對學生工作的反思

PAGEPAGE1對學生工作的反思第一篇：對學生工作的反思對學生工作的反思學生科一、存在的問題：1、自身指導學生工作的理論水平不高，對學生身心規(guī)律發(fā)展認識不夠。2、學生工作總體設計方面欠缺，缺乏系統(tǒng)的思考和設計。3、有好人思想，怕得罪人。4、班主任和學生管理上，出現(xiàn)了滯后現(xiàn)象，總是發(fā)現(xiàn)問題后再去改進，未做到未雨綢繆，象救火隊長。5、學生管理員的管理上，沒有過多的深入基層去發(fā)現(xiàn)工作上的問題，班主任與學生管理員出現(xiàn)脫節(jié)管理現(xiàn)象。6、工作的積極性、主動性、創(chuàng)新性不夠，進取精神需進一步提高。思想觀念還不能適應學校改革跨越發(fā)展的新要求，對學生工作站位不高，眼界不寬，考慮處理問題就事論事，思路不寬。工作激情不夠，工作亮點不多。沒有時刻以高標準嚴格要求自己。有時在工作發(fā)展思路上唯條件論，有時從客觀條件上找原因多，從自身工作思路、工作作風、精神狀態(tài)等方面努力程度不夠。有時在統(tǒng)籌全校、分工協(xié)作、主動配合、圍繞中心、協(xié)調(diào)發(fā)展方面還不夠好。對工作中出現(xiàn)的熱點、難點、焦點問題敏銳力不夠。習慣于常規(guī)思維，習慣于憑老觀念想新問題，靠老經(jīng)驗辦新事情，在思考、決策和處理問題時缺乏系統(tǒng)性、科學性和前瞻性，運用新思想、新方法研究解決新情況、新問題的水平不高，只限于做好本職工作不出問題就行了，缺乏思考如何把事情做得更好。有時工作上習慣于依葫蘆畫瓢，工作只求過得去、不求過得硬；有的只會埋頭做事，不會主動思考，想辦法、出點子較少。8、政策執(zhí)行力不夠強。相互配合不夠，效率不高，存在工作部署多，督促檢查少，致使不少工作有布置無動作，有要求無效果。9、深入調(diào)查研究為學生服務的宗旨不夠，服務意識不強。雖然每天都下班級，但不夠深入。在了解情況時，研究學生在想什么，盼什么、急什么、要什么等方面不深入，解決學生困難和問題的方法少，習慣于在辦公室想事做事，習慣于常規(guī)式、本本式地工作，與學生溝通思想少；聽取學生意見少；對重點工作研究多，對科室同志身邊的一些問題關心少、關心不夠。二、改進措施：針對存在的突出問題，通過認真反思，提出如下整改措施：1、進一步加強學習，增加思想認識。切實加強理論學習，進一步增強學習的自覺性和系統(tǒng)性。牢固樹立正確的人生觀、價值觀，系統(tǒng)地學習相關知識，不斷提高政策理論水平。自覺做到“多學習、多實干、多補位，多奉獻”，努力做為學生服務的帶頭人，做學生信賴的貼心人。2、進一步加強學生管理干部隊伍建設。增強民主意識和民主作風，多聽其他老師和學生意見，集思廣益，博采眾長。3、進一步強化為學生服務的宗旨意識。牢固樹立“學生利益無小事”的理念，千方百計為學生解難事、辦實事。4、要進一步增強改革意識，解放思想，務實創(chuàng)新，增加工作實效。當前面對學生工作的新要求，敢于擔當、務求實效，針對工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，有針對性地采取改進工作、完善機制等措施，不斷提升工作水平。5、嚴格自律，加強作風建設和制度建設。要以身作則，嚴以律已，要求科室成員做到的自己率先做到，在工作中帶頭作用。進一步完善各項規(guī)章制度，嚴格按照各項管理制度辦事。6、對于班主任的培訓應該有計劃，有目標，有監(jiān)督，有考核，有落實。7、向有經(jīng)驗的班主任老師及其他有經(jīng)驗的老教師，不斷學習，充實自己，讓自己在實踐中不斷完善自己。8、不斷向有經(jīng)驗的老師學習，以及自我看書學習，并理論聯(lián)系實際，明確工作職責，做到既分工又能夠有效合作。以上就是我對自己管理工作的一個反思，雖然存在不少問題，但我相信，只要認真，踏實，不斷學習，我相信學生科的工作會越來越好，學生管理工作會在學校的改革大潮中再上新臺階！第二篇：關于班主任對學生的安全問題的看法-班主任工作反思關于班主任對學生的安全問題的看法學校教育教學活動安全，早已成為一個老生常談的話題，上至中央政府，下至各級地方政府、教育行政部門及學校，一直把安全問題作為一項至關重要的事項來抓，因為誰都清楚，無法保證安全，學校教育教學活動安全，早已成為一個老生常談的話題，上至中央政府，下至各級地方政府、教育行政部門及學校，一直把安全問題作為一項至關重要的事項來抓，因為誰都清楚，無法保證安全，其他一切活動、目標的討論都將失去意義。盡管如此，我們?nèi)圆粫r在各種媒體上看到令人觸目驚心的安全事故頻頻發(fā)生。去年某學校的集體中毒事件余波未平，今年又有幾個學校發(fā)生嚴重踩踏事故，其情景慘不忍睹，學生家長肝腸寸斷，而相關責任人和領導的麻木與事后的極力推脫、企圖逃避責任的行為更讓人義憤填膺……，且不管這些事件的最終處理結(jié)果如何，單是這些事故發(fā)生的原因就足以成為一口大大的警鐘常響在我們耳邊。我是一名班主任，由于學生年齡的緣故，對于他們的安全，我更不敢掉以輕心，幾乎每周的班會都要向他們著重強調(diào)安全問題，包括：1.天氣較冷，學生很容易就會帶諸如火柴、打火機之類的火種在半道上烤火取暖；2.學生在學校內(nèi)，下課或上體育課時追逐打鬧可能出現(xiàn)的跌打損傷；3.學生在教室玩耍時，有時會爬上桌子從而有可能造成從上面摔下，或磕碰在桌凳和墻上；4.學生從樓上往下亂扔雜物可能會砸傷樓下的學生；5.學生在樓道內(nèi)推搡可能造成的踩踏、擠壓損傷；6.學生在上、放學路上容易引發(fā)交通事故；7.學生在坑、井、河邊玩耍時可能會造成的溺斃事故；8.學生在校外攤點誤買“三無”食品可能會造成的中毒事故針對以上安全隱患，我多次專門召開班會，每次都要提出一個話題，讓學生積極討論，調(diào)動他們的積極性，爭相發(fā)表自己的看法，并組織小型的安全知識競賽，豐富他們的安全常識，加深對安全問題重要性的認識，使他們腦子里的這根弦始終不放松，時時刻刻處處為自己和他人的安全著想，真正做到安全至上，同時建立起嚴格的安全管理制度，對任何可能出現(xiàn)的事故苗頭都不放過，并積極發(fā)動學生，認真排查安全隱患，嚴格監(jiān)督自己和身邊同學的日常行為，一旦發(fā)現(xiàn)有不安全因素，要立即向老師或家長匯報，并在力所能及的范圍內(nèi)去制止或消除。時刻把教育教學活動安全放在首位，不保證安全，其他一切都無從談起，建立一個常效機制非常重要，并輔以保障其良好運行的外部環(huán)境，就能避免各類安全事故的發(fā)生，給學生創(chuàng)造一個放心、舒適的學習環(huán)境。第三篇：對學生早戀的反思范文楊某在日記中寫道：尊敬的語文老師，我告訴你個秘密，您可千萬不能告訴任何人。這事得從我校的春季運動會談起。他是我班的一名男生，平日里我對他并沒有什么感覺，可是在那次運動會上老師安排我們幾個女生做服務員，當我看到他健壯的身體在陽光中閃耀著青春的力量，以極快的速度遙遙領先時，我一下子驚呆了，這是一個多么優(yōu)秀的男孩呀！當他從賽場上下來時，我們的眼光碰撞到了一起，我的胸口一熱，我的心一下子提到了嗓子眼里，我感覺到我的心突然加速跳起來，我感覺到我的臉在發(fā)燒。直到有人拉了我一把，我才回過神來。從那以后我經(jīng)?；瓴皇厣?。上課注意力不集中，我會有意無意的多瞟他幾眼，晚上總是睡不著，他的影子總在我眼前飄來飄去?，F(xiàn)在我甚至一聽到有人叫他的名字我的心也會嘭嘭地跳上好一會兒。老師，我知道這是早戀。可是我父母對我的期望很大，希望我考上重點高中，可我還這樣。如果父母知道了要傷心死了。老師，我是不是很可恥，很下流？求求您幫幫我，您是我最崇拜的老師，求您告訴我，我該怎么辦？對于楊某的日記，我認真地進行了閱讀，陷入了深深地思考中。學生早戀并非個別現(xiàn)象，如何正確引導學生走過花季是一個最敏感也是最棘手的問題?，F(xiàn)在的中學生的思想、身體加快成熟，自然就會對異性產(chǎn)生渴望，渴望得到異性的關注，渴望與異性交朋友。其次，與當前枯燥的課堂教學相比，學生更樂于接受各種媒體帶來的新鮮與刺激。尤其中學生的模仿力極強，他們很容易接受影視作品的情愛觀念，從而引發(fā)中學生早戀。再次，目前學校教育中性教育和愛情教育的缺乏。有人曾經(jīng)這樣評價當今性教育的現(xiàn)狀：“家長不敢講，老師挑著講，學生偷著看。”我們不能否認，性教育在相當學校是一個盲點，《青春期教育》課中有關性的知識少的可憐。在當今信息時代，中學生能通過多種途徑來了解性知識，如果正常渠道不暢通，勢必迫使他們通過非正常途徑來了解，帶來內(nèi)心更強烈的向往，錯誤的東西甚至是黃色的東西就會乘虛而入。最后，現(xiàn)在的中學生的抗挫力較弱，往往經(jīng)不起生活學習中的挫折。當他們遭遇苦悶時，更容易找異性來尋求傾訴與安慰，隨著交往的不斷發(fā)展與加深，異性學生之間往往就會產(chǎn)生早戀現(xiàn)象。我感到責任的重大。這是一個成績優(yōu)秀的學生。她雖是獨生女，卻少有其它獨生女的嬌慣、自私、冷漠與懶惰。她很能理解父親的苦心，不斷追求上進。這一段時間以來，她上課注意力不集中，月考成績直線下降，原因就在這里。這是她在人生路上遇到的一個岔路口，走好這一步對她今后的學習生活至關重要。我在她的日記上寫下了這樣的話：楊××同學，首先老師表明自己的觀點，你的這種經(jīng)歷是很正常的，是很自然的，凡是一個正常的人，在青春期都會遇到這樣的問題，這是人性的本能，也可以說是一個人走向成熟的必經(jīng)階段。有這種想法（對異性的“愛慕”）不是可恥的，更不是下流的。我上中學時也曾經(jīng)有過你這樣的際遇。我非常理解你此時的心情。當然我理解你并非是支持你去談戀愛。戀愛是人生中很美妙的東西，有人做了一個很形象的比喻，把它比作是蘋果成熟的過程。如果我們現(xiàn)在去摘取，得到的只能是花，最多是苦澀的青蘋果。我們要正確的認識早戀。“愛本身沒有錯，錯在時機不恰當?！敝袑W時代是求知的黃金時期，是為自己今后生活打基礎的關鍵時期，這個時期是一個岔路口，一不注意，我們可能選擇了同向荊棘的山間小路?，F(xiàn)在我們應該把握住自己前進的航向，抓緊時間，爭分奪秒，學海揚帆，不斷用知識充實自己，用知識塑造自己，撥開眼前的迷霧，去實現(xiàn)自己的理想。很快，學生又給我送來了日記本，只見她在我的文字后面寫著：“謝謝您老師，我明白了該怎樣做。今后這樣的岔路口還會遇到很多，我將理智的選擇自己應該走的路。”長長地松了一口氣，我知道，她已經(jīng)從困惑中走了出來。我在她的文字下面只寫了一句話：“祝賀你順利地走過了雨季，迎接你的必將是噴薄而出的朝陽?！睏睢痢梁芸鞆拿糟凶吡顺鰜?，又恢復了往昔的學習熱情，迎頭趕上，終于在期中考試中考出了優(yōu)秀的成績。我們作為老師，應該意識到：1、中學生性意識已經(jīng)萌動，普遍表現(xiàn)出他們特有的情感體驗——對異性的向往，有的已走向更深層次發(fā)展，并且?guī)в衅毡樾浴?、中學生以學習為生活的主要內(nèi)容，在心理發(fā)展的其它方面又尚未完全成熟，因此，他們無法很好地處理感情與學習的關系，所以早戀大多都會影響并制約著學生的學習和身心健康發(fā)展，這是當今中學校園中亟待認真研究解決的課題。3、解決中學生的早戀問題，我們老師要積極主動的疏導，而不能用粗暴的辦法強行制止。尤其要給他們保密，不可宣揚。4、要以對學生終生負責的態(tài)度去幫助學生，讓他們感覺到你不僅是一位良師，更是一位可以值得信賴、可以傾訴的朋友，牢固的建立起師生相互信賴的和諧關系，從而不斷促進學生的健康成長。第四篇：學生對學校工作問卷調(diào)查表雙鳳督導組對學校教學管理工作問卷調(diào)查（學生）學校--班級--在你的觀點括號內(nèi)劃（√）你對學校大課間活動及課外活動開展情況（）滿意（）一般（）不滿意2你認為學校學生的行為習慣和學習風氣（）好（）一般（）不好3你認為教師對教學工作的敬業(yè)情況（）好（）一般（）差上課教師有無遲到、早退、缺席、隨意調(diào)課現(xiàn)象。（）有（）沒有5上課有無接打手機現(xiàn)象（）有（）沒有學校老師有無體罰、變相體罰、打罵學生的現(xiàn)象（）有（）沒有學校在你們班開展過聽課活動嗎？（）經(jīng)常開展（）開展過較少（）沒有開展過8教師上課是否提供討淪、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機會?經(jīng)常提供這樣的機會()有時提供這樣的機會()從來不提供這樣的機會()9你們班開展過主題班會、團隊活動嗎？（）經(jīng)常開展（）開展過較少（）沒有開展過10你對教師批改作業(yè)情況（）滿意（）一般（）不滿意11你們教室里的現(xiàn)代教學設備（投影儀、電子白板）是否經(jīng)常使用（）經(jīng)常使用（）不常用（）沒有使用12教師上課有無吸煙、衣著不整或會客現(xiàn)象（）有（）沒有13教師有沒有對你進行過家訪、電訪（）有（）沒有14每期學?；虬嗉壵匍_家長會嗎？（）有（）沒有15你最不喜歡的學科--你對學校工作總評價打分：（）A、非常滿意（100-90）B、滿意（89-80）C、一般（79-65）D、不滿意（65分以下）20XX年12月第五篇：學生對學校工作問卷調(diào)查表學生對學校工作問卷調(diào)查在你的觀點括號前劃（√）1你對學校領導的印象（）好（）一般（）差2你認為學校老師的師德師風（）好（）一般（）差3你對學校班主任的責任心（）滿意（）一般（）不滿意4你認為學校音、體、美特長生培訓及比賽成績（）滿意（）一般（）不滿意5你認為學校學生的行為習慣和學習風氣（）好（）一般（）不好你認為學校的教室、寢室、食堂就餐的條件（）好（）