從百草園到三味書屋聽課心得體會5篇

從百草園到三味書屋聽課心得體會5篇?從百草園到三味書屋聽課心得體會5篇

從百草園到三味書屋聽課心得體會(1)

新學期，我們學校組織了新上崗老師的匯報課。

在9月19號，我仔細傾聽了董園園老師的一節(jié)語文課，她執(zhí)教的篇目是魯迅先生的一篇回憶性散文《從百草園到三味書屋》。

上課伊始，董老師就讓大家齊唱童年這首歌，課堂氣氛特別活躍，然后讓孩子們共享自己童年時期的美妙經(jīng)受，進而引入到魯迅先生筆下的童年。

這樣的導入方式很好，但是時間稍長，長達四分鐘。

其次環(huán)節(jié)，老師又對作家作品進行了簡介，一個是魯迅先生的生平，一個是朝花夕拾這本散文集，時間長達四分鐘。

第三個環(huán)節(jié)，董老師是讓同學讀準字音，實行了字詞接龍的方式，然后師生共同正音，長達兩分鐘時間。

第四個環(huán)節(jié)是老師設(shè)置了一個思索題，讓同學從題目著手，思索這篇文章運用了什么寫作挨次，然后明確是空間挨次。

最終，又讓同學明確文章的結(jié)構(gòu)層次，這一環(huán)節(jié)總共用時七分鐘。

第五個環(huán)節(jié)，董老師設(shè)計的是快速默讀1-8自然段，同時思索為什么說百草園卻是我的樂園?有四個同學站起來，分別回答老師的問題，老師最終總結(jié)的是樂園有三個緣由，此環(huán)節(jié)總共用時11分鐘。

第六環(huán)節(jié)是自讀文章其次自然段找出都描寫了百草園中的哪些景物，并圈畫出來，然后小組溝通爭論，又是從哪些角度來描寫景物的?有三個同學站起來回答這個問題，老師最終明確描寫角度是視覺，聽覺，味覺。

此環(huán)節(jié)總共用時五分鐘。

第七個環(huán)節(jié)是老師出示一個問題美女蛇的故事，有什么作用?同學回答后，老師總結(jié)到有四個作用。

此環(huán)節(jié)用時兩分鐘。

第八個環(huán)節(jié)寫了冬天的百草園有哪些，老師著重又寫了什么?老師重點強調(diào)雪地捕鳥這一情節(jié)，尤其是一系列動詞描寫的作用。

此環(huán)節(jié)用時三分鐘。

最終一個環(huán)節(jié)，老師讓同學總結(jié)本節(jié)課的收獲，同學們各抒己見。

整節(jié)課下來，給人的感覺是老師一個人在講，大部分同學只是旁觀者，參加度不夠。

同時作為一篇散文，整節(jié)課并沒有消失許多的朗讀環(huán)節(jié)，缺乏語文味，所以整個課堂氣氛比較沉悶。

老師始終在提問題，然后領(lǐng)著同學找答案，然后這個環(huán)節(jié)就結(jié)束了。

作為新老師對同學的評價語比較單一乏味。

當然，本節(jié)課最大的亮點，就是老師比較有活力，語文老師的專業(yè)素養(yǎng)還是比較高的。

盼望我們的新老師能夠取長補短，加強課堂的管理和教學方法的多樣化學習，讓自己的專業(yè)素養(yǎng)再上一個新的高度。

從百草園到三味書屋聽課心得體會(2)

《從百草園到三味書屋》這一本書主要介紹了魯迅先生的生活。

其中最讓我感受深的是《阿長與山海經(jīng)》長媽媽魯迅的隱鼠弄死了，魯迅很生氣。

魯迅很想擁有一本《山海經(jīng)》，長媽媽給魯迅買了《山海經(jīng)》，魯迅感到很驚喜，對阿長布滿敬重和感謝，就沒有跟長媽媽計較隱鼠這件事了。

魯迅先生寫了他童年時和長媽媽相處的情景，表達了魯迅先生對長媽媽的愛還有《風箏》，講了了魯迅干涉弟弟制作風箏的往事，當魯迅看的一本外國的講論兒童的書，他才明白嬉戲是兒童正值的行為，玩具是兒童的天使，從而無法受到弟弟的寬恕，表達了魯迅的自責和懺悔心理。

《從百草園到三味書屋》這一篇前半部分寫了魯迅在童年時期百草園無拘無束玩耍時的歡樂生活，之后線了魯迅在三味書屋枯燥的學習生活，表達了魯迅對童年時代對自然的喜愛，對學問的追求。

從這本書中，我明白了魯迅是文學家、思想家、革命家，讓我更進一步了解魯迅的生活。

我還學到了魯迅寫作的一些方法。

我要向魯迅先生學習。

從百草園到三味書屋聽課心得體會(3)

昨天聽老師講《從百草園到三味書屋》，有幾個地方的分析，很能讓人心頭一亮。

有些老師沒有講到的地方，飛鴻又做了一些教學設(shè)想。

(1)百草園的春夏秋冬

老師在講其次段百草園的時候，說，這一段描寫了春夏秋三個季節(jié)的景物。

比如桑葚黃花是春天的景物，鳴蟬是夏天的景物，蟋蟀是秋天的景物，假如再加上雪地捕鳥一段，就可謂百草園的四季圖了。