小學生習作老師評語

小學生習作老師評語學校生習作老師評語1

1.你是一個多么重情的孩子啊!你多么擅長感悟生活中的情，盡管你對作文有些害怕，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師肯定特別喜愛你的。

2.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個歡樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭消失不開心的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去呼喚家庭的和諧幸福吧!

3.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄落的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的漂亮與奇妙。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為奇妙的秋天，你使同學的作文多么美麗啊!

4.當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，由于你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?

5.你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師也一飽口福，好嗎?

6.“你把拔河競賽中的“長繩”比作“拿不定辦法的孩子”，太貼切了!競賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得特別勝利!假如作文結尾把自己絕望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!

7.你是一個多么重情的孩子啊!你多么擅長感悟生活中的情，盡管你對作文有些害怕，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。布滿真情實感的文章，我們都喜愛。

8.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄落的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的漂亮與奇妙。

9.當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，由于你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?

10.你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個擅長觀看的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真盼望在你的文章中能感受到那一個漂亮而布滿詩情的秋天!

11.你能運專心理描寫和動作描寫的手法，把自己當時緊急可怕的心理真實而又細致地表現(xiàn)了出來，真不錯。

12.本文采納了第一人稱的'寫法,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信。思路清楚,節(jié)奏明快。

13.本文把事情的過程寫得詳細,明晰,條理清晰。在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼?充分表達了你當時的擔心，寫得真不錯。

14.文中描繪的…清爽活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。

15.文章靠著豐富的想象,靠著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前。

16.文章簡潔明白,語言平淡樸實。

17.觀看細致,想像力豐富,運用擬人,比方等手法,使生動活潑,引起了讀者的愛好。

18.借景抒情,托物詠志,很有特色。

19.文章在民間傳奇的基礎上,進行合抱負象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒好玩味。

20.巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的進展做了極好的鋪墊。這種構思特別奇妙,可以借鑒。

學校生習作老師評語2

1.文章能過清爽風趣的語言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。

2.詳略恰當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更富厚重生動。

3.全文清爽秀逸，親密動聽，質樸而不落俗淘，值得借見。

4.全文語言生動正確，情節(jié)精致曲折，似乎將讀者帶進了快樂樂土，令人眉飛色舞。

5.這篇作文取材新奇，構想奧妙，語言生動生動字里行間吐暴露清爽的生存氣味和兒童情趣。

6.文章按事變生長的次序，記敘了…的事，語言流通，條理較清晰，自始自終顯得其樂陶陶。

7.全文一般易懂，意見意義性強。

8.文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言,布滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手

9.雖為一件小事,但卻描述得有聲有色,結尾處不行或缺的點晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題`

10.作品的構思是奇妙的,文筆也是簡潔流暢想象大膽,富有制造力,文章讀起來新奇奇怪極具吸引力

11.想象力較豐富,極具新意開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧

12.文章不長,但過程敘述得很清晰,人物的活動描述得也詳細,真實可信,生動好玩,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢

13.文章選材新奇,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣讀后令人身心愉悅,舒服

14.本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強

15.全文節(jié)奏明快,語言清爽,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮

16.對…生動而具體的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了觀看的敏銳與細致這是文章勝利的一大要素

17.本文內容生動豐富,語言新奇清爽,結構獨特合理

18.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以精確?????流暢的語言,展現(xiàn)了試驗的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生小觀看認真,敘述時井然有序

19.對試驗現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面文章體現(xiàn)了自然科學的趣味性和學問性,讀來饒有興味

20.文章開頭交待得非常清晰,起到總領全文的作用結尾處寥寥數(shù)語,顯示了探究科學神秘的遠大抱負和堅決信念,催人奮進

學校生習作老師評語3

1、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應當以樂觀的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

2、可以說你的文章布滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有士氣能面對失敗就更加難能珍貴。我信任是金子，總會有閃光之時。盼望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)覺天空更加湛藍。

3、真是“下筆如有神”啊?？磥砟憧隙ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是假如把材料再按肯定的規(guī)律挨次調整一下，此文會更精彩。

4、內容猶如秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會情愿讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

5、錯別字多得像馬蜂窩……已經是四班級的同學了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢？你的字典是不是在睡覺？

6、能按方位次序向讀者先容其可愛的xx，從校門——講授區(qū)講授樓巨型花壇——運動區(qū)大操場，層次清晰，有選擇有重點地繪景，自然?地反應出學校生氣發(fā)達的氛圍。

7、把寫景與抒懷聯(lián)合起來，寓情于景，景象融會，全筆墨里行間都突出了對xx的無比喜好之情。著力刻畫了美麗無比的噴池塘，綠草如茵的操場，寬敞豁亮的課堂，使一個美麗的xx顯如今人們眼前目今。

8、小寫作思緒清爽，形貌生動，文筆美麗，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的布局，形貌了xx的美麗景致。

9、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸實，如同一股清泉結尾點題，起到了畫龍點睛的作用

10、文章真實生動，情真意切，特殊是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思

11、敘述事情條理清楚，能正確地使用動詞，運用比方貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到訓練

12、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清爽活潑的氣息

13、你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱忱，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學習?。∥乙矠槟阌羞@樣的好媽媽而感到傲慢！

14、看了你的巡游作文，仿佛身臨其境那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機智的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受連續(xù)努力，你的文章是我們的最愛

15、細心的構思，深邃的思考顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思考，不斷創(chuàng)新。

16、雖然寫作對你來說并不是很喜愛的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人敬佩，以你的共性定會闖出自己的一片天地

17、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的進展已經全球化，所以你應當以嶄新的姿勢投入到集體生活之中，適應社會的進展

18、全文眉目清楚，生動緊湊，趣味性強。

19、留意觀看詳細事物，并綻開合適的想象，這是的勝利之處。

20、文章融情于景，邊繪景邊抒情，擅長運用打比方的手法，使文章生動詳細

學校生習作老師評語4

1.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了大事的本質。

2.大事雖小，但反映出較深刻的道理，具有肯定的普遍性。

3.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的共性特征，人物形象豐滿。

4.你真不愧是我們班的“作文大王，”你的文采在這篇作文中體現(xiàn)得淋漓盡致，你的書寫用詞，造句都是那么優(yōu)秀，連續(xù)努力呀，今日的“作文大王”，明天的聞名作家!

5.你這次的作文特別真實，由于我知道你的確參與了我鎮(zhèn)剛剛進行的乒乓球競賽，并取得了較好的成果。首先向你慶賀!文章寫出了你與各個選手的激戰(zhàn)，其中，你與鄉(xiāng)城選手的競爭這部分最精彩。寫出了你的戰(zhàn)術變化多端，也寫出了你的心理變化，讓我們讀了有一種身臨其境的感覺。

6.你以孩子的視角，新奇的題材，豐富的內容呈現(xiàn)了秋天的魅力，你的作文總能與眾不同，老師都自愧不如了。

7.用你的筆，寫你眼中的事物，寫得這樣生動詳細，真了不起，不要傲慢喲!

8.你這篇文章的確是一篇優(yōu)秀之作，它和老師案頭《作文大全》里的同題作文如出一轍。我想，這可能是你特殊寵愛這篇文章的原因。老師有個建議，仿照可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠仿照進步的，你現(xiàn)在也處在這個階段。你不妨仿照這篇文章重點寫花寫果首尾照應及運用比方等寫法。去寫寫桃樹杏樹什么的，試試看!

9.文章敘述特別有條理，過渡自然，發(fā)覺的過程中貫穿著你感情的細膩變化，有點水到渠成的感覺。勝利!老師感謝你，你最近很努力!

10.你的方塊字已經成了你的標志，全班學習的榜樣。在作文本上的字也是一如既往，很好。可是，就這篇文章來說，假如你再把文章寫得長一點兒，內容再具體些，那你真正是大家作文的榜樣，全班的明星了!怎么樣?老師覺得你肯定能行，努力吧!

學校生習作老師評語5

1、在你的筆下，秋天是多么美??！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄落的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的漂亮與奇妙。我多么想對秋天說：秋天??！化腐朽為奇妙的秋天，你使同學的作文多么美麗??！

2、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增加新綠……”

3、“老師曾經對你說過，只要你專心去做一件事，你肯定勝利。不是嗎？現(xiàn)在你已經能寫出一手好字，原來文雅膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到興奮。今后，發(fā)揚講禮貌愛勞動的優(yōu)點，學習上，連續(xù)努力，仔細書寫，那么你會取得更好的成果的，信任你會做到的！”

4、“當你把自己的“杰作”——一幅漂亮的畫交給老師觀賞的時候，老師真為你感到傲慢，你媽媽的心情肯定跟老師一樣感動吧！這幅畫是你花了很多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告知你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大?！?/p>

5、“你把拔河競賽中的“長繩”比作“拿不定辦法的孩子”，太貼切了！競賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得特別勝利！假如作文結尾把自己絕望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！

6、作品的構思是奇妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有制造力，文章讀起來新奇奇怪極具吸引力。

7、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

8、文章不長，但過程敘述得很清晰，人物的活動描述得也詳細，真實可信，生動好玩，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

9、陳你是一個思維活躍的小男孩，你愛表現(xiàn)自己，課外學問豐富，學習上后半學期經過你自己的努力，進步很大。假如你能正視自己的不足，虛心向

10、葉老師曾經對你說過，只要你專心去做一件事，你肯定勝利。不是嗎？現(xiàn)在你已經能寫出一手好字，原來文雅膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到興奮。今后，發(fā)揚講禮貌愛勞動的優(yōu)點，學習上，連續(xù)努力，仔細書寫，那么你你會取得更好的成果。琪樂觀向上的你，能敬重老師，與同學成為好伴侶。愛學習，經過你的努力，作業(yè)書寫有了進步，成果也比以前好了，還成為了光榮的少先隊員。盼望你今后能在課堂上樂觀開動腦筋，大膽表現(xiàn)你聰慧活潑的一面，按時完成作業(yè)，讓同學更喜愛你。

學校生習作老師評語6

陳你是一個思維活躍的小男孩，你愛表現(xiàn)自己，課外學問豐富，學習上后半學期經過你自己的努力，進步很大。假如你能正視自己的不足，虛心向老師請教，想必會更有收獲。

葉老師曾經對你說過，只要你專心去做一件事，你肯定勝利。不是嗎？現(xiàn)在你已經能寫出一手好字，原來文雅膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到興奮。今后，發(fā)揚講禮貌、愛勞動的優(yōu)點，學習上，連續(xù)努力，仔細書寫，那么你你會取得更好的成果。琪樂觀向上的你，能敬重老師，與同學成為好伴侶。愛學習，經過你的努力，作業(yè)書寫有了進步，成果也比以前好了，還成為了光榮的少先隊員。盼望你今后能在課堂上樂觀開動腦筋，大膽表現(xiàn)你聰慧活潑的一面，按時完成作業(yè)，讓同學更喜愛你。

瑩你始終為能早日加入少先隊而不懈努力，現(xiàn)在如愿以償了，慶賀你！尊師愛校，上進心強的你，悄悄地為班集體做事，同學們也很喜愛你。盼望以后用心聽講，樂觀舉手回答題，仔細書寫，做一個人人鄙視的小班干。恒活潑好動的你在校運會上一展才華，揮手一擲，獲得壘球競賽第一名，值得興奮。你思維活躍，愛學習，情愿為班集體做事。但你不夠虛心，上課愛講話，有時不完成作業(yè)，所以老師有時不那么喜愛你。盼望你能正視自己的缺點，留意個人衛(wèi)生，做將人見人愛好同學。

齡羞羞答答的你其實是一個上進心很強的小女孩，為能加入少先隊而努力學習，能團結同學，樂觀勞動?？墒菍W習上由于欠自覺，作業(yè)不仔細，所以成果不穩(wěn)定。盼望你能樂觀開動腦筋，英勇地在同學面前發(fā)言，將成為一名優(yōu)秀同學。烽尊師守紀，愛勞動的你悄悄地為班集體做事，為此感謝你。你愛學習，學習上經過努力，有了進步。假如你仔細書寫，能寫出一手好字。盼望今后按時完成作業(yè)，不偷懶，爭取更好的成果。

彬一個人光有聰慧的頭腦而不用功，他就會像小鴨子一樣什么本事也學不會。你思維活躍，愛動腦筋，可是常不完成作業(yè)，又說謊，所以成果不穩(wěn)定。盼望敬重老師、喜愛勞動的你在劇烈的集體榮譽感的驅使下，改正缺點，用心聽課，把字寫好，為自己爭一口氣，也為班集體爭光。婷尊師守紀，團結同學的你，上課從來不搞小動作，回答問題時聲音很洪亮，學習上經過自己的努力，有進步?？墒悄悴粣蹌幽X筋，為求快，書寫不如以前工整。盼望你以后仔細按時完成作業(yè)，按時上學，爭當一名優(yōu)秀的少先隊員。

學校生習作老師評語7

1、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得精確?????，襯托手法運用得好、

2、本文采納了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信、思路清楚，節(jié)奏明快、

3、本文事情過程寫得詳細，明晰，條理清晰、在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼懀浞直磉_了…

4、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸實，如同一股清泉、結尾點題，起到了畫龍點睛的作用、

5、文