2022年延長縣中小學(xué)教師招聘考試試卷及答案

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招聘考試試卷及答案一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.生成性學(xué)習就是要求學(xué)生對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個（）。A.比較B.認知策略C.新的理解D.類比或表象【答案】：D2.下列教學(xué)策略中，不屬于個別化教學(xué)的教學(xué)策略是（）。A.計算機輔助教學(xué)B.合作學(xué)習C.掌握學(xué)習D.程序教學(xué)【答案】：B3.丁老師在工作中常以自己的想法代替學(xué)生的想法，以自己的思維方式推測學(xué)生的思維方式。丁老師的行為體現(xiàn)了哪種效應(yīng)？（）A.首因效應(yīng)B.刻板效應(yīng)C.投射效應(yīng)D.暈輪效應(yīng)【答案】：C4.（）主要以筆試進行，是考核、測定學(xué)生成績的基本方法。它適用于學(xué)生學(xué)習文化科學(xué)知識的成績評定。A.自我評價法B.測驗法C.觀察法D.調(diào)查法【答案】：B5.（）是通過德育活動在受教育者品德形成發(fā)展上所要達到的總體規(guī)格要求，亦即德育活動所要達到的預(yù)期目的或結(jié)果的質(zhì)量標準。A.德育目標B.德育方法C.道德行為標準D.德育內(nèi)容【答案】：A6.教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A.交往B.學(xué)習C.思考D.實踐【答案】：D7.別人在場或群體性的活動會明顯促進人們的活動效率，這一現(xiàn)象被稱為（）。A.社會助長B.從眾C.感染D.模仿【答案】：A8.渴望與別人發(fā)生相互作用，并建立和諧關(guān)系體現(xiàn)了人際關(guān)系需要中的（）。A.控制需要B.包容需要C.感情需要D.愛的需要【答案】：B9.“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”出自（）。A.柳宗元的《答韋中立論師道書》B.韓愈的《進學(xué)解》C.柳宗元的《師友箴》D.韓愈的《師說》【答案】：D10.依據(jù)科爾伯格的道德認知模式進行道德教育，主要用的是（）。A.兩難故事法B.實際鍛煉法C.陶冶教育法D.對偶故事法【答案】：A11.世界上第一個提出教學(xué)具有教育性的教育家是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.柏拉圖D.斯賓塞【答案】：B12.借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作皮格馬利翁效應(yīng)的是（）。A.漢斯·塞里B.加涅C.賈德D.羅森塔爾【答案】：D13.人的認知過程、情緒情感和意志統(tǒng)稱為（）過程。A.心理現(xiàn)象B.個性傾向性C.個性心理D.心理過程【答案】：D14.操作技能形成的具體途徑是（）。A.想象B.學(xué)習C.練習D.模仿【答案】：C15.把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)和個人特質(zhì)的心理學(xué)家是（）。A.奧爾波特B.卡特爾C.羅杰斯D.斯普蘭格【答案】：A16.形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)（）。A.道德認識B.道德信念C.道德意志D.道德情感【答案】：A17.下面不屬于《美國大百科全書》對教學(xué)媒體的分類的是（）。A.電子媒介B.圖示媒介C.聲音媒介D.印刷材料【答案】：C18.精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人是（）。A.奈塞爾B.羅杰斯C.華生D.弗洛伊德【答案】：D19.關(guān)于創(chuàng)造性與智力發(fā)展的關(guān)系，下列說法中正確的是（）。A.創(chuàng)造性與智商呈線性關(guān)系B.高智商就會有高創(chuàng)造性C.低智商也可能有高創(chuàng)造性D.高智商是高創(chuàng)造性的必要條件【答案】：D20.我國近代"躬行自明，身體力行"的教育家是（）。A.陶行知B.華羅庚C.杜威D.陶淵明【答案】：A21.（）指的是個人按自定標準評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰。A.間接強化B.直接強化C.自我強化D.獎懲【答案】：C22.在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進行分類診斷過程，叫作（）。A.心理診斷B.心理測驗C.心理評估D.心理輔導(dǎo)【答案】：C23.根據(jù)知識面和職業(yè)適應(yīng)面,可以將人才劃分為（）。A.杰出人才與通用人才B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才C.精英人才與合格人才D.通才與專才【答案】：D24.教師認為行政機關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益,應(yīng)當自知道具體行政行為之日起（）日內(nèi)提起行政復(fù)議申請，法律、法規(guī)規(guī)定超過此時限的除外。A.15B.20C.60D.30【答案】：C25.教師的工作目的和使命是（）。A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學(xué)生C.教書育人D.創(chuàng)新開拓【答案】：C26.在人的認識、情感、意志行動方面表現(xiàn)出來的、經(jīng)常處于動態(tài)變化過程中的心理活動稱為（）。A.心理特征B.心理過程C.心理狀態(tài)D.個性心理【答案】：C27.（）是戀愛最為積極的目的和結(jié)果。A.性B.愛情C.婚姻D.情感交流【答案】：B28.在實踐活動法實施過程中，中心是（）。A.家長B.校長C.學(xué)生D.教師【答案】：C29.從教學(xué)大綱到課程標準，新課程改革價值趨向出現(xiàn)的變化是（）。A.由統(tǒng)一、硬性規(guī)定走向開放、靈活的管理B.由學(xué)科知識本位走向?qū)W生發(fā)展本位C.由關(guān)注個體走向關(guān)注整體D.從精英教育走向大眾教育【答案】：D30.最早進行心智活動研究的是（）。A.加里培林B.安德森C.馮特D.庫恩【答案】：A31.“一兩的遺傳勝過一噸的教育”強調(diào)的是（）。A.遺傳決定論B.二因素論C.教育萬能論D.環(huán)境決定論【答案】：A32.許多地方出現(xiàn)的“狼孩”事件說明（）在人的身心發(fā)展中不起決定作用。A.教育B.遺傳素質(zhì)C.環(huán)境D.個體主觀能動性【答案】：B33.教師對學(xué)生活動的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速作出反應(yīng)、果斷采取恰當教育措施的獨特的心理素質(zhì)即（）。A.教育機智B.教育靈感C.教育反響D.教育手段【答案】：A34.德育體諒模式非常注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.道德情感B.道德認識C.道德行為D.道德意志【答案】：A35.（）的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念和勞動習慣。A.社會公益活動B.科技活動C.體育活動D.課外閱讀活動【答案】：A36.1951年（）提出了“范例教學(xué)”的主張。．A.懷特海B.贊科夫C.布魯納D.瓦·根舍因【答案】：D37.（）是由英國學(xué)校德育家麥克費爾和他的同事所創(chuàng)的，形成于20世紀70年代。A.價值澄清模式B.認知模式C.社會模仿模式D.體諒模式【答案】：D38.教師管理的根本問題是（）。A.提升教師學(xué)歷B.營造和睦相處的氛圍C.提高教師待遇D.激勵教師勤奮工作【答案】：D39.個體主觀能動性由三個層次構(gòu)成，其中第二個層次是（）。A.社會實踐活動B.心理活動C.生理活動D.思維活動【答案】：B40.教師道德最主要、最基本的功能是（）。A.教育功能B.調(diào)節(jié)功能C.激勵功能D.認識功能【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.動機和效果作為教師道德評價依據(jù)觀點正確的是（）。A.當動機和效果不一致時，需要采取具體的方法來確定教師道德行為評價標準B.對教師道德行為的評價應(yīng)堅持動機和效果統(tǒng)一的觀點C.進行教師道德評價時，應(yīng)該更關(guān)注效果D.動機應(yīng)成為教師道德評價的側(cè)重點【答案】：AB42.網(wǎng)絡(luò)成癮的特點主要包括（）。A.投入的時間和程度逐漸加大B.成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制C.不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安D.會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突【答案】：ABCD43.下列對于誠實守信說法正確的是（）。A.誠實守信就是要重承諾、信守承諾，忠實地履行自己應(yīng)承擔的義務(wù)B.誠實守信是市場經(jīng)濟的內(nèi)在法則C.誠實守信要敢于講真話，堅持真理D.誠實守信與市場經(jīng)濟的根本目的相矛盾【答案】：ABC44.奧蘇伯爾認為直接影響學(xué)習遷移的認知結(jié)構(gòu)變量有（）。A.直觀性B.可利用性C.鞏固性D.可辨別性【答案】：BCD45.倫理學(xué)的使命是（）。A.完善自己、豐富自己、發(fā)展自己B.指導(dǎo)自己的學(xué)習、生活和工作C.獲得充實生活、實現(xiàn)自我價值D.反思、尋求生命的真諦和生活的意義【答案】：ACD46.就精通業(yè)務(wù)而言，從業(yè)人員對業(yè)務(wù)技術(shù)的掌握有（）四個不同的層次。A.“精”B.“知”C.“熟”D.“會”【答案】：ABCD47.下列屬于教師公正內(nèi)容的有（）。A.秉公辦事B.堅持真理C.依法執(zhí)教D.獎罰分明E.以身作則【答案】：ABD48.創(chuàng)新的作用在于（）。A.創(chuàng)新能夠降低產(chǎn)品成本B.創(chuàng)新追求的是轟動效應(yīng)C.創(chuàng)新能夠提高產(chǎn)品質(zhì)量D.創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動力【答案】：ACD49.健康的傳播效果包括以下幾個層次？（）A.采納健康行為B.健康概念認同C.知曉健康信息D.態(tài)度轉(zhuǎn)變【答案】：ABCD50.當發(fā)現(xiàn)寄宿學(xué)校的中小學(xué)生擅自外出夜不歸宿時，教師應(yīng)當立即（）A.或者向公安機B.設(shè)法查找C.與父母或者其他監(jiān)護人取得聯(lián)系【答案】：ABC51.[]嚴謹治學(xué)的道德意義有（）A.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求B.是黨和人民對教師的業(yè)務(wù)要求C.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要D.是由教師的教與學(xué)過程中的矛盾決定的【答案】：ABCD52.特質(zhì)因素學(xué)派協(xié)助青少年進行職業(yè)選擇的策略是（）。A.職業(yè)生涯的決定B.幫助學(xué)生自我了解C.獲取有關(guān)工作的知識D.整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識【答案】：BCD53.柯爾柏格的道德發(fā)展理論認為，習俗水平具有的特點是（）。A.道德評價主要是圍繞社會對“好孩子”的期望展開的B.個體對好與壞的判斷以自身利益為依據(jù)C.個體傾向于維護普遍的社會秩序D.個體認識到準則的相對性和人為性【答案】：AC54.問題解決的主要特征包括（）。A.包括一系列心理運算B.目的指向性C.個體性D.認知性【答案】：ABD55.堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，要做到（）。A.著力推進綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展B.把節(jié)約資源放在首位C.堅持保護優(yōu)先、自然恢復(fù)為主D.形成節(jié)約資源和保護環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式【答案】：ABCD56.有效推進社會動員的策略有（）。A.利用大眾傳播媒介B.依靠法治和制度的有序動員C.靠領(lǐng)導(dǎo)人的帶頭作用D.必須以實際利益為動員核心【答案】：ABD57.以人為本充分反映了中國共產(chǎn)黨（）的共同價值指向，是黨的執(zhí)政理念的最高概括。A.社會主義建設(shè)規(guī)律B.人類社會發(fā)展規(guī)律C.執(zhí)政規(guī)律D.建黨規(guī)律【答案】：ABC58.作為說服者的教師，其影響說服效果的因素包括（）。A.誠信度B.權(quán)威性C.身體素質(zhì)D.親和力【答案】：ABD59.相對于其他職業(yè)道德，教師職業(yè)道德的主要特征是（）。A.在道德規(guī)范上更嚴格B.在道德影響上更廣泛更深遠C.在道德意識上有更高的要求D.在道德行為上有更突出的示范性【答案】：BCD60.當代人文教育中，要提升人文素養(yǎng)，應(yīng)包括如下幾個方面（）。A.積累人文知識B.增進藝術(shù)涵養(yǎng)C.提升責任情感D.更新教育理念【答案】：ABCD61.教師與家庭法律糾紛的類型分為A.復(fù)雜糾紛B.刑事糾紛C.民事糾紛D.行政糾紛【答案】：BCD62.下列屬于學(xué)習遷移現(xiàn)象的是（）。A.舉一反三B.聞一知十C.熟能生巧D.觸類旁通【答案】：ABCD63.耶克斯－多德森定律描述了學(xué)習動機與學(xué)習效果之間的關(guān)系根據(jù)該定律，以下描述正確的是(??)A.動機水平越高，學(xué)習效