半命題作文的寫法課件

1.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹（）開。2.（）潭水深千尺，不及汪倫送我情。

3.待到重陽日，還來就（）。4.人閑（）落，月靜春山空。5、千里（）應(yīng)秀色，五更桐葉最佳音6、更無柳樹因風(fēng)走，唯有（）向日傾

7、借問酒家何處有，牧童遙指（）村

古詩添花朵《呼喚＿＿》《一場＿＿》《＿＿家》《＿＿成長》半命題作文有什么特點呢?媽媽說今天必須把《小步舞曲》這首曲子彈會.媽媽說今天必須彈鋼琴.半命題作文的特點既限制了你的范圍又給了你自由，有所限制但留有充分的想象空間，你可以和別人與眾不同。半命題作文一般讓我們補充的才是寫這篇文章的重點半命題作文的分類一、命前補題二、命中補題三、命后補題四、命正副標(biāo)題點擊——窗口一

我的幸福

我生在一個充滿幸福與快樂的家庭，家里所有人的愛孕育著我成長，我時時刻刻都被愛包圍著，而五歲的那一刻我感受到了最大的幸福，我覺得今生不會再有任何一刻比那一刻更被愛包圍著。

那年夏天，我和我的小伙伴在門口玩磚頭，媽媽在和其他人聊天，不知是誰扔了一塊磚頭，那塊磚頭竟徑直朝我飛來。頓時，鮮紅的血液奔涌而出，媽媽瘋了一般抱起我向醫(yī)務(wù)室跑去，我迷迷糊糊的看到淚水在媽媽的眼眶里打轉(zhuǎn)，隱約聽見媽媽一邊責(zé)怪自己，以便不停的禱告，那一刻我感覺媽媽是如此的愛我，我堅信我是世界上最幸福的人。

那一刻我覺得痛苦并幸福著。

點擊成長窗口二

我的悲傷

再幸福的人也會有經(jīng)歷悲傷的時候，那一刻我感受到了我有生以來在刻苦銘心的傷痛。

那一年快要過年的時，爸爸媽媽不知為什么事而大吵一頓。幾乎要鬧到離婚的地步，媽媽竟然要去姥姥家再也不回來了。我聽了之后坐在地上號啕大哭，挽留媽媽，那一刻我才感覺到了最痛的感覺。

那一刻我覺得苦并悲傷著。

窗口三

我的煩惱

隨著年齡的增長，閱歷的加深，邁進初中的我，感覺到了前所未有的壓力與挑戰(zhàn)，不得不唱起了“最近比較煩比較煩…..”、

以前的我曾十分渴望星期天的到來，而現(xiàn)在星期天卻是我的噩夢。因為我害怕我們會遭受像以前的畢業(yè)生一樣的命運：下課鈴一響，各科老師早已在門口排列隊，老班發(fā)表完講話后，其他老師便輪翻開戰(zhàn)，把你送入無邊的題海，你只能在其中盡情的暢游，但我也明白這些都是為了我們好，只有這樣才能大踏步更完美的走向明天。

那一刻我覺得累并充實著。

我的青春我作主，我的生命我主宰，我的成長史你我共享。

生活是美好的。仔細觀察生活，認真體驗生活，精彩無處不在。它使人感動，給人啟發(fā)，讓人久久不能忘懷。

請以“精彩”為題目寫一篇600字左右的文章。

要求：1．請先將題目補寫完整(如“精彩一幕”、“精彩瞬間”、“精彩人生”等)，再下筆作文。

精彩語文

一直苦苦思索著你，我心中的精彩語文；

一直苦苦追求著你，我心中的精彩語文。

你給我清風(fēng)與明月，你給我山光與水色，你給我碧海與晴空，你打通了我與自然的界限。

伴著你，陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的的春泥，晏殊的獨自徘徊落寞了曲徑通幽，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠的碧水。

伴著你，陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的的春泥，晏殊的獨自徘徊落寞了曲徑通幽，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠的碧水。

伴著你，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，放白鹿于青崖之間的旅者，豪酒入胸，七分釀成了月色，剩下三分，繡口一吐，就是半個盛唐；揀盡寒枝卻終不可棲的寒鴉，手持青青芒杖，在“疏月掛蕭桐”之夜，嘆大江東去，不為“蠅頭微利，蝸角虛名”觸動，只愿滄海濟余生；落日樓頭，斷鴻聲中的浪子，一邊是枯藤老樹，古道西風(fēng)，一邊是“寶馬雕車香滿路”，可他只愿做“燈火闌珊處”的伊人。

曾為一次失敗，坐想行思，輾轉(zhuǎn)反側(cè)；曾經(jīng)為一次得失，愁腸百結(jié)，蹙眉千度；曾為一次邂逅，殫精竭慮，苦苦哀傷。于是乎，讀一讀劉墉，品一品林清玄，幾篇雋永優(yōu)雅的短文，字字珠璣，禪意飄香，讓我執(zhí)著一份平和的心淡看苦短人生。

你讓我懷著“東籬采菊，南山飲酒”的心境，去“坐看云起時，行至水窮處”，賞“禪房花木，曲徑通幽”，品“荷笠斜陽，青山歸遠”，憶“黃梅時節(jié)，棋子燈花”。

是你讓我幻化成莊周夢中的彩蝶，云淡風(fēng)清地怡然輕舞；是你，讓我化作牧童短笛中的閑云野鶴，天馬行空地?zé)o所羈絆。你讓我的生命化繁為簡，思想過濾雜質(zhì)，心境歸于平和，歸隱于“屋上春鳩鳴，村邊杏花白”的田園，但覺人淡如花，一身寵辱偕忘。

精彩的你，如細雨過后的梧桐，洗去了浮華，透出青綠。在清閑午后，在落日黃昏，用眼睛讀你，用心靈讀你，讀不盡的精彩語文！

《＿＿成長》《我和我的＿＿》《我愛我的＿＿》《我愛我的＿＿》《當(dāng)我面對＿＿》《我好想＿＿》《＿＿——我的特長》《＿＿成長》注意（1）用的什么方法補題的，題目是否新穎（2）內(nèi)容是否新穎，結(jié)構(gòu)是否合理（3）語言是否流暢補題方法A、修辭法B、情景法C、符號法D、陌生化式（反向思維）E、引用法巧妙的運用修辭手法來增添文采。我們在擬標(biāo)題的時候也可以運用比喻、擬人、夸張、借代、反復(fù)、對偶、反語等可以幫我們擬出精彩、漂亮的標(biāo)題。這種補題法叫修辭法。創(chuàng)設(shè)了一種特定氛圍，讓你有遐想的空間，展開豐富的聯(lián)想。這種補題法叫情景法很明顯都是符號，標(biāo)點符號在特殊的場合能夠達到文字所不能達到的效果，給人耳目一新的感覺。這種補題法叫符號式。大家能想起來和我們前面講過的運用逆向思維，反其道而行之，這種補題法叫陌生化式

《只緣身在此山中》是引自蘇軾的《題西林壁》，而《愛在心口難開》是引自一首歌曲《愛你在心口難開》。這種補題法叫引用法。如何補題下面的題目是用什么方法補題的？請選擇合適的選項（1）《挫折的營養(yǎng)價值》《難忘的紅絲帶》《我永遠的紅蜻蜓》（2）《我好想再看你一眼》《我好想當(dāng)一天老師的“好學(xué)生”》《當(dāng)我面臨心靈抉擇的時候》A、修辭法B、情景法C、符號法D、陌生化式（反向思維）E、引用法（3）《當(dāng)我面對“A”、“B”、“C、”的時候》《我好想得到一個“A+”》《天才+勤奮=成功》（4）《讓良藥不再苦口》《近墨者未必黑》《我是一只想死的“老鼠“》（5）《只緣身在此山中》《愛在心口難開》補題禁忌每個人都組自己的特點，大家都追求個性，最怕穿的一樣有時候還分不清楚是誰了，寫作文也一樣最怕補成同樣的題