出境實習交流總結報告

出境實習交流總結報告

XX年11月5號—XX年3月4號，湛江師范學院共有39名同學赴泰國實習，隊伍組成：對外漢語專業(yè)27人、外語專業(yè)8人、小語專業(yè)3人、體育專業(yè)1人。非常感謝學校和老師給我們提供這樣一個寶貴的機會，讓我們有機會赴海外實習。從學生身份突然轉變?yōu)橥鈬鴮嵙暲蠋?，除了激動也夾雜忐忑，的應該是責任。為此，上好每一堂漢語課，才是我們的最該。

以下是我赴泰國實習四個月的匯報總結。

一、實習學校

蘇攀府干那蘇學校，是赴泰實習項目的接待方學校，也是蘇攀府名列前茅的學校。這是一所初高中混合的學校，地處蘇攀市區(qū)，一切都非常便利。學生人數3000左右，教師人數約為150人，其中中文任教教師有5人。

在這所學校，理科是重點科目，文科基本都為選修科目，為此，中文課自然也在選修課行列中。學校開設中文課的設想頗為奇怪，只在初一、高一、高二、高三開設。初一學完基礎部分，高一又重新學基礎部分，只是教材不一。選修中文的學生約有800人，初一級多為語音和單詞句階段；高一到高三均有中文基礎不錯的學生，更有少數學生達到了到中國留學的水平，相當不錯。本校開設中文課已有8年歷史，中文教學配備等相對完善。教材方面，基本做到學生人手一冊；教學方面，有泰方中文老師輔導，相對成熟；成績考核方面，有一套與之相對應的考核制度；對外交流方面，學校和廣西、云南等幾所學校均有交流，曾帶不少學生到中國體驗等。

但因中文是選修課，所以不少學生并不非常重視。另，學生水平不一，英語水平也比較有限，為此上課時，我盡可能地用泰語表達，如果用泰語表達有困難就用簡筆畫、手勢及簡單的肢體語言。

二，教學方面

1，教材及輔助教學

學校為學生選擇的教材主要有漢辦《快樂漢語》冊，用于初一級的教學；《體驗漢語》第二、三、四冊，分別用于高一、高二、高三的教學。雖這兩套教材均為泰語版，但《快樂漢語》課本內容對于初學者來說，難度相對大，加之，教材在編排上不甚完善，并不非常適合教學?！扼w驗漢語》課文難度尤其大，每個單元配備兩篇150-500字不等長度的文章，并無泰文解釋，全靠老師講解，學生在理解上難免存在難度。為此，難倒大部分學生，能夠掌握的學生實在寥寥無幾；同時這也是對中文教師的一大挑戰(zhàn)，掌握泰文程度不嫻熟，備課需下苦工，課上講解也相對吃力。

教學設施相對好，基本每個課室都提供多媒體教具，音音，多出現聲調錯誤的情況。

語序問題

對于語法，那自是不能詳細講述的，一來學生理解困難，二來老師教起來也吃力。他們重點表現為語序經常搞錯。“我的媽媽”在泰語中會說成“媽媽的我”，為此，學生在學習中文的過程中會出現語序問題。如“練習很難”會說成“難很練習”等等。

漢字書寫問題

漢字與泰國文字相差很大，書寫起來比較困難，很多學生都畏難。雖找來漢字flash給學生一筆一劃展示，學生寫字時，大多像畫畫，要不就不按規(guī)則出牌?；旧弦粋€漢字不是寫出來的而是堆砌起來的，無論如何糾正，學生還是從下往上開始寫，多是受泰文書寫規(guī)則的影響。

5.教學感受

擔任了四個月實習老師，從學生身份轉變?yōu)榻處熒矸?，我體會最深的便就是——責任！

作為一位赴外實習中文教師，最大的責任就是讓學生在自己的課堂上有所收獲。每堂課都是我的實戰(zhàn)場，課前準備，課后反思，都是必須做的事情。

作為一位老師，教師風貌自是不必說。因泰國對老師的著裝要求嚴格，天天端莊的裙子正裝，剛開始頗覺麻煩，但看同事也都那般，自也是不敢怠慢。從前覺得化妝特別繁瑣，后來也就“入鄉(xiāng)隨俗”，不敢馬虎。這讓我不再敢隨性子，馬大哈，該做好的還需要注意。

作為一位老師，走進學生，成為學生的朋友是一種福氣。慶幸自己來到了這座有“微笑國度”美稱的泰國，這里的人們都很熱情，學生尤是如此。接觸不多時，也自是熟悉了起來。課堂上，這群孩子雖淘氣，但也給足了支持；課下，更是教我學泰語、玩耍、聊天等，在這，我儼然是一個“大小孩”。

這一次實習的機會，讓我學到了不少東西，同時也感覺到自己在教學方面的欠缺。如知識方面的欠缺，經驗的欠缺等，那都是往后該重點提升的部分。

三、生活方面

1、住宿

學校為每一位外教老師在酒店租了單人套間，環(huán)境不錯，配備也都應有盡有。剛到校，校方更是補貼讓我們去添置需用的生活用品等。至于房租水電費等都是校方會打點好的事，我們的最大任務是好好教學生學習中文了解中國文化便可。

2、出行

因地處市區(qū)，出行比較方便。泰國人多擁有自己的私家車，我們出行，多乘坐當地的特色車，雙條車，出遠門游玩則選擇van、長途客車等等。

3、生活

購買生活用品等都非常方便，酒店下面有小賣部，酒店對面有seven-eleven，市場也比較近。所以，生活也算愜意。

除此之外，到泰雖是作為實習老師，但也需要好好走進當地文化為好。有時候，會選擇和外教老師出游；有時候，會自己出行去了解；有時候，也會和當地老師一起出外。每一次旅游，總會有收獲！

都說，“要不讀書，要不旅行，必有一個在路上?！蔽沂羌认矚g旅行，也喜歡看書。這幾個月，一個人的房間，寬松的時間，但是讓我完成了不少的學習量，自是很欣喜。

最后，想說，這是一段非常值得的旅途。在這，我體驗到了初為人師的種種困難和喜悅，和學生們自是打成一片；在這，我多少了解了這座國度的些許人情，更明白需要微笑寬容地