音樂類教案幼兒優(yōu)質6篇

音樂類教案幼兒優(yōu)質6篇音樂類教案幼兒篇1

設計意圖：

青蛙是夏天里特有的動物，我們借助青蛙這一形象，通過歌曲的學唱，讓幼兒一方面感受歌曲的小調(diào)風格及歌曲的詼諧、幽默，另一方面也滲透了一些夏天的元素。遵循“幼兒主動學習〞的教育理念，通過出示圖譜讓幼兒來猜想歌曲內(nèi)容，鼓舞幼兒自主創(chuàng)編手部動作，學唱歌曲《青蛙捉迷藏》。

作為第一課時，更多的是創(chuàng)設情境感受歌曲。在唱法方面如弱起的部分、第一句和第二句結尾處唱法的不同等，老師雖沒有過多強調(diào)但教師在活動時要關注這些內(nèi)容。此外，有關夏天的主題目標在第一課時滲透的不多，在第二課時可以加入稱詞“呱呱〞等讓幼兒充分感受夏天里青蛙的歡快叫聲，感受夏天的歡樂。

一研后的反思與調(diào)整：

歌曲詼諧、幽默，幼兒特別喜愛。但先由教師講解并描述故事內(nèi)容，通過傳統(tǒng)的提問方式幫助幼兒理解歌詞，但試下來發(fā)覺幼兒很被動，參加活動的主動性不高。建議變換了一種方式，遵循“幼兒主動學習〞的教育理念，出示圖譜讓幼兒來猜想歌曲內(nèi)容，鼓舞幼兒自主創(chuàng)編手部動作，或許方法、手段的轉變大大激發(fā)了幼兒的學習興趣。同時，詳情方面有待認真斟酌，如開始環(huán)節(jié)四張圖片同時出示；在提唱歌要求時，教師邊唱邊問，聽到這個聲音，你覺得心里怎么樣？該怎么樣唱呢？等。

附：《青蛙捉迷藏》二研案例

活動目標

1.借助故事情節(jié)理解歌詞內(nèi)容，初步學唱歌曲。

2.創(chuàng)編手指動作，在唱唱、玩玩中感受歌曲的詼諧、幽默。

活動預備

圖片一份、音樂伴奏

活動過程

1.導入活動

2.熟識歌詞前半部分

3.熟識歌詞內(nèi)容后半段

4.完好學唱歌曲、留意心情的改變

5.融入動作，表演唱

6.結束活動

活動反思：

一、與主題活動的結合

青蛙是夏天里特有的動物，我們借助青蛙這一形象，通過歌曲的學唱，讓幼兒一方面感受歌曲的小調(diào)風格及歌曲的詼諧、幽默，另一方面也滲透了一些夏天的元素。作為第一課時，我們更多的是創(chuàng)設情境感受歌曲。在唱法方面如弱起的部分、第一句和第二句結尾處唱法的不同等，老師雖沒有過多強調(diào)但教師在活動時要關注這些內(nèi)容。此外，有關夏天的主題目標在第一課時滲透的不多，在第二課時可以加入稱詞“呱呱〞等讓幼兒充分感受夏天里青蛙的歡快叫聲，感受夏天的歡樂。

二、研討軌跡

在一研的時候先是教師講解并描述故事內(nèi)容，通過傳統(tǒng)的提問方式幫助幼兒理解歌詞，但試下來發(fā)覺幼兒很被動，參加活動的主動性不高。于是在二研、三研時我們變換了一種方式，遵循“幼兒主動學習〞的教育理念，出示圖譜讓幼兒來猜想歌曲內(nèi)容，鼓舞幼兒自主創(chuàng)編手部動作，我們發(fā)覺方法、手段的轉變大大激發(fā)了幼兒的學習興趣。

三、教學反思

看活動目標一，制定的較為適合，教師借助故事情節(jié)幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，效果很好，幼兒特別的感興趣。但從活動目標二來看，“手部〞和“手指〞的概念區(qū)分的不清晰，導致教師在引導的時候也沒有把兩個概念弄明白，教師教學時引導的很累，始終是教師在給予幼兒，沒有調(diào)動幼兒學習的主動性。其次選擇手指表演這一方法的適合性值得思索，從活動狀況看，我們在選擇教學方法時更應考慮幼兒的興趣、愛好，要考慮方法的適合性而不是新穎性，可見，幼兒對唱表演更感興趣，假如選擇情景表演這一表演方法效果將更好，如創(chuàng)設一個“大水洞〞，請幼兒來分角色表演河馬和青蛙游戲的情景。此外，當幼兒間出現(xiàn)肢體動作時，即與教師預設的環(huán)節(jié)出現(xiàn)沖突時，教師把“以幼兒為主體〞的理念拋在腦后，其實，這個時候可以組織大家來跟隨幼兒用肢體邊唱邊做動作，然后教師直接示范動作表演，然而，這對于一位沒有預先預備的青年教師來說，可能想到未必做到。

音樂類教案幼兒篇2

一、活動目的：

1、引導幼兒嘗試用自己喜愛的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。

2、鼓舞幼兒大膽想象，體驗在音樂活動中探究的歡樂。

3、嘗試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

4、有感情地學唱歌曲。

二、活動預備：已熟識小魚游音樂;小魚、鯊魚的頭飾。布置一個海底場景。

三、活動過程：

1、師生聽小魚游音樂進場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動作，老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。

2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》

放小魚和大鯊魚的音樂，讓幼兒辨別小魚和大鯊魚的音樂有什么不同?

讓幼兒思索：大鯊魚來時，小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)覺?

引導幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態(tài)。

老師講解游戲規(guī)則：即小魚在水中游水、吐泡泡，當聽到大鯊魚來到時，馬上仿照水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。

3、幼兒玩音樂游戲依據(jù)游戲的狀況作一下小結。

幼兒熟識音樂和游戲規(guī)則后，可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。

活動反思：

學習歌曲的環(huán)節(jié)，在熟識了歌曲的基礎上，我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結合表演，從集體到小組，變換的表演方式，體驗了各種形式的樂趣，也感受到了音樂到來的歡樂。這一環(huán)節(jié)，孩子們都沉醉在這種開心的音樂氣氛以及情景表演中。

音樂類教案幼兒篇3

活動前言：

冬季天氣寒冷，小朋友就要多活動了，以下就讓我們一起來玩玩開火車的小游戲吧，讓大家都來認識下自己，另外我們還預備了仿照秀的噢，是不是感覺很好玩啊，快快行動起來吧！

活動目標：

情愿傾聽不同的聲音并且能大膽地用肢體動作來仿照各種小動物的動作，體驗表演的歡樂。

活動預備：

多媒體制作、小兔子，小豬，大象的掛牌、七步舞進階、籃子。

活動過程：

一、熱身活動：

教師：小朋友們，你們看看，今日我們的教室里來了很多的客人老師,我知道你們確定很高興！但是客人老師不認識你們，我們來介紹下自己的名字吧！

教師：你們想用什么方法來介紹呢？幼兒：開火車，教師：那請火車加點油，今日你們想開到哪里去？那待會要聽好音樂，用好聽的聲音說出自己的名字，車廂接接好，也請客人老師看看那節(jié)車廂最潔凈、美麗！〔游戲：開火車〕

二、猜猜不同的聲音，仿照動作表演

教師：寶寶們，你們喜愛冬天嗎？為什么？幼兒自由回答。教師出示冬天的flash圖片，讓幼兒來觀賞秀麗的冬天，〔樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪〕教師：冬天真秀麗啊，你們聽聽是誰來了？〔先請幼兒猜一猜再播放音樂〕〔第一個動物：小豬〕教師在幼兒猜出來之后，請幼兒學學小豬睡覺的樣子，然后和幼兒一起來進行歌表演。

2、大象教師：你們聽還會有誰也來了？〔播放音樂，用表情和動作來引導幼兒猜測〕教師：你們怎么知道是大象，你們聽到了什么聲音？教師請出大象，請幼兒一起來仿照下大象的樣子。

3、小兔教師：已經(jīng)來了兩個朋友了，還有一個朋友也要來了，我們一起來聽聽他是誰??？〔聽音樂〕教師：你怎么知道是小兔子來了呢？音樂是跳跳的、聽上去很歡樂的那我們一起來看看是小兔嗎？〔出示多媒體〕幼兒聽著音樂仿照小兔動作。教師：我這里有兩個樂器寶寶，你們來聽一聽，哪個樂器像大象，哪個像小兔？〔教師還可以用樂器打出節(jié)奏〕

三、和小動物一起玩動物園

教師出示黑板：教師：今日一共來了幾只小動物??？教師和幼兒一起來數(shù)一數(shù)。教師：這三個小動物請我們的寶寶一起去動物園玩？你們想和哪個小動物一起去呢？〔讓幼兒說一說，并上來在籃子里選擇喜愛的小動物，掛在牌子里?！辰處煟旱絼游飯@玩，你們的照相機預備好了嗎？〔教師引導幼兒一起來帶好照相機，預備好膠卷，在小動物出現(xiàn)后再拍照。〕先和幼兒坐著一起來試一試照相機，然后和幼兒一起去動物看小動物，拍照。

四、活動結束。

音樂類教案幼兒篇4

音樂選擇：

?假如感到美好你就拍拍手》，節(jié)奏很好，并且協(xié)作拍手與點頭，十分適合小班的孩子們進行音樂教學。

工具選擇：

會樂器的教師能夠選擇自我會的樂器，不會樂器的教師，也能夠選擇用伴奏帶。

授課過程：

事先讓孩子按必需的間距站好位。

讓同時授課的教師與孩子們一齊做動作，也是起到了帶頭引導的作用。

會彈樂器的教師開始彈奏音樂，當音樂起來，帶頭的教師聽歌詞的引導，然后做出相應的東西。包括拍拍手，跺跺腳。

孩子們也開始跟著教師做同樣的動作。

等孩子們的動作做得差不多了，熟識得差不多了，引導的教師，就停止動作，讓孩子們自我聽歌詞，聽音樂，自我來做動作。

創(chuàng)新過程：

對于這個歌曲來講，主要的動作就是讓孩子們來拍手，動作過于簡潔，并且重復，不利于鍛煉孩子的音樂節(jié)奏和肢體動作。所以，能夠更好地豐富一下游戲的過程。

教師彈奏音樂，然后自我唱歌詞，告知孩子們，要根據(jù)教師唱的歌詞里的動作來做動作。例如，教師要唱，假如感到美好，你就點點頭，這樣孩子們就需要點頭，而不是拍手了。

因為教師唱歌的時候，其歌詞是可變的，能夠讓孩子不斷地去做不一樣樣的動作，對于孩子的音樂節(jié)奏，聽力鍛煉，以及肢體語言的培育來講，有極好的效果。

課程驗收：

最終，教師能夠問一下小朋友，有誰已經(jīng)學會唱這首歌了，看看到底有沒有小朋友已經(jīng)學會了如此朗朗上口的節(jié)奏，假如孩子學會了，教師則能夠讓孩子演唱一下，也能夠讓會唱的小朋友唱，并帶動其他的小朋友繼續(xù)做動作。

音樂類教案幼兒篇5

活動目標：

1．在熟識歌曲旋律的基礎上，借助圖譜，學習歌曲好朋友。

2．依據(jù)故事情節(jié)仿編歌曲，嘗試創(chuàng)編說唱部分，感受改編歌曲的歡樂。

3．知道好朋友之間要相互幫助，有了好東西能一起共享。

活動預備：

1．閱歷預備：熟識歌曲《自由翱翔》。

2．物質預備：白板課件〔含故事和歌曲〕、伴奏音樂、圖譜。

活動過程：

〔一〕結合生活閱歷，引導幼兒嘗試編創(chuàng)歌曲rap。

1．教師自我介紹，引導幼兒說說自己的好朋友。

2．結合幼兒回答編創(chuàng)兒歌。

3．出示rap節(jié)奏譜，嘗試有節(jié)奏說唱：一起游戲笑哈哈，一起唱歌樂悠悠，團結友愛手兒拉著手，我們大家都是朋友。

〔二〕觀賞故事，學唱歌曲第一段。

1．熟識故事內(nèi)容。

〔1〕播放課件，幼兒觀賞故事第一部分。

〔2〕播放課件，幼兒觀賞故事第二部分。

〔3〕完好學唱歌曲第一段。

〔三〕依據(jù)故事情節(jié)，仿編歌曲。

1．借助圖譜，了解故事情節(jié)，仿編歌曲。

2．演唱歌曲仿編部分。

〔四〕完好演唱歌曲，感受改編歌曲的歡樂教師：好朋友會互幫互助，好朋友有了好東西會一起共享，這就是我們的好朋友，我們把這首好朋友歌一起來唱一唱吧！

〔五〕拓展閱歷，了解生活中的其它好習慣。

教師：好朋友之間會互幫互助，有了好東西會一起共享，好朋友之間會思念著對方，有了好朋友，我們的心情會變得更歡樂！

活動延長：

1．區(qū)域活動：提供關于好朋友的圖書和圖片等，供幼兒理解學習。

2．游戲活動：指導幼兒在游戲活動能和同伴一起共享，相互謙讓。

3．家園共育：引導幼兒與同伴做好朋友，并知道好朋友之間應當互幫互助，團結友愛。

音樂類教案幼兒篇6

目標:

1,能開心地參加活動.

2,學會觀看的方法,進展幼兒的觀看能力.

3,了解常見車輛的名稱,并分類.

預備:

1,卡車,自行車,小轎車,面包車,摩托車,人力車等車輛若干.

2,律動(汽車司機)