課程體系建設(shè)(同名870)

PAGEPAGE4沈陽(yáng)市遼中區(qū)第一私立高級(jí)中學(xué)課程體系建設(shè)實(shí)施方案一、課程體系建設(shè)目標(biāo)（一）總目標(biāo)：建立并完善能滿足學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展和創(chuàng)新人才培育所需要的課程體系與教學(xué)機(jī)制。以校本課程建設(shè)推進(jìn)學(xué)校課程體系建設(shè)，以學(xué)校課程體系建設(shè)拓展學(xué)生發(fā)展的空間，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色。（二）學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：在知識(shí)、品質(zhì)、能力、個(gè)性等方面得到比較和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)展，使學(xué)生的發(fā)展有更廣闊的空間。①健全學(xué)生人格，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。②熱愛(ài)學(xué)習(xí)，興趣愛(ài)好廣泛，至少學(xué)習(xí)一門(mén)形成自己特長(zhǎng)的課程。③學(xué)會(huì)觀察和思考，學(xué)會(huì)質(zhì)疑和探究，形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。④動(dòng)手實(shí)踐，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。（三）教師發(fā)展目標(biāo)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，成為實(shí)踐的研究者，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，成為具有較高職業(yè)素養(yǎng)、個(gè)人修養(yǎng)與人格魅力的優(yōu)秀教師。四、

課程結(jié)構(gòu)與功能（一）

課程板塊設(shè)置語(yǔ)言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康和綜合實(shí)踐活動(dòng)八個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程體系。課程領(lǐng)域主題相關(guān)學(xué)科1語(yǔ)言與文學(xué)通過(guò)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，體驗(yàn)多元文化及思想，提升文化素養(yǎng)，構(gòu)筑連接世界多元文化的橋梁。語(yǔ)文、英語(yǔ)2數(shù)學(xué)訓(xùn)練理性思維的方式與方法，通過(guò)\o"抽象化"抽象化和\o"邏輯"邏輯\o"推理"推理能力的培養(yǎng)，在研究\o"數(shù)量"數(shù)量、\o"數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)"結(jié)構(gòu)、\o"變化"變化以及\o"空間(數(shù)學(xué))"空間\o"模型"模型等概念的過(guò)程中，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。數(shù)學(xué)3人文與社會(huì)通過(guò)對(duì)人文經(jīng)典的研讀，懂得人之為人的自我認(rèn)知與表達(dá)，培養(yǎng)以觀察、分析及批判的方式，來(lái)探討\o"人類(lèi)"人類(lèi)情感、\o"道德"道德和理智的人文素養(yǎng)。思想政治、歷史、地理等4科學(xué)獲得解釋及預(yù)測(cè)自然的能力，培養(yǎng)以觀察、實(shí)驗(yàn)和\o"邏輯推理"邏輯推理的方式，來(lái)尋找自然現(xiàn)象來(lái)因及規(guī)律的科學(xué)素養(yǎng)。物理、化學(xué)、生物、地理等5技術(shù)通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)體驗(yàn)科學(xué)與人文、藝術(shù)的結(jié)合。運(yùn)用科學(xué)常識(shí)及技能，創(chuàng)造構(gòu)想未來(lái)發(fā)展的可能，探尋發(fā)現(xiàn)讓生活更美好的途徑。通用技術(shù)、信息技術(shù)等6藝術(shù)探索感知“美”的根源與本質(zhì)，培養(yǎng)對(duì)富于美感、樂(lè)趣的藝術(shù)創(chuàng)造的感知和實(shí)踐能力，體驗(yàn)人類(lèi)精神世界的真、善、美的豐富與升華。音樂(lè)、美術(shù)等7體育與健康強(qiáng)健體魄、磨礪意志、享受生命，通過(guò)身體\o"鍛煉（尚未撰寫(xiě)）"鍛煉、\o"技術(shù)"技術(shù)\o"訓(xùn)練"訓(xùn)練、\o"競(jìng)技比賽（尚未撰寫(xiě)）"競(jìng)技比賽等方式，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。體育、心理學(xué)等8綜合實(shí)踐活動(dòng)形成社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)自主獨(dú)立性，養(yǎng)成自覺(jué)合作性，發(fā)展積極創(chuàng)造性，提高綜合實(shí)踐能力。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐說(shuō)明：（1）學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)模塊并通過(guò)考核，可獲得2學(xué)分（其中體育與健康、音樂(lè)、美術(shù)每個(gè)模塊1學(xué)分）。（2）學(xué)生每學(xué)年在每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必須獲得一定的學(xué)分，三年中需獲得116個(gè)必修學(xué)分（包括研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)15學(xué)分，社區(qū)服務(wù)2學(xué)分，社會(huì)實(shí)踐6學(xué)分）和至少28個(gè)選修學(xué)分（選修Ⅰ至少獲得22學(xué)分，選修Ⅱ至少獲得6學(xué)分），總學(xué)分達(dá)到144學(xué)分方可畢業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)生修習(xí)更多的選修模塊，獲得更多學(xué)分。（二）課程架構(gòu)上述八個(gè)課程板塊設(shè)計(jì)為四層階梯遞進(jìn)的課程門(mén)類(lèi)，按照不同類(lèi)型功能覆蓋每一名學(xué)生的在校學(xué)習(xí)需要，以供每名學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)。A——嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)完成教學(xué)目標(biāo)與基本課時(shí)的基礎(chǔ)課程，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)公民素質(zhì)的基本要求（即共同基礎(chǔ)），著眼于促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力與基本素養(yǎng)的高水平發(fā)展。B——以學(xué)科知識(shí)體系為主線，以必修、選修為學(xué)習(xí)形式的拓展課程，著眼于公民素質(zhì)的發(fā)展性的要求，滿足學(xué)生不同方向與不同層次的發(fā)展需要。C——以綜合實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以課題組形式呈現(xiàn)的跨學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)課程。創(chuàng)造環(huán)境條件，配合專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，讓每一個(gè)學(xué)生都有充分發(fā)展的機(jī)會(huì)，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究和實(shí)踐體驗(yàn)。D——圍繞體現(xiàn)共同核心價(jià)值的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在自主參與基礎(chǔ)上，以主題活動(dòng)等形式展開(kāi)的德育特選課程。不僅是學(xué)科知識(shí)的整合，更是德育滲透與泛化的體現(xiàn)；在充分思考與準(zhǔn)備的前提下通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)教化培養(yǎng)的功能。（三）課程建設(shè)每一板塊中的課程門(mén)類(lèi)（上述ABCD四類(lèi)）由價(jià)值相近的若干課程組成。每一課程門(mén)類(lèi)都有明確的教育目標(biāo)及功能定位；圍繞某一特定內(nèi)容，整合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)能力要求，構(gòu)成相對(duì)完整的學(xué)習(xí)單元。每一具體課程的設(shè)計(jì)，要有清晰的目標(biāo)表述，有明確、具體的實(shí)施要求、科學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)以及合理的課程評(píng)價(jià)計(jì)劃。具體課程之間既相互獨(dú)立，又反映學(xué)科內(nèi)容的邏輯聯(lián)系，并能充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的知識(shí)能力、情感態(tài)度及價(jià)值觀。每一具體課程都對(duì)教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式提出要求與建議。四川省天全中學(xué)課程設(shè)置及學(xué)時(shí)安排指導(dǎo)表學(xué)習(xí)領(lǐng)域科目模塊及學(xué)時(shí)第一學(xué)年修習(xí)方向第二學(xué)年第三學(xué)年上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期學(xué)段1學(xué)段2周學(xué)時(shí)學(xué)段1學(xué)段2周學(xué)時(shí)學(xué)段1學(xué)段2周學(xué)時(shí)學(xué)段1學(xué)段2周學(xué)時(shí)學(xué)段1學(xué)段2周學(xué)時(shí)學(xué)段1學(xué)段2周學(xué)時(shí)語(yǔ)言與文學(xué)語(yǔ)文必修1選修?A：傳記選讀4必修2選修?B4必修3選修?B4必修4必修54選修?A：語(yǔ)言文字應(yīng)用選修?B4學(xué)校安排一定的選修課程，同時(shí)安排總復(fù)習(xí)英語(yǔ)英語(yǔ)1英語(yǔ)24英語(yǔ)3英語(yǔ)44英語(yǔ)5選修?B4選修IA：英語(yǔ)6選修?B4選修IA：英語(yǔ)7選修?B4數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)1數(shù)學(xué)44數(shù)學(xué)5數(shù)學(xué)24人文方向數(shù)學(xué)3選修?B4選修IA：選修1-1選修?B4選修IA：選修1-2選修?B4理工方向數(shù)學(xué)3選修IA：選修2-14選修IB選修?B4選修IA：選修2-2與2-3選修?B4人文與社會(huì)思想政治思想政治12思想政治22人文方向思想政治32思想政治42選修IA：經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)選修?B4理工方向思想政治32思想政治42選修?B2歷史歷史(I)2歷史(II)2人文方向歷史(III)選修?A：選修14選修?B2選修?A：選修2選修?B4理工方向歷史(III)2選修?B2學(xué)習(xí)領(lǐng)域科目模塊及學(xué)時(shí)第一學(xué)年修習(xí)方向第二學(xué)年第三學(xué)年上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期學(xué)段1學(xué)段2周學(xué)時(shí)學(xué)段1學(xué)段2周學(xué)時(shí)學(xué)段1學(xué)段2周學(xué)時(shí)學(xué)段1學(xué)段2周學(xué)時(shí)學(xué)段1學(xué)段2周學(xué)時(shí)學(xué)段1學(xué)段2周學(xué)時(shí)人文與社會(huì)地理地理12地理22人文方向地理32選修?A：選修5選修?B4選修?A：選修6選修?B4學(xué)校安排一定的選修課程，同時(shí)安排總復(fù)習(xí)科學(xué)理工方向地理32選修?B2物理物理12物理22人文方向選修1-12選修?B2理工方向選修3-1選修?A：選修3-24選修?A：選修3-42選修?B選修?B4化學(xué)化學(xué)12化學(xué)22人文方向選修12選修?B2理工方向選修32選修?A：選修4選修?B4選修?A：選修5選修IB4生物生物12生物22人文方向生物32選修?B2理工方向生物32選修?A：選修12選修?B選修?B4學(xué)習(xí)領(lǐng)域科目模塊及學(xué)時(shí)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期學(xué)段1學(xué)段2周學(xué)時(shí)學(xué)段1學(xué)段2周學(xué)時(shí)學(xué)段1學(xué)段2周學(xué)時(shí)學(xué)段1學(xué)段2周學(xué)時(shí)學(xué)段1學(xué)段2周學(xué)時(shí)學(xué)段1學(xué)段2周學(xué)時(shí)技術(shù)信息技術(shù)信息技術(shù)基礎(chǔ)2必修（選擇）2選修2通用技術(shù)技術(shù)與設(shè)計(jì)12技術(shù)與設(shè)計(jì)22藝術(shù)音樂(lè)音樂(lè)鑒賞1音樂(lè)鑒賞1必修（選擇）0.5必修（選擇）0.5選修1學(xué)校安排一定的選修課程，同時(shí)安排總復(fù)習(xí)美術(shù)美術(shù)鑒賞1必修（選擇）1必修（選擇）0.5必修（選擇）0.5體育與健康體育與健康必修（選擇）2必修（選擇）2必修（選擇）2必修（選擇）2必修（選擇）2必修（選擇）2綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)33333學(xué)校安排一定的選修課程，同時(shí)安排總復(fù)習(xí)社會(huì)實(shí)踐每學(xué)年1周每學(xué)年1周每學(xué)年1周社區(qū)服務(wù)3年中不少于10個(gè)工作日周學(xué)時(shí)合計(jì)人文方向3333343432理工方向343434六、

課程評(píng)價(jià)實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式。學(xué)校根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過(guò)程的評(píng)價(jià)原則，綜合運(yùn)用觀察、交流、測(cè)驗(yàn)、實(shí)際操作、作品展示、自評(píng)與互評(píng)等多種方式，為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)記錄手冊(cè)，全面反映學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，并接受教育行政部門(mén)的教育質(zhì)量檢測(cè)。七、校本課程實(shí)施保障、申報(bào)程序與評(píng)價(jià)辦法（一）實(shí)施保障1、學(xué)校對(duì)參加校本課程研究的教師在外出學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、校本教材編寫(xiě)等方面提供物質(zhì)支持。2、設(shè)立校本課程實(shí)施的研究及獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。3、學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行必要的課程理論培訓(xùn)。4、保證實(shí)施教師的研究時(shí)間，研究空間。5、鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)心得體會(huì)，包括成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。6、在教師考評(píng)上充分肯定教師校本課程實(shí)施的成果。7、學(xué)校對(duì)實(shí)施教師應(yīng)做好各類(lèi)設(shè)施的提供，為校本課程的順利開(kāi)設(shè)準(zhǔn)備物質(zhì)條件。8、對(duì)教師開(kāi)發(fā)的校本課程，學(xué)校應(yīng)組織評(píng)選，優(yōu)秀的校本課程，鉛印成冊(cè)，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。教師開(kāi)發(fā)出的校本課程的成果記錄在教師業(yè)務(wù)檔案。9、根據(jù)師資培訓(xùn)工作的要求，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)造條件，讓教師認(rèn)真參與培訓(xùn)，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有考核、有成效，并建立科學(xué)合理的獎(jiǎng)勵(lì)制度。（二）校本課程申報(bào)流程1、申報(bào)者于每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)填報(bào)《校本課程申報(bào)表》（教務(wù)處制定）；2、申報(bào)者將《申報(bào)表》交教研組長(zhǎng)審核，審核后統(tǒng)一交教務(wù)處；3、科務(wù)處審批，并向申報(bào)者反饋審批意見(jiàn)；4、獲得批準(zhǔn)后，申報(bào)者組織編寫(xiě)校本教材后再次申請(qǐng)付印使用。（三）校本課程開(kāi)發(fā)建議內(nèi)容語(yǔ)文：校本小練習(xí)、校本導(dǎo)學(xué)案、天全民俗、天全詩(shī)歌、影視文學(xué)作品賞析與評(píng)論、校園文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)課、文學(xué)名著導(dǎo)讀、話劇社活動(dòng)課、朗誦與演講、校園廣播電視節(jié)目制作、天全方言趣談數(shù)學(xué)：校本小練習(xí)、校本導(dǎo)學(xué)案、數(shù)學(xué)史話、生活與數(shù)學(xué)、高中數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)、數(shù)學(xué)與藝術(shù)、測(cè)量與估算、探索與創(chuàng)新、趣味數(shù)學(xué)英語(yǔ)：校本小練習(xí)、校本導(dǎo)學(xué)案、報(bào)刊選讀、應(yīng)用文寫(xiě)作、旅游英語(yǔ)（雅安、天全）、英語(yǔ)沙龍、英語(yǔ)廣播物理：校本小練習(xí)、校本導(dǎo)學(xué)案、物理實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題、攝影技能基礎(chǔ)、生活中物理現(xiàn)象及儀器的原理分析、中學(xué)物理演示實(shí)驗(yàn)技巧及效果分析、生活中物理現(xiàn)象研究、高中物理學(xué)習(xí)科學(xué)方法培養(yǎng)、物理競(jìng)賽輔導(dǎo)化學(xué)：校本小練習(xí)、校本導(dǎo)學(xué)案、化學(xué)前沿知識(shí)簡(jiǎn)介、化學(xué)史話、化學(xué)與環(huán)境、化學(xué)與工業(yè)生產(chǎn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究、生活中的化學(xué)、物理競(jìng)賽輔導(dǎo)生物：校本小練習(xí)、校本導(dǎo)學(xué)案、營(yíng)養(yǎng)與健康、食品藥品安全、青少年性心理及性生理教育、常見(jiàn)病的病理與預(yù)防、高中生物競(jìng)賽。政治：校本小練習(xí)、校本導(dǎo)學(xué)案、生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)常識(shí)與二郎山精神、政治常識(shí)與時(shí)事政治、具有良好的國(guó)民心態(tài)和涵養(yǎng)、具備全球視野和世界眼光歷史：校本小練習(xí)、校本導(dǎo)學(xué)案、紅色天全、中國(guó)歷代貨幣大觀、天全民俗、天全文化、天中校史地理：校本小練習(xí)、校本導(dǎo)學(xué)案、天全地形地貌、天全水資源與農(nóng)業(yè)、茶葉的區(qū)位研究、天全旅游（導(dǎo)游）、污水的來(lái)源與處理信息技術(shù)：數(shù)碼攝影、攝影藝術(shù)欣賞、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)與病毒防治、動(dòng)態(tài)網(wǎng)站制作、電腦的組裝與調(diào)試、DV制作、電腦常見(jiàn)故障的處理、電腦平面設(shè)計(jì)通用技術(shù)：傳感器與物理教學(xué)、辦公自動(dòng)化、數(shù)字電路、發(fā)明、設(shè)計(jì)與制作指導(dǎo)美術(shù)：國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、天全繪畫(huà)藝術(shù)、天全雕刻藝術(shù)音樂(lè)：音樂(lè)基本理論原理、名曲賞析、天全民歌、校園歌曲演唱、校園合唱團(tuán)體育：足球、田徑、籃球、體操、武術(shù)、兵乓科技創(chuàng)新、綜合實(shí)踐活動(dòng)：科技小發(fā)明、科技制作、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查、課題研究德育特選課程：愛(ài)國(guó)主義教育、校園文化、國(guó)學(xué)教育、感恩教育、法制教育、文明禮儀教育、人生規(guī)劃、塑造健康的個(gè)人形象、學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)、培養(yǎng)健全人格和健康體魄（四）校本課程評(píng)價(jià)1、對(duì)教師評(píng)價(jià)（1）成立校本課程評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)檢查評(píng)價(jià)。（2）完善校本課程的開(kāi)發(fā)與申報(bào)制度。（3）教師組成校本課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，積極參與校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。（4）對(duì)校本課程的評(píng)價(jià)，應(yīng)重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，旨在提高教師的業(yè)務(wù)水平及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（5）各任課教師每學(xué)期需對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)該學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣需求、學(xué)習(xí)效果等。（6）對(duì)于參加校本課程開(kāi)發(fā)的教師在評(píng)比的基礎(chǔ)上學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。