小學思想政治-節(jié)日習俗教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

節(jié)日習俗教學目標：知道世界上的各個國家都有自己的民族信仰、文化習慣和節(jié)日習俗。初步了解對世界影響較大的幾個主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化的傳播及其傳承與發(fā)展，感受文化的多元性。教學重點：不同國家有不同的節(jié)日。教學難點：節(jié)日不同的原因。，感受文化的多元性。教學準備：教師準備：課件學生準備：收集有關(guān)節(jié)日習俗的資料、自制課件教學過程蘋果游戲巧導入同學們，喜歡做游戲嗎？下面我們來做一個小游戲，看需要哪些道具呢？一是兩大桶水，二是兩個又大又紅的蘋果，這么漂亮的蘋果，老師好想吃啊，你想吃嗎？（想）（出示課件）請看咬蘋果的游戲規(guī)則：讓蘋果漂浮在裝滿水的桶里，不用手，只用嘴去咬蘋果，誰先咬到，誰就是勝利者。師：誰來嘗試一下，叫一名男同學、一名女同學，分男女代表隊，時間半分鐘，其他同學為他們加油喝彩。（在一片熱鬧歡呼聲中，誰都沒有咬到蘋果）師：看來大家還沒盡興，還想玩，課下讓你們玩?zhèn)€夠好嗎？同學們你知道嗎？這個咬蘋果的游戲是西方萬圣節(jié)的一個習俗，西方國家還有很多有趣的節(jié)日習俗，這節(jié)課我們一起走出國門，去探究異國的節(jié)日習俗。（出示課件）（師板書課題）二、資料分類詳整理1、師：課前同學們搜集了異國節(jié)日習俗的資料，有收獲嗎？下面以小組為單位進行交流整理，整理時注意兩點（出示課件）1.針對小組內(nèi)搜集的資料，自由選擇項目，分類整理；2.匯報時盡量簡單，用自己的話來說。異國節(jié)日名稱時間習俗故事歌曲圖片其他2、生整理資料，師巡視。三、小組匯報來分享師：（出示課件）哪個小組愿意展示一下？展示時先說一下你搜集的是哪個節(jié)日？哪一類？食品節(jié)如生1：我搜集的是新佳坡的食品節(jié)，每年的4月17日是新加坡的食品節(jié)。生2：我搜集的是新佳坡的食品節(jié)的習俗：節(jié)日這一天，全國各地要熱熱鬧鬧地慶賀一番。節(jié)日前夕，大小食品廠異常忙碌，要趕制各種精美的食品，節(jié)日前后是一年中食品銷售最旺盛的時期。人們競相采購各種各樣的特別食品，食品商店被擠得水泄不通。人們見面，談論的是食品的種類，議論的是食品的價格、包裝以及質(zhì)量等。生3：在新加坡，食品節(jié)含有團聚意思。因此，身在他鄉(xiāng)異地的人們，總是在節(jié)日期間盡量趕回家，同家人一道過節(jié)。豐盛的食品晚餐是新加坡人食品節(jié)慶祝活動最主要的內(nèi)容。餐桌上擺滿各種美食，在一陣陣熱鬧的爆竹聲中，全家人坐在一起品嘗各種食品，其樂融融。生4：新加坡人還把食品節(jié)看成是友誼、幸福的象征。師：食品節(jié)小組搜集的資料真豐富?。乃麄兊慕涣髦欣蠋熞哺惺艿搅耸称饭?jié)的快樂和濃濃的親情。許多青年男女舉辦婚禮選在食品街這天，這樣既節(jié)省了開支，又為婚禮增加了熱烈隆重的氣氛。師：老師也搜集了食品節(jié)的一些圖片，請看（出示課件）（二）楓糖節(jié)師：食品節(jié)讓我們大飽眼福，哪個小組還愿意展示呢？生1：我們組搜集的是楓糖節(jié)，我們還制作了課件。生2：我知道楓糖節(jié)的時間是每年的3月底4月初，生3：我知道楓糖節(jié)習俗：楓糖節(jié)是加拿大傳統(tǒng)的民間節(jié)日，每年三月大家在一起品嘗大自然的甜蜜禮品。一些農(nóng)場專門保留著舊時印第安人采集楓糖液和制作楓糖的器具。在節(jié)日里沿用古老的制作方法，為游客表演制楓糖的工藝。生4：節(jié)日起源加拿大稱之為"楓葉之國"。人們對楓葉有著更為深厚的感情，將它作為國家的標志，大從國旗、國徽、小至生活用品，楓葉圖案比比皆是，加拿大人用來制作糖漿，供人們享用。國家規(guī)定每年3月采集楓糖汁、熬制楓糖漿的時候，為全國性傳統(tǒng)民間節(jié)日--楓糖節(jié)。生5：節(jié)日傳說很久以前，有一個北美印第安部落的酋長每天出去打獵，歸來時，他都要把石斧順手劈插在旁邊大樹上?？捎幸淮螐母涌硞娜笨谔?，流滴著汁液，恰好流到樹皮做的小水桶。做晚飯的時候，酋長的妻子提起樹皮桶，里邊竟有小半桶水。她喜出望外，不假思索地就用桶里的水做飯了，當天的晚餐比以往的食物都要香。從此，北美印第安人發(fā)現(xiàn)了從樹的汁液里可以提煉出糖漿，而那流滴糖汁的樹就是北美特有的糖楓樹。生6：楓糖的制作節(jié)日期間，制糖人把楓汁熬制成的楓糖倒入大鍋中加熱，用特制的勺子將燒得滾燙的糖水撈起，澆在白雪上，即刻凝結(jié)成糕狀，人們拿起調(diào)羹和小刀切割品嘗楓糖。師：呵，這些楓糖的制作和節(jié)日的由來真神奇??！老師也想展示一下搜集的資料（出示課件）（三）圣誕節(jié)如生1:我搜集的是圣誕節(jié)，我講一講《圣誕樹的故事》在很久以前，曾有一位農(nóng)民，在圣誕節(jié)那天遇到一個窮苦小孩，他熱情地接待了這個兒童。兒童臨走時折下一根松枝插在地上，松枝立即變成一棵樹，上面都掛滿禮物，以答謝農(nóng)民的好意。師：這個故事講的真好，你們認為這是一個怎樣的圣誕老人？（這是一個善良、有愛心、樂于幫助窮苦人的圣誕老人）師：對，我們也要做這樣的兒童。你還搜集了圣誕節(jié)的哪些資料？生2我搜集了圣誕節(jié)的時間為每年的12月25日；師：同學在匯報的時候，其他的同學要認真傾聽，認真傾聽是一種良好的學習習慣。生3：我搜集了圣誕節(jié)的習俗：(1)西方大人們扮演圣誕老人,等孩子們睡著的時候,偷偷地把禮物放進襪子里面。（2））西方人喜歡全家人在一起唱圣誕歌吃圣誕大餐，盡情享受節(jié)日給他們帶來的樂趣。（3）圣誕色有三種，分別為紅色、綠色和白色,紅色指蠟燭,綠色指圣誕樹,白色和紅色搭配指的是圣誕老人；師：同學們真是個有心人啊，搜集了這么多的圣誕節(jié)資料，你是從哪兒搜集到的？生：電腦上、手機上、報紙上、書上、問的爸爸、媽媽師：同學們搜集資料的方法可真多啊！四、聯(lián)系實際過圣誕(一)熱熱鬧鬧過圣誕師：你過過圣誕節(jié)嗎？你是怎么過的？生：1我把襪子房子床底下，等待圣誕老人的禮物；生2：在平安夜我買了很多東西，慶祝第二天的圣誕節(jié)；生3媽媽給我買了圣誕樹，我把它打扮的很漂亮，晚上草莓燈一閃一閃，漂亮極了。師：你們真幸福，老師問一下，誰沒過過圣誕節(jié)？你想過圣誕節(jié)嗎？我們?nèi)w師生給你過一次圣誕節(jié)，要不要？師：（出示課件）出示掛滿禮物的圣誕樹，（在電腦上播放《鈴兒小叮當》歌曲，）師：同學們一起唱圣誕歌，小嘴唱起來，小手拍起來，小腦袋動起來。老師扮演圣誕老人摘圣誕樹上的禮物送給同學們，喜歡嗎？師：這次圣誕節(jié)，你感覺過得怎樣？生：快樂，幸福、過癮。（二）異國圣誕來欣賞師：是啊，這么快樂，過癮、幸福的圣誕節(jié)不光我們在過，世界上很多國家的人們都在過。請欣賞（出示課件）五、暢談感恩心路遠師：說到感恩，西方還有個什么節(jié)日？（感恩節(jié)），（師板書）哪個小組愿意展示一下感恩節(jié)的資料？（出示課件）生1:我知道感恩節(jié)的代表物是火雞、南瓜、玉米、豐饒角（是個雕刻的羊角，里面盛滿各種水果和谷物、）越橘是現(xiàn)代感恩節(jié)的象征和一道流行的主菜、豆子，豆子被譽為感恩節(jié)的三姐妹之一；生2我搜集到感恩節(jié)的故事：《火雞的故事》1620年，一批吃慣了鵝的英國人乘船流亡美洲。他們是主張改革的清教徒，幸存者們剛登陸時饑寒交迫，正巧一群火雞出現(xiàn)在附近，于是就抓了幾只烤著吃了，從此火雞就成了他們慶祝時的美食。師：你講的真棒，老師都佩服你。生3我搜集了感恩節(jié)的時間：每年11月的第四個星期四。生4我知道感恩節(jié)的習俗：白天大擺宴席，火雞和南瓜餅都是必備的，舉行玉米游戲、南瓜賽跑、摔跤、射箭、等活動，夜晚燃起篝火，載歌載舞，因此，感恩節(jié)也被稱為“火雞節(jié)”。師：你搜集資料時真用心啊，這些資料都讓你搜集到了。生5我搜集了感恩節(jié)的來歷，三百多年前“五月花”號船滿載不堪忍受迫害的英國清教徒102人到達美洲。冬天過后，只有50人幸存，心地善良的印第安人教他們狩獵、捕魚和種植玉米、南瓜。在印第安人的幫助下，移民們獲得了豐收，在歡慶豐收的日子，移民決定為感謝印第安人的真誠幫助，邀請他們一同慶祝節(jié)日。師：孩子們他說的怎樣？把掌聲送給他。通過他講的感恩節(jié)的來歷，你知道是誰幫助了誰？（印第安人幫助了英國清教徒）這些移民很感激印第安人。師：感恩節(jié)已融入我們的生活，在日常生活中，我們要感謝的人很多，你最想感謝誰？按照下面的格式說一說（出示課件，老師及時評價）我最想想感謝因為，今后我打算。如生1：我想感謝我的爸爸媽媽，因為當我生病的時候，他們細心地呵護我，當我餓了的時候，他們給我做可口的飯菜，當我遇到困難的時候，他們鼓勵我勇敢的面對，今后我打算做他們的小幫手。生2：我想感謝我的老師，因為老師教會我知識，教我怎樣做人，讓我們明白更多的道理，今后我打算好好學習。師：你能這樣說，我作為一名老師，真的很感動。就像一首歌中所說：我們每一個人都要有一顆感恩的心，讓感恩成為永久的話題。師總結(jié)：其實每個節(jié)日都是有意義的，圣誕節(jié)教會我們給予，給予是快樂的；感恩節(jié)教會我們感恩，感恩是美好的；你還知道哪些節(jié)日呢？生1：我還知道萬圣節(jié)的代表物鬼臉南瓜燈籠、（師板書）糖果、小妖精、、滴水嘴獸，（是建筑物輸水管道噴口終端的一種雕飾）萬圣節(jié)那天晚上小孩子穿著古怪的服飾去鄰居家敲門說“不給糖果我們就搗亂”。生2我知道萬圣節(jié)的時間每年的10月31日，“萬圣節(jié)之夜”，是一年中最“鬧鬼”的一夜，所以也叫“鬼節(jié)”。師：我看到有的同學做了南瓜燈，這是萬圣節(jié)最典型的代表物，讓生在班內(nèi)展示，并說說一說南瓜燈的做法。師：除了這幾個節(jié)日，你還搜集了哪些節(jié)日呢？生：我還搜集了復活節(jié)的時間在每年春分月圓之后第一個星期日。大致在公歷3月22日至4月25日之間。生2復活節(jié)的代表物是彩蛋、兔子，蛋視為多子多孫和復活的象征。兔子繁殖力強，美國人還為兔子取了一個可愛的名字，叫它復活節(jié)的邦尼兔。師：同學們有做彩蛋的嗎？展示給在座的老師同學們看一看。師：除了這幾個節(jié)日，西方國家還有什么節(jié)日呢？生：西班牙的斗牛節(jié)，巴西二月的狂歡節(jié)，法國4月1日的愚人節(jié)，美國5月2日的誠實節(jié)、，母親節(jié)，父親節(jié)、情人節(jié)。師：這些都是西方的節(jié)日，現(xiàn)在我們中國人也很喜歡過這些節(jié)日，中國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，也受外國人的喜歡。六.中西節(jié)日大融合（出示課件）從圖片中看出，不管是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，還是西方的節(jié)日，大家追求的都是一種什么樣的氛圍？生：快樂、團圓（師板書）七、談收獲（出示課件）這節(jié)課我們學的真快樂，同學們通過這節(jié)課學習，你知道了哪些知識呢？我們交流一下，享受一下吧！八、總結(jié)拓展：1、同學們的收獲可不少，在面對中西方節(jié)日文化差異時，我們應該開放思想，把中西的節(jié)日文化發(fā)揚光大，成為全世界和睦相處的文化寶藏。2、拓展（出示課件34）如果你對西方節(jié)日感興趣的話，可繼續(xù)上網(wǎng)搜集資料，做一個西方節(jié)日習俗集錦冊板書設(shè)計：節(jié)日習俗圣誕節(jié)感恩節(jié)快樂團圓萬圣節(jié)……【學情分析】本主題活動的目標是通過不同方式，從不同角度了解異國幾個主要節(jié)日的習俗及文化內(nèi)涵，從中感受人類文化的傳播及其傳承和發(fā)展，感受文化的多元性。在學習之前，學生對異國節(jié)日習俗比較陌生，知道的甚少。學生通過課前搜集、調(diào)查、研究異國“節(jié)日習俗”的資料，并聯(lián)系生活實際，楓糖小組，圣誕小組甚至制作了課件，這樣學生對異國“節(jié)日習俗”有了初步的了解。本課在學習過程中，通過“咬蘋果的游戲”導入新課，學生興趣高昂。課上引導學生通過表格的形式整理資料，，各小組用不同的形式展示異國“節(jié)日習俗”——新加坡的食品節(jié)、加拿大的楓糖節(jié)、西方的圣誕節(jié)、聯(lián)系生活實際和學生過圣誕、暢談感恩節(jié)、領(lǐng)略節(jié)日的風采，最后中西節(jié)日大融合，體現(xiàn)開放思想、把中西節(jié)日文化發(fā)揚光大。整個活動過程學生非常感興趣，他們學得認真，有趣，對異國節(jié)日習俗加深了認識，促進情感、態(tài)度、價值觀的形成?！拘Ч治觥俊豆?jié)日習俗》一課活動扎實、有效，是王君香名師工作室送課，是一節(jié)比較成功的課。動手收集異國節(jié)日習俗資料是本課的前提，不同形式展示異國節(jié)日習俗是本課的重點，聯(lián)系實際暢談感恩是本課的亮點，開放思想融合中西節(jié)日是本課的拓展，在活動中老師學生分別利用多媒體課件,采用多種方式觀察、調(diào)查、訪問、小組交流、展示，聯(lián)系實際、模擬表演等使學生行動起來，在實踐活動中真正培養(yǎng)了學生的合作精神和實踐能力，使學生真正了解了異國幾個主要節(jié)日的習俗及文化內(nèi)涵，從中感受到人類文化的傳播及其傳承和發(fā)展，感受到文化的多元性?！窘滩姆治觥俊豆?jié)日習俗》是山東人民出版社，小學道德與法治四年級上冊第二單元《生活中的習俗》第三課《異國習俗》第一個活動主題，教材的內(nèi)容與學生的實際比較遠，學生對異國節(jié)日習俗比較陌生，知道的甚少。本主題活動的目標有兩個：一是知道世界上的各個國家都自己的民族信仰、文化習慣和節(jié)日習俗。二是通過不同方式，從不同角度初步了解異國幾個主要節(jié)日的習俗及文化內(nèi)涵，從中感受人類文化的傳播及其傳承和發(fā)展，感受文化的多元性。重難點是：知道不同的國家有不同的節(jié)日，不同的節(jié)日有不同的習俗，要弄清節(jié)日不同的原因，知道文化是多元的。讓學生通過課前搜集、調(diào)查、研究異國“節(jié)日習俗”的資料，并進行資料整合，培養(yǎng)了學生多角度搜集資料、整合資料的良好習慣，這樣學生對“節(jié)日習俗”會有初步的了解，通過交流異國節(jié)日習俗，中西節(jié)日大融合，體現(xiàn)了開放思想、把中西節(jié)日文化發(fā)揚光大是我們每個人的責任?！驹u測練習】1、除了新加坡的食品節(jié)、加拿大楓糖節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)、萬圣節(jié)這幾個節(jié)日外，你還搜集了哪些節(jié)日呢？2、在日常生活中，我們要感謝的人很多，你最想感謝誰？按照下面的格式說一說。我最想想感謝因為，今后我打算。3、如果你對西方節(jié)日感興趣的話，繼續(xù)上網(wǎng)搜集資料，做一個西方節(jié)日習俗集錦冊。【課后反思】1、動手收集異國節(jié)日習俗資料是本課的前提。學生通過課前搜集、調(diào)查、研究異國“節(jié)日習俗”的資料，制成課件，并進行資料整合，這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學生的動腦動手能力和實踐能力，培養(yǎng)了學生多角度搜集資料、整合資料的良好習慣，還培養(yǎng)了學生的合作精神和樂于探究的求知欲望。這樣學生對“節(jié)日習俗”會就有了初步的了解。2、不同形式展示異國節(jié)日習俗是本課的重點。本課分六站：（1）蘋果游戲巧導入(