幼兒托班健康教案7篇

幼兒托班健康教案7篇幼兒托班健康教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1幼兒把握搓、團(tuán)、壓、捏的技巧。

1．鍛煉幼兒小手的敏捷性。

2．使幼兒喜愛參與泥工活動(dòng)

活動(dòng)預(yù)備

1．教師課前預(yù)備兩盤水餃。

2．橡皮泥、小盤子若干。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1．“小朋友們，外面冷不冷啊？〔幼兒說冷我們都穿上……….〕

老師要告知你們外面這么冷是因?yàn)槎瑺敔攣砹?在冬爺爺來了之后我們要和冬爺爺一起過一個(gè)喧鬧節(jié)日,是什么節(jié)日呢?請(qǐng)小朋友猜猜.(鼓舞幼兒依據(jù)自己的生活閱歷大膽的講解并描述)。幼兒大膽猜想?！残∨笥颜f的都很棒〕。我們要和冬爺爺一起過的節(jié)日就是春節(jié)。那你們知道我們過春節(jié)的時(shí)候都吃什么呢？看這是什么？教師從背后拿出預(yù)備好的餃子。

2．小朋友想不想在過年的時(shí)候自己親自做餃子給爸爸媽媽吃呢？〔幼兒回答：想〕。好老師如今就交小朋友們?cè)趺醋鲲溩?，但在做餃子前我們要先檢查看看小朋友的小手干不潔凈呀？〔哦，你們的小手都太臟了，讓我們?nèi)ハ聪窗伞尺€有老師還要說一下我們做的餃子不是真水餃而是用橡皮泥做的餃子，所以我們能不能吃啊？〔幼兒，不能……..〕好,你們都很棒.還有我們?cè)谧鲲溩拥倪^程中也不能用橡皮泥往別的小朋友的鼻孔和耳朵里塞也不能往自己的里面塞.。

二、制作過程

1．請(qǐng)小朋友拿一塊自己喜愛的橡皮泥，然后跟老師做團(tuán)團(tuán)….拍拍….

咦！餃子皮做好了。

2.小朋友做好了餃子皮然后做什么呢？〔幼兒，餃子餡……..〕老師想問小朋友都吃過什么餡的餃子？〔幼兒答……….〕好,那你們就挑你們最喜愛的橡皮泥做餃子餡.

3．教師以一邊講解示范一邊來回幫助孩子完成制作.

4．制作完成后,小朋友們做的餃子可真好呀!那我們抓緊時(shí)間把餃子給爸爸媽媽送去吧.(活動(dòng)結(jié)束)。

托班健康活動(dòng)：一個(gè)跟著一個(gè)走

幼兒托班健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂于在集體面前用動(dòng)作來表現(xiàn)生活中洗澡的過程。

2、體驗(yàn)與同伴一起仿照洗澡所帶來的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

愿意仿照洗澡的過程。

活動(dòng)難點(diǎn)：

大膽的用動(dòng)作來表現(xiàn)洗澡的過程。

活動(dòng)預(yù)備：

錄音機(jī)，洗澡歌的磁帶，沐浴露瓶一個(gè)，玩具小狗一只。

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《刷牙、洗臉、梳頭》，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎？

我們刷牙、洗臉洗好了，如今我們來洗澡，好嗎？

師：爸爸媽媽平常在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？

2、引導(dǎo)幼兒講解并描述并仿照洗澡的過程。

師請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述并仿照動(dòng)作，師引導(dǎo)幼兒一起跟做。

3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍?！矂?dòng)作有所改變〕

4、剛剛我們洗澡時(shí)，遺忘了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？

5、以游戲化的口吻，請(qǐng)小動(dòng)物來檢查幼兒是否洗潔凈了，適當(dāng)?shù)奶岢鲂∈?、肚皮等地方?jīng)]有洗潔凈，要求重心再洗一次。動(dòng)作變換。

小結(jié)：

小朋友洗澡洗的真潔凈，如今，我們和小狗一起來跳舞，好嗎？

活動(dòng)活動(dòng)放《晚安》的音樂，幼兒和小動(dòng)物一起跳舞。

幼兒托班健康教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道喜怒哀樂的心情。體驗(yàn)友情的溫馨感。

2、運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)不同的心情。

3、培育幼兒敏銳的觀看能力。

4、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂及勝利的喜悅。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動(dòng)預(yù)備

1、鈴鼓、節(jié)奏輕快的音樂帶、錄音機(jī)。

2、掛圖：《千變?nèi)恕?/p>

活動(dòng)過程

1、展示掛圖《千變?nèi)恕贰?/p>

請(qǐng)幼兒看掛圖，找一找，看哪兩個(gè)表情是一樣的？借此玩配對(duì)游戲。

教師表演幾種表情或動(dòng)作讓幼兒想想：這樣的表情或動(dòng)作，讓人感受到的是歡樂、生氣、還是可怕呢？

請(qǐng)幼兒說一說，自己在什么狀況下會(huì)高興、可怕、羞澀或者生氣。

2、幼兒商量：

〔1〕、什么時(shí)候會(huì)高興。

〔2〕、什么時(shí)候會(huì)生氣。

〔3〕、什么時(shí)候會(huì)哭。

〔4〕、什么時(shí)候會(huì)可怕。

幼兒回答后師小結(jié)。

3、拓展幼兒思維

歡樂的時(shí)候還可以用什么表情或動(dòng)作表達(dá)，可怕的時(shí)候又可用何種表情或動(dòng)作表達(dá)；生氣的時(shí)候可用何種表情或動(dòng)作表達(dá)。

4、播放音樂或用鈴鼓打節(jié)奏，請(qǐng)幼兒隨著節(jié)奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音樂停止，教師就說出一種心情，請(qǐng)幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來。

活動(dòng)延長(zhǎng)

讓幼兒分組溝通活動(dòng)中好玩的事。

幼兒托班健康教案篇4

食物是怎樣在人體旅行的

設(shè)計(jì)思路：

在幼兒園在一日生活中，孩子不合作現(xiàn)象相當(dāng)突出，合作技能水平參差不齊。有些孩子在小朋友當(dāng)中人緣好，朋友多，和小伙伴一起玩的時(shí)候能讓著別人;有些孩子很"小氣"，愛拔尖，不愿把自己的東西讓給別人，或是聽從他人的意見，和小朋友一起玩兒時(shí)愛和他們打架、發(fā)生爭(zhēng)吵。因此，我們需要重視幼兒謙讓、合作的教育。激發(fā)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)與別人合作的歡樂。"合作"對(duì)于幼兒個(gè)體全面進(jìn)展也是很重要的。《綱要》中也明確指出：讓幼兒在生活、游戲、學(xué)習(xí)中，形成初步的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和責(zé)任感，所以我們?cè)谟變簳r(shí)期就重視培育他們的合作意識(shí)是很重要的。但這不是一朝一夕能做到的，這不僅需要老師的引導(dǎo)，也需要幼兒的主體協(xié)作。而本次活動(dòng)就是引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中初步理解合作的意義，探究合作的方法，并感受合作帶來的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人友好合作，體驗(yàn)合作的勝利和歡樂。(情感)

2.初步理解合作的意義，知道生活中到處有合作。(認(rèn)知)

3.初步學(xué)會(huì)探究的方法，學(xué)會(huì)與人友好合作。(技能)

重點(diǎn)：在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人友好合作，體驗(yàn)合作的勝利和歡樂

難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)探究的方法，學(xué)會(huì)與人友好合作。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了《螞蟻搬豆》這首兒歌。

2.物質(zhì)預(yù)備：《螞蟻搬豆》圖片關(guān)于合作的相應(yīng)圖片(一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子)

活動(dòng)過程：

一、兒歌導(dǎo)入

1.通過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作(出示圖片)

--小朋友們，你們看這上面畫的是什么動(dòng)物，它在干嗎?

--之前我們一起學(xué)過了《螞蟻搬豆》這首兒歌，我們?cè)賮砟钜槐楹貌缓?

--這只螞蟻?zhàn)罱K有沒有把豆豆抬走，他是怎么樣做的?(回洞口請(qǐng)來了好朋友們一起搬著走)

--假如沒有好朋友的幫忙，小螞蟻能把豆豆抬回家嗎?

--合作就是2個(gè)或更多的人，一起努力做一件事情，就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆。

--合作可真奇妙呀，大家一起合作做事情，就會(huì)把事情做的又快又好，而且更簡(jiǎn)單勝利!

二、探究商量，如何合作

1.搬桌子競(jìng)賽：配班教師一個(gè)人，然后再請(qǐng)6個(gè)小朋友搬桌子，比一比誰搬得快。讓幼兒說一說為什么

(1)了解人體消化食物的過程;(2)養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣;(3)初步了解人體奧妙，對(duì)人體感興趣。

2.活動(dòng)預(yù)備ppt:圖片3.活動(dòng)過程Ⅰ導(dǎo)入(1)提問導(dǎo)入，引入商量話題。

提問：①"我們每天都要吃東西，那么吃下去的食物到哪里去了呢?"②"食物在人體中是怎樣旅行的，經(jīng)過了哪些地方?"教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對(duì)情景表演的興趣。

Ⅱ幼兒第一次操作(2)觀看課件，初步了解人體的奧妙。

提問："食物的旅行，先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里，最終經(jīng)過哪里?"教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒了解人體的奧妙，對(duì)人體感興趣。

(3)再次逐步觀看課件，初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用。

提問："①食物旅行的第一站是什么地方?②牙齒的作用真大,我們應(yīng)當(dāng)怎樣來愛護(hù)牙齒?③經(jīng)過口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通過什么到胃里的?④食物在胃里，會(huì)發(fā)生什么改變?怎么會(huì)的呀?⑤剛剛食物的旅行經(jīng)過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢?⑥最終食物要到哪里去旅行呢?"教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用及人體消化食物的過程。

Ⅳ幼兒再次操作(4)與幼兒商量，了解如何愛護(hù)我們的腸胃。

提問："小朋友想一想，假如這個(gè)口袋里裝的食物太多了，會(huì)有什么后果呢?你以前有沒有遇到過胃不舒適呀，怎么會(huì)的?生活中我們要留意些什么?怎樣來愛護(hù)胃?"教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒提高自我愛護(hù)意識(shí)，不要吃太燙的食物，吃飯要定時(shí)定量，飯前飯后都不能做劇烈的運(yùn)動(dòng)，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等才能愛護(hù)我們的胃部健康。

4.活動(dòng)延長(zhǎng)在我們?nèi)梭w，除了食物的旅行，還有很多隱秘，只要我們仔細(xì)學(xué)本事，長(zhǎng)大肯定能探究到更多的人體隱秘。

他們力氣比老師小，卻比比老師搬得快。

(合作就是大家一起努力做一件事，會(huì)把事情做得又快又好)

2.看圖片，幼兒辨別哪些是在合作，哪些不是?

教師出示相應(yīng)圖片：一個(gè)人睡覺、一個(gè)人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。

2.教室給出幾個(gè)情景，讓幼兒思索應(yīng)當(dāng)怎么樣合作。(整理玩具時(shí)、搬重的東西時(shí)、玩具不夠時(shí))，再請(qǐng)幼兒想一想還有什么時(shí)候需要合作才能做得好的事情。進(jìn)一步幫助幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中到處都在合作。

延長(zhǎng)活動(dòng)：螞蟻搬豆游戲

幼兒托班健康教案篇5

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、辨別可吃和不行吃的東西。

2、增添自我愛護(hù)意識(shí)，留意飲食安全。

?活動(dòng)預(yù)備】

1、教學(xué)掛圖《可不行以吃》。

2、各種糖果、小點(diǎn)心和飲料等。

3、和上述食物顏色、樣子差不多的東西，如藥片、藥丸、玻璃彩球、紐扣、洗潔精等。

?活動(dòng)過程】

一、說一說：怎么了

1、教師用小動(dòng)物手偶表演小動(dòng)物將藥片、玻璃彩球等誤當(dāng)作糖果吃下去，或吃了其他不該吃的東西后肚子很痛、表情苦痛的樣子。

2、請(qǐng)幼兒猜一猜為什么會(huì)這樣，引導(dǎo)幼兒了解飲食安全的重要性。

二、看一看：可不行以吃

1、教師出示教學(xué)掛圖《可不行以吃》，請(qǐng)幼兒觀看，并說說哪些可以吃?哪些不行以吃?

2、教師出示實(shí)物，請(qǐng)幼兒區(qū)分哪些可吃，哪些不行吃?

三、游戲：火眼金睛

1、教師提供各種食物和物品的圖片或?qū)嵨铮?qǐng)幼兒將能吃的和不能吃的物品進(jìn)行分類。

2、幼兒相互檢查分得對(duì)不對(duì)，并說出緣由。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)

進(jìn)行其他安全教育，如：不能為了好玩而將彈珠塞進(jìn)鼻子、耳朵里，以免造成呼吸困難、耳朵痛苦等后果。

幼兒托班健康教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)走跑交替，并會(huì)聽信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、鼓舞幼兒進(jìn)行紙的多種玩法，體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、在教室里布置好“雪花掛飾〞。

2、廢報(bào)紙折好若干。

3、錄音機(jī)及磁帶〔快慢不同的音樂〕。

三、活動(dòng)過程：

〔一〕激發(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣

提問：

〔1〕冬爺爺給我們教室里送來了很多新朋友，它們是誰？〔小雪花〕

〔2〕小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看

一看小雪花是什么樣的？〔幼兒自由回答〕

〔3〕小雪花有幾個(gè)小花瓣？一起來數(shù)一數(shù)。

〔4〕小雪花有六個(gè)瓣，跟著風(fēng)兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可高興了，小朋友我們來學(xué)學(xué)小雪花飄起來好嗎？

〔5〕小雪花飄的這段音樂好聽嗎？一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎？你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄？后面的音樂中小雪花又該怎么飄？

〔二〕幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動(dòng)作

提問：

〔1〕小耳朵聽的真認(rèn)真，讓小雪花跟著音樂飄起來吧！

〔2〕誰情愿把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看？〔個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)做〕

〔三〕幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動(dòng)作

提問：

〔1〕千朵花、萬朵花，開在藍(lán)天下，飄飄灑灑〔放音樂〕，哎呀！大風(fēng)吹來了，小雪花會(huì)怎樣飄呢

？我們一起來學(xué)一學(xué)。

〔2〕誰情愿把大風(fēng)來小雪花飄的樣子做給大家看？〔個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)〕

〔3〕學(xué)小雪花飄來飄去可真美，如今讓我們聽著音樂，學(xué)著小雪花飄起來吧！〔完好表演音樂〕

〔四〕幼兒撕雪花

提問：

〔1〕師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花？

〔2〕老師介紹玩法：老師給你們預(yù)備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵秀麗的雪花好嗎？〔幼兒撕紙，老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒〕

〔五〕和小雪花做的游戲

提問：

〔1〕小朋友你們都變好了嗎？預(yù)備游戲。

〔2〕小雪花說：小朋友們，我特別喜愛你們，你們情愿和我一起游戲嗎？

〔3〕鼓舞幼兒用多種玩法和小雪花玩?！布醇?/p>