮮活的真實(shí)案例說理，讓我們在閱讀中考慮，在考慮中比擬，在比擬中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中成長。本書主要講了關(guān)于課堂管理的七個(gè)方面：一是課堂管理的尺度。在課堂上應(yīng)該盡量給學(xué)生時(shí)機(jī)，讓學(xué)生多參與，營造自由的學(xué)習(xí)空間，去發(fā)揮他們的特長，表現(xiàn)他們的個(gè)性。同時(shí)，也要保證課堂是在有序狀態(tài)下進(jìn)展，能到達(dá)教育、教學(xué)的目的和目的，老師能做到收放自如。二是老師的角色認(rèn)知。老師以什么樣的態(tài)度面對學(xué)生，決定著學(xué)生的成長，以什么樣的行為對待工作，決定著工作的成敗。作為老師首先應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)和情緒，能以平等、公平、尊重的態(tài)度對待學(xué)生，要充滿耐心和愛心，從而在管理中提升自己的修養(yǎng)。三是課堂管理制度的建立。課堂制度的建立是維持正常的課堂教學(xué)秩序，進(jìn)步課堂的教學(xué)質(zhì)量，樹立良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的前提。即使是探究式的學(xué)習(xí)也不能忽略對學(xué)生的約束，要保證課堂教學(xué)朝著平穩(wěn)有序的方向前行。四是課堂管理的第一步。良好的開場是成功的一半。老師在上課之前特別是課程的第一堂課，第一次與學(xué)生接觸時(shí)，一定要理解好學(xué)生的特點(diǎn)及各方面情況，認(rèn)真準(zhǔn)備，把握好課堂的教學(xué)秩序，盡量減少課堂失誤，給學(xué)生留下一個(gè)好印象。五是課堂管理中的策略。有效的課堂管理能保證學(xué)習(xí)效果，保證教學(xué)步驟的'有序進(jìn)展。作為老師要擅長鉆研和改善自己的管理方法，運(yùn)用自己的智慧和經(jīng)歷化沖突于無形，正確處理課堂教學(xué)中發(fā)生的諸多問題，適當(dāng)運(yùn)用自己的幽默和語言技巧，從而使嚴(yán)肅的管理方式活潑起來。六是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先要營造良好的課堂氣氛，要擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，要運(yùn)用機(jī)智幽默和適宜的體態(tài)語言進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生走入教學(xué)情境之中體會(huì)情和境的完美交融。七是課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗，一堂成功的課堂教學(xué)，不僅要求老師具有較高的教學(xué)組織藝術(shù)，做好課前的準(zhǔn)備工作，還要求老師在施行課堂教學(xué)的過程中，正視學(xué)生聽課的反響，注意學(xué)生的一舉一動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，注重評價(jià)性的語言對學(xué)生的影響，做到使學(xué)生在寬松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)。課堂管理是常規(guī)教學(xué)工作中最重要也是最難的工作，中職學(xué)校的學(xué)生普遍在行為習(xí)慣、紀(jì)律性、學(xué)習(xí)態(tài)度方面比擬差，學(xué)生的管理工作更是難上加難，作為老師教育教學(xué)的主陣地，課堂管理是開展教學(xué)活動(dòng)的基石，決定著一個(gè)老師的成與敗。為了能不斷進(jìn)步自己的課堂管理才能與程度，更好的為教學(xué)效勞，我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)展努力：一、多看課堂管理和教育教學(xué)方面的書籍，從中不斷學(xué)習(xí)好的經(jīng)歷和方法，為開展課堂管理打下良好的根底。二、多參加各種聽課、觀摩、學(xué)習(xí)，多向有經(jīng)歷的老師請教，虛心學(xué)習(xí)，從不同老師身上學(xué)習(xí)好的方法和經(jīng)歷。三、多參與到學(xué)生的管理工作當(dāng)中，不斷總結(jié)經(jīng)歷和方法。多參加展示活動(dòng)，不斷進(jìn)步管理才能和程