蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《三認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《三認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)資源本教學(xué)設(shè)計(jì)主要參考了以下網(wǎng)絡(luò)資源：學(xué)科網(wǎng)：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)小螞蟻數(shù)學(xué)：蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《三認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)能夠從0到100讀出所有數(shù)字；能夠從0到100連數(shù)；能夠辨認(rèn)1~100以內(nèi)任意數(shù)字。教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)0～100利用糖果、積木等教具讓學(xué)生手玩數(shù)字；教師出示卡片，讓學(xué)生讀出數(shù)字。100以內(nèi)數(shù)字的連數(shù)教師出示數(shù)卡片，讓學(xué)生一起連數(shù)，強(qiáng)調(diào)1的重要性。1～100以內(nèi)的數(shù)學(xué)生自己從1數(shù)到100；教師出示數(shù)字圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)。教學(xué)步驟第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)0～30的數(shù)字教學(xué)目標(biāo)能夠正確讀出0～30的數(shù)字；對(duì)數(shù)字的形象有初步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與方法教師先出示部分可以用教具拼出0～30的數(shù)字，讓學(xué)生手玩，撤掉零件，讓學(xué)生說數(shù)字；教師出示數(shù)字圖片，讓學(xué)生說出讀音；在教室走動(dòng)時(shí)，讓學(xué)生喊出經(jīng)過數(shù)字的編號(hào)，加強(qiáng)對(duì)數(shù)字的形象印象。教學(xué)方法教師指導(dǎo)；小組討論。第二課時(shí)：認(rèn)識(shí)30～60的數(shù)字教學(xué)目標(biāo)能夠正確讀出30～60的數(shù)字；對(duì)數(shù)字的形象有初步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與方法教師先出示部分可以用教具拼出30～60的數(shù)字，讓學(xué)生手玩，撤掉零件，讓學(xué)生說數(shù)字；教師出示數(shù)字圖片，讓學(xué)生說出讀音；在教室里走動(dòng)時(shí)，讓學(xué)生喊出經(jīng)過數(shù)字的編號(hào)，加強(qiáng)對(duì)數(shù)字的形象印象。教學(xué)方法教師指導(dǎo)；小組討論。第三課時(shí)：認(rèn)識(shí)60～100的數(shù)字教學(xué)目標(biāo)能夠正確讀出60～100的數(shù)字；對(duì)數(shù)字的形象有初步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與方法教師先出示部分可以用教具拼出60～100的數(shù)字，讓學(xué)生手玩，撤掉零件，讓學(xué)生說數(shù)字；教師出示數(shù)字圖片，讓學(xué)生說出讀音；在教室里走動(dòng)時(shí)，讓學(xué)生喊出經(jīng)過數(shù)字的編號(hào)，加強(qiáng)對(duì)數(shù)字的形象印象。教學(xué)方法教師指導(dǎo)；小組討論。教學(xué)評(píng)價(jià)方法用語音、手勢(shì)、圖形等方式，讓學(xué)生表現(xiàn)出讀數(shù)和連數(shù)的能力；用情景問答、填空等方式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)數(shù)字的辨認(rèn)能力；課后作業(yè)填空題、口算練習(xí)等方式，鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)字的掌握情況；對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)反思本次教學(xué)設(shè)計(jì)主要涉及小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《三認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)》的教學(xué)內(nèi)容。本教學(xué)設(shè)計(jì)以手玩數(shù)字、出示數(shù)卡片、數(shù)字圖片等方式讓學(xué)生切實(shí)有效地認(rèn)識(shí)1~100以內(nèi)的數(shù)字，并從連數(shù)、辨認(rèn)等角度對(duì)數(shù)字進(jìn)行教學(xué)。本教學(xué)設(shè)計(jì)通過數(shù)字互動(dòng)的形式，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和記憶，使學(xué)生能夠更好的掌握數(shù)字的相關(guān)知識(shí)，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。值得注意的是，在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中需要適當(dāng)降低教學(xué)要求，以學(xué)生理解與接受能力為基礎(chǔ)，避免過度壓力。同