藝術(shù)幼兒園小班教案6篇

藝術(shù)幼兒園小班教案6篇藝術(shù)幼兒園小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)綠四種顏色。

2、初步了解蠟筆的使用方法。

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

蠟筆盒

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)綠四種顏色。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引發(fā)興趣

1、老師看到我們小3班的寶寶今日穿的衣服可真美麗，誰(shuí)來(lái)告知我們今日穿的是什么顏色的衣服。

2、幼兒介紹衣服，認(rèn)識(shí)顏色。

二、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題

看到我們小3班的寶寶穿的這么美麗，很多的小客人都來(lái)我們班了，看看他們是誰(shuí)啊?！残∠灩P〕

小蠟筆有好多的`顏色，你們認(rèn)識(shí)他們是什么顏色的小蠟筆嗎？

紅色——找找看四周有什么紅色的東西？

綠色——還有什么東西是綠色的？

黃色——和香蕉一樣的顏色

藍(lán)色——有什么東西是藍(lán)色的？

三、找找蠟筆寶寶在哪里？

蠟筆寶寶躲到蠟筆的家里去了，我們找找看蠟筆寶寶在哪里

老師說(shuō)顏色，請(qǐng)小朋友上來(lái)把老師說(shuō)的顏色從蠟筆盒里取出來(lái)。

四、蠟筆寶寶的本事

蠟筆寶寶可以給空白的東西穿上美麗顏色的衣服，一起來(lái)看看蠟筆寶寶是怎么用的？

老師示范蠟筆的使用方法，引發(fā)幼兒對(duì)涂色的興趣。

藝術(shù)幼兒園小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿隨著音樂(lè)的改變想象創(chuàng)編小老鼠的動(dòng)作。

2、喜愛(ài)和老師、同伴一起游戲，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老鼠新家的創(chuàng)設(shè)

2、音樂(lè)活動(dòng)重難點(diǎn)：想象創(chuàng)編小老鼠的動(dòng)作，隨著音樂(lè)的改變做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)流程：

律動(dòng)導(dǎo)入——聽(tīng)音樂(lè)想象、創(chuàng)編小老鼠的動(dòng)作——游戲《小老鼠和大花貓》——歌表演《小老鼠》

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)導(dǎo)入

1、今日，我是鼠媽媽，你們來(lái)做我的鼠寶寶，好不好？寶寶們，媽媽告知你們一個(gè)好消息，今日我們要搬新家啦！你們高興嗎？瞧，我們的新家就在那兒呢？讓我們一起出發(fā)吧！〔放律動(dòng)音樂(lè)〕2、我們的新家到了，讓我們一起進(jìn)去參觀一下吧！〔你們看，新家里有我們?nèi)腋?，還有我們心愛(ài)的玩具，你們喜愛(ài)嗎？〕

3、請(qǐng)鼠寶寶們坐下來(lái)休息一下，媽媽給鼠寶寶們聽(tīng)一段好聽(tīng)的音樂(lè)吧！〔音樂(lè)一〕〔第一遍〕二、感受快節(jié)奏音樂(lè)，想象、創(chuàng)編小老鼠的動(dòng)作1、聽(tīng)了這么好聽(tīng)的音樂(lè)，鼠寶寶們最想做什么事呀？〔吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懶腰、跳舞……〕

2、我們跟著音樂(lè)做你喜愛(ài)做的事〔第二遍〕

3、觀看后提問(wèn)：小老鼠xx〔3—4位幼兒〕，你剛剛在干什么呀？做給大家看看，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)〔其余幼兒仿照〕

4、小老鼠的本事真大，這次媽媽要看啦，哪只小老鼠走路時(shí)是輕輕的，沒(méi)有撞到鼠弟弟和鼠妹妹們，好不好？〔第三遍〕小結(jié)：聽(tīng)了好聽(tīng)的音樂(lè)，做了那么多好玩的事情，我們大家在一起真快樂(lè)！

三、感受慢節(jié)奏音樂(lè)

1、播放音樂(lè)二，聽(tīng)，這段音樂(lè)和剛剛的音樂(lè)一樣嗎？哪里不一樣？

2、似乎誰(shuí)要來(lái)了？〔貓〕

3、那我們?cè)撛趺崔k呀？〔躲起來(lái)不動(dòng)〕再次提示：貓來(lái)了，可以動(dòng)嗎？千萬(wàn)不要?jiǎng)?，不然的話，?huì)被〔大花貓抓住抓住的〕，知道嗎？

4、在大花貓沒(méi)來(lái)之前，讓我們先練一練本事?！餐旰镁毩?xí)〕5、發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)提出〔不要躲在一起，要分開(kāi)一點(diǎn)，不然的話很簡(jiǎn)單被大花貓發(fā)覺(jué)的〕并再次完好練習(xí)。

5、請(qǐng)周老師扮演大花貓，游戲完好練習(xí)。

四、音樂(lè)游戲《小老鼠》

今日鼠寶寶們本事真大，一個(gè)也沒(méi)有被大花貓抓到，讓我們一起慶祝一下吧！歌表演《小老鼠》

課后反思：

整個(gè)活動(dòng)還是比較完好的，由開(kāi)始的音樂(lè)律動(dòng)，中間的新授，和最終的歌表演，各環(huán)節(jié)的目標(biāo)指向比較明確，層次也比較清楚。能夠給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)比較溫馨、寬松的音樂(lè)游戲情境。教師的上課狀態(tài)比較飽滿，能調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

藝術(shù)幼兒園小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受搖籃曲的安靜、溫柔與優(yōu)美，體驗(yàn)媽媽對(duì)寶寶的關(guān)愛(ài)。

2、能清靜傾聽(tīng)音樂(lè)，能用自己寵愛(ài)的動(dòng)作表現(xiàn)媽媽哄寶寶睡覺(jué)的情景。

活動(dòng)預(yù)備：

布娃娃及動(dòng)物玩具每人一個(gè)，安靜、溫柔的音樂(lè)；創(chuàng)設(shè)與音樂(lè)相符的環(huán)境。

活動(dòng)過(guò)程：

一、利用娃娃導(dǎo)入活動(dòng)激發(fā)興趣：

出示哇哇哇哭的娃娃，"寶寶哭了，要睡覺(jué)了，怎么辦？誰(shuí)來(lái)幫我想想方法？〔讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么方法〕今日，老師就請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)爸爸媽媽，哄哄寶寶睡覺(jué)。

二、教師邊表演邊演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒清靜傾聽(tīng)。

1、教師邊唱歌曲，邊搖著娃娃，歌曲溫柔，動(dòng)作緩慢，寶寶聽(tīng)著歌曲睡著了

2、你們覺(jué)得這首歌曲聽(tīng)起來(lái)怎么樣？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)〕是總結(jié)幼兒的發(fā)言，并豐富搖籃曲

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)師范怎么樣抱寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作。

三、引導(dǎo)幼兒圍坐在教師身邊

再次感受音樂(lè)的清靜，優(yōu)美的心情，享受音樂(lè)中媽媽對(duì)寶寶的關(guān)愛(ài)，并嘗試用體態(tài)、語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

1、今日，老師就請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)爸爸媽媽，哄哄寶寶睡覺(jué)。

2、幼兒抱起布娃娃，跟著老師邊搖呀搖，邊唱歌曲哄寶寶睡覺(jué)。

3、教師講評(píng)抱布娃娃中出現(xiàn)的問(wèn)題，要求幼兒根據(jù)正確的方法再來(lái)一遍

四、音樂(lè)游戲《散步》

1、幼兒抱著布娃娃隨音樂(lè)的改變而做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、讓幼兒玩辦家家產(chǎn)爸爸媽媽，從中體會(huì)游戲中的樂(lè)趣。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、區(qū)域活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在角色游戲情景中布置娃娃、動(dòng)物睡覺(jué)的場(chǎng)景，自己扮演娃娃的爸爸、媽媽，隨音樂(lè)表現(xiàn)哄寶寶睡覺(jué)。

2、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子睡覺(jué)前唱給孩子聽(tīng)，演唱時(shí)要溫柔舒緩。

藝術(shù)幼兒園小班教案篇4

教材分析

?我愛(ài)我的幼兒園》是一首2/4拍子的歌曲，節(jié)奏平穩(wěn)，表現(xiàn)了小朋友愛(ài)幼兒園的情感。本活動(dòng)依據(jù)小班孩子喜愛(ài)和年齡大的孩子一起游戲、玩耍的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒在大班哥哥、姐姐的帶動(dòng)下參與演唱，學(xué)會(huì)聽(tīng)前奏演唱，同時(shí)體驗(yàn)幼兒園小朋友同唱歌、同游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園里的歡樂(lè)生活，能參加演唱活動(dòng)。

2.在大班哥哥姐姐帶著下學(xué)會(huì)聽(tīng)前奏演唱，嘗試用動(dòng)作、彩帶等進(jìn)行表演場(chǎng)。

3.喜愛(ài)唱歌，在大帶小的活動(dòng)中體驗(yàn)與哥哥姐姐共同游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

1.大班幼兒編排好的表演。

2.掛圖或照片制作的課件。

3.鈴鼓若干。

活動(dòng)建議

1.教師組織幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，請(qǐng)大班幼兒表演《小動(dòng)物律動(dòng)》，在教師的帶著下，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的聲音。

2.請(qǐng)幼兒觀賞大班幼兒的歌表演，理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園的歡樂(lè)生活。

3.教師引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞，理解歌詞中表現(xiàn)的幼兒園的歡樂(lè)生活。

〔1〕出示圖片，幼兒逐句回憶歌詞，教師用歌詞反饋回答。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友是誰(shuí)，進(jìn)一步理解幼兒園里朋友多。

提問(wèn)：在幼兒園里都做什么事情？大家一起心情怎樣？

〔2〕請(qǐng)大班幼兒用鈴鼓伴奏朗誦歌詞，鼓舞幼兒跟著朗誦。

4.啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種形式表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)歡快的心情。

〔1〕第一遍演唱，請(qǐng)大班幼兒帶著進(jìn)行動(dòng)作表演場(chǎng)，提示幼兒聽(tīng)前奏整齊的開(kāi)始。

〔2〕第二遍演唱，依據(jù)幼兒的演唱狀況指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大家一起真歡樂(lè)，如：抱抱、親親、拉拉手等。

〔3〕引導(dǎo)幼兒自選彩帶，樂(lè)器一起邊唱邊自由表演。

藝術(shù)幼兒園小班教案篇5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生感受歌曲所表現(xiàn)的明朗和快樂(lè)的心情。

2.指導(dǎo)學(xué)生在合唱時(shí)低聲區(qū)保持氣息和聲音的高位置，并做到聲部的和諧

與統(tǒng)一。

3.將旋律仿照的手法，運(yùn)用在學(xué)生旋律創(chuàng)作練習(xí)中。

4.在新穎的教學(xué)環(huán)境中，重視培育學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)難點(diǎn)：

1.一個(gè)降號(hào)調(diào)歌曲的視唱與合唱。

2.學(xué)生對(duì)新歌能進(jìn)行創(chuàng)造性的綜合表演。

三、教學(xué)過(guò)程：

(一)學(xué)生隨音樂(lè)聲進(jìn)教室，師生問(wèn)好。

(二)新歌曲調(diào)復(fù)習(xí)，采納多媒體輔助教學(xué)，學(xué)生用口風(fēng)琴輔助練習(xí)。

1.一個(gè)降號(hào)調(diào)的音階練習(xí)。

2.從三度音程練習(xí)入手練唱合唱部份〔一〕。

3.從查找曲調(diào)異同點(diǎn)入手練唱合唱部份〔二〕。

4.練唱新歌曲調(diào)。

5.口風(fēng)琴合奏練習(xí)。

(三)新歌歌詞教學(xué)

1.揭示課題，啟發(fā)學(xué)生對(duì)冬日環(huán)境的豐富想象或聯(lián)想。

2.新歌范唱〔采納多媒體演示〕。

3.學(xué)生學(xué)唱新歌。

引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)歌詞內(nèi)容，以不同的情感、力度分別唱好新歌的齊唱及

合唱部分。

四、《歡樂(lè)一刻》

1.學(xué)生以二重唱形式演唱新歌，并進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)。〔采納卡拉ok形式演唱〕。

2.指導(dǎo)學(xué)生對(duì)新歌用多種形式進(jìn)行創(chuàng)造性表演。

創(chuàng)設(shè)雪景環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生以唱、奏、舞等多種形式創(chuàng)造性地演唱歌曲，

更完善地表達(dá)歌曲意境。

五、小結(jié)：

對(duì)本課學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)、總結(jié)，確定學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)及主動(dòng)創(chuàng)新的精神。

藝術(shù)幼兒園小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受兒歌的韻律、節(jié)奏美，懂得自己的事情自己做。

2.能用身體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌并大膽表達(dá)。

3.理解兒歌內(nèi)容，嘗試大膽朗誦兒歌。

活動(dòng)預(yù)備

玩具小手洗臉、漱口、穿衣的圖片兒歌音頻幻燈片等

活動(dòng)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)清靜傾聽(tīng)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)

能夠大膽的在同伴面前表演兒歌，知道自己的事情自己做。

活動(dòng)過(guò)程

一、利用手指游戲，了解小手的作用

1.師幼一起做游戲“聽(tīng)我說(shuō)、跟我做〞，激發(fā)幼兒對(duì)手的興趣，認(rèn)識(shí)小手。

師：(1)剛剛小朋友和自己的小手做了游戲，如今請(qǐng)數(shù)一數(shù)你有幾只手?比一比你的兩只手是不是一樣大?(知道兩只手合起來(lái)是一雙手。)(2)伸出我們的雙手，數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)手指頭?(從拇指開(kāi)始，按次序進(jìn)行，手口一致地點(diǎn)數(shù)，數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。)

2.依據(jù)出示的玩具小手和圖片的提示，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做穿衣、扣*等動(dòng)作。

師：我們的小手能做什么?

二、清靜傾聽(tīng)，感知兒歌的節(jié)奏感

1.播放音頻，請(qǐng)幼兒清靜傾聽(tīng)兒歌。

師：你聽(tīng)到了小手能做什么事情?

2.教師結(jié)合圖片朗誦兒歌，使幼兒感知兒歌押韻的特點(diǎn)。

三、利用幻燈片教師有感情朗誦，使幼兒理解兒歌的內(nèi)容

教師播放幻燈片，依據(jù)圖片提示，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌內(nèi)容。

四、師幼表演兒歌，鼓舞幼兒用身體動(dòng)作在同伴面前大膽地表演，并朗誦兒歌

播放兒歌音樂(lè)，教師與幼兒一起伸出小手，表演兒歌。

小結(jié)：我們?nèi)缃褚呀?jīng)長(zhǎng)大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小寶寶。

活動(dòng)延長(zhǎng)

利用丙烯顏料