安鄉(xiāng)中學最美教師課件

-溫泉縣安格里格鄉(xiāng)中學

2014年最美教師最美教師——李琳

我叫李琳,是安鄉(xiāng)中學的一名教師。我從教十年，做了六年的班主任。我很感謝班主任這個崗位給了我和學生共同成長的機會。我非常喜歡和孩子們在一起，和他們在一起，我總能找到幸福的感覺，內心充盈的全是快樂。歲月匆匆，我將長期的實踐和感悟提煉為今天深刻的認識。一、熱愛：濃濃的愛意，滋潤著孩子的心田。

蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育，愛是教育的前提和基礎?！苯處熤挥谐浞肿鹬貙W生，考慮學生的內心感受，學生才會信任你，尊重你。一個寒冷的冬日午間，我來到教室，看到許多同學干巴巴地吃著帶來的干糧，班里沒有開水，我退出教室，來到辦公室，親自燒了一壺水，送到教室，然后無聲地離開。自那天起，辦公室的同事就經(jīng)常告訴我說：“你班學生真懂事，辦公室的水都是他們打來的?！蔽倚念^一熱：師愛，也是可以涌泉相報的！二、扎實：在實踐中思考，不斷探索工作新思路

1、加強班級管理，營造民主氛圍

我在班里組織學生自主管理班級。我摒棄了一慣使用的老套的名稱，與學生們一起確立了適合自己班級的十幾個崗位，為了讓每個孩子有參加管理的機會，我規(guī)定每個崗位的小干部最長任期為一個月。每個月進行一次大規(guī)模的改選，學生通過自薦或他薦，競選演講，投票等程序當選。實施這樣的班級管理以來，學生的職責明確了，積極性高了，我也從日常繁瑣的工作中解脫出來了，一舉多得。

2、給學困生更多的關注，讓他們揚起自信的風帆

誰擁有自信，誰就成功了一半。如何幫助那些心灰意冷的學困生，揚起他們自信的風帆，我主要是從一點一滴的細節(jié)入手。我先讓學生努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，我利用班會讓每個學生至少說出自己的五個優(yōu)點，此后的幾周，以“其實我很棒”“我在進步”等活動接連召開，強化學生自我賞識、自我發(fā)現(xiàn)的信心。3、努力為學生創(chuàng)設自我展示的機會，讓他們獲得成功的體驗。我班英語課對話表演，輪到我們班成績最差的小梅，她想放棄這次機會，我鼓勵她說你能行，第二天，她表演的時候，我用眼神鼓勵她，讓全班的同學鼓掌激勵她，她終于成功的完成了那次表演，后來她告訴我說，老師謝謝你，我第一次發(fā)現(xiàn)我也能行。作為一個老師，給孩子多大的舞臺，她就會做出多么精彩的表演。三、跨越：挑戰(zhàn)自我，超越自我。教育教學工作沒有最好，只有更好。我在教育教學工作崗位上沒有什么驚天動地的壯舉，我整日忙碌于這片熱土，緣于對孩子的愛，緣于對事業(yè)的追求，無怨無悔?！半S風潛入夜，潤物細無聲。”我就像那無聲的細雨，帶給校園一縷綿綿的春意；我就像那無形的雕刀，靈巧地鏤刻著每一位學生的心靈。付出才有回報！繁忙中有一種充實，奮斗中有一份快樂，作為一名平凡的人民教師，我會用自己的愛鑄就永恒的師魂！二、注重合作，無私奉獻，務實工作。

作為一名分管學?？倓展ぷ鞯娜藛T為一名教育工作者他對待自己的工作總是恪盡職守，毫不松懈。他經(jīng)常說“對待自己的工作要捧著一顆心來，不帶半根草去.”

平時，每天他都是披著晨曦而而來，帶著余暉而歸，每逢節(jié)假日，他總是把安排留校教師的生活這個艱巨的任務留給自己，放棄了休息，放棄了和家人團聚，放棄了看望老人盡孝心?！俺晒偸桥c勤奮攜手”，雖然他的工作既忙又雜，但是他從沒有一句怨言，也沒有為工作發(fā)愁過，對待工作他永遠都是那么樂觀。學校后勤人員少，他既管物又管人，把每日的日常工作安排得井井有條，從不出錯。在旁人看來他的工作是從前勤到后勤，從教育到服務，真是“剪不斷，理還亂。”但是他總是細心、周到地布置工作，努力為全校師生創(chuàng)設一個良好的生活環(huán)境，得到了家長的認可。三、勤儉辦事，打造節(jié)約型學校。

始終堅持把勤儉節(jié)約貫穿于各項后勤工作始終，在他積極倡導和推動下，節(jié)約型學校建設取得了明顯成效。一是營造節(jié)約氛圍。組織全體職工認真學習黨和國家領導人有關勤儉節(jié)約方面的講話，并利用黑板報、標語、發(fā)放宣傳材料等形式，大力宣傳節(jié)約知識和身邊先進典型的節(jié)約事跡，增強節(jié)約意識，在學校形成了良好的節(jié)約風氣。二是嚴格節(jié)約制度。先后研究制定了、多項節(jié)約制度，對水、電、油、紙等各類辦公用品規(guī)定了詳細的節(jié)約標準。三是強化節(jié)約責任。為把各項措施落到實處，實行了鍋爐、花木澆灌用水專人負責制度，對節(jié)電、節(jié)水等節(jié)能情況，堅持每周一小查，每月一聯(lián)查，并及時通報情況，進一步加大督導考核力度，切實強化相關人員的節(jié)約責任，取得了良好的效果，僅用電用水一項與去年同期相比就節(jié)省2萬元。幾分耕耘，幾分收獲，幾年來我校接受了多次州、縣級專項督導、評估檢查，得到了充分的肯定。馬老師本人也連年獲校優(yōu)秀黨員、先進工作者、先進教師稱號。今后他將繼續(xù)用心血與汗水，用勤勞和智慧在教育這方沃土上無悔追求，無怨奉獻，譜寫自己的精彩人生！最美教師——楊富云

楊富云，女，1990年畢業(yè)于博州師范學校。從教24年,有23年的班主任工作歷程。落紅不是無情物，化作春泥更護花

每年班上都有或多或少的貧困生，在不傷害學生自尊的情況下，她自己拿出一部分班主任費以獎勵的形式發(fā)給學生，這些學生走出校園以后還經(jīng)常給楊老師寫感謝信。有一位名叫張啟東的學生，由于家庭的原因，僅靠母親一人打工掙錢供他上學，楊老師得之后，拿出自己的一部分工資輔助他到初中畢業(yè)，家長感激萬分。就拿眼前來說吧，她們班的蒙古學生山地里格同學，三歲時父親患耳癌去世，他和他母親相依為命，這個學生非常懂事，學習在班上雖然是中等，但他非常有眼色，愛護班集體，尊敬老師，團結同學，是老師心目中的好學生。再堅強的學生，遇到困難時也會六神無主的。有一次，由于資料費的原因，他突然有輟學的念頭，在楊老師的幫助下，順利的解決了山地里格同學困難。她又恢復了往常的快樂，楊老師看著她的學生快樂，自己更加快樂。課改方面，她帶領她的語文組全體成員把課改工作搞得轟轟烈烈。

工作兢兢業(yè)業(yè),克己無私,愛生如子,真正履行著教書育人的準則,安鄉(xiāng)中學每學期都有一次“民主測驗”，讓全校學生對老師進行師德“問卷調查”，楊老師年年都被評為學生心目中最受歡迎的人民教師。創(chuàng)造了一個又一個的神話。

楊老師自己身患子宮肌瘤，2009年7月利用暑假期間在烏魯木齊腫瘤醫(yī)院做完手術，此年8月帶病堅持上課，校領導看到楊老師的臉色不好，勸她回家休息，可她舍不得她的學生，領導只好在她的辦公室放一條長條凳，下課后在上面躺一會兒。生活中的楊老師積極樂觀，以平和的心態(tài)迎接每一天。她從不把自己當一名病人，每天早晨總是早早的到學校，帶領學生打掃衛(wèi)生。在學生們的心目中，她常常是嚴肅而又友善和藹的，她以自己的言行舉止來影響和感化學生，愛學生，對學生進行情感教育。她常說：教師的愛似陽光，能溫暖孩子的心;似良藥，能醫(yī)治那些畸形的心靈;似火種，能燃亮失望者對人生的追求之光;似甘泉，能輕輕滋潤學生那嫩綠的心田。

楊老師在學校是學生們的主心骨;在家中是父母女兒的頂梁柱。工作和生活的重擔都壓在她的肩上。老家,有80歲的父母親，身患多病，病痛纏繞著父母的身體，同時也纏繞著楊老師的心，為了自己的工作，不能回家照看父母，只有下班時間給他們通通電話，她心中的痛苦只有她自己知道。家中，有70多歲的公公和婆婆,他們體弱多病，生活在病痛之中,楊老師用他的肩膀支撐著這個負重的家庭,但她從未因此而耽誤學生的功課。2010年8月楊老師70多歲的公公腦血管堵塞，需要做噪音，搭支架，做這樣的手術需要十幾萬，楊老師東借西湊，順利的讓公公度過了危險期。2011年11月體弱多病的公公由于前列腺炎又一次住進了醫(yī)院，做了手術。體弱多病的婆婆也經(jīng)常到醫(yī)院光顧。楊老師利用休息時間經(jīng)常照顧這兩位老人。

楊老師的經(jīng)歷是坎坷的，但她從無怨言,無論有多么的艱難她都是面帶微笑,這就是她的做人之道。她所經(jīng)歷的苦痛很多,但她依然對學生、對公公婆婆是那么的愛。她從沒有把自己的家庭負擔轉移到工作上以及學生身上。反之,她給予了學生更多的愛,愛學生勝過愛自己。在愛的旅途上,學生們長大了,懂事了,班干部帶領學生學習《弟子規(guī)》、《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》于此同時楊老師對學生進行愛國主義教育，集體主義教育，培養(yǎng)他們熱愛祖國，大公無私的崇高情操，把素質教育溶解到日常生活中，使學生受到潛移默化的影響。班級中,原本帶刺兒的學生也沒了,班級成了溫馨和睦的大家庭。讓她倍感欣慰的是,最近她學生的作文在博爾塔拉報上刊登了20多篇。2009年至2012年連續(xù)四年被評為優(yōu)秀教師。學高為師，身正為范，她正用她真誠的心，感染著她周圍所有的人，創(chuàng)造著奇跡，也創(chuàng)造著自己美好的明天……落紅不是無情物，化作春泥更護花。

在安格里格鄉(xiāng)中學教育戰(zhàn)線上，涌現(xiàn)出了一大批扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻的典型人物和感人事跡，很榮幸,我被大家推選出來。張秀東、女、漢族、1961年6月出生。中師學歷、1985年3月參加工作，現(xiàn)任安格里格鄉(xiāng)中學小學高級教師。最美教師——張秀東指算來，我已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上摸爬滾打了二十九個春秋。我二十九年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學數(shù)學。我不敢說自己師德高尚，但卻能模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，我覺得自己是一位合格的人民教師。二十九年來，我在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡默默工作。無私貢獻著自己的青春歲月，我無怨無悔。我的主要事跡如下：一、以身作則、為人師表

我忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有較強的進取意識，以身作則、為人師表，努力學習理論知識，進一步增強自己的人生觀。能認真遵守學校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響學生。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻。我團結同志，關心學生，絕對服從學校領導的安排，對工作盡職盡責，任勞任怨。二、勵精圖治、默默耕耘

1985年3月，我踏上了農(nóng)村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，我就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作，我始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習其他教師的教育教學經(jīng)驗，努力做一名高品位的合格的人民教師。二十九年來，我系統(tǒng)地學習了《教育學》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，深入研究教育教學理論。同時主動參加教學基本功訓練。我深知沒有充實、厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結構，沒有較為先進的教育思想，就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。我在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學手段的合理運用，都得益于不斷的學習和刻苦的訓練，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的藝術品。三、教書育人、樂于奉獻

任教二十九年來，荊棘與鮮花同路，坎坷和歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑?！蔽沂冀K把培養(yǎng)完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事。我時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。我常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。四、恪盡職守、任勞任怨任教二十九年來，我終耕耘在“三尺講臺”。我恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，我所擔學科在全縣組織的統(tǒng)考中總是名列前茅。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，我獻身教育、甘為人梯，用堅韌讓學生踩著臂膀奔向新的征程；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。我憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，我不是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，但是愿意成為帶動他人的引路石，希望我們鄉(xiāng)村教師變得越來越美。她，是一名一直選擇在農(nóng)村做一名“雙語”教師的普通教師，并非要功成名就，而是教書讓她快樂著，她帶著對愛的深刻體會，默默無聞地工作在農(nóng)村“雙語”教學第一線上，她以心育人，以情動人，識讀她的的學生，關心孩子的需求，用炙熱的愛心和博大的胸懷，關愛和欣賞每一個孩子，讓孩子們在關愛中成長。她就是我們的最美教師——熱沙來提。最美教師——熱沙來提

她認為：敬業(yè)與創(chuàng)新是干好教學工作的前提。做為一名教師，要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識，才能成為一名合格的教師，因此，在教育教學中，她愛崗敬業(yè)，默默奉獻，甘為人梯，以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為自己的座右銘，把自己的青春和熱血奉獻給黨和人民的教育事業(yè)。她熱愛本職工作，關心愛護學生，嚴格要求，文明執(zhí)教，努力提高自身政治、思想、業(yè)務素質，以適應不斷更新、提高的教育教學工作；尊敬領導，團結同事，在大是大非面前擺正態(tài)度，遵守學校各項規(guī)章制度，服從學校安排，認真聽取同事教育教學工作中好的經(jīng)驗教訓；以誠待人，處理好同事之間的關系，互相取長補短，促進教育教學工作的全面、順利地展開，以認真負責的主人翁態(tài)度全面支持學校各項工作的展開，具有良好的團結協(xié)作精神。她參加工作十一年，一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)場工作。工作后，不是數(shù)學專業(yè)的她，學校安排她改教數(shù)學，她深知隔行如隔山，對于一個門外漢來說，要教好數(shù)學肯定要付出比常人多幾倍的辛勞，但從學校的工作大局出發(fā)，她還是毅然接受了這一安排與挑戰(zhàn)。為了上好數(shù)學課，她從一個“學生”做起，跟隨老教師認真?zhèn)湔n、查資料，很快，她以名考漢的自身優(yōu)勢就勝任了教學工作，她所擔任的雙語班教學工作也開展的有聲有色，并多次參加的縣、市、區(qū)級的教學大賽，也取得可喜的成績。由于她家住縣城，每天都是坐最早的一班車趕到學校，和學生一起早讀，放學后，中午就在學校食堂吃飯，她總是堅持布置好作業(yè)安排好衛(wèi)生值日之后關上教室門后才離開。一做就是11年，她從來沒有后悔過。但是對于家人尤其是女兒她充滿了愧疚，她說自己不是一個合格的媽媽。女兒幼兒園三年，他的班主任從來都沒有看見她去接過女兒一次；她也難得為家人做一頓飯。女兒上小學了，她每天都會看到瘦小的女兒坐在門口等她，作為女兒和兒媳也很少能盡孝道，她就是這樣把大部分的時間和經(jīng)歷放在了工作上，作為一名雙語數(shù)學老師，為了帶領少數(shù)名族學生學好數(shù)學，提高他們的漢語理解能力、聽說能力，交流和互動能力，和學生課上課下的進行交流學習，她的嗓子經(jīng)常嘶啞，嚴重的時候都是口里含著潤喉片才能堅持上課。因為長期飲食不規(guī)律，及疲勞過度，她患上了膽囊炎和胃潰瘍，也沒舍得請假去看病。有一次，嗓子失聲了，但想到在教室等她上課學生，她還是堅持走進了教室，在黑板上寫下了講課的內容。她對學生的愛，也換來了學生對她的尊重，自從做班主任工作以來，她更是一心撲在了學生身上。在全縣性的課改工作中，她也積極的站在最前，大膽嘗試，摸索出了適合本校雙語課改模式教學方法，以人為本，注重在實踐中創(chuàng)新。也帶領著其他年輕教師一起研究和學習，多次在校內開展教師和學生的體驗式培訓，在教育教學中，她不僅細心，而且十分耐心，力求讓每一個孩子都成為學習的主人，參與的對象。作為農(nóng)村學校，大部分的學生都是農(nóng)牧區(qū)的孩子，家長的學歷層次很低，這無形之間也加大了教育教學工作的難度。學生的學習基礎也不盡如人意，所以學生中后進生還是占一定比例的。為了提高班級整體的學習水平，她精心備課，在教師中做好表率，同時協(xié)調好各任課老師的關系，重擔自己主動分擔，贏得了其他任課老師的理解和支持。如何做好后進生的轉化工作，她的確感觸很深。其實問題的關鍵是根據(jù)學生的個性對癥下藥，耐心加愛心，基本就能解決問題了。她曾經(jīng)遇到這樣的一名學生，腦子是大家公認的靈活，但上課就是不能做到注意力集中，和同學講話，影響到同學聽課和老師上課，作業(yè)還經(jīng)常不做。遇到這樣的學生，的確她也很頭疼，她經(jīng)過冷靜的思考，心中有了自己的想法，絕不能放棄一個孩子。該同學在她的數(shù)學課上表現(xiàn)還是不錯的，她決定從表揚開始，先置學生、老師們的異議于不顧。課上經(jīng)常喊他回答問題，表揚他聽課認真。由于他的聰明，很快他的數(shù)學成績有了大幅度的提高。但同學們還是反映他在別的課上講話。她依然在班會課上只表揚他的進步，只字不提其他。課后，她經(jīng)常和他談心，還讓他中午管紀律，一下子他的積極性有了很大的提高。。她是一個老師，更學生值得信賴的朋友，從呀呀學到朗朗讀書聲，她帶著滿意笑容面對孩子，她堅信這些孩子在不久將來會更加奪目的光彩。這就是她，一名普普通通好教師，懷揣著孩子夢想一起并肩學習的老師、一個以身作則、帶領她的雙語健兒們大步向前，準備好無數(shù)考驗的老師。她用對生活的熱愛，對事業(yè)的執(zhí)著，譜寫著一曲平實、動人的人生贊歌！我是溫泉縣安鄉(xiāng)中學的一位教師。在鄉(xiāng)村從教十八年，做了十六的班主任。和孩子們在一起，我總能找到幸福的感覺，內心充盈的全是快樂。歲月匆匆，我將長期的實踐和感悟提煉為今天深刻的認識。最美教師——李金萍一、熱愛：濃濃的愛意，滋潤著孩子的心田。

蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育，愛是教育的前提