有關(guān)教學(xué)計劃模板（18篇）

第有關(guān)教學(xué)計劃模板（18篇）

有關(guān)教學(xué)計劃模板（通用18篇）

有關(guān)教學(xué)計劃模板篇1

教學(xué)理念

聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主地觀察、操作、討論、交流、得出結(jié)論，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。努力營造一種寬松的氛圍，讓學(xué)生在自主探索與合作、交流中獲得知識，使學(xué)生既學(xué)得輕松，又學(xué)得快樂。

教學(xué)目標(biāo)

1、認識鐘表的時針和分針，使學(xué)生能正確說出鐘面上所指示的整時，學(xué)會兩種表示時間的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，遵守時間和愛惜時間的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點

能正確讀寫鐘表上的整時，并會應(yīng)用于生活實際中去。

教學(xué)難點

正確迅速地說出或撥出鐘面上的時間。

教具準(zhǔn)備

一個實物鐘面、課件、水果鐘面、時間的小卡片。

學(xué)具準(zhǔn)備

每人一個學(xué)具鐘、每小組一個不完整的卡片鐘面。

教學(xué)課時

1課時

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、猜謎語

同學(xué)們聽過謎語嗎?今天老師給你們帶來了一個謎語，請你們猜一猜?

(課件展示)謎語：一家三兄弟、高矮個不齊，嘀嗒嘀嗒提醒你，時間要珍惜。

2、逛鐘表超市

師：同學(xué)們真不錯，都猜出了謎底，鐘表超市里的鐘表可漂亮了，我們一起去逛逛吧!

(課件展示)各種各樣外型美觀的鐘表。

3、導(dǎo)入新課

師：鐘表有這么大的作用，想不想和它成為好朋友呀!那么咱們就看看它長什么樣吧!

板書課題：認識鐘表

二、合作學(xué)習(xí)，探究新知

1、認識鐘面

(1)(出示實物鐘面)這是一個鐘面，仔細觀察鐘面上都有些什么?

指名學(xué)生說出鐘面上有時針、分針，有12個數(shù)。

師小結(jié)：鐘面上有時針、分針，有12個數(shù)，還有線段那是刻度線，每個數(shù)之間有小格。追問：鐘面上的2根針有什么特點呢?

根據(jù)學(xué)生的回答師板書：時針短粗

分針長細

(2)生認學(xué)具鐘的時針和分針

(3)我們知道時間爺爺是不知疲倦，永不停息的，所以鐘面上的時針和分針也不會停止!那這2根針是怎樣走動的?哪根針快哪根針慢?

生：朝著同一方向走，最慢的是時針，其次是分針。

(課件演示)師補充：最快的是他們的秒針弟弟。時針每天走兩圈，分針每天要走好多圈。

2、補鐘面(小組合作)

每個小組都有一個破損的鐘面，有些沒時針和分針，還有些沒數(shù)字。

行動起來!用你們靈巧的小手把鐘面補好，看哪組同學(xué)速度最快，表現(xiàn)最好，最先完成的小組獎勵一面小紅旗。

3、認識整時

(1)(課件出示)三個鐘面，指導(dǎo)認整時。

指名回答鐘面表示的時間，并引導(dǎo)學(xué)生說出是怎么看的。

師小結(jié)：整時的時候，分針都指向12，時針指向幾就是幾時。所以它們分別表示8時、3時、6時。

(2)生用學(xué)具鐘練習(xí)撥7時、11時。

請個別學(xué)生上臺展示自己撥的結(jié)果。

(3)(小組合作)一人說一人撥。

4、教學(xué)整時的兩種寫法

(1)可以用漢字“時”表示。生回答師點擊電腦，鐘面下分別出現(xiàn)8時、3時、6時。

(2)用數(shù)字表示法

點擊電腦出現(xiàn)8：00，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩點右邊是兩個“0”，左邊是幾就是幾時。

(3)生動手寫3：00、6：00

(4)點擊電腦出示3：00、6：00，指導(dǎo)學(xué)生觀察比較。

三、參與游戲，鞏固練習(xí)

1、游戲：找朋友

(課件出示)游戲規(guī)則。隨著《找朋友》活潑的音樂，生進行游戲。出現(xiàn)“12”時找不到自己的朋友，全體同學(xué)用學(xué)具鐘撥12時，重點引導(dǎo)學(xué)生認識12時的鐘面時針和分針重合。

2、(課件出示)P92頁

小軍一天的時間安排圖。聯(lián)系生活，讓學(xué)生說自己一天的時間安排。

四、引導(dǎo)回顧，總結(jié)評價

1、今天，你學(xué)到了什么?上了這節(jié)課，你有什么話要對大家說嗎?

2、時間像小馬車一樣飛快地向前跑著。一節(jié)課又要結(jié)束了，我們一定要珍惜時間，合理地利用支配時間，讓我們做時間的小主人。

3、點擊電腦欣賞歌曲《時間像小馬車》。

五、課后延伸，生活調(diào)查

(課件出示)：太陽剛升起的畫面;太陽剛落下的畫面。

請大家把剛才看到畫面的時間記下來，下次再討論、交流。

有關(guān)教學(xué)計劃模板篇2

一、本課設(shè)計意圖

(一)教育教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

(1)識記

〇社會存在與社會意識的辯證關(guān)系。

〇生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律，上層建筑一定要適合經(jīng)濟基礎(chǔ)狀況的規(guī)律，是在任何社會中都起作用的普遍規(guī)律。

〇社會發(fā)展的總趨勢。

〇人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。

〇群眾觀點和群眾路線的基本內(nèi)容。

(2)理解

〇馬克思主義以前的社會歷史理論的局限性。

〇社會生活在本質(zhì)上是實踐的。

〇社會意識的相對獨立性。

〇生產(chǎn)方式是社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。

(3)運用

〇運用社會存在與社會意識辯證關(guān)系的原理，分析說明虛幻、歪曲的社會意識也是對社會存在的反映。

〇運用社會意識相對獨立性原理，分析說明我國的精神文明建設(shè)。

〇運用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)和上層建筑辯證關(guān)系的原理，分析說明我國的經(jīng)濟體制和政治體制改革。

〇運用社會基本矛盾理論，分析說明社會歷史發(fā)展的總趨勢。

2.能力目標(biāo)

(1)通過對社會存在與社會意識辯證關(guān)系的學(xué)習(xí)，初步形成用歷史唯物主義原理看待社會現(xiàn)象、分析和解決社會問題的能力。

(2)通過對社會基本矛盾原理的學(xué)習(xí)，初步形成正確認識社會發(fā)展的能力，對社會歷史發(fā)展的總趨勢有正確的認識。

(3)通過對社會歷史的主體理論的學(xué)習(xí)，明確社會歷史首先是物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的歷史，形成自覺堅持用群眾觀點和群眾路線看待和處理問題的能力。

3.情感，態(tài)度和價值觀目標(biāo)

(1)從社會存在出發(fā)理解社會意識，堅持思想領(lǐng)域的問題要到物質(zhì)領(lǐng)域中去尋找根源，堅定歷史唯物主義的基本立場。

(2)尊重社會發(fā)展規(guī)律，走社會歷史發(fā)展的必由之路，為社會歷史的發(fā)展和人類進步事業(yè)做出自己的貢獻。

(3)堅定群眾立場，堅持群眾路線，自覺站在廣大人民群眾的立場上，維護廣大人民群眾的根本利益。培養(yǎng)尊重勞動、熱愛人民的情感。

(二)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求

內(nèi)容目標(biāo)：領(lǐng)悟社會存在決定社會意識。認同人民的利益為最高價值標(biāo)準(zhǔn)，樹立為人民服務(wù)的思想。

提示與建議：了解不同的人對某項改革措施的不同反應(yīng)，用哲學(xué)觀點探討其原因。人民群眾是推動歷史前進的動力，要把獻身人民的事業(yè)、維護人民的利益作為最高的價值追求和標(biāo)準(zhǔn)。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

(一)教學(xué)提綱

框題一：社會發(fā)展的規(guī)律

1.社會存在與社會意識

(1)舊的社會歷史論的局限性。

(2)社會存在決定社會意識。

(3)社會意識的相對獨立性。

(4)社會生活在本質(zhì)上是實踐的。

2.社會基本矛盾運動

(1)物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式是社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。

(2)生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律。

(3)上層建筑一定要適合經(jīng)濟基礎(chǔ)狀況的規(guī)律。

3.社會歷史發(fā)展的總趨勢

(1)社會歷史發(fā)展的總趨勢是什么?

(2)社會歷史發(fā)展的總趨勢的實現(xiàn)途徑。

框題二：社會歷史的主體

1.人民群眾是歷史的創(chuàng)造者

(1)社會歷史首先是物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的歷史，是人民群眾創(chuàng)造的歷史。

(2)人民群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者。

(3)人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者。

(4)人民群眾是社會變革的決定力量。

2.群眾觀點和群眾路線

(1)群眾觀點的基本內(nèi)容。

(2)群眾路線的基本內(nèi)容。

(3)堅持群眾觀點和群眾路線的實踐意義。

(二)結(jié)構(gòu)分析及探究活動設(shè)計意圖

關(guān)于上文提供的人教版高一政治尋覓社會的真諦教學(xué)計劃，大家仔細閱讀了嗎?更多資料請及時關(guān)注大學(xué)網(wǎng)。

有關(guān)教學(xué)計劃模板篇3

青春期是人生的過渡時期，它是一個人的生理生長發(fā)育，心理發(fā)展變化的關(guān)鍵時期，是一個人逐漸適應(yīng)社會的重要階段，從幼稚走向成熟，從依賴走向獨立，從家庭走向社會的轉(zhuǎn)折點，它是人生中最美好最活躍而心理上最困惑的時期，由于這些生理、心理的特點，在著花季的少年時期，同時也是他們?nèi)松^、世界觀由矛盾走向成熟時期，因而，容易困惑煩惱、潛伏危機，對自我、社會沒有成熟的認識，還不能夠作出正確的反應(yīng)和認識。

針對青春期的特點，為了他們安全順利度過少年時期，生理上、心理上健康發(fā)展，必須接受青春期教育；為上好這門課，特作如下計劃：

教學(xué)目標(biāo)：

1.幫助學(xué)生掌握青春期必備的知識，以及生殖健康、優(yōu)生優(yōu)育等方面的科學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生抵制不良信息的侵襲，提高性保健意識，認識自我，了解異性，學(xué)會自我保護的能力，學(xué)會自助、自救和通過各種正常途徑求助、求救。

2.教育學(xué)生從小樹立晚婚晚育、少生優(yōu)生、生男生女一樣好等方面的科學(xué)、文明、進步的婚育觀念；培育學(xué)生對社會、對家庭、對自己負責(zé)的意識，樹立正確的性道德觀和生育觀，為建設(shè)社會主義生育文化打好基礎(chǔ)。

3.通過青春期教育以及提高家長的素質(zhì)，初步構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)學(xué)校—家庭青春期教育體系。

教學(xué)原則：

1.以人為本，全面發(fā)展的原則。青春期教育堅持以人為本的原則，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和認知規(guī)律，以科學(xué)的知識、科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的方法和科學(xué)的精神積極開展學(xué)校青春期教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的性觀念、正確的婚育觀念和可持續(xù)發(fā)展的思想，促進學(xué)生身心全面發(fā)展。

2.因地制宜，因人而宜的原則。青春期教育必須面向全體學(xué)生，通過普遍開展青春期教育活動，使全體學(xué)生在性健康問題、婚育和可持續(xù)發(fā)展等方面有積極的科學(xué)的認識。同時，青春期教育必須關(guān)注性別差異、年齡差異和個體差異，根據(jù)學(xué)生的不同情況和不同需要開展多種形式的教育活動和輔導(dǎo)活動，提高學(xué)生的心理健康水平和身體健康水平。

3.內(nèi)容適度，方法適當(dāng)?shù)脑瓌t。青春期教育的內(nèi)容必須從本地區(qū)的實際和學(xué)生生理與心理發(fā)展的特點出發(fā)，做到循序漸進，設(shè)置分階段和分層次的具體教育內(nèi)容，同時，要注重學(xué)生的參與，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。要通過各種教育手段和方法，通過交流和對話，使學(xué)生積極參與到教育的全過程中，從而達到教育的實效性。

4.課堂教學(xué)與個別心理輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。有些同學(xué)因妒忌他人的成績，有些同學(xué)因考試緊張，有些同學(xué)因交往不當(dāng)，有些同學(xué)因不適從專制父母的管教，從而做出一些不合常規(guī)的行為，這時，教師就給予耐心心理疏導(dǎo)、引導(dǎo)，幫助他們解脫心理上的沉重負擔(dān)，輕裝上陣，搞好學(xué)習(xí)、生活。通過建立學(xué)生心理咨詢室、開通心理熱線，解除青春期學(xué)生的心理困惑。

5.多項教育內(nèi)容互相滲透的原則。開展青春期教育時我們注意了以下幾個結(jié)合：一是與學(xué)校的德育工作相結(jié)合，列入德育工作的計劃中；二是與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，在學(xué)科教學(xué)中滲透人口與青春期教育；三是與學(xué)校開展專題講座相結(jié)合，向?qū)W生和家長宣傳相結(jié)合；四是與召開主題班會相結(jié)合，經(jīng)常性的召開以青春期教育為主題的主題班會；五是與心理健康教育相結(jié)合，通過心理輔導(dǎo)、心理咨詢等解答學(xué)生青春期的一些心理困惑；六是開展形式多樣的活動相結(jié)合，如社會實踐活動、研究性學(xué)習(xí)、法制教育等等。

6.學(xué)校、家庭、社會同步綜合教育的原則。學(xué)校是青春期教育的重要陣地，但僅靠學(xué)校是不夠的，還必須得到社會和家庭的配合，為學(xué)生的健康成長營造良好的社會和家庭環(huán)境。“家長學(xué)?！闭前芽茖W(xué)的教育方法等知識送進千家萬戶，密切家校聯(lián)系，提高家長素質(zhì)的極好形式。我們通過家長學(xué)校、召開家長會、舉辦講座、個別家訪等多種途徑，開展家長的心理輔導(dǎo)專題講座，加強學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系和溝通；通過學(xué)校與縣衛(wèi)生部門、計生部門的合作，請專家舉辦講座，加強學(xué)校教育與社會教育的聯(lián)系和溝通，增強教育的針對性和實效性，形成學(xué)校、家庭、社會共同教育的合力。

教學(xué)重點：

1.青春期生理教育。以青春期身體發(fā)育特點為依據(jù)，介紹有關(guān)青春期男女兩性生理及衛(wèi)生保健的基本知識，使學(xué)生了解自身身體變化的情況和有關(guān)問題，并懂得正確認識和對待這些生理變化。

2.青春期心理教育。以青春期心理發(fā)育為主要內(nèi)容，重點介紹有關(guān)男女兩性青春期心理的產(chǎn)生與發(fā)展，以及心理衛(wèi)生保健的知識，使學(xué)生懂得如何使自已的心理保持健康狀態(tài)，并養(yǎng)成良好的心理衛(wèi)生習(xí)慣。

3.青春期道德教育。以青春期倫理道德的基本規(guī)范為重點，闡述性行為所具有的社會性，以及它要受到社會道德規(guī)范的制約，使學(xué)生知道在性的行為上應(yīng)該遵守哪些規(guī)范，養(yǎng)成良好的性道德行為習(xí)慣。

4.青春期法制教育。闡述性失誤的具體表現(xiàn)和防范，使學(xué)生提高自我保護能力和自我控制能力。

5.青春期美育教育。從美學(xué)角度闡述審美觀、審美能力與審美創(chuàng)造力，使學(xué)生提高識別真善美和假惡丑的能力，懂得如何去追求構(gòu)成美好青春形象的形體美、心靈美。

6.青春期自我保護教育。以提高自身素質(zhì)、抵制外部消極影響為基點，分析社會上存在的不良現(xiàn)象，闡述性傳播疾病問題、毒品問題，使學(xué)生能夠自覺抵制社會環(huán)境中的不良影響，利用社會環(huán)境中的有利條件保護自已的健康成長。

教學(xué)措施：

1.社會實踐活動。學(xué)生走出校門，融入社會，參與各種實踐活動。在活動中，他們的視角觸及到社會生活的方方面面，感受多種體驗，品味人生的甜酸苦辣，有利于磨練學(xué)生的意志，培養(yǎng)積極向上的進取精神。

2.主題班會活動。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，我們針對學(xué)生中存在的一些問題，設(shè)計了許多主題班會，并要求把國情、青春期健康、異性交往、心理健康等內(nèi)容安排在班會課內(nèi)，各年級根據(jù)自身的特點設(shè)計相應(yīng)的活動，并配有具體的活動方案。在一定程度上，使學(xué)生掌握了調(diào)節(jié)情緒的方法，培養(yǎng)控制自己的'能力，懂得了如何與異性同學(xué)交往的方法，學(xué)會正確處理異性同學(xué)之間的關(guān)系。

3.愛心助學(xué)活動。愛心捐款，幫助同學(xué)克服暫時的困難，完成學(xué)業(yè)，共享藍天下的陽光。整個活動培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣，強化了助人為樂的思想，洋溢著集體的溫暖?！爸灰巳硕极I出一點愛，世界將變成美好的人間”。

4.進行心理矯治活動。①成立幫教小組：對一些學(xué)習(xí)有困難、交往有偏差的同學(xué)，不放棄他們，成立幫教小組，給予幫助。②“告別四廳”簽名活動。③個別疏導(dǎo)。

5.搞好家長學(xué)校。舉行家長開放日活動，邀請家長到校聽講座，交流，和孩子們進行互動游藝，改變家長的青春期教育觀，學(xué)會正確地和孩子交流。

有關(guān)教學(xué)計劃模板篇4

一、教材分析：

人民版八年級思想品德課可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實際，文體通俗易懂，可以調(diào)動學(xué)生動手、動腦、動口的積極性，突出了重點、熱點、思想點。

教材共分三個單元組成：《勇敢地做自己》、《人際通行證》和《感受祖國心跳》，內(nèi)容按照“個人與自我”、“個人與他人”、“個人與社會”的邏輯順序安排，體現(xiàn)了一種由近及遠、由己及人、由個人小圈子到社會的邏輯。第一單元緊承八年級上冊第二單元《青春自畫像》的教育主題，直面青春期常見的尊嚴問題、挫折問題、如何全面看待自我的問題，引導(dǎo)學(xué)生自尊自愛，尊重他人，勇對挫折，珍惜生命，并形成正確的自我評價。第二單元旨在引導(dǎo)初中學(xué)生學(xué)會處理人際間的合作、沖突、誠信等問題，建立正確的交往道德觀，并明確：只有以道德作為通行證，人際間的交往才能真誠可靠，暢通無阻，實現(xiàn)雙贏。第三單元是國情教育，從情感切入，是學(xué)生通過對國情的了解，“感受祖國心跳”，進而使自己的心“與祖國一起跳”。

二、教學(xué)重點：

1、理解尊嚴的寶貴；經(jīng)受歧視的考驗，保持自己的獨立性；不在崇拜中迷失自己，體會人格尊嚴的神圣。

2、增強學(xué)生抵抗挫折的能力，能夠在挫折面前保持積極的.心態(tài)；懂得如何珍惜生命。

3、懂得全面、客觀、正確地認識與評價自己，培養(yǎng)自信、堅毅、樂觀的人生態(tài)度，從而充分發(fā)掘自身潛能，實現(xiàn)人生價值。

4、感受和體驗生活中的各種合作現(xiàn)象，理解與人合作的意義，培養(yǎng)與人合作的能力與習(xí)慣并在日常生活中踐行合作。

5、教育學(xué)生認識到?jīng)_突發(fā)生的原因和后果，掌握解決沖突的方法和智慧，學(xué)會寬容他人，替他人著想；正確面對校園暴力，學(xué)會保護自己，遠離暴力。

6、教育學(xué)生明確誠信是做人之本，是社會發(fā)展之基，懂得只有誠實才能得到信任；了解生活中誠信的復(fù)雜性，努力做一個誠實的人。

7、讓學(xué)了解城鄉(xiāng)之間存在的差異與差距及其形成的原因，了解城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的有關(guān)政策與措施。

三、教學(xué)難點：

提高學(xué)生認識和學(xué)生的踐行指導(dǎo)，做到知行統(tǒng)一有一定難度。

四、教學(xué)措施：

（一）、做好教學(xué)常規(guī)工作

1.認真鉆研教材、教參。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有成“書”。

2、布置“菜單式”作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生都有自我選擇的空間。

（二）積極參加教研活動，提高業(yè)務(wù)水平

1、積極參加教研活動，提高教研能力；積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計，不斷提高教科研水平。

2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。

（三）、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績

1、積極構(gòu)建和諧高效課堂教學(xué)模式。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達到最優(yōu)化。

2、建立“以學(xué)為主”的學(xué)習(xí)模式，發(fā)揮學(xué)生主體作用，杜絕不必要的討論，提高課堂效率。

3、抓優(yōu)扶差。鼓勵優(yōu)等生積極靈活學(xué)習(xí)同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，提高差生學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生自信心。

五、教學(xué)方法

問題意識、差異教學(xué)法，啟發(fā)式，參與式，討論式。

六、教學(xué)突破的關(guān)鍵：

1、理論聯(lián)系實際。關(guān)注社會熱點，貼近學(xué)生生活，尊重學(xué)生成長和發(fā)展規(guī)律，選取真實可信的案例，滿足學(xué)生身心發(fā)展需要。

2、以學(xué)生為主體，增強學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。

3、組織好階段檢測，認真搞好質(zhì)量分析，針對問題所在把握改進方向。

七、教學(xué)用具：多媒體，小黑板，圖片等。

八、課時安排：

周次標(biāo)題課時

第1周第一課別把尊嚴丟了3課時

第2—3周第二課生命的滋味4課時

第3—4周第三課你就是一道風(fēng)景3課時

第5周第一單元單元整合3課時

第6周第四課生命共舟3課時

第7周第五課當(dāng)沖突發(fā)生3課時

第8周第六課人之根本3課時第9周期中考試復(fù)習(xí)及期中考試3課時

第10周第二單元單元整合3課時

第11周第七課城鄉(xiāng)直通車3課時

第12周第八課黃土的厚重3課時

第13周第九課手足情深3課時

第14周第三單元單元整合3課時

第15周復(fù)習(xí)第一單元3課時

第16周復(fù)習(xí)第二單元3課時

第17周復(fù)習(xí)第三單元3課時

第18周復(fù)習(xí)及期末考試3課時

有關(guān)教學(xué)計劃模板篇5

一、基本情況

1）課程名稱：網(wǎng)頁制作

2）教材使用情況：無

3）任課班級：高二（1）

4）本學(xué)期周課時：2

5）計劃教學(xué)時數(shù)：32

6）已完成教學(xué)情況：無

二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：

1）課程教學(xué)主要目的要求：

主要目的：

1、介紹網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)的相關(guān)知識，使學(xué)生對其有一個初步了解；

2、了解萬維網(wǎng)的基本結(jié)構(gòu)，網(wǎng)頁組成的基本要素；

3、了解目前常用的網(wǎng)頁制作軟件，并熟練掌握用Frontpage軟件設(shè)計制作網(wǎng)頁；

4、學(xué)會對站點進行管理，對網(wǎng)頁進行上傳。

2）教學(xué)重點、難點：

教學(xué)重點：熟悉網(wǎng)頁組成的基本要素；在Frontpage中熟練利用表格規(guī)劃布局網(wǎng)頁；熟練正確設(shè)置超級

鏈接。

教學(xué)難點：動態(tài)網(wǎng)頁的實現(xiàn)；利用表單處理數(shù)據(jù)信息；對站點進行管理并上傳網(wǎng)頁。

三、教學(xué)內(nèi)容及計劃安排：

教材體系及教學(xué)進度計劃

教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說明

第一周：了解網(wǎng)站和網(wǎng)頁的相關(guān)知識

第二周：Frontpage簡介

第三周：Frontpage文本基本操作

第四周：圖像基本操作

第五周：網(wǎng)頁中表格的使用之插入表格

第六周：表格的修飾

第七周：動態(tài)網(wǎng)頁的實現(xiàn)之簡單動畫效果

第八周：活動元素

第九周：框架的使用之創(chuàng)建框架

第十周：框架的修飾

第十一周：表單的使用之表單欄的設(shè)定

第十二周：使用表單模塊處理表單信息

第十三周：管理站點

第十四周：網(wǎng)頁上傳

第十五周：復(fù)習(xí)

第十六周：考試

1、五一放假及活動的影響，實際教學(xué)時數(shù)比計劃教學(xué)時數(shù)要少；因此實際上課進度比計劃要快。

2、由于是技能課，理論課時數(shù)會少于上機操作時數(shù)；

有關(guān)教學(xué)計劃模板篇6

一、前言

新教育提倡的“與黎明共舞”晨誦項目是以適合孩子當(dāng)下的兒歌、優(yōu)美的兒童詩及古典詩詞為主的復(fù)合課程。目的是讓詩歌與孩子建立起關(guān)系，豐富學(xué)生的心靈，強調(diào)在晨誦過程中孩子與詩歌交融相匯，沉浸其中，玩味其間，充分體驗詩歌的豐富性。晨誦是一種儀式，是一種師生共同穿越詩歌，享受生命，開啟新的一天的洗禮儀式。晨誦時，需要教師與學(xué)生一起朗誦、一起感受、一起陶醉，一起激勵，讓教師、學(xué)生、詩歌三者交織在一起。希望通過晨誦課程，讓我們的學(xué)生能有一個博愛而敏感的心靈，能有詩的情緒，感動于花開花落，落淚于天邊一絲流云，像沈從文說的那樣：于清晨極靜之時，聽到鳥鳴，令人不敢墮落。

二、晨誦目標(biāo)

1、讓孩子養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，習(xí)誦、領(lǐng)略優(yōu)美的母語，感受詩歌所傳達的感恩、優(yōu)美及音樂感。用一種飽滿的激情和精神面貌投入到每一天的學(xué)習(xí)中。

2、讓詩歌與孩子建立起關(guān)系，豐富學(xué)生的心靈，強調(diào)在晨誦過程中孩子與詩歌交融相匯，沉浸其中，玩味其間，充分體驗詩歌的豐富性。

三、晨誦篇目

三年級第一學(xué)期安排四大主題。分別是：我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟⑹裁词呛煤⒆?、植物媽媽有辦法、冬天里的童話；具體如下：

（一）、開啟黎明的詩

《一天只有一次清晨》

（二）、晨誦主題篇目

1、

我們?nèi)ヂ犌锏穆曇?/p>

《我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟?、《四季的腳步》《吹蒲公英》《風(fēng)從我指尖穿過》《秋姑姑》、《收獲》、《天門山》、《江上漁者》《秋思》

2、

什么是好孩子

《我想》、《什么是好孩子（五首）》、《善良》、《墨水瓶》《會跳舞的字》

3、

植物媽媽有辦法

《植物媽媽有辦法》《風(fēng)鈴草》、《星星與蒲公英》、《牽?；?/p>

4、

冬天里的童話

《問雪》、《積雪》、《堆雪人》、《白帽子》《塞上聽吹笛》

（三）、上學(xué)期節(jié)日誦詩

教師節(jié)：《為您獻上一朵花》

國慶節(jié)：《我愛祖國十月的花》

四、晨誦安排

每天（7:35-7:55）用一首誦詩開啟黎明，每學(xué)期分四個主題進行，每周安排2-3次晨誦課程，每次課程學(xué)一首新詩，兩或三周一次聯(lián)誦，每個主題學(xué)完后進行晨誦回顧，舉辦晨誦詩歌朗讀大比拼。學(xué)生在教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日進行節(jié)日誦詩。通過自讀、小組讀、男女生分讀、表演讀、比賽等多種形式的朗讀讓每一天的晨誦課都形式新穎，富有活力。

有關(guān)教學(xué)計劃模板篇7

一、教材分析

本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。一年級上冊共編成10個主題單元，《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《靜靜的夜》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《游戲》、《過新年》及期末測驗《游戲?qū)m—歡樂的游樂園》?；緝?nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。二、教學(xué)目標(biāo)（一）聆聽能力

1、能注意力集中地聆聽樂曲，初步知道怎樣聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動作的方式表達自己對音樂的感受。

2、能通過聆聽各種不同風(fēng)格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景，體會主題。

3、能通過聆聽感受民族樂器，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。

4、能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。5、能通過聆聽感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。（二）表演能力

1、能夠整齊地按要求背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》；演唱《其多列》、《跳繩》《動物說話》、《我有一只小羊羔》、《小寶寶睡著了》、《閃爍的小星》、《洗手絹》、《大家來勞動》、《小青蛙找家》《小蜻蜓》、《布娃娃彈琴》、《法國號》、《火車來啦》、《躲貓貓》、《新年好》、《隆咚鏘》；能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達的不同情緒及所蘊含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。2、在聆聽音樂中嘗試能用動作表達自己想象中的圖案。

3、能以不同的`情感和聲音演唱歌曲，表達歌曲內(nèi)容，用動作感受二拍子、三拍子的強弱規(guī)律。

4、學(xué)會紅綢舞、秧歌舞步。（三）創(chuàng)編與活動能力

1、知道音有長短、高低，練習(xí)隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。2、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

3、認識碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

4、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。

5、結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗音的長短、強弱。6、能用歡快的動作表演集體舞，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性。7、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題。

8、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

9、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。（四）知識技能

1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

2、初步認識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。3、認識木魚，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。4、通過圖譜的學(xué)習(xí)與實踐，掌握二分音符的時值。三、學(xué)生情況分析

1、總情況：學(xué)生為啟蒙兒童，大部分以6周歲為主，但不足齡的也有，大多為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動，直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動美。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點：學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。四、教學(xué)措施

1、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。

2、用聽唱法進行歌曲教學(xué)時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。

3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使學(xué)生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。

4、歌曲教學(xué)時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。

5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作，并模仿出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時注意觀察，養(yǎng)成細心的好習(xí)慣。6、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)生認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體。7、評價可采用多種方式，評價時應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位?？梢詫W(xué)生間互評、自評、小組評等多種方式。

有關(guān)教學(xué)計劃模板篇8

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合此次線上空中課堂和科任教師直播教學(xué)內(nèi)容和以及本班學(xué)生掌握情況，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教學(xué)體系，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高每一個學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，為孩子的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅實的學(xué)科基礎(chǔ)。

二、班級學(xué)生情況分析

本班現(xiàn)有學(xué)生_人，其中男生_人，女生_人。經(jīng)過本學(xué)期為期幾周的線上“空中課堂”和科任教師線上直播教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平時上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來看，有的同學(xué)對語文的興趣較濃，基礎(chǔ)知識和能力掌握較好，能主動學(xué)習(xí)，但有個別學(xué)生自制力較差，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由于線上教學(xué)老師不在身邊，家長也有自己的工作要做，個別情況下不能及時陪同孩子觀看空中課堂，這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握知識情況的差異。

三、教材分析

本學(xué)年英語教學(xué)內(nèi)容為全一冊，共15個單元，上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完10個單元，剩余5個單元計劃在6周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。具體教學(xué)內(nèi)容包括：詞匯：識記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應(yīng)用重點單詞和短語，復(fù)習(xí)初中前四冊中的所有單詞。語法：掌握8種時態(tài)，一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時，現(xiàn)在進行時，過去進行時，現(xiàn)在完成時，過去完成時和過去將來時。了解部分構(gòu)詞法，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡單句，并列句，復(fù)合句（狀語從句及定語從句）。閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細節(jié)的能力。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子（復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句）要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。寫作：書面表達是中考中失分最大的環(huán)節(jié)，所以對于大多數(shù)同學(xué)，先落實平時訓(xùn)練，要求學(xué)生注意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣，如大小寫，標(biāo)點等。

四、開學(xué)安排

（一）對“空中課堂”講過的知識運用課堂時間進行回顧復(fù)習(xí)，不放過任何一個知識點，使學(xué)生對已經(jīng)掌握的知識進行復(fù)習(xí)鞏固，還未掌握的知識達到掌握的狀態(tài)，縮小學(xué)生之間的差距，為后續(xù)教學(xué)工作的展開打好基礎(chǔ)。

（二）根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，利用一定的時間和精力，以測試的方式了解學(xué)生在線上教學(xué)階段對每一課每一個知識點的掌握情況，加強指導(dǎo)，嚴格要求。

（三）學(xué)習(xí)新知識的同時，堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂于傾聽、勇于發(fā)言和認真寫字的習(xí)慣。對學(xué)生多一些寬容，以欣賞的眼光看待他們，對學(xué)困生多鼓勵，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生在“空中課堂”線上教學(xué)活動中未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理，增強他們的學(xué)習(xí)信心。（四）從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學(xué)生做好思想工作。

（五）根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的分數(shù)，每次考試后都要進行分析并制定下一次的.目標(biāo)只準(zhǔn)前進不許后退，建立錯題庫自我評價。并督促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地刻苦學(xué)習(xí).

（六）每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點.務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。對英語而言記憶背誦是很重要的，應(yīng)采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習(xí)，隨意抽查。

（七）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的主動性，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高綜合應(yīng)用能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，鼓勵運用探究性、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的語法分析和瑣碎機械的練習(xí)。

（八）重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機會。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。

（九）利用課外時間進行培優(yōu)補差、抓兩頭，促中間。把學(xué)生分成兩類，中上學(xué)生提高括充知識點，中后學(xué)生有一定潛力的，提高和發(fā)展的空間較大，以抓好基礎(chǔ)知識為重。縮小兩極差異兼顧整體共同進步。

（十）要想學(xué)好英語就要用英語，學(xué)生大部分不好意思開口說話，這給口語交際教學(xué)帶來了嚴重的障礙，淡化了語言的交際性。好多學(xué)生不愿去說，為了克服這個問題，先帶好幾個積極的同學(xué)，鼓勵他們帶動大家的積極性，以部分帶動整體。

有關(guān)教學(xué)計劃模板篇9

20__年秩序維護部作為物業(yè)公司其中的一個部門，在公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，部門全體人員以飽滿的工作熱情和積極的思想勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)地完成本職工作及上級領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。

在新的一年里，秩序維護部將堅持把提高全體人員的綜合素質(zhì)做為一項重要工作來抓，加強培訓(xùn)力度，不斷提高業(yè)務(wù)技能，在此基礎(chǔ)上加強軍事及體能訓(xùn)練，從而達到提高綜合素質(zhì)的目的。在做好本職工作的同時，積極配合其他部門做好各項工作。做到分工不分家，以大局為重，從公司的利益出發(fā)，為更好的體現(xiàn)出我們的服務(wù)形象，提升公司的品牌，20__年計劃將圍繞工作有計劃、計劃有實施、實施有反饋、反饋有檢查、檢查有整改、整改有復(fù)查的思路及以下幾個方面開展工作：

一、消防安全

1、做好日常消防工作，有計劃、有步驟的對大廈公共區(qū)域及各業(yè)戶單位進行消防安全檢查并建立完善的消防安全檔案，對每天的巡查結(jié)果做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時排除，加強對各重點部位的巡查力度，禁止無關(guān)人員進入重要部位。

2、秩序維護部所有員工均為義務(wù)消防員，要求每位在職員工必須做到“四懂”：即懂得火災(zāi)危險性，懂得預(yù)防火災(zāi)的措施，懂得火災(zāi)撲救的方法，懂得火場逃生的方法；“四會”：即會報火警119，會使用滅火器材，會撲救初期火災(zāi)，會組織人員疏散。

3、對公司員工開展消防知識教育培訓(xùn)，提高消防安全防范意識，

每年進行不少于兩次的公司員工及業(yè)戶單位消防應(yīng)急演練，提高所有大廈人員的應(yīng)急處置能力。

4、提高公司員工消防“四個能力”建設(shè)，即：提高檢查消除火災(zāi)隱患的能力；提高組織撲救初起火災(zāi)的能力；提高組織人員疏散逃生的能力；提高消防宣傳教育培訓(xùn)能力。

5、開展消防普法教育，提高員工消防法律意識。

二、治安管理

1、貫徹和落實轄區(qū)派出所關(guān)于治安管理的規(guī)定，實行群防群治，組織員工認真學(xué)習(xí)公司的治安管理制度及相關(guān)規(guī)定，從自身做起，狠抓落實。

2、加強對出入口的觀察及公共區(qū)域的巡查力度，防止可疑人員及無關(guān)人員進入管理區(qū)域，進行偷竊及破壞活動。

3、做好大廈的治安保衛(wèi)任務(wù)，做到預(yù)防為主，防止突發(fā)事件的發(fā)生。

4、對外來施工人員嚴格的加強管理，外來施工人員必須到公司做好相關(guān)登記，辦理相關(guān)的手續(xù)，接受秩序維護部安全教育和落實有關(guān)規(guī)定，經(jīng)同意后方可進入，并對違反規(guī)定者給予相應(yīng)的處罰。

6、加強內(nèi)部管理力度，監(jiān)督外來施工人員和外判員工走指定通道，并對外出物品進行嚴格檢查，并對摩托車、自行車指定其位置的擺放，不得亂停亂放。

7、加強員工的培訓(xùn)力度，使其有較好的能力處理各種突發(fā)事件，達到辦事高效的工作方針。

三、隊伍建設(shè)及培訓(xùn)

1、加強和完善秩序維護部的管理制度及崗位操作流程，對員工實行半軍事化的管理，針對員工的優(yōu)勢和不足進行全方面的技能培訓(xùn)，以增強員工的全面素質(zhì)，每周二進行技能培訓(xùn)，并且實行班前、班后例會及點名制度，提高秩序維護部員工的在位率。

2、樹立秩序維護部員工的整體形象，無論上、下班都嚴格規(guī)定，特別是對客服務(wù)、儀容儀表、禮節(jié)禮貌方面要做到主動給同事及業(yè)戶問好、服務(wù)、儀容儀表干凈整潔、語言文明禮貌、盡量盡快地滿足業(yè)戶的要求。

四、日常工作

1、每日接班前對員工的儀容儀表進行檢查，并對文明用語及業(yè)務(wù)知識進行培訓(xùn)（限用普通話）。

2、每日進行消防安全檢查，并做好相關(guān)記錄，開展防火宣傳，制止違反公司消防安全規(guī)定的一切行為。

3、增強秩序維護部員工與各部門之間的協(xié)調(diào)能力，發(fā)揚傳、幫、帶作用，做到取長補短。

4、培養(yǎng)每位員工有良好的上進心及主觀能動性，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，履行辦事高效的方針，以積極的心態(tài)完成上級交代的各項任務(wù)。

5、做好交接班工作記錄，使每位員工對上班情況有所了解，秩序維護部經(jīng)理對值班記錄進行嚴格的批閱。

五、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生

1、保持每天員工寢室干凈整潔、寢室沒有內(nèi)亂扔亂放物品現(xiàn)象。

2、床單、被褥保持整潔，衣服統(tǒng)一掛整齊。

3、個人衛(wèi)生保持干凈整潔，有良好的個人形象，衣物勤洗勤換、督促員工勤洗澡、身上不能有異味，結(jié)合員工手冊對儀容儀表的相關(guān)規(guī)定嚴格執(zhí)行。

4、寢室設(shè)宿舍長一名并實行輪流值日制，將每天的衛(wèi)生工作落實到位，宿舍長負責(zé)對每天寢室的清潔衛(wèi)生進行監(jiān)督、檢查，使寢室每天保持干凈整潔，讓員工有一個舒適的生活環(huán)境。六、新地中心二期工作計劃、所需資源配合

總之，通過不斷深化治理，激勵全體秩序維護員堅持自我加壓、奮發(fā)有為的精神面貌，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求，開拓新思路，完成好創(chuàng)收任務(wù)的同時努力打造一個高效、務(wù)實、文明的公司安保新形象，為公司的發(fā)展做好保駕護航的工作。

有關(guān)教學(xué)計劃模板篇10

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期任教初中二年級三個班思想品德課。從初一年級授課老師的和期末考試的情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的性還算高，但分布很不平衡，整體學(xué)生的解決和分析問題的能力不高。，本學(xué)期在抓好教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實處。

二、教學(xué)思想

學(xué)教學(xué)工作計劃要求，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)改革發(fā)展要求，努力新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生性學(xué)習(xí)的精神，注重學(xué)生的能力，培優(yōu)扶差方案，教學(xué)質(zhì)量。

三、實施的方法

1、搞好教學(xué)還要抓好幾個問題：

(1)、學(xué)生的生活，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。

(2)、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。

(3)、組織好體驗活動，這是學(xué)生內(nèi)化的手段。

(4)、好學(xué)生的實踐活動，這是實踐學(xué)生的途徑。

2、教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教學(xué)原則、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)性，培養(yǎng)其獨立學(xué)習(xí)的能力。注意學(xué)生的性，注重學(xué)生的互動合作，強化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，用活動激發(fā)和提升學(xué)生的體驗，在親身體驗中發(fā)展。

3、運用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生多的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。注重學(xué)生的互動合作互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動活動中教學(xué)的實效性。探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每單元的靈魂，如何組織主題探究。分層次和雙邊教學(xué)，教學(xué)中注意照顧到不同層次的學(xué)習(xí)和能力，使每個同學(xué)都的特長。

4、學(xué)生的道德實踐，社會現(xiàn)實與自我成長的問題，學(xué)生和教學(xué)條件。

四、本學(xué)期主要教學(xué)工作：

1、組織課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生學(xué)以致用的能力，體現(xiàn)思想品德課的知識、能力體現(xiàn)、踐行三位一體的教學(xué)。

2、鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力自身教學(xué)教研理論。

3、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，駕馭新教材的能力。

4、組織社會實踐活動，幫助學(xué)生認識社會、社會，學(xué)生分辨是非的能力，學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5、教研活動，集體備課，多聽課、多總結(jié)。學(xué)習(xí)他人、他先進教學(xué)經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，取長補短，努力教學(xué)能力。

6、自覺教學(xué)常規(guī)工作，按質(zhì)按量備課、上課、改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，實施課堂教學(xué)法。

7、抓好學(xué)科培優(yōu)工作，會議、輔導(dǎo)、談心等方法努力優(yōu)秀率，把學(xué)科成績躍上新臺階。

有關(guān)教學(xué)計劃模板篇11

1.認真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，改進傳統(tǒng)體育教學(xué)方法，以學(xué)生發(fā)展為本，以健身育人為課程的基本思想，克服傳統(tǒng)體育教學(xué)缺乏吸引力的狀況，積極開展多種形式的教學(xué)研討活動，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識為目標(biāo)。

2.抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，力求做到備課認真，規(guī)范，教研活動有內(nèi)容有總結(jié)，有實效，有提高。注重課堂活動的設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容的擴充和深化、注意課時教學(xué)計劃案例的積累。以適應(yīng)教材變化給教師帶來的新要求。推進教師教學(xué)量化考核工作，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，推進教學(xué)改革。認真總結(jié)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的實施給我組帶來的成績與不足。

3.面向全體學(xué)生，形成和諧民主的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，不斷的更新教學(xué)手段，給學(xué)生直觀，全新的藝術(shù)感覺，發(fā)展學(xué)生想象力促進思維，開發(fā)智力。通過了解不同年代、不同文化背景、不同民族地域的音樂文化，拓寬學(xué)生的音樂文化視野。

4.積極組織教師參與校內(nèi)外的各種教學(xué)競賽活動，積極組織教師觀摩各種形式的教學(xué)公開課及教學(xué)研討活動，積極參與區(qū)與長橋?qū)W區(qū)組織的各項活動，加強教師基本功培訓(xùn)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

5.抓好校業(yè)余代表隊的訓(xùn)練工作，創(chuàng)非傳統(tǒng)學(xué)校體藝特色。根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的具體要求，積極開展課外興趣小組的活動。并逐步形成以籃球、田徑、合唱、美術(shù)為主的學(xué)校體藝特色項目。要求帶隊教師，訓(xùn)練有計劃，出勤有檢查，時間有保證，推動學(xué)校體藝工作的開展。

6.加強教科研工作，力爭在本學(xué)期完成“對中學(xué)體育培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)策略與模式探究”教科研工作，并根據(jù)學(xué)校要求完成一篇學(xué)術(shù)論文或教學(xué)心得。

7.積極組織開展各種形式，豐富多彩的群眾性體藝競賽活動，同少先隊、團支部密切合作，組織舉辦好學(xué)校開展的各項活動及學(xué)校組織的市級艦?zāi)８傎惖挠?xùn)練工作。積極組隊訓(xùn)練并參加暑期舉辦的區(qū)中學(xué)生籃球比賽。

有關(guān)教學(xué)計劃模板篇12

“農(nóng)民夜?！备黜椫贫取⒈韮约皹?biāo)識參考

__村“農(nóng)民夜?！迸嘤?xùn)制度

(各村根據(jù)實際情況制定)

__村“農(nóng)民夜?！迸嘤?xùn)計劃

(各村根據(jù)實際情況制定)

__村“農(nóng)民夜校”機構(gòu)

校長：

日常工作負責(zé)人：第一小組長：第二小組長：第三小組長：……

__村“農(nóng)民夜?！睂W(xué)員管理制度

一、按時作息。按時參加集中培訓(xùn)，課中不隨便出入教室。

二、文明守紀(jì)。上課不講話，不打瞌睡，不接打電話(上課前關(guān)閉手機或?qū)⑹謾C鈴聲設(shè)為振動模式)，不抽煙，不做與上課無關(guān)的事。講究個人衛(wèi)生，不亂丟亂扔，不隨地吐痰，保持教學(xué)點干凈整潔。

三、努力學(xué)習(xí)。培訓(xùn)前合理安排工作或家務(wù);培訓(xùn)中，集中精力，認真聽課，認真思考;培訓(xùn)后學(xué)以致用，提高勞動技能，養(yǎng)成好習(xí)慣，形成好風(fēng)氣。

四、愛護公物。愛護夜校公共設(shè)備設(shè)施，不亂涂抹、亂刻畫、亂拆卸、亂搬動，損壞公物一律照價賠償或恢復(fù)原樣。

五、團結(jié)友愛。師生之間相互支持，學(xué)員之間相互幫助，不惹事生非、打架斗毆，制造或傳播是非。

六、安全至上。安全出行，老人聽課要有人陪伴，走夜路要結(jié)伴而行。注意煙火，不動用教學(xué)用電設(shè)施。

有關(guān)教學(xué)計劃模板篇13

加拿大是留學(xué)的熱門國家，加拿大的教育也是全球領(lǐng)先，對于一直從事教育工作的我來說，能有機會親自來到這個向往已久的國度，零距離接觸先進的教育體系真的是非常珍惜。教育體系及其衍生的相關(guān)問題具有很強的專業(yè)性和綜合性，鑒于篇幅有限，暫且把滿溢的思想沖擊放下，這里僅從教學(xué)計劃這個點，來談?wù)劚救藢χ屑咏逃w制差異的思考。

一、中加兩國課程教學(xué)計劃的制訂

先看一下中加兩國課程教學(xué)計劃出爐的一般流程（這里以a課程為例）：

在我國，教學(xué)計劃的制訂要部分受到市職教教研室的限制，如必須開設(shè)的課程、課時數(shù)、基礎(chǔ)課和專業(yè)課所占的比例、必須參加的考證等等。應(yīng)該說我國教學(xué)計劃的制訂受當(dāng)局調(diào)控和引導(dǎo)的程度要比加拿大多一些。教學(xué)計劃的審批雖然最終環(huán)節(jié)在市教育局，但由于眾所周知的原因，一般學(xué)校審批通過的教學(xué)計劃就可以成為最終執(zhí)行的教學(xué)計劃。而加國教師告訴我們，在他們這里真正審批教學(xué)計劃的人也不是行業(yè)專家或者一線教育者，所以一般他們制訂出的教學(xué)計劃就是最終版本。由此可見，就教學(xué)計劃的制訂流程而言，中加兩國并沒有太大的分別。

二、中加兩國專業(yè)課教師的概況

教學(xué)計劃的制訂和執(zhí)行都需要教師這個載體，所以教學(xué)計劃的制訂是否合理、執(zhí)行是否到位都與教師有著密切的聯(lián)系。我們來比較一下中加兩國專業(yè)課教師的主要情況（以a行業(yè)為例）：

非常明顯，由于多方面的原因，加國專業(yè)課教師基本上都是行業(yè)內(nèi)人員，且是具備較高水平的人員，這在學(xué)生學(xué)習(xí)、實訓(xùn)乃至就業(yè)等多方面都提供了非常肥沃的土壤。無需多言，在我國大力發(fā)展職業(yè)教育的今天，在強調(diào)“以就業(yè)為導(dǎo)向”的當(dāng)今社會，如果沒有對行業(yè)深刻了解，且具備相當(dāng)行業(yè)背景的教師，怎么能保證教學(xué)的高質(zhì)量，怎么能培養(yǎng)出企業(yè)需要的人才，怎么能實現(xiàn)學(xué)生的順利就業(yè)？在師資力量上，我國與加國的差距是非常大的。

我國大部分企業(yè)對教育并不熱心，同時企業(yè)人員也不屑到學(xué)校上課。通過了解，加拿大行業(yè)從業(yè)人員十分熱衷在學(xué)校做兼職教師，這與我國的現(xiàn)實情況是截然相反的。究其原因，主要有以下兩個方面：

1、加拿大是高福利國家。加拿大人民無需為了溫飽、醫(yī)療、教育乃至房產(chǎn)等勉為其難地從事自己并無興趣的工作，所以不少企業(yè)人員到學(xué)校做教師的確是出于興趣。也因為如此，加拿大教師在上課時普遍抱有很高的激情。

2、加拿大學(xué)校對兼職教師提供的待遇優(yōu)厚，每小時的報酬要比教師在企業(yè)工作所獲得的報酬高很多，這自然也是一個很好的解釋。

三、中加兩國教學(xué)計劃的執(zhí)行方式

我們對比一下中加兩國教學(xué)計劃的執(zhí)行方式（仍然以a課程為例）：

1、加拿大教學(xué)計劃的執(zhí)行方式

可以看到，加拿大教學(xué)計劃的執(zhí)行是相當(dāng)嚴格的。教學(xué)計劃對于教師、學(xué)生、當(dāng)局三方完全透明，教師不能，也不敢偏離教學(xué)計劃，因為后果很嚴重。我國教學(xué)計劃執(zhí)行現(xiàn)狀與加拿大教學(xué)計劃執(zhí)行方式相比，非常明顯缺少了監(jiān)督這個環(huán)節(jié)。沒有監(jiān)督，至少造成以下幾個問題：

1、教師在制訂教學(xué)計劃時比較隨意。因為教師們知道，也許自己寫的這個教學(xué)計劃根本沒有人去看，或者即使有人看也沒有人去檢查教學(xué)過程是否是教學(xué)計劃中所列出的，教學(xué)目標(biāo)是否達成等等。

2、教師在執(zhí)行教學(xué)計劃時不甚嚴格。教學(xué)過程中，并沒有人對照教學(xué)計劃中列出的內(nèi)容進行檢查，學(xué)生并不知道老師該上什么，該上到什么程度，即使學(xué)期結(jié)束時教學(xué)計劃并沒有完成也無所謂，那么教師自然可以隨心所欲一些。

3、教師對教學(xué)計劃是否修訂并不關(guān)心。一份無人關(guān)心的教學(xué)計劃，自然不用去關(guān)心它適用與否。

4、學(xué)生對教學(xué)計劃是否執(zhí)行一無所知。實際上學(xué)生對某門課程的教學(xué)目標(biāo)是什么，通過學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)達到什么技術(shù)水平等等均蒙在鼓里。實際上這也為教師不嚴肅地對待教學(xué)計劃提供了條件。

5、學(xué)校教務(wù)處部門的監(jiān)管力量過于薄弱和形式化。我國學(xué)校的教學(xué)管理人情味比較濃，經(jīng)常名為“抽查”，其實都會提前通知，教師們自然就可以根據(jù)情況“造”出符合要求的教學(xué)計劃。即使是真正發(fā)現(xiàn)有教學(xué)計劃執(zhí)行不利的個案（大多數(shù)情況下這是普遍現(xiàn)象），處罰力度也很輕，達不到促使教師改進的效果。

監(jiān)督只是一種手段，通過有效的監(jiān)督固然可以對教學(xué)質(zhì)量的提升起到作用，但依據(jù)中國國情往往是“上有政策、下有對策”。我相信大部分的中國教師都“造”過材料，甚至因為花了很多時間和精力在“造”上，具有了非常高超的“造”的水平。所以加強監(jiān)督只是一方面，我們還要更深層次地找原因。

四、我國教學(xué)計劃現(xiàn)狀的成因分析

作為一個從事一線教育工作的教師，我非常能體會我國教師對待教育工作的熱愛和付出的巨大努力。中國的教師是十分辛苦的，甚至可以說是全世界最辛苦的教師，所以我們的教師絕對不會在主觀上潦草對待教學(xué)計劃。通過對加拿大教育體制的了解，我大致分析出以下幾個原因：

1、教師寫不出來。我們在師范學(xué)院里學(xué)習(xí)的時候就知道“如果要給學(xué)生一滴水，自己就要有一桶水”，而現(xiàn)狀是由于客觀原因（絕非教師本人的原因），我們的絕大部分教師沒有行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗，換句話說就是一個門外漢，讓一個門外漢來寫專業(yè)性非常強的教學(xué)計劃，質(zhì)量怎么可能得到保證？以計算機類課程為例，教師對課程教學(xué)目標(biāo)是否能達到企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)無從知曉，上課時也只能找本軟件教程上軟件操作方法，在授課過程中摸著石頭過河，有的時候一門課程上完了都說不上來自己教了什么，學(xué)生也搞不清楚自己學(xué)了什么。這真是當(dāng)前職業(yè)教育既無奈又可悲的現(xiàn)實。

2、行業(yè)對教育不甚關(guān)心。自己寫不出來，就希望行業(yè)內(nèi)人士伸出援手，不少學(xué)校在制訂教學(xué)計劃時都迫切需要企業(yè)人員的參與。可能是因為企業(yè)對我們的畢業(yè)生早已失去了信心，所以對學(xué)校制訂教學(xué)計劃并無多大興趣，也不愿意花時間精力來參與。就算我們千方百計找關(guān)系，花大價錢找來了寥寥幾位的行業(yè)專家，提綱挈領(lǐng)聊上幾句，又怎么能和加國身兼企業(yè)從業(yè)人員和專業(yè)教師雙重身份的人士研討出的教學(xué)計劃相比？學(xué)校本是向企業(yè)輸送人才的搖籃，但由于多年來我們教育上的欠缺，目前校企雙方缺乏一種互相信任、互相合作的意識和狀態(tài)，使得職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量得不到有效的發(fā)展。

3、多方支援力量尚欠。我們的教育主管機構(gòu)和教師早已意識到這樣下去不是辦法，企業(yè)的人不愿意進來，我們就把教師送出去。于是“送教師下企業(yè)”這句口號喊了很多年，近期的職稱評定條例也把“企業(yè)實踐經(jīng)歷”作為必備條件之一?？蓡栴}就出在“送”和“下”這兩個字?！八汀本鸵馕吨獙W(xué)校聯(lián)系企業(yè)，安排企業(yè)接受教師頂崗實踐，這本身就聽著別扭（究其原因無非是教師自己找不到崗位）?！跋隆泵黠@把教師的地位放在了企業(yè)之上，似乎企業(yè)就是應(yīng)該為我們教育服務(wù)的，而在現(xiàn)實情況中，這是行不通的。歸納起來就一句話，“企業(yè)憑什么要接納教師做短期頂崗實踐”？現(xiàn)在是市場經(jīng)濟，企業(yè)是要講究經(jīng)濟效益的。一個一直在學(xué)校里打轉(zhuǎn)的教師，就是個新手，到了企業(yè)里不但不能干活，還要有人來“傳幫帶”；因為好歹是教師的身份，企業(yè)還不敢把你怎么樣；好容易帶出來一點能做些事情了，短期頂崗實踐結(jié)束了。企業(yè)似乎從中得不到什么好處，不甚熱心自然就順理成章了。

4、無關(guān)事務(wù)過于繁雜。中國教師的忙碌是出了名的，可一年到頭忙了什么，教師們往往都說不上來，忙得連最基本的教學(xué)質(zhì)量都忽視了。作為肩負監(jiān)督重任的各級教育管理部門，往往由于須應(yīng)付的事情太多，對于教學(xué)計劃執(zhí)行情況之類只能抽查，而無法做到全面監(jiān)管。在這里絕無當(dāng)局部門不作為之意，作為從事教科研工作的一線教師，對教育管理部門為了推進教育事業(yè)做出的實事好事是了然于胸的，只能說覺得比較無奈。

其實，在教育的很多難點上中加兩國也是很相似的，比如最突出的學(xué)生就業(yè)難和就業(yè)對口率低的問題，加拿大教師也覺得很無奈。中國改革開放已經(jīng)三十余年，中國與世界教育先進國家的學(xué)習(xí)、溝通、合作也已有很長時間，我是個從教不足10年的教師，但我也經(jīng)歷了我國教育工作者為了改進現(xiàn)行教育體制中的一些弊端而付出的巨大努力。比如我們引進了選修課和學(xué)分制，我們花大代價搞校企合作，我們自己出錢安排教師到企業(yè)實踐等等。但不得不承認，由于國情等各方面的原因，我們的改革也遇到了很大的阻力。別人的東西再好，也要適合自己家的需要才行，經(jīng)過多年的摸索和總結(jié)，再加上這么多優(yōu)秀的教育工作者們，相信我們一定可以走出一條具有“中國特色”的職業(yè)教育之路來。

有關(guān)教學(xué)計劃模板篇14

教學(xué)目標(biāo)；

1、通過閱讀課文，使學(xué)生了解幾種有趣的書的發(fā)展歷程。體會中國古代，現(xiàn)代人的聰明才智。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、認識本課11個生字。

教學(xué)難、重點：

1、了解書的發(fā)展過程的幾個階從而懂得事物是不斷發(fā)展進步的。

2、認識11個生字。

教學(xué)準(zhǔn)備：插圖或課件

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

一、激發(fā)情趣，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？你們喜歡讀什么書？你認為這些書怎么樣？那你知道他們的歷史嗎？你們手中用來學(xué)知識的書，在兩千多年前可不是這么輕，用起來這么方便的。你想知道它是怎樣發(fā)展而來的嗎？讓我們快快進入今天的“快樂讀書屋吧！”

二、自讀自悟，整體感知。

1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，標(biāo)出不認識的字。

2、檢查生字，練讀。

3、小組合作讀課文，把自己感興趣的地方動筆畫一畫，把有疑問的地方標(biāo)出來。

（通過小組合作交流，把時間充分留給學(xué)生，讓學(xué)生自己提出問題，自己解決問題）

4、指名讀課文，標(biāo)出段落。

三、結(jié)合插圖，理解課文。

1、出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生通過讀一讀，議一議，畫一畫的方式，理解書籍發(fā)展的幾個階段。

2、學(xué)生自由匯報自己讀懂了什么，有疑問的提出來，師生共同討論解決。

四、拓展延伸

你還知道什么樣的書？（交流匯報）

有關(guān)教學(xué)計劃模板篇15

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期六月份學(xué)生們就要參加基礎(chǔ)會考，都將要進入會考復(fù)習(xí)的備戰(zhàn)階段，時間緊迫。根據(jù)學(xué)生的基本情況，明確技術(shù)課程的學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)任務(wù)：繼續(xù)加強學(xué)生的信息素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)。能夠?qū)W習(xí)基本知識和技能，能總體概括掌握各知識點，并能將其應(yīng)用到生活當(dāng)中，為生活服務(wù)。

二、學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過一輪信息技術(shù)及通用技術(shù)的整體學(xué)習(xí)以及各個階段的單元訓(xùn)練測試，從成績來看，本人所帶的（1）、（3）、（6）班中1班是藝術(shù)特長班，整體的平均分都沒超越過70分的界限，都在五六十分徘徊。學(xué)生還沒有開始進入備考的備戰(zhàn)狀態(tài)，還沒感受到會考來臨前的緊張。所以本學(xué)期要利用好每一節(jié)課，復(fù)習(xí)各個知識點并有針對性地擊破，鼓勵學(xué)生，增強學(xué)生的信心，一起備戰(zhàn)會考！

三、教材分析

本學(xué)期的復(fù)習(xí)教材分別為信息技術(shù)的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（必修）、《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》（選修）及通用技術(shù)的《技術(shù)與設(shè)計1》和《技術(shù)與設(shè)計2》?！缎畔⒓夹g(shù)基礎(chǔ)》和《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》是選自教育科學(xué)出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，其中《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》這本書的內(nèi)容相對較難理解，在會考當(dāng)中也占有相對較大的分量，因此復(fù)習(xí)時可視情況復(fù)習(xí)慢一些也可以。

《技術(shù)與設(shè)計1》和《技術(shù)與設(shè)計2》是選自江蘇鳳凰教育出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書。該部分的內(nèi)容來說考題比較靈活，只需要把知識點復(fù)習(xí)過一遍主要以練為主，并在習(xí)題當(dāng)中的例子展開再回顧復(fù)習(xí)及點擊各答題技巧等，反復(fù)為之。

四、教學(xué)措施

本學(xué)期主要采取講授復(fù)習(xí)及練習(xí)相結(jié)合的形式教學(xué)，在過完一遍各章節(jié)知識點后，讓學(xué)生們識記并組織抽查以落實，在各章節(jié)的復(fù)習(xí)中貫穿相關(guān)習(xí)題加強鞏固，其三是以往屆會考題加以練習(xí)復(fù)習(xí)，最后是模擬沖刺。希望通過這樣緊湊的復(fù)習(xí)方式能激起學(xué)生們的奮斗動力，一起加油！

有關(guān)教學(xué)計劃模板篇16

主題說明：

隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展，馬路上的大巴士、小汽車、灑水車、挖土車、水泥攪拌車，不僅深深吸引著孩子們，而且給城市增添了一道亮麗的風(fēng)景線?！捌嚒笔呛⒆酉矚g的話題，尤其是男孩子，每當(dāng)談