培訓(xùn)管理制度

Word第第頁培訓(xùn)管理制度培訓(xùn)管理制度1

1、校本培訓(xùn)管理制度：

〔1〕成立以校長為組長、相關(guān)科室主任成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)總體領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作。

〔2〕學(xué)校教務(wù)處作為校本培訓(xùn)的組織機構(gòu)，詳細負責(zé)校本培訓(xùn)的日常組織、管理工作。教研組是校本培訓(xùn)最基層單位，各教研組分學(xué)科確定討論課題，保證人人參與，并有討論成果參加溝通。

〔3〕學(xué)校其他科室應(yīng)協(xié)作校本培訓(xùn)。

〔4〕校本培訓(xùn)的檔案有特地收集、整理和歸類存檔。

2、考勤制度：

〔1〕每次集中培訓(xùn)各位老師應(yīng)簽到。

〔2〕在校本培訓(xùn)期間，如有事需提前請假。

〔3〕按要求做好培訓(xùn)記錄。

3、考核制度：

〔1〕校長辦公室做好老師校本培訓(xùn)出勤記錄，作為認定學(xué)時根據(jù)。

〔2〕老師培訓(xùn)結(jié)束后上交相關(guān)記錄表、冊、學(xué)習(xí)心得、成果集以及其他作業(yè)認定培訓(xùn)學(xué)時。做好老師校本培訓(xùn)檔案管理工作。每學(xué)期定期檢查一次老師培訓(xùn)狀況，并將每位老師參與校本培訓(xùn)的筆記、專題講稿、心得體會、案例分析、討論溝通、考核評估等材料準(zhǔn)時收集歸檔。

〔3〕強化導(dǎo)向激勵機制。學(xué)校建立完善樣本培訓(xùn)嘉獎制度，對老師個人培育與進展認定結(jié)果要與評先表模、職評職考、績效工資和獎酬安排等掛鉤，以調(diào)動廣闊老師的主動性。

〔4〕校本培訓(xùn)考核合格者按市縣教育主管部門的規(guī)定認定學(xué)時。

培訓(xùn)管理制度2

1、參與校本培訓(xùn)是每個老師的權(quán)利和義務(wù)，全體老師必需按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。

2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)制定、組織實施校本培訓(xùn)方案和年度培訓(xùn)打算。打算要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實效性。

3、校本培訓(xùn)組織者和實施者必需根據(jù)校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動，并記好筆記，每次有出勤統(tǒng)計，有過程記載。每學(xué)年對老師參與校本培訓(xùn)的狀況進行考核，考核結(jié)果分合格、不合格兩個等次，無故不參與校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格。

4、校本培訓(xùn)的考核狀況將作為老師年度考核評優(yōu)，職務(wù)聘任、晉升的必備條件。

5、老師培訓(xùn)的方式要敏捷多樣，切實可行，不搞形式，不走過場。對不同層次老師提出不同的培訓(xùn)要求，但都應(yīng)在原有基礎(chǔ)上提高。使老師由逐步實現(xiàn)由初任向勝任轉(zhuǎn)化，由勝任向骨干轉(zhuǎn)化，由骨干向知名轉(zhuǎn)化，由知名向?qū)＜肄D(zhuǎn)化的奮斗目標(biāo)。

6、做好校本培訓(xùn)的.考核與總結(jié)工作。考核要堅持嚴(yán)格、全面的原則；總結(jié)中要確定成果，發(fā)覺問題，對培訓(xùn)工作進行全面分析，總結(jié)閱歷，提出改良措施，保證培訓(xùn)工作沿著正確的軌道健康進展。

7、經(jīng)費保障。學(xué)校主動籌措資金，加大投入，為順當(dāng)開展校本培訓(xùn)供應(yīng)必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

8、后勤支持。后勤為培訓(xùn)服務(wù)，主動、準(zhǔn)時供應(yīng)物質(zhì)保障。

9、連續(xù)教育成果領(lǐng)先者，在評比優(yōu)、晉職方面，同等條件下優(yōu)先。

10、對不完成連續(xù)教育任務(wù)或校本培訓(xùn)任務(wù)者，年度考核不得評為優(yōu)秀，更不得晉上升一級職稱。

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1、培訓(xùn)教材

基地開設(shè)的培訓(xùn)專業(yè)所選用的教材原則上應(yīng)使用國家勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定教材或普惠制就業(yè)短期培訓(xùn)教材，對于國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中未涉及到的培訓(xùn)專業(yè)和特別專業(yè)可以自編講義，經(jīng)市普惠制就業(yè)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批準(zhǔn)后方可使用。

2、教學(xué)打算

基地開設(shè)的各培訓(xùn)專業(yè)培訓(xùn)打算均參照國家職業(yè)技能鑒定教材中規(guī)定的初、中、高級教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我市實際及培訓(xùn)學(xué)員的詳細狀況制定，并報市普惠制就業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審定、備案。

3、教學(xué)大綱

教學(xué)大綱是依據(jù)指導(dǎo)性教學(xué)指導(dǎo)方案的要求制定的，是確定各專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的根據(jù)。教學(xué)大綱的編制要突出針對性和實效性，各培訓(xùn)專業(yè)教學(xué)大綱必需經(jīng)過市普惠制就業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審定、備案。

4、授課打算

各培訓(xùn)專業(yè)任課老師要在保證規(guī)定課時的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格根據(jù)《鞍山市普惠制就業(yè)培訓(xùn)考核驗收及經(jīng)費使用管理暫行方法》的要求，依據(jù)實施性教學(xué)打算、教學(xué)大綱編制每期培訓(xùn)班授課打算，按3：7或4：6的比例合理支配理論培訓(xùn)課時與實訓(xùn)課時。

5、教案

任課老師必需備有完好教案，任課老師無所需教案，不準(zhǔn)上課。

〔1〕教案的主要內(nèi)容包括：講授課題，教學(xué)目的要求，教學(xué)重點、難點，主要教學(xué)內(nèi)容，授課時間，小結(jié)等。

〔2〕教案〔包括首頁和附頁〕必需書寫具體完好，并且能保證目標(biāo)教學(xué)質(zhì)量。

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一、老師全員培訓(xùn)制度

要提高同學(xué)的素養(yǎng)，培育新世紀(jì)的人才，首先應(yīng)提高全體老師的素養(yǎng)，因此加強全員崗位培訓(xùn)非常必要。

第一、堅持每周一次政治理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以提高廣闊教職工的政治思想覺悟、師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)理論水平。

其次、教職工參與政治理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)須遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，做到不遲到，不早退，仔細做筆記，并定期組織學(xué)習(xí)溝通活動。

第三、加強崗位練兵，要求老師為人師表，說標(biāo)準(zhǔn)一般話，寫規(guī)范漢字，具有駕馭課堂的力量。加強現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和應(yīng)用，加強英語口語表達力量的培訓(xùn)。

第四、全體教職員工都有責(zé)任、有義務(wù)主動參與各種形式的在職崗位培訓(xùn)。

第五、抓好師徒結(jié)對子工作。定出“師徒”公約，雙向考核，限期到達培育目標(biāo)。

第六、堅持科研興校，選派上進心強、素養(yǎng)好的老師開展專題討論，培育典型。

第七、學(xué)校定期對教職工培訓(xùn)狀況進行考核，表彰嘉獎先進集體和個人，考核結(jié)果記入老師業(yè)務(wù)檔案，并與教職工評聘、晉級提薪掛鉤。

二、青年骨干老師培訓(xùn)制度

年骨干老師培訓(xùn)制度的制定，要立足本校實際，制定長期、近期規(guī)章，留意充分考慮數(shù)量、質(zhì)量、學(xué)科分布、年齡層次、職稱結(jié)構(gòu)等因素。

第一、制定青年骨干老師培育打算，實行崗前培訓(xùn)或在職培訓(xùn)的方法，定期組織青年