2023年備課組工作計劃匯編篇

2023年備課組工作計劃匯編篇備課組工作安排1

一、指導思想：

仔細貫徹學校關于課堂教學改革的有關精神，扎實推動小組合作教學模式的試驗和探討，以學科課程標準為依據(jù)，深化開展教學有效性的探討，圍繞學校、教研室工作的要求詳細開展備課組活動。主動參加到探究“小組合作”課堂教學模式改革中，提高課堂教學效率，提高課堂教學質(zhì)量。

二、工作目標：

1、初二年級是物理的起先年級，第一學期也是特別重要的，通過教學讓學生激發(fā)學習物理的愛好，獲得必需的物理學問和技能，感受、相識和運用物理學的基本思想和基本方法，養(yǎng)成良好的學習習慣和科學看法。發(fā)展其探究意識，養(yǎng)成自主學習的習慣、幫助學生消退自卑，建立自信，駕馭正確的學習方法。

2、在規(guī)定安排時間內(nèi)基本完成八年級物理教學任務。通過教學使學生學習成果和學習的愿望都能夠提高。

二、現(xiàn)狀分析：

本屆初二年級共有7個班，上學期這個年級的總成果并不志向，學生總體基礎一般，優(yōu)秀率不高，沒有好的學習習慣，學習看法不夠端正。故打好基礎，提優(yōu)補差，大面積提高教學質(zhì)量，爭取在通過提高教學的效率、學生的學習愛好的基礎上，成果進一步提高，這是本學期的工作重點。

三、詳細措施：

1、仔細學習《中學物理課程標準》，仔細鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)課的教案，不打無打算的仗。

2、具體分析學生的狀況，編制適合學生的導學案、反饋、鞏固練習，提高課堂45分鐘的教學效率。

3、發(fā)揮組員的聰慧才智，同心同德，多探討一些相關課題，多鉆研教材，以較高質(zhì)量完成教學任務。

4、學習小組合作學習模式的理論和別人勝利的閱歷，探究適合我們學習狀況的小組合作學習模式。

5、加強聽課教研活動，老師間要互聽互評，取長補短，不斷改進教學。

6、勤于教學反思，加強老師自身的教學水平。

7、課后輔導要因材施教，輔導對象重點放在困難生和優(yōu)等生上，堅持做好“抓兩頭、促中間”的工作，特殊是對困難生要耐性解答其疑問，點撥思路，以便使困難生能夠完成作業(yè)，不斷進步。

8、加強課堂練習，剛好反饋信息，改進教學，學生練習要即時上交、批改、評析。

四、進度支配用主備分工

第1——3周《引言》、《聲現(xiàn)象》任昌衛(wèi)

第4——6周《物態(tài)改變》任昌衛(wèi)

第7——10周《光現(xiàn)象》、期中復習楊明庚

第11周期中復習及考試楊明庚

第12——15周《光的折射透鏡》陳國慶

第15——18周《物體的運動》陳國慶

第19——20周期末復習任昌衛(wèi)

五、教研活動支配：

除了參與市直支配的活動外，其它周次本組成員在初二年級辦公室參與備課組教研活動，主要溝通互聽課的反反饋狀況、上周的教學反思，探討下周的備課內(nèi)容。

備課組工作安排2

一、工作思路：

依據(jù)本學期學校、教育處及科組的工作安排，以提高生物科教學質(zhì)量為核心，全面提高老師個人業(yè)務素養(yǎng)水平，努力做到：求真務實，保質(zhì)高效，力求突破，促進全體老師的全面發(fā)展。

二、組員組長：陳國謙

組員：黃日旺、嚴星秀

三、時間與地點：高一二樓級組室

四、工作任務：

1、學習和駕馭課程標準的全部內(nèi)容和教學大綱。

2、仔細學習20_年高考考試大綱，明確各章節(jié)的學問點和考點。

詳細要求：

①全面駕馭高一生物課程的教學內(nèi)容及其結構

②明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學科中所處的地位

③了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學科的關系

④確定本章節(jié)教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。

⑤制定有效的評價標準

五、備課組的安排

1、備課組長根據(jù)教學安排，選定主講老師后，由主講老師打算講課的內(nèi)容

2、備課組長組織老師集體備課，主講老師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構想、教學

目標、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等，然后由大家集體探討探討，提出改進看法，完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準

3、任課老師依據(jù)集體備課看法，結合本班實際，仔細修改、制定教案、學案4、備課組成員全體參加聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決方法，并結合新課程改革，將發(fā)覺的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去。通過行動法探討模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。(與課題探討、論文撰寫相聯(lián)系)

備課組工作安排3

一、指導思想：

新學期起先，在新一輪的課程改革實施中，為把綜合組的集體備課制度化、規(guī)范化，使之成為支持老師轉變觀念、自覺運用新的教學理念、轉變老師教學行為的支撐點，我們在課程改革的同時也實施集體備課。集體備課是學科教研的基本形式，是提高老師備課實力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學質(zhì)量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種溝通、合作、探討的氣氛，能夠剛好推廣優(yōu)秀老師的教學閱歷，縮短年輕老師的成長周期，促進教學質(zhì)量整體提高。為把集體備課工作落到實處，真正發(fā)揮集體備課的作用，依據(jù)我校本學期工作安排要點，現(xiàn)將綜合組的集體備課實施安排制定如下：

二、工作目標：

一堅持“科學管理、潛心探討、仔細指導、真誠服務”的工作原則，緊緊圍繞課堂教學“五個轉變”和創(chuàng)新教化思想，開展一系列扎實有效的教研活動，全面深化新課程改革，全面提高老師的教學水平，確保教學質(zhì)量再上新臺階。

二充分利用好學?，F(xiàn)有的x，實現(xiàn)資源共享，打開與外界溝通的渠道。使老師教學探討的內(nèi)容更加廣泛、深化，使老師的成長更加快速。

三深化開展教學探討，使老師在探討中升華教化理念，提高教學水平，促進新方向、新理念、新方法的應用，制定綜合組的集體備課安排。詳細操作：綜合集體備課包括四個基本環(huán)節(jié)：

三、個人初備——集體研討——修正教案——課后溝通與反思。

(一)個人初備

1、在個人初備時，肯定要仔細學習和探討課程標準、教材、教學參考書以及其他相關材料;肯定要突出重點，抓住關鍵。同時老師還要深化了解學生，探討學生的智力因素(學問水平、實力水平)，又要探討學生的非智力因素(學習愛好、看法、習慣)以便有的放矢的進行教學。

2、每位老師必需寫出備課提綱，分析教材所處的地位及前后聯(lián)系;明確教材的編寫意圖并確定教學的三維目標;分析教學的重點、難點和關鍵，提出詳細的教學目標。

3、每位老師都要努力提出獨創(chuàng)性的設計方案，以便資源共享。

4、每位老師應提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。

(二)集體研討

老師在集體備課時，支配好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個老師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，老師們也可以探討下周上課內(nèi)容中、重點、難點、留意點及學生簡單出錯的地方、教學策略等等。大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是閱歷豐富的老老師還是剛剛步入教壇的新老師，都要自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素養(yǎng)得到充分的呈現(xiàn)與提高。要分別陳述各自的備課方案，例如采納“說課”的形式進行比較，以便揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識。力求做到三個統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學進度;統(tǒng)一教學重點難點;統(tǒng)一階段測試(練習)。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”，應依據(jù)教學的詳細狀況，經(jīng)集體分析，做出合理支配。

(三)修正教案

教案應避開一模一樣，否則就丟失了特性。老師在三個“統(tǒng)一”的基礎上，依據(jù)各自的學問儲備、個人素養(yǎng)、專業(yè)學問和創(chuàng)新實力，對教案進行修正，以便具有更強的針對性。不管是哪個年級，集體備課都應以新課程理念為指導，讓學生自主探究、感悟、體驗，同等地對話與溝通。要在學生學習的弱點與學問的缺陷點上下功夫，突出重點、化解難點、填平弱點、克服缺點，在課程目標、教學流程、學生活動上反復推敲，創(chuàng)建出一個個精品教案。

(四)課后反思和溝通

假如說課前的細心打算能保證老師們上好一堂課，那課后的教學反思能幫助我們一輩子上好課。一堂課可能成為勝利的閱歷，也可能成為失敗的教訓，將教學感受剛好記錄下來，這是最有價值的第一手資料，既可以剛好訂正錯誤，傳播閱歷。對自己的教學工作進行剛好反思，自我監(jiān)督，回顧得失，積累閱歷，避開少走彎路，不斷改進自己的教學，使自己的教學藝術日臻完善。

備課組工作安排4

新的學期起先了，這次我們初一年共有x個教學班，x個英語老師。我們面對的是一群對英語不甚了解的學生，如何通過一學期的教與學，讓學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣，為初中的英語學習打下扎實的基礎，做到事半功倍，這就須要我們發(fā)揮集備的作用，大家同心同德，共同進步。在此我們七年級英語備課組對本學期的工作做如下安排：

一、指導思想

堅持以“高效課堂”為主線，著眼于學生的發(fā)展，挖掘?qū)W生的學習潛能，以突出學生的特性及特點，開展集體備課，在老師間實現(xiàn)資源共享，促進老師創(chuàng)新意識，開展特性化教學，提高課堂效率。

二、目標及措施

（一）目標

1、以學生為本。備課組以學生的`實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易駕馭的教學主法，努力使絕大部分同學都理解并駕馭，力爭使每個學生都學有所獲。

2、發(fā)揮集體才智，實現(xiàn)資源共享，并集體集體備課，以達到提高課堂教學效率的目的。

3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培育學生的學習方法，使他們形成良好自主學習的習慣、書寫習慣、背誦習慣、聽寫習慣，并為其終身學習打下基礎。

4、學問與實力并舉，通過對話、表演、單詞競賽、書寫競賽及自制海報等形式，給學生供應一個展示自身實力，用學問的平臺，結合學生的英語交際實力，開發(fā)課程資源，以達到活躍課堂的目的。

（二）措施

1、期初通過集備，制定好本學期的教學進度，做到心中有數(shù)，期中過后進行微調(diào)。每周二下午第一節(jié)進行集備活動，活動做到有主題、有發(fā)言、有記錄。每個話題提前一周進行集體備課，探討如何突破話題中的重難點，商榷主要實行何種教學形式以及練習。

2、備課方面

深知備好課是上好課的前提和基礎，是上好一節(jié)課很關鍵的一個步驟。因此，堅持按規(guī)定時間開展備課組活動。仔細分析教材內(nèi)容與學生的實際接受實力，針對不同層次的學生，探討如何實施分層教學，滿意不同層次學生的須要，切實做到面對全體，不放棄任何一個學生，吃透所教內(nèi)容在整個學問體系中的地位以及其與前后學問的內(nèi)在聯(lián)系。

3、上課方面

抓好教學常規(guī)，提高教學效益。以“有效教學”為重點，努力追求真實、高效的課堂。在課堂教學中，創(chuàng)建一個有利于學生生動活潑、主動發(fā)展的學習環(huán)境。讓學生有自主探究、合作溝通、主動思索和操作實踐的機會。在活動中學習，在實踐中駕馭。每節(jié)課后剛好以課堂學生學力狀況分析、教學措施實施狀況及修改看法為主做好反思，總結閱歷得失，做好課后反思的記錄工作。

4、作業(yè)方面

備課組對作業(yè)的布置要求統(tǒng)一為前提，并要求作業(yè)有層次性，要將減負增效工作落到實處。依據(jù)學生的實際狀況布置作業(yè)，作業(yè)要細心設計，要有層次性。另外，要依據(jù)學生的實際嚴格限制練習的量，布置給學生的作業(yè)老師必需剛好批改，并剛好向?qū)W生作評講，指導學生訂正、并批改。同時也注意督促學生養(yǎng)成作業(yè)規(guī)范的良好習慣，批改作業(yè)要有時效性，針對性，剛好反饋作業(yè)狀況，適時選擇面批作業(yè)的形式，留意以表揚和激勵為主。

5、聽課方面

除了教研組內(nèi)的公開課，備課組內(nèi)也主動開展相互推門聽課的活動，尤其是師徒結對，要相互聽取至少五節(jié)課。利用空課的時間多聽課，仔細做好記錄，力爭能在聽課中獲得珍貴的教學閱歷，幫助到自己的教學成長。課后剛好溝通，并探討課堂一些偶發(fā)事務的處理。

6、開展輔優(yōu)補差方面

每個班都有一些尖子生，也有不少學習困難生。所以備課組內(nèi)開展了輔優(yōu)補差工作。老師要從有利于每位學生健康成長的高度動身，仔細、切實作好對個別學生的輔導工作。對學習困難的學生必需要降低要求，為其補上所缺的基礎學問，要使其明確學習目的、端正學習看法、養(yǎng)成正確的學習習慣，努力使其跟上其他同學，并樹立起自信念；對學有余力的學生老師也應從滿意其求知欲和接著發(fā)展須要的角度動身對其進行個別輔導。這兩頭都要抓，也要留意關注中間這部分學生。努力使每一位學生能在原有基礎上有提高、不掉隊。

7、開展英語拓展課

以培育學生學習英語愛好為宗旨，從三個方面入手：英語少兒歌曲、英語詩歌、英語經(jīng)典小故事和英語經(jīng)典動畫片等方面教學，讓學生的好玩有效地英語學習中熬煉的聽說實力而且激發(fā)學習英語的愛好。同時做到有安排、教案、教材，形成性評價、最終成果展和工作總結。

8、探討健全合理的過程性評價制度，將平日的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、背誦完成狀況、聽寫的過關狀況體現(xiàn)在評價制度里，定期進行小結，表彰先進、樹立榜樣。在課堂中開展小組活動，從而激勵學生學習英語的熱忱，主動參加學習，提高學習效率。

以上是我們七年級英語備課組的一個初步安排，我們會在實踐中按安排執(zhí)行，對不妥之處也會剛好作調(diào)整，以保證備課組活動能發(fā)揮最大最有效的作用，使每位老師學生在有序的備課組活動中能有所收獲。爭取，在本學期的期中考、期末考中，考出令人滿足的成果，為今后的教學打好基礎。

備課組工作安排5

美術課作為素養(yǎng)教化進程中不行缺少的一門學科，擔負著培育學生審美實力、創(chuàng)作實力、視察實力的重任。而備課是完成授課任務，實現(xiàn)這一切的基礎。為切實提高教學水平，加強集體備課的實效性，依據(jù)我校的教學實際，制定初步安排如下：

一、集體備課的意義

集體備課活動由備課組長詳細負責，本備課小組集體備課的組織實施工作。通過健全集體備課工作，老師共同參加，指導、管理同步進行，為有效開展集體備課供應管理保證。全面支配集體備課工作，使老師明確集體備課的程序，內(nèi)容和組織方法，統(tǒng)一思想。使廣闊老師醒悟地相識到，集體備課要把原來書寫的時間用在進一步鉆研教材、探討教法上，必需真正提高備課質(zhì)量。要更加自覺地依據(jù)要求做好各個環(huán)節(jié)的工作，真正提高自己的業(yè)務實力。只有相識到位了，才能使集體備課真正收到實效。

二、備課操作程序

本年度的集體備課形式和方法有所變動。地點固定，時間固定。由本學科全體老師共同參加。

1．個人鉆研

主要是指本組老師在集體備課前依據(jù)指定的備課內(nèi)容，鉆研大綱、教材、教參，在各自了解學生現(xiàn)有學問儲備的基礎上確立教學目標、教學重點及主要教法與學法、教具打算以及每一課時的主要教學思路等。

2．集體研討

這一環(huán)節(jié)是集體備課的關鍵，主要是探討教學目標的確立，教學過程的設計，突出重點，突存難點所采納的教法與學法，以及為提高教學質(zhì)量所選用的教學手段等。主備人陳述自己的教學設計程序，并說明設計的理由備課組的其他幾位老師圍繞主講輔導狀況，以新課標理念為依據(jù)，對主講輔導內(nèi)容進行分析探討，結合自己所打算的鉆研材料，提高補充、修改看法，同時主講人仔細做好記錄，綜合后實施到教案之中。

3．定稿

定稿前，主備人依據(jù)集體研討結果，結合本組其他老師的看法，取長補短，補充完善原先的設計方案，撰寫每一課時科學運用的教案。

三、過程管理

備課的時間定為每周一上午10：10—11：30，地點為美術組辦公室。在備課時間內(nèi)老師不得缺席，保證好參加的質(zhì)量。備課組長合理支配好個人鉆研、集體研討、定稿的時間，并剛好作好記錄。剛好解決集體備課過程中的理論指導問題、管理問題，使集體備課有序進行。

備課組工作安排6

為讓學生了解中學語文學習的特點，幫忙他們盡快適應中學課改的學習環(huán)境。為此，本備課組制定以下安排。

一、教學任務

完成必修一和必修二的教學，全面提高學生的思維本領以及解題本領；講練結合，夯實基礎，為下一階段的學習做好充分打算。

二、情景分析

本屆高一學生由于入學成果總體偏低，故情景不容樂觀，初中基礎普遍不夠扎實，閱讀本領、分析鑒賞本領及對文章整體感知本領均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探究改善講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重。

三、詳細教學重點

閱讀，每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重本領的全程培育。課外時間提議學生多看一些古典文學名著和現(xiàn)當代的一些美麗的散文。

寫作，主要學習記述學習經(jīng)驗和表達對生活的感受、相識，提議學生每周至少要寫一篇隨筆或日記。另外支配八次作文實踐，其中兩次為自由寫作實踐，能夠逍遙自在的說自我想說的話；作文指導原則是：嚴格選材，確定主旨；理清思路，合理結構；文叢字順，有條不紊；

口語交際，支配兩次集中實踐，能夠經(jīng)過課前演講、詩歌朗誦賽等多種形式來培育學生的口頭表達本領。重點是：說話要簡明、連貫、得體。

四、活動設計

提高語文素養(yǎng)要落實到一些詳細行動上。

1、早自修要支配好早讀資料，多讀課文，養(yǎng)成朗讀的好習慣，培育語感。

2、依據(jù)教學目標和課后練習的要求，多開展實踐活動。

3、課前五分鐘演講有主題，提高學生的表達本領。

4、隨筆與大作文相結合，把閱讀鑒賞和寫作結合起來

5、必需利用好語文作業(yè)本和優(yōu)質(zhì)課堂1+1，學生精練，老師精講。

6、除此之外，還要充分發(fā)揮多媒體的作用，如：手提電腦、投影等設備，優(yōu)化課堂教學結構，增大課堂復習容量，提高課堂教學的效率和效果。

五、其他

1、每個專題的教學都要從整體動身，專題內(nèi)部的各篇課文在突出自身特點的同時，必需要和專題的整體特征和要求相統(tǒng)一。每個專題的教學完成后，要細心指導學生對專題學問進行小結，明確本專題學問的重點和難點。

2、在日常的教學活動中，要突出基礎學問的歸納小結，落實到字、詞、句。

3、嚴把作業(yè)關，批改、評講仔細而剛好。作業(yè)中突出問答題的訓練，異樣是答準、答全要點，以及語言表述的精確流暢。

六、新設想與期盼

1、堅持每兩周有一次團體備課。時間暫定為周二午時其次節(jié)課后。

2、每個專題的中心發(fā)言人，要具體地說明本專題的特點和教學中的重難點，講清每篇課文的重點、難點、疑點，并提出自我對教材的處理看法。

3、中心發(fā)言人要發(fā)表自我對和課文相關的讀本上的文章的處理看法。

4、中心發(fā)言人要負責對與教材配套的練習、試題進行篩選和制定答案的工作。

5、其他成員要就中心發(fā)言人看法進行細致而充分的探討，達成共識。

要堅持語文組團結協(xié)作的良好風貌。

七、教學進度支配設想

1、第一模塊設計思路

第一模塊包括“向青春舉杯”、“獲得教養(yǎng)的途徑”、“月是家鄉(xiāng)明”、“像山那樣思索”四個專題，十七篇必讀文本，古詩文占到四篇，依據(jù)語文課程要求和高考要求相結合的原則，古詩文應是第一模塊必讀文本學習的重點，要多安排課時，要精講細讀。

第一專題分三個版塊，其中“吟誦青春”4課時，“體悟人生”2課時，校對練習1課時。

其次專題分二個版塊，其中“求學之道”5課時，“經(jīng)典的力氣”2課時。

第三專題分二個版塊，其中“漂泊的旅人”4課時，“鄉(xiāng)關何處”3課時。

第四專題分三個版塊，其中“諦聽天籟”4課時，“感悟自然”5課時，“湖山深思”3課時。

作文實踐每個單元支配2課時，第一模塊共有寫作實踐課8課時。

每個模塊支配課時可依據(jù)須要舍棄個別選讀課文，調(diào)整個別課文的教時，在十一月中旬完成模塊一教學資料。迎接期中考試。

2、其次模塊設計思路

第一模塊包括“珍愛生命”、“和平的祈禱”、“歷史的回聲”、“漸漸走，觀賞啊”四個單元，十三篇必讀文本，古詩文占到四篇，重點篇目有：《六國論》《阿房宮賦》《念奴嬌赤壁懷古》《永遇樂京口北固亭懷古》《荷塘月色》《祝愿》《林黛玉進賈府》。

第一專題分二個版塊，其中“精神支柱”3課時，“生命之歌”3課時。

其次專題分三個版塊，其中“遭受斗爭”3課時，“黑暗中的心跡”1課時，“歷史畫外音”1課時。

第三專題分三個版塊，其中“后人之鑒”4課時，“千古江山”2課時，“永志不忘”1到2課時。

第四專題分三個版塊，其中“一花一世界”4課時，“恒久新的舊故事”3課時，“總借俊眼傳出來”3課時。

作文實踐每個單元支配2課時，第一模塊共有寫作實踐課8課時。

每個模塊支配課時可依據(jù)須要舍棄個別選讀課文，調(diào)整個別課文的教時，在一月下旬完成模塊一教學資料。迎接期末考試。

備課組工作安排7

指導思想

本學期初中生物備課組工作將以新課標為指南，主動協(xié)作學校的教學安排的要求開展各項工作，接著大膽推行課程改革，進一步轉變觀念，并在教學實踐中努力去體現(xiàn)以學生為主體的教學理念，加強業(yè)務學習，努力提高教學質(zhì)量，確保各項工作目標的實現(xiàn)。

總體目標

1、加強生物試驗教學，演示試驗必做，學生試驗創(chuàng)建條件也得盡量多做，以培育學生的動手、動腦及創(chuàng)新實力。

2、加強課堂教學，立足課堂，提高效率，注意學生的行為習慣教化。

3、提高老師業(yè)務實力，提高課堂效率，力爭使學生成果有明顯提高。

詳細任務

（一）進一步強化集體備課制度，提高課堂教學效率

1、本學期本組將依據(jù)學校要求，進一步加強集體備課制度，嚴格根據(jù)教育處的集體備課要求，做到共同探討，相互協(xié)作，發(fā)揮集體的才智，教案格式規(guī)范，要有老師、學生活動的體現(xiàn)，要有二次備課，主動撰寫教學反思和教后感，以利提高各成員的整體素養(yǎng)。

2、接著開展好每次的公開課，要求開課老師細心打算，其他老師主動主動地幫助開課老師出謀劃策，屆時主好聽課，并利用教研活動時間剛好評課，能指出其優(yōu)缺點，以便取長補短，共同學習，共同提高，使上課和評課都成為精品。

3、強化聽課制度，全部成員每周都要主好聽課1節(jié)，仔細填寫教育處設計的聽課、評課紙上的內(nèi)容，通過聽課取長補短，不斷改進自己的教學方法，轉變教學觀念，提高業(yè)務水平，并通過評課，來提高教學水平。

（二）進一步實施課程改革，努力提高教學質(zhì)量

1、組織本組成員，進一步學習《新課程標準》等課程改革教化理論，進一步轉變教學觀念，加強對老師角色轉變的相識，幫助學生轉變學習方式，提倡學生主動、探究、合作學習。

2、進一步加強業(yè)務學習，主動參與各類培訓，會嫻熟運用多媒體等現(xiàn)代化教學設備，主動參與課件制作培訓，并能嫻熟制作課件，學會從網(wǎng)絡上獲得新學問和解決問題、溝通合作的實力，變別人的閱歷為自己的體驗，做到資源共享，實力共長，教學水平共進。

（三）進一步加強教學探討，努力提高業(yè)務水平

1、本學期每位成員要主動撰寫論文，力爭每人至少撰寫1篇發(fā)表的論文，每星期寫一篇教學隨筆。

2、主動參與教研組活動，多探討，多探討，爭取考試中取得好成果。

3、加強勞動紀律教化，嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，嚴格上下班制度，聽從分工，幫助學校搞好各項工作。關切、愛惜學生，為人師表，樂于奉獻。

備課組工作安排8

一、指導思想

深化探討新教材，努力實現(xiàn)教學目標，以提高課堂教學效果為中心，以課改教學理念為實踐指導，加強教學模式的理論性和實踐性的探討與探究。

二、工作構想

高一年級上學期，是學生從初中向中學過渡，適應中學教學的關鍵時期。學生能否駕馭好中學語文學習的基本方法，養(yǎng)成語文學習的良好習慣，本學期的教學至關重要。我們此刻所采納的新教材不僅僅資料新，并且容量大，除必修（一）和必修（二）教材中的八個專題教學外，還要結合活動體驗、問題探討、綜合性學習、寫作訓練等幾方面落實培育學生各項語文基本本領。如何利用好每周5課時的有限時間，更有效支配好學生的學習任務，是備課組首先要解決的問題。我們備課組老師經(jīng)過探討，制定如下安排：

1.明確中學語文學習特點，完成初中學習向中學學習的順當轉換。

高一級學生剛從初中升學上來，學習成果參差不齊，語文科更是其薄弱環(huán)節(jié)，不少學生對學習語文存在著懼怕心理，對中學語文的學習更是茫然不知所措。所以，本備課組經(jīng)過探討，在第一階段語文教學的重要的任務不僅僅在于讓學生明確中學語文學習的要求，更在于經(jīng)過中考和高考試卷的比較分析，讓學生更好地明確語文學問考點的遷移，完成初中向中學學習目標的轉化，更好地適應中學語文學習的特點。

2.緊抓語文基礎，落實日常教學工作，培育學生學習語文的良好習慣。

應對學生薄弱的語文基礎，強化訓練，夯實基礎，落實日常教學是關鍵。在日常教學中，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：

（1）設計合理、有效的教學過程，精講重點篇目，以點帶面，開發(fā)學生的語言潛能，提高語文素養(yǎng)。

（2）在寫作指導和實踐方面，堅持每兩周一次大作文訓練，且要求學生堅持寫周記或隨筆。

大作文從敘事、記人、寫景等方面分階段、有針對性地訓練學生的視察與感受、想象與聯(lián)想、構思與措辭造句等本領，讓學生把握寫作運動的內(nèi)部規(guī)律，從根本上提高寫作本領。周記能夠?qū)懼袑W新生活體驗和感悟，能夠?qū)懡?jīng)典名著及其他優(yōu)秀讀物的讀書筆記，多渠道訓練學生的寫作本領。作業(yè)作文應剛好修改，剛好反饋，注意講評。

（3）在表達與溝通方面，結合詩歌教學，開展詩歌朗誦訓練，掃除學生在表達與溝通上的心理障礙，訓練學生大膽開口的習慣，使學生能自由流暢地表述自我的見解，養(yǎng)成禮貌得體的說話習慣。

（4）此外，日常語文教學還貫穿練字、背誦、默寫等基礎訓練。對書寫較差的同學進行練字訓練一方面是為了正字，另一方面是為了訓練這部分學生的“坐功”，這對于十六七歲、生理和心理正在發(fā)生轉折的高一級學生來說應當是不無裨益的；背誦必需數(shù)量名詩名篇名句，有利于學生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述本領，提高學生的文學修養(yǎng)。早讀時間：周三、五早上7：00-7：20，老師應按時下班，利用《晨讀本》指導學生朗讀與背誦。隨堂抽查背誦或默寫。（后附早讀支配表）

三、分工合作，共同探究新教材新教法

定期開展備課組團體備課活動。應對新教材、新資料，充分發(fā)揮老師的主觀能動性，實行備課資料資源共享，備課方式各施所長。明確職責，分工合作，必修（一）和必修（二）教材中每個專題的每個板塊各有分工：由一人主備，主備人供應教案、課件及相關資料（或資源），再由備課組團體探討。在共性化備課的基礎上，每位老師再依據(jù)各自班級情景進行二次備課，努力發(fā)揮特性化的教學特長。同時，在備課組內(nèi)進行推磨式聽課，經(jīng)過相互聽課、評課，相互促進，提高自我的教學本領，更好地實現(xiàn)教學目的。團體備課時間：每周日20：00—21：00，團體備課地點：高一年級辦公室。

圍繞如何實施新課標，用好模塊教材，我們高一語文備課組將本學期教學探討課題定在努力探究新教材的教法和學法，如何上好語文課，提高學生語文學習愛好上。依據(jù)學校要求，每位老師每學期聽課不少于12次。聽課前請告知任課老師，聽課時應做好記錄，并進取撰寫論文，彼此溝通鞭策，不斷提高自我的語文教學本領。

四、因材施教，定期檢測，更有效地提高學生學習語文的愛好和本領。

利用語文《同步手冊》等進行每課一練，每學期要出六張單元測試卷，其中有四次統(tǒng)一測試，包括段考前測試、段考、期考前測試與期考。其余自我留用為練習。一般由科任老師單獨完成批改，段考與期考實行流水改卷。原則上不激勵個別班級增加測試次數(shù)，應保證學生有足夠時間消化所學學問，如需增加測試，請報知備課組長。

針對學生參差不齊的語文水平，教學中應當始終貫徹因材施教的方針。幫扶落后，表彰優(yōu)秀，對落后學生，側重于對基礎學問的補缺、補漏；對優(yōu)秀學生，除了鞏固其基礎學問之外，還能夠經(jīng)過課外閱讀的指導，解題技巧的點撥等方式，拓寬他們的思路，提高他們學習語文的本領，培育學科尖子生。

總之，在這一個學期中，我們備課組成員將學習并充分利用好新教材，切實落實各工作要點，打好學生中學語文學習基礎，切實輔導學生適應中學教學，完成初中學習模式向中學學習模式的轉換。全組上下以高尚的師德互勵，以嚴謹?shù)淖黠L互勉，以滿腔的熱忱互助，努力打造一個精誠協(xié)作、和諧奮進的團體。

備課組工作安排9

依據(jù)學校工作要點和高二必修班即將進行學業(yè)水平測試的現(xiàn)實情景，堅持進取的工作看法，高效務實地開展工作。必修課教學以學業(yè)水平測試考試說明為指導，以課堂教學為重點，努力打造高效課堂?，F(xiàn)安排如下：

一、詳細措施

1、加強理論學習，提高復習和選修課教學與復習的針對性。必修老師要仔細探討考試說明，留意今年有變動的考點；探討各地的模擬試題、近三年的真題，駕馭教學的深度。選修老師要探討考試說明、近三年的真題和各地模擬題，明確教學重難點。

2、仔細鉆研教材，把握好教材的深度、難度與進度，了解學生學習情景，加強教學輔導，依據(jù)學生的學習須要確定教學目標和教學方法，異樣是復習中的學困生，力爭他們能夠過關。

3、仔細參與教研活動和備課組活動，加強老師間教學溝通。備課組成員仔細完成公開課、研討課，提高課堂教學的本領。聽課老師要仔細記錄，剛好反饋，促進共同提高。

4、留意培育學生的學習本領和思維本領，敏捷開展教學，提高學生學習的進取性。本學期必修課復習任務重，要學生記憶的資料多，老師要能夠幫忙學生理解、記憶，依據(jù)學生的發(fā)展情景，敏捷的實行教學方式，避開枯燥。選修課教學中要引導學生學會自主、探究、合作學習，引導學生在學習過程中擅長質(zhì)疑、思索和探究。同時要強調(diào)基礎學問的積累和運用。

5、利用好網(wǎng)絡，剛好關注時政熱點，提高學生對時事政治的敏感度。復習過程中要留意時政熱點的解讀，力爭在時政選擇題上不丟分。

6、利用好各地信息，剛好駕馭考試動向。精選各地名校的優(yōu)秀試題，依據(jù)本校學生的學習情景開展有針對性的訓練，提高解題的本領。

二、教學進度

1、必修班平常的作業(yè)要剛好布置、批閱、講解。第一周主要是必修二的訓練。利用好早讀課、暮讀課等讀書時間，明確早讀資料，并剛好檢查。利用晚自習等時間與學生進行溝通，加強對過關困難學生的輔導，關注有望沖A學生的學習狀態(tài)。加強主觀題訓練，強調(diào)解題方法、答題規(guī)范性的指導。

2、選修班期中考試之前完成《文化生活》教學任務，期中考試考查《文化生活》提高課堂效率，利用好教輔資料，加強學生解題訓練。期中考試之后進行復習，根據(jù)往屆考試說明，逐一講解考點。每堂課要有習題訓練。單元結束之后進行單元綜合訓練。

備課組工作安排10

一、基本思路

本學期，我們將精確把握《新課程標準》的各項基本要求，立足于基礎學問和基本技能的教學，注意滲透數(shù)學思想和方法。針對學生實際，探討職高學生的實際學習狀況，不斷探討數(shù)學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所須要的必備的基礎學問、基本技能和基本實力，著力于培育學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和實力，奠定他們終身學習的基礎。我將嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度、聽從高一年級的支配，盡自己的最大努力，力爭建設愉悅課堂，完成自己的教學工作。

二、教學方面

1、以備課組為單位，依據(jù)學校教學常規(guī)的要求，搞好本備課組工作。

2、結合本組的實際，對備課、上課、作業(yè)布置與批改落實好詳細的要求。

3、仔細搞好一課一練，努力提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

三、教研方面

1、每周在備課組內(nèi)開展一次教研活動，集體研討，并每次要有明確的主題，求實效并有簽名和記載。

2、加強備課組的集體備課，備課組要有工作安排，每周一次集體備課，并要有中心發(fā)言等有記錄，期初交安排，期末交集體備課記錄本檢查。

3、組織參與學校的公開課競賽，組織組內(nèi)公開課以及各備課組內(nèi)的公開課，以促進老師之間的相互學習與溝通。

4、團結老師們加強教化教學理論的學習和探討，并主動撰寫教化論文。

四、工作要點

1、本期以備課活動為主，每周一次集體備課，加強組內(nèi)的老師的相互聽、評課及溝通。

2、本期組織兩次組內(nèi)的教學檢查。

3、努力作好打算工作，邀請樂清市教化局教研員沈宗玖老師開講座，題目為《如何做數(shù)學課題探討》。

4、落實并開展各備課組內(nèi)的課本、課題、資料的開發(fā)與探討。

5、支配劉素芬老師開評高級職稱系列公開課，為今年的評高工作做打算。

6、支配陳興星老師上評高級職稱系列公開課。

7、支配尤建統(tǒng)老師上“三壇”評比課。

備課組工作安排11

一、基本狀況簡介

我們八年級生物備課組共3人：朱霞王強史現(xiàn)民老師，均從事教學工作多年，具有較強的駕馭教材實力，并能自覺地學習教化教學理論，業(yè)務素養(yǎng)較高，在業(yè)務上能互幫互學，相互促進,能主動、仔細地探討課程標準、教材，探討教化理論，并且均有較強的教化閱歷。學生經(jīng)過一年半的生物學習，對這門學科有了肯定的基礎，也培育了一些愛好，有利于我們調(diào)動大家的主動性。但針對部分學生學習看法不夠端正，學習習慣養(yǎng)成較差，兩極分化現(xiàn)象，所以本學期老師應當關注這一部分學生的學習，耐性給以指導，幫助他們重新樹立信念、迎頭趕上來。

二、本學期重點工作與措施

生物納入了中考，我們在本學期的主要任務就是夯實基礎，打好攻堅戰(zhàn)。為使本學期的工作更有條理性，現(xiàn)制定安排如下：

（一）、指導思想

新學年，本備課組緊緊圍繞學校教學工作安排，以構建高效課堂為中心，以提高教學質(zhì)量為主題，堅持求真、務實的工作思路，團結合作，相互學習，仔細備好課，上好每一節(jié)課，并結合教學實踐，開展自主學習、合作探究學習的活動，在教學中，抓好三環(huán)節(jié)教學，著重提高堂測質(zhì)量，打好基礎，全面提高，為以后的中考作好充分的打算，爭取優(yōu)異的成果。

（二）、工作目標：

全組老師要根據(jù)學校的要求，加強集體備課，團結協(xié)作，不斷提高自身的業(yè)務實力，一心一意為學生服務，為提高生物教學成果盡職盡責。

1、創(chuàng)建高效課堂。

（1）強化教學常規(guī)的落實，提倡精品意識，細化過程，以高效的課堂鑄就教學的高質(zhì)量。

（2）優(yōu)化備課組教學管理，改進和創(chuàng)新教學方法，不斷致力于課堂效益的最大化和最優(yōu)化。

2、嚴格落實教學常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī)，并推陳出新，力爭體現(xiàn)生物學科教學特色。

3、抓好集體備課。發(fā)揚組內(nèi)同志的合作意識和團結協(xié)教的精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體的力氣，強化教研組、備課組的集體備課，提高年級的整體水平。

4、在期末的考試中，力爭在平均分、及格率、優(yōu)秀率方面進步1-3個名

次。

（三）、詳細措施

1、狠抓教學質(zhì)量，堅持不懈、深化細致地抓好教學常規(guī)

（1）、仔細學習課標，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領悟新課標。（2）、強化集體備課，仔細、全面?zhèn)湔n

開展每周一次的組內(nèi)集體備課活動，備課組內(nèi)做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)的內(nèi)容，統(tǒng)一測試題目，統(tǒng)一重

點和難點的處理措施，統(tǒng)一聽課和評課，剛好收集集體備課材料。

2、狠抓課堂

嚴格課堂管理，努力創(chuàng)建高效課堂

在教學過程中，以教案、學案為依托，培育學生自主學習實力、主動落實“三講三不講”的要求（即“三講”指講重點、難點，講易錯、易混、易漏點，講規(guī)律和方法；“三不講”指學生已經(jīng)會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也不懂的不講），從而提高學生學習愛好，提高課堂效率。

3、搞好期中期末等大型考試，做好批改與試卷講評、試卷分析。平常抓好小考反饋，使每個學生學有所得，在不同程度上提高自己。

4、有重點地完成本學期的教學任務

重視對學生學習品質(zhì)、學習習慣、學習方法的訂正、培育和指導，把握好教學起點，既要高度關注尖子生的拔高又要突出對學困生跟蹤管理；要關愛每一個學生，不放棄任何一個學生。

5、主動參與各級教研活動和增加科研意識。

全組老師要主動探討最近中考歷史試題并反思命題趨勢及備考方向；主動參與以學校組織的各類教研活動，增加科研意識，相互學習和借鑒，促進業(yè)務水平的提高，留意升華自己的實踐閱歷。

總之，新學期，新氣象，全組老師為創(chuàng)建特色備課組，一切按要求和規(guī)定行事，并推陳出新，為學校的教化教學盡心竭力，盡職盡責。

備課組工作安排12

一、指導思想及總體工作思路

順應新課程改革潮流，以《學科指導看法》為指導，實行學?！耙匀藶楸尽⒖茖W自主”理念，堅持“以生為本、因?qū)W定教、先學后導”，主動開展“生本課堂”的教學實踐。以政治課的學習為平臺，為促進學生德智能的綜合發(fā)展助力。以高考為導向，以培育學生的自學實力、創(chuàng)新精神和實踐實力為宗旨，加強集體備課，相互學習，促進師生共同成長。深化課堂教學改革，引導學生主動主動參加課堂學習，培育學生分析問題、解決問題的實力，把課堂還給學生，讓學生真正成為學習的主子。加強現(xiàn)代教化理論的學習，更新教化觀念，把握教改方向，優(yōu)化課堂教學，重在提高學生學習效率，提高質(zhì)量。

二、學情分析

1、經(jīng)過一個學期的學習，學生已經(jīng)基本適應了中學政治學科的學習，學科專業(yè)學問素養(yǎng)和學科學習及應試實力等均有了肯定的積累和提高，這些都為本學期進一步學習政治學科的相關學問奠定了良好的基礎。

2、一個學期的教學實際充分反映了同一年級學生間存在的差距。其中創(chuàng)新班學生的學習基礎、學習習慣和學習實力相對于勵志班要較好一些，而同在創(chuàng)新班或勵志班的學生也有差距，這些現(xiàn)象的存在為課堂教學帶來很大的難度。

3、雖然經(jīng)過一學期的學習學生的學習取得了肯定的成效，也培育了肯定的自學實力，但在學習上對老師的依靠性依舊比較大，自主學習的意識和實力不強，自主學習的習慣有待進一步培育。

4、本學期的《政治生活》雖也屬于政治學科，但在內(nèi)容上與上學期的《經(jīng)濟生活》沒有干脆的相關，對于學生來說它就是一門新的學科，因此這又是一個新的起先。

三、教學目的任務和教學要求分析

依據(jù)《學科指導看法》和學校的精神，以培育學生的自主學習實力和習慣、提高課堂教學質(zhì)量為目標，以備課組為單位，探討新課程要求、探討教材、探討學生等，打造科學自主高效政治課堂，提升學生學科學問素養(yǎng)和科學學習方法、實力和習慣，引導學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。

本學期的教學內(nèi)容為中學思想政治必修2《政治生活》，包括四個單元中的九課、24框和4個探究。

通過教學活動既豐富學生的政治學學問、提高學科素養(yǎng)，又提升學生用政治學問視察分析和解決現(xiàn)實政治問題的實力。堅持理論與實際相結合，從探究實際問題動身積累專業(yè)學問、提升專業(yè)素養(yǎng)，以專業(yè)學問為指導正確看待社會實際。

四、教學常規(guī)落實策略分析

本備課組堅持個人努力與集體協(xié)作相結合，一方面各成員結合自身實際開展特色教學，同時注意集體的作用，集體備課、相互合作，吸取眾人才智，團隊的合力促進教學進步。

1、發(fā)揮全體組員的力氣，結合教學實際，經(jīng)過仔細分析探討，制定本備課組教學工作安排，統(tǒng)籌支配教學內(nèi)容和活動。

2、個人備課與集體備課相結合。集體備課要主動主動，求真務實，同心同德，形成最優(yōu)方案，努力提高學生學習愛好和課堂效益。

3、每人都在自己把握的資料里找尋最好的習題，編制適合教學實際的自編練習。

4、帶著飽滿的主動心情開展課堂學習活動，以學生為主體、老師為主導，打造科學自主高效的自主課堂，培育學生的自主學習習慣和實力，提高課堂教學效率。

5、仔細剛好批改作業(yè)，做好批改記錄。作業(yè)要有發(fā)必收、有收必改、有改必評。以作業(yè)為平臺了解學生的學習狀況，以作業(yè)的結果為導向加強課后的輔導釋疑和鞏固工作。

6、通過作業(yè)和談話等方式剛好了解學生學情，剛好進行集體輔導和個別輔導。

7、仔細組織試題的選擇、編制和送印，仔細做好考前輔導，仔細參加監(jiān)考和評卷活動，同心同德。

五、教學改革推動策略分析

1、加強“生本教化”理念的學習和溝通，不斷更新教化思想，以“以人為本、科學自主”精神為指導開展教學系列工作。

2、主動開展學生的自主學習，打造“生本課堂”。踐行“科學自主課堂”教學實踐探究和探討，探究符合本學科特色的教學模式，培育學生自主學習的習慣，提高自主學習實力和效率。

3、堅持每月聽課至少6節(jié)，其中學科內(nèi)聽課不少于3節(jié)，做好聽課筆記，加強溝通學習，發(fā)揮集體才智和力氣，推動“自主教學”改革。

備課組工作安排13

一、指導思想

以學生發(fā)展為根本，以“互動課堂，效率課堂”為準繩，以問題教學法為抓手，以課堂教學為主陣地，認仔細真探討教學，扎扎實實上好每一節(jié)課。

二、工作要點

（一）備課支配（主備老師及課文）

1、要求

本著互助協(xié)作、資源共享的精神，備課組團體備課。但各有分工：一人主備，主備人供應教案、課件及相關資料（或資源）；備課組團體探討。在共性化備課的基礎上，努力發(fā)揮特性化的教學特長。

活動時間：每周一午時第一節(jié)課（假如時間不夠，順延到其次節(jié)）

2、分工

x老師：《沁園春—長沙》、《再別康橋》、《促織》、《我們是怎樣過母親節(jié)的》（主備周次：2、6、10、14、18）

x老師：《跨越百年的漂亮》、《合歡樹》、《邂逅霍金》、《雙桅船》（另：《種樹郭橐駝傳》、《病梅館記》、《群英會蔣干中計》）（主備周次：3、7、11、15、19）

x老師：《邊城》、《詩經(jīng)？蒹葭》、《林教頭風雪山神廟》、《詩二首》、《中國新詩的審美范式與民族心理》（主備周次：4、8、12、16、20）

x老師：《生命原來沒出名字》、《最終的長春藤葉》、《雪落在中國的土地上》、《香菱學詩》、《一碗陽春面》、《我國古代小說的發(fā)展及其規(guī)律》（主備周次：5、9、13、17、21）

（二）每日或每周必做

宗旨：增長學識、提升素養(yǎng)、培育習慣，為人生打基礎。

1、每日一詩，每日一句（名言格言警句）。要求工整地抄錄在詩詞名句積累本上（盡可能背出），并作簡要評析。（必做依據(jù)：①加強詩詞名句的積累②充溢人文素養(yǎng)③訓練書寫）

2、每日一讀一聽一看一剪。一讀，即讀報刊；一聽，即聽新聞廣播；一看，即看有必需品位的電視欄目，如“百家講壇”等；一剪，即剪報。（必做依據(jù)：開闊眼界，豐富生活，增加積累，增長學識）

3、每周演講。每周3位同學演講（按學號排序）；或?qū)⑷喾殖擅?人1小組，進行口頭作文（由各小組選題、備講、做課件、展示……）。學生與老師當堂評議。（必做依據(jù)：①讓每位學生都能參加進來，展示自我②培育邏輯思維和語言表達本領③增加互助合作意識。）

4、每周薦文。每周由一位學生向全班同學舉薦一部名著或一篇美文，并說說舉薦的理由。（必做依據(jù)：豐富學問，增加閱讀量，增加閱讀愛好，提升賞析本領）。

以上諸項，老師可依據(jù)詳細情景，酌情予以調(diào)整或增刪。

（三）作業(yè)設計

1、課內(nèi)作業(yè)。每課作業(yè)由該篇課文的主備老師提出，經(jīng)探討后確定。

2、拓展訓練（含每周一練或單元訓練）。主備老師分工如下：

現(xiàn)代文部分：x老師主備1、4、7、10、13、16、19周

詩詞部分：x老師或x老師主備2、5、8、11、14、17、20周

文言文部分：x老師主備3、6、9、12、15、18、21周

各主備老師負責各部分的選題、出題和試卷的分發(fā)。

3、月考

經(jīng)備課組統(tǒng)一商議，細心擬題；每次月考由一位老師主要負責出題、交付文印、密封、分發(fā)及試卷的分析評價。

第1次月考：x老師主備

第2次月考：x老師主備

第3次月考：x老師或x老師主備

第4次月考：x老師主備

4、期中考試前各位老師出一份有必需質(zhì)量的高考試卷。

5、作文

（1）以“十六歲，我想說……”為題，寫一篇600—800字的文章。

（2）學習寫作學問短文《調(diào)動你的積累》，作文選題見課本P144—145。三題任選一題。

（3）將《最終的長春藤葉》變更成課本劇（自編自演）；或?qū)懸黄嘘P“世界三大段篇小說之王”比較閱讀的讀書筆記。

（4）嘗試寫一首新詩，或?qū)懸黄姼栌^賞的文章。

（5）學習寫作學問短文《寫出你的獨特感受》，作文選題見課本P151—152。任選一題。

（6）搜集、整理相關資料，寫一篇有關陶淵明或柳宗元的述評（見第98頁）。

（7）就一段時間以來出現(xiàn)的一股所謂“戲說名著”的熱潮，寫一篇文章，談出你的思索，與他人溝通。

作文訓練應有必需的序列，本學期的序列是“調(diào)動積累”和“寫出獨特感受”。當然，各位老師也可依據(jù)自我的詳細情景，對上述序列作出適當?shù)恼{(diào)整和增刪。

三、公開課支配

本學期每位老師至少開設一堂公開課。支配如下（暫定。如有調(diào)整，以當時為準）：

x老師：區(qū)級《邊城》（9月21日）第4周周4（午時）第6節(jié)課

x老師：校級《