趣味游戲教案5篇

趣味游戲教案5篇趣味游戲教案篇1

活動目標：

1、在認、貼、找、送等活動中，了解自己的五官及作用，能初步認讀表示五官的詞語。

2、通過各種好玩的游戲，讓幼兒在趣味游戲中識字。

重點與難點：

能在游戲中初步認讀五官的名稱。留意輕聲的讀法。

活動預備：

1、娃娃頭像圖一張，彩色粘貼紙若干。

2、“鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、舌頭〞等大字卡一套，小字卡幼兒人手一套。

活動過程：

〔一〕認“五官〞

1、出示圖片娃娃，認識娃娃的五官。知道五官是長在臉上的五種器官，包括：鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵，還有舌頭。認讀字卡。

2、在自己的臉上找五官。邊說兒歌邊做動作：“捏捏我的鼻子，眨眨我的眼睛，指指我的嘴巴，拉拉我的耳朵，吐吐我的舌頭。〞看誰找的對。

3、點五官。老師出示字卡，幼兒點出五官。如：教師出示字卡“眼睛〞，幼兒能馬上指出來眼睛的位置，還可以邊指眼睛邊說：“眨眨我的眼睛。〞

〔二〕貼“五官〞

1.請一個幼兒上來，按老師出示的字卡給娃娃貼上彩色紙。如教師出示“耳朵〞，幼兒就在耳朵邊上貼一張彩色的紙，集體講評。然后請另一幼兒按老師出示的字卡撕下娃娃臉上的彩色紙。

2.幼兒一起來玩“貼五官〞的游戲。按老師出示的字卡，用彩紙貼在自己的五官上，又逐張的撕下。這兒“舌頭〞不能貼，就除外了。幼兒在開心的氣氛下玩游戲。

〔三〕找“五官〞

1.老師邊唱邊問：“眼睛在哪里？〞小朋友邊舉起相應的字卡邊回答：“眼睛在這里。〞看哪個小朋友又對又快，錯誤的教師要把他指出來。

2.找到朋友一起玩，一個當老師問，一個當幼兒答。然后互換角色玩。教師指導能力弱者。

〔四〕送“五官〞

1.送“字寶寶回家〞。老師出示五種器官的家，請三名幼兒把手里的字卡分別送回家。

2.請全班的幼兒一起送“字寶寶回家〞。

活動結束：

能干的“五官〞

1.帶著幼兒集體檢查送“五官〞的結果，并說說每種器官的作用。

2.小結本次活動狀況，告知幼兒要好好愛護自己的五官，讓能干的五官發(fā)揮作用。

趣味游戲教案篇2

教學目標：

1.嘗試邊跳邊轉身，提高身體的協(xié)調能力和平衡能力。

2.體驗玩圈的樂趣，培育幼兒勇于嘗試的意識與能力。

3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4.提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

5.樂于參加體育游戲，體驗游戲的樂趣。

教學預備：

1.物質預備：呼啦圈人手一個、音樂。

2.學問預備:幼兒已有玩圈的閱歷。

教學重點：

學會轉身跳的技能。

教學方法：

談話法、游戲法、商量法。

教學過程：

一、熱身運動。

在“天使〞的音樂中，師幼一起活動身體。

二、體驗活動。

1.幼兒自由玩圈，鼓舞幼兒大膽嘗試。

(1)師：如今請你們用圈玩其他的游戲，馬上我們找一個空地方一起來玩一玩。

提要求：你可以一個人玩，也可以和好朋友一起玩。要動腦筋，想出和別人不一樣的玩法。

(2)幼兒自主探究，教師留意觀看，了解幼兒不同的玩法。

(3)指導幼兒溝通展示不同的玩法。

師：剛剛，老師看到很多小朋友想出了各種各樣的玩法，請你來玩給大家看看。(鼓舞幼兒說出并示范自己的玩法)

誰有不一樣的玩法?(讓不同的幼兒展示多種方法：在地上轉、夾在兩腿間跳、在胳膊上繞圈、在身上轉圈等)

2.幼兒鋪路，想各種通過路的方法，進行嘗試。

3.學習轉身跳圈的方法。

(1)教師示范。師：老師有一個好方法，和你們的都不一樣，看看不一樣在哪里?

(2)引導幼兒觀看，并說出跳圈的方法。(雙腳并并攏，邊跳邊轉身，穩(wěn)穩(wěn)落圈里。)

(3)幼兒自由練習(教師觀看指導，提示勝利的幼兒可舉手示意。)

(4)小結。

三、放松運動。

1.幼兒聽音樂放松身體。

2.教師以開火車的形式，帶著幼兒一起離開場地。

教學反思：

本次活動選取幼兒游戲中常玩的“圈圈〞為題材，鼓舞幼兒探究圈圈的不同玩法，進而練習邊跳邊轉身的方法。而且對幼兒的運動能力有了肯定的挑戰(zhàn)性。整個活動幼兒主動參加，學習了各種各樣的跳圈方法。但活動中只一對一傳授幼兒轉身方法，可以讓幼兒用各種各樣的方法轉身，加大幼兒轉身跳的難度，讓幼兒都試一下轉身跳?；顒又袑τ诓糠帜芰θ醯挠變哼€應加強指導。

趣味游戲教案篇3

游戲目的：

新教材識字任務較重，遺忘率高。本游戲中多次復現(xiàn)生字，使學生在玩中記，從而到達穩(wěn)固生字的目的。

游戲場景：

此游戲是針對語文啟蒙、幼小連接、小學一年級學生的，需要掌握好課堂紀律，在老師的協(xié)作下完成游戲。

游戲時間：

建議在課后進行。

游戲難度：較高適合年級：低年級、幼小連接、語文啟蒙

適用于低年級每課的生字教學。

游戲預備：

教師預備識字尋寶圖；識字考級證書；紅黃藍等彩色筆；讓學生把生字卡片做成自己寵愛的樣子。

游戲人數(shù)：全班游戲過程：

游戲1："字寶寶〞是我的好朋友學完每一課，讓學生把本課生字做成卡片，可設計成自己喜愛的樣子，如：樹葉形、水果形、心形等。第二天讓學生帶到學校來，同學間互相認讀，比一比誰認得快、記得牢，發(fā)揮同學間相互激勵、相互幫助的作用。依據(jù)“先快后慢〞的遺忘規(guī)律，認字之后兩三天內進行復習穩(wěn)固尤為重要。

游戲2：識字紅黃藍涂色游戲

依據(jù)學生熟識和喜愛的數(shù)碼珍寶迷宮游戲圖，將全部單元的課文序號隱藏在一張游戲圖中，制成識字紅黃藍涂色游戲圖。游戲規(guī)則：每當學生把握了一課的生字，便可以給課題涂色，學生把握生字的'時間不同，涂的顏色也不同：生字學完后第二天就過關的涂紅色，第三天過關的涂黃色，以后通過的涂藍色。假如沒有學習生字之前就認識了課文中的生字，可以涂金色。

游戲3：我是識字大王

每一單元學完后，進行一次測查，并頒發(fā)識字考級證書。證書鮮紅色，跟名片一樣大，通過考級之后填寫上學生的名字，下面還有老師的親筆簽名。提前完成識字任務的學生可以獲得“識字超級證書"，并當選為“識字大王〞。

趣味游戲教案篇4

活動目標

1進展幼兒投準，單腳跳動動作，增添幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。

2培育幼兒參加意識，競爭意識，規(guī)則意識。

3提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

4樂于參加體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5鍛煉平衡能力及快速反應能力。

活動預備

1在場地上畫好格子當作房子。

2預備一個小沙包。

活動過程

1熱身

教師帶著幼兒一起進行熱身活動，如;仿照操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。

2教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

游戲規(guī)則：1幼兒在玩游戲時，假如沒有根據(jù)規(guī)定順序踢跳，判為失敗。

2在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然后單腳跳進第六格，再雙腳跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉身后再依次返回至第二格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。

3教師帶著幼兒進行游戲，并留意安全。

4游戲結束，教師帶著幼兒進行放松活動。

5活動總結

教師總結幼兒今日的表現(xiàn)，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)主動，好的幼兒，讓幼

兒在玩游戲的同時，感受到體育活動的歡樂，同時，教師也要照看到那些在活動中比

較清靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓舞他們加油，下次會表現(xiàn)得更好等，使其他們能

在活動中活躍起來，以培育他們對體育游戲活動的興趣。

活動反思

民間游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有深厚的趣味性，易學、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學、好仿照、好游戲的心理特點，深受孩子們的寵愛。

本周我組織了《跳房子》的活動中，在活動中我有以下的反思：

1.首先是本節(jié)的課的重點應當是訓練幼兒的連續(xù)向前跳的能力，在環(huán)節(jié)一的熱身運動中，應當從頭、手、腳、腰各個部分運動到，這里我有些疏忽了，頭部的運動沒有留意到。

2.環(huán)節(jié)二中，教師先讓幼兒來試一試，介紹幼兒自己的玩法，然后引出教師今日的主題——教幼兒單腳連續(xù)向前跳的方法來挑格子的游戲。在這個過程中，幼兒表現(xiàn)的還是不錯的，基本上也到達了這個環(huán)節(jié)的目的，學會了單腳連續(xù)向前跳的本事。

3.在游戲過程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的創(chuàng)造性思維，都能到達很好的教學效果。在活動中老師充分發(fā)揮了主導作用，為每個幼兒提供了平等參加的機會，注重與孩子的溝通。游戲中，孩子們主動投入，表現(xiàn)出自主探究、愿意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。活動過程中，活動練習從易到難循序漸進地一步步展開，滿足了幼兒自由自由與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結識成現(xiàn)實的伙伴關系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團結合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會性的'行為得到了逐步的形成。民間體育游戲對促進幼兒健康心理品質的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的幫助

趣味游戲教案篇5

活動目標：

1、學習秧歌步、秧歌十字步基本步伐

2、知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動以及它的種類、用處等學問

3、體驗舞蹈的樂趣，培育幼兒美的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力

活動預備：

1、舞蹈錄象、錄音資料

2、秧歌道具手巾花、綢帶等

3、十字步圖譜

活動過程：

幼兒在《纖夫的愛》的音樂中進入活動場地

一、觀看錄象，東北秧歌，引出課題

1、師提問：有誰能告知我這個舞蹈的名稱?錄象中看到了什么?(師小結：秧歌舞最早流行在東北，東北地區(qū)的人們在喜慶的日子里，就會用扭秧歌的形式來慶祝，后來我們江南的人們把秧歌轉變成地方秧歌，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨們用手絹花，叔叔們呢則用綢帶。)

2、在看一次，提出要求：認真看，試著學一學。(試試手，腳的動作)

二、學習秧歌十字步

1、師：今日我們也來學一學秧歌的基本步伐，它有一個好聽的名字叫“秧歌十字步〞(出示秧歌十字步大圖示，為幼兒講解圖示的看法，并讓幼兒試著看圖自己先走一走，老師指導理解圖譜意思)

2、老師示范秧歌步動作

秧歌步：第一拍，左腳起步向前交叉方向走，第二拍，右腳向前交叉方向走，第三拍，左腳向后交叉方向走，第四拍，右腳向后交叉方向走。留意，預備的時候，雙腳站在小腳印上，走步時，可以依據(jù)圖譜上的口令提示走。留意腳步和顏色的對應。

3、幼兒學習秧歌十字

師：