健康日活動教案優(yōu)秀8篇

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健康日活動教案篇1

活動目標：

1、在游戲情境中積極感知、熟識椅子的多種玩法。

2、遵守游戲規(guī)章，在熬煉中加強爬、跳、跑等技能。

3、體驗體育游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂，提高同伴間的'合作意識。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

5、培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預(yù)備：

每名幼兒一把椅子、音樂。

活動重難點：

重點：運用椅子進行走、跨跳、爬等動作練習(xí)。

難點：利用椅子進行合作游戲。

活動過程：

1、熱身活動

師：小伙伴們，今日我們要帶著我們的椅子伙伴去做游戲，讓我們出發(fā)吧。首先請你們來和老師做一下預(yù)備運動，請你跟我這樣做，〔我就跟你這樣做〕帶領(lǐng)幼兒跑一圈，聽音樂《健康歌》。師生自由做熱身運動。繞手腕、扭腰、繞腳踝、蹲跳等動作。做完運動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。

2、基本活動

〔1〕自由探究椅子玩法

師：你們平常玩過椅子嗎？

你們跟椅子玩過什么游戲呀？〔請2—3個小伙伴說一說〕

師：和椅子伙伴玩的游戲可多啦，伙伴們一起來試試吧。找一個空地方，可以一個人玩也可以和好伙伴一起玩。聽到老師的哨聲搬椅子回到圓點。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要留意安全。

展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，老師和其他幼兒予以確定和表揚。

〔2〕幼兒合作游戲

老師指導(dǎo)幼兒與他人合作的玩法

兩人游戲：“爬山”

玩法：兩人一組，將椅子背靠背放置成“小山”進行爬山練習(xí)。

多人游戲：“繞圈圈”

玩法：將椅子間隔圍成一圈，幼兒往同一方向圍著椅子走。

〔3〕合作競賽：“走獨木橋”

玩法：將椅子排成一排當做獨木橋。兩人合作，一人走平地，同時扶伙伴走獨木橋。

分成兩組進行競賽，以速度快者為勝。

第一次競賽：提示幼兒要與同伴保持全都的速度。

第二次競賽：增加難度，走獨木橋的幼兒要頭頂小碗走。

3、放松活動

〔1〕幼兒坐在椅子上相互揉肩，捶背放松。

〔2〕幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，作騎馬動作將椅子騎出去結(jié)束活動。

活動反思：

在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減削等待，減削不須要的整隊，從而使活動具有肯定的運動密度和強度。

讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌控活動的重、難點。

讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能，也表達了活動的趣味性。

健康日活動教案篇2

活動目標：

1、初步懂得人體需要水分的原理，知道白開水是最好的飲用水。

2、學(xué)習(xí)科學(xué)的喝水方法，培育良好的喝水習(xí)慣，提高生活自理技能。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺和了解日常生活中的自然現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識，培育幼兒科學(xué)的生活立場以及喜愛科學(xué)、喜愛生命的情感。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識。

活動預(yù)備：

1、知識預(yù)備：請幼兒和家長一起收集“喝水的好處”資料。

2、教具預(yù)備：老師收集資料，并細心制作了電腦課件——《想喝水就去喝》〔flash動畫片〕及《醫(yī)生的話》《各式各樣的水》《健康喝水歌》〔音像幻燈片〕，供新授知識運用。

3、學(xué)具預(yù)備：老師設(shè)計制作幼兒操作材料——“怎樣喝水好”圖片及表格，人手一份，供幼兒鞏固練習(xí)運用。

活動過程：

〔一〕導(dǎo)入活動，感知身體里的水。

1、游戲：請你猜一猜。

請小伙伴摸一摸自己的身體，你摸到了什么？有什么感覺？

請你猜一猜，我們身體里最多的是什么？〔骨頭、肌肉、血液、水……〕

2、揭示謎底：人體里最多的是水。

小伙伴們的答案這么多，究竟我們身體里最多的是什么？我們一起來聽醫(yī)生怎么說。

3、播放課件《醫(yī)生的話》：每個人就像一個小水庫，身體里的一大半都是水。皮膚里、骨頭里、血液里都有。假如，我們體內(nèi)的水不夠了，就會覺得口渴，需要喝水，補充水分。水是人體最重要的營養(yǎng)物質(zhì)！告知你，一個人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。假如沒水喝，那就慘了，連5天也活不了。

〔二〕問題〔一〕：為什么要喝水？

1、過渡性提問：水對我們這么重要，當我們身體缺水時，怎樣補水呢？〔食物、喝水〕

2、溝通爭論：喝水的好處。

老師提問：喝水除了可以補充水分，你知道喝水還有什么好處嗎？

幼兒自由發(fā)言，和同伴溝通自己課前收集的“喝水的好處”資料。

幼兒通過溝通共享，獲得很多“喝水的好處”知識，摘錄如下：①補充人體必需的水分。②能稀釋血液，減削血栓。③有益于新陳代謝。④對皮膚保潮濕澤、養(yǎng)顏有好作用。⑤可以通便。⑥援助食物的消化。⑦不會得各種結(jié)石，水就是伸入體內(nèi)的清道夫。⑧可以防眼干，避開視力快速下降。⑨清早起床和睡前半小時喝一杯水，常年每天堅持受益無窮！……孩子們收集的資料豐富、全面、令人驚喜！

3、老師小結(jié)，使幼兒理解并掌控水和人體重要關(guān)系：水是人體重要的營養(yǎng)素，人每天喝適量的水，可以援助消化和排泄，人的生長也離不開水。

〔三〕問題〔二〕：喝什么水好？

1、老師播放電腦課件《各式各樣的水》。

引導(dǎo)幼兒思索：生活中有很多水，請小伙伴們看一看，哪些水可以喝？哪些水不能喝？

2、請幼兒說說自己最愛喝哪種水。

請幼兒結(jié)合生活閱歷與愛好習(xí)慣，自由回答；老師依據(jù)幼兒答案，操作課件，點擊放大相應(yīng)圖片〔假如汁、酸奶、可樂、純潔水等〕。

3、請小伙伴通過品嘗和觀測，比較飲料和白開水的不同。

老師：說了這么多很多，都渴了吧。小伙伴都喜愛喝飲料，老師請你們喝橙汁好嗎？將橙汁倒在小茶杯里請幼兒品嘗。

幼兒觀測、爭論：味道怎么樣？相互看看，舌頭上有什么？為什么會這樣？

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺并得出結(jié)論：飲料里含糖、色素、香精等物質(zhì)，喝多了有害健康。

4、請幼兒再說說課件中還有哪些水是不能徑直喝的？

老師依據(jù)幼兒答案操作課件，點擊放大相應(yīng)圖片：井水、自來水等不能徑直飲用，需要燒開以后才能喝。

5、老師小結(jié)，使幼兒理解健康、科學(xué)飲用水的知識：飲料雖然好喝，但里面含糖和色素、香精等有毒物質(zhì)，喝多了不利于身體健康；生水里有細菌和微生物，需要燒開后才能飲用；只有白開水才是最好的飲用水。

〔四〕問題〔三〕：怎樣喝水好？

1、請幼兒結(jié)合實際，說說自己有哪些喝水的習(xí)慣。

你們平常在什么時候喝水？誰來說說。

幼兒結(jié)合實際回答：想喝就喝，不想喝就不喝；隨時都可以喝；生病時喝；邊吃飯邊喝……

2、欣賞電腦動畫《想喝水就去喝》，使幼兒樹立正確的喝水理念。

小伙伴們喝水的習(xí)慣各不相同，請大家觀賞一個動畫短片，看看我們哪些是好習(xí)慣，哪些習(xí)慣要改正？

3、知識鞏固，幼兒操作，選擇圖片貼在相應(yīng)表格中。

幼兒每人一組圖片〔十幅〕，一張“怎樣喝水好”表格。請選擇正確喝水圖貼在打“√”欄，不正確的喝水圖貼在打“×”欄。

4、老師展示、講評幼兒作業(yè)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成科學(xué)、健康的喝水習(xí)慣：口渴的時候、運動以后、感冒發(fā)燒時、游戲時需要喝水，邊吃飯邊喝水、喝生水、多喝飲料都不是好習(xí)慣，小伙伴要實時改正。

〔五〕總結(jié)與拓展。

我們通過探究，知道了人為什么要喝水，以及要養(yǎng)成健康的喝水習(xí)慣。其實，喝水的學(xué)問還有許多，小伙伴們可以在生活中總結(jié)、溝通，相互學(xué)習(xí)。就讓我們在歡樂的歌聲中結(jié)束這次活動吧。

老師播放課件《健康喝水歌》〔以范曉萱《健康歌》為原曲，新編《健康喝水歌》歌詞〕，和幼兒一起在歡樂的歌聲中結(jié)束課時。

?健康喝水歌》：嘴巴干，要喝水，嘴巴干了，要喝水了！我們大家一起來喝水。咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，喝點什么水，少喝點飲料，我們愛喝白開水！純潔水，礦泉水，放得太久不能再喝，告知爸爸媽媽，肯定要留意留意！早上起床以后，喝杯開水咕嚕咕嚕，科學(xué)喝水身體棒！

活動延伸：

制作“喝水記錄表”，用插卡的形式記錄幼兒每天的飲水量，引導(dǎo)幼兒進行操作性的飲水記錄，并延伸至幼兒家庭中，保持教育的全都性與連續(xù)性。

活動反思：

本次課堂教學(xué)案例，遵循esd“主體探究、綜合滲透、合作活動、知行并進”的原那么，從教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)目標的設(shè)置、以及教學(xué)過程的組織、教學(xué)方法的運用等處，無不滲透著esd的理念與原那么，表達了老師對可持續(xù)進展理念的深刻理解。

1、教學(xué)內(nèi)容源于生活，教學(xué)目標著眼進展。選擇從貼近幼兒生活的教育內(nèi)容入手，依據(jù)幼兒的實際特點與需要，將原教材重新設(shè)計，把握新課程三維目標要求，從知識、技能、情感價值觀三個維度進行了仔細的分析，并依據(jù)這幾個點設(shè)計教學(xué)目標。尊敬幼兒的進展需要，充分表達了幼兒的主體性。

2、教學(xué)過程突出主體，著重實踐。教學(xué)過程的設(shè)計能圍圍著目標逐層遞進，留意了老師的“導(dǎo)”和同學(xué)的“學(xué)”之間的關(guān)系。在教學(xué)重點與難點的設(shè)置處理上，引導(dǎo)幼兒結(jié)合實踐閱歷，老師通過提出問題，引導(dǎo)幼兒觀測、發(fā)覺、溝通、爭論，從而主動探究、獲得有益的生活閱歷和常識。本課老師共提出三個問題：①為什么要喝水？②喝什么水好？③怎樣喝水好？層層深入，并采納直觀教學(xué)法，借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分調(diào)動幼兒感官，讓幼兒通過看課件、品嘗比較各種飲料、動手操作等活動，獲得人體與水的關(guān)系、健康喝水知識以及良好的飲水行為習(xí)慣，從而從小樹立科學(xué)健康的生活立場和意識，使教學(xué)難點和重點迎刃而解，教學(xué)目標有效達成。

3、教學(xué)方法選擇得當。在教學(xué)方法的選擇上，采納了直觀法、提問法、探究法、溝通爭論法等。這些方法的選擇極大地調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)愛好和積極性，轉(zhuǎn)變了幼兒園健康教育傳統(tǒng)的說教，給了幼兒一個比較寬松的探究空間，這樣的教學(xué)模式使幼兒的主動性更強，充分發(fā)揮其主體性，真正地成為課堂的主人。

4、教學(xué)資源的整和與運用。老師留意將教育資源整和并敏捷運用，例如：網(wǎng)絡(luò)資源運用，改編并制作了《想喝水就去喝》《健康喝水歌》等flash動畫課件，并通過網(wǎng)絡(luò)查找到關(guān)于健康飲水知識等珍貴資料，對教學(xué)起到了有益的補充和指導(dǎo)。

5、和家庭合作，保持教育的全都性與連續(xù)性。幼兒各種習(xí)慣從培育到養(yǎng)成是需要肯定的過程的，只靠一節(jié)課的學(xué)習(xí)是不可能完成的，需要在日常生活中反復(fù)實踐、練習(xí)，同時需要老師和家長督促和指導(dǎo)。因此，為使幼兒養(yǎng)成科學(xué)健康的喝水習(xí)慣，我細心制作了幼兒喜歡的卡通形象“喝水記錄表”，用插卡的形式記錄幼兒每天的飲水量，并引導(dǎo)幼兒進行操作性的飲水記錄。孩子們愛好高漲，喝水不再是強制性的任務(wù)，而變成有趣的游戲。同時，孩子們的日常飲水狀況一目了然，便于老師和家長實時了解。我又把這項活動延伸到了家庭中，讓家長協(xié)作完成此項工作。隨著時間的推移，喝水慢慢成為孩子們自覺、主動的行為，良好的飲水習(xí)慣也就養(yǎng)成了。

健康日活動教案篇3

活動目標

1.引導(dǎo)幼兒觀測比較浸入了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。

2.使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能愛護牙齒，初步掌控正確的刷牙方法。

3.通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

重點難點

掌控正確的刷牙方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動預(yù)備

1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

2.vcd動畫片《蛀牙大王》，護牙圖片假設(shè)干。

3.牙模型、牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水假設(shè)干。

一、引出課題，激發(fā)幼兒愛好。

1.放碟片《蛀牙大王》，幼兒觀看。

2.提問：動畫片里的蛀牙大王為什么會有蛀牙？

二、幼兒觀測爭論怎么會有蛀牙的？

1.請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣？

2.請幼兒相互觀測同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。

3.爭論：怎么會有洞洞的？

三、通過觀測，了解酸會腐蝕牙齒。

1.請幼兒觀測浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

2.說一說它們有什么不同？

3.爭論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？〔提示幼兒聞一聞醋的味道〕老師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。

4.請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀測牙齒上有些什么？

5.請出專業(yè)牙科醫(yī)生講解，進行小結(jié)啊啊啊??；我么吃過東西后，嘴巴里會有許多小的食物留下來，不立刻漱口的話，時間長了，這些是食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會涌現(xiàn)洞洞。

四、請小伙伴談?wù)動兄赖母惺埽河辛酥罆趺礃幽兀?/p>

五、爭論：怎樣愛護自己的牙寶寶？

〔幼兒自由想方法，邊說邊出示圖片〕

1.早晚刷牙，進食后漱口。

2.健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

3.定期檢查牙齒。

六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

1.請小伙伴說說做做。

2.老師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

3.幼兒跟老師一起做。

七、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室，幼兒用杯子接水漱口。

教后反思通過學(xué)習(xí)，幼兒了解了齲齒形成的緣由以及對人身體的危害，幼兒還掌控了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。整個教學(xué)活動層層遞進，從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié)，老師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是性格化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探究，主動學(xué)習(xí)發(fā)覺知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學(xué)活動與語言活動、健康活動有機的結(jié)合在一起，達到了整合的目的。

健康日活動教案篇4

活動設(shè)計背景

幼兒對體育游戲課非常感愛好，但對數(shù)的概念卻顯得枯燥乏味，特別是拼音。對剛步入大班的幼兒來說既難懂有抽象，我就想，假如把難掌控的單數(shù)，雙數(shù)，單韻母和聲母融合到幼兒感愛好的體育游戲課中，進行復(fù)習(xí)鞏固效果會如何呢？于是生成了這節(jié)活動課。

活動目標

1體驗同伴之間的相互合作，共享合作的歡樂。

2能在跳躍動作中掌握和保持身體的平衡。

3通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

4考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

5讓幼兒知道開心有益于身體健康。

教學(xué)重點、難點

重點：能在跳躍動作中掌握和保持身體的平衡

難點：按規(guī)章進行跳躍

活動預(yù)備

〔1〕幼兒有過單雙腳跳的閱歷

〔2〕掌控單數(shù)雙數(shù)，單韻母和聲母

環(huán)境預(yù)備：

〔1〕用紙做的草地和小河

〔2〕單數(shù)，雙數(shù)，單韻母和聲母卡片

〔3〕錄音機，磁帶

活動過程：

一、開始部分

〔1〕聽音樂進活動室

〔2〕活動前預(yù)備

二、進行部分

〔1〕老師引言：今日天氣不錯，老師帶你們出去運動運動好不好？幼兒~~~師：走，出發(fā)！

2、游戲：《過河》

〔1〕師：哎呀！怎么剛出門就遇到一條小河呀！這可怎么辦呢？咦！小河邊有只小狗，我們?nèi)枂査纯此惺裁捶椒?？小狗，我們想過河去，你有什么好方法嗎？小狗嘴里是什么？一封信，老師來看看。

〔2〕師講游戲規(guī)章：單數(shù)單腳跳，雙數(shù)雙腳跳。

3、游戲：《過草地》

〔1〕師：哇！看前面，一片大草地，綠綠的可真美麗呀！小伙伴當心可千萬別踩著小草了?？墒遣徊切〔菸覀冊趺催^去呢？我們還是去問問草原駱駝吧！駱駝，我們怎樣才能不睬小草有可以過草地呢？哦，駱駝這也有一封信，我們來看看。

〔2〕師講游戲規(guī)章：單韻母單腳跳，聲母雙腳跳

4、游戲《跳房子》

師：小伙伴太棒了，表現(xiàn)真好，我們給駱駝再見，繼續(xù)往前走吧！駱駝再見！

幼師：咦！小伙伴快看！那邊五彩繽紛可真美麗呀！哇塞！原來是兩座美麗的房子，看房子上有什么？哦！這座房子上有數(shù)字寶寶。你們喜愛嗎？

幼師：咦！老師有個好主意，我們一起來玩跳房子接力賽吧！喜愛拼音寶寶的小伙伴站左邊，喜愛數(shù)字寶寶的小伙伴站在右邊。我們前面跳過了單數(shù)用單腳跳，雙數(shù)用雙腳跳，單韻母用單腳跳，聲母用雙腳跳，跳完的小伙伴站在房子的另一頭，拍兩下手，下一個小伙伴聽到拍手聲后再出發(fā)，小伙伴肯定要留意團結(jié)合作，跳完之后肯定要快快地拍手，下一個小伙伴只有聽到你的拍手聲才能跳，肯定要記住，拍拍小手給你的同伴發(fā)信號哦！

三、結(jié)束部分

〔1〕放松運動

〔2〕聽音樂走出活動室

四、活動延伸

鼓舞探究啟發(fā)幼兒更多的玩法。

教學(xué)反思：

我的活動流程是：活動前預(yù)備——游戲《過河》——游戲《過草地》——游戲《跳房子》——體驗合作的歡樂——在音樂聲中放松全身。我的教法是：講解法，爭論法，游戲法與競賽法。在整堂課里孩子們都是在玩中學(xué)，愛好很濃。對難掌控的單數(shù)，雙數(shù)，單韻母和聲母進行復(fù)習(xí)鞏固后，效果還可以。今后，我要更加努力學(xué)習(xí)！

健康日活動教案篇5

設(shè)計思路：

隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)難也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也時有發(fā)生。讓幼兒從小就認識如何防雷電，是我們老師必不可少的教育工作。于是，我設(shè)計了這個活動。由于安全知識，理性的東西比較強，我考慮到這一點后，在活動的前端，便設(shè)計了躲雷雨閃電的情境，讓幼兒通過親身經(jīng)受之后，再讓他們來掌控正確的方法，這樣便會更加簡單接受和掌控，再者，通過參與知識競賽的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快，更好地掌控住宅學(xué)的安全知識。

活動目標：

1、初步了解雷電的危害，教育幼兒學(xué)會如何防雷電。

2、熬煉幼兒對事物的判斷力和想象力，加強同學(xué)的安全意識。

活動預(yù)備：

1、課件《遠離雷電》

2、情境場地布置：一棵大樹，兩座房子。

活動過程：

一、音樂進場：

師：小伙伴看，春天來了，我們一起去郊外游玩吧，可是春天的天氣改變很快的，小伙伴要留意變天哦!

二、播放打雷下雨課件，師：小伙伴看，打雷了，要下雨了，雷雨天可是很危急的，小伙伴抓緊找安全的地方躲好，看那有房子，我們躲在房子里，千萬不要躲在大樹下哦。請小伙伴躲在房子里。

播放春光明媚的圖片，師：雷雨天過去了，趁現(xiàn)在天氣好，我們抓緊回幼兒園吧!請小伙伴坐在位子上。

三、問：小伙伴們，我們剛剛遇到了什么事呀?(雷雨天氣)你們是怎么做的?

老師請小伙伴千萬不要躲在哪里呀?(大樹下)你知道為什么在雷雨天氣里不能站在大樹下呢?我們看一看，假如站在大樹下，會發(fā)生什么事?(出示被雷擊中的大樹)大樹怎么了?所以雷雨天站在大樹下是很危急的。在森林里，小動物們也遇上了雷雨天氣，我們來看一看，看看雷雨天氣里還有什么是不能做的?播放影片。

問：燕博士說：雷雨天氣會造成什么危害?瘦猴在做什么?能不能這么做呀?小鳥和小狗在做什么?這樣做對不對?小兔和大龍在做什么?能不能這么做?應(yīng)當怎么做呢?

四、總結(jié)：我們知道了許多關(guān)于雷雨天氣如何愛護自己的知識。今日呀，羊村正在進行雷電知識競賽，我們也來參與，好不好。

播放課件：第一張圖：問：小伙伴覺得他做得對不對，應(yīng)當怎么做，我們來看看喜羊羊和懶羊羊的回答。再來看看正確答案。

第二張圖，第三張圖，第四張圖依次涌現(xiàn)，提問。

小伙伴真棒，知道得真多。播放課件，師：小伙伴聽，這是什么聲音呀，雷雨天氣又來了，我們快去提示在外面的小伙伴趕快躲進屋子里面吧!

健康日活動教案篇6

活動目標

1、萌發(fā)愛惜水資源的情感。

2、知道水被污染了，生物就不能生存。

3、練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。

活動預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：掌控初淺的環(huán)保知識。

2、物質(zhì)預(yù)備：拱形們4個，鴨子胸飾假設(shè)干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚假設(shè)干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)、小盆4只、錄音機、磁帶。

重點：萌發(fā)愛惜水資源的情感。難點：能正確協(xié)調(diào)地鉆。

活動過程

一、開始部分

老師當鴨媽媽，小伙伴當小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂熬煉身體。學(xué)小鴨子的動作(伸翅膀、捉魚、走路、游泳)

二、基本部分

1、自由探究并學(xué)習(xí)新動作：

(1)讓幼兒做示范鉆拱形門，讓全部幼兒自由地在拱形門下玩耍后。

(2)老師提問問題讓幼兒回答。

(3)依據(jù)幼兒所說老師總結(jié)，得出動作要領(lǐng)：“雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”老師帶領(lǐng)幼兒空鉆。

(4)幼兒邊念兒歌邊讓個別幼兒做示范。

(5)幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆。

2、游戲“快快逃出污染區(qū)”：

(1)老師示范，講解游戲玩法：游戲開始讓幼兒站成兩隊，按順次依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)。

(2)老師帶領(lǐng)孩子游戲：等到把小魚抓完后，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨逍遙自在地跳下水去游泳，等到老師敲小鈴發(fā)出警報聲：“不好了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨立刻從原線路鉆過山洞逃回到起點。

(3)幼兒游戲，老師強調(diào)游戲規(guī)章：小鴨需要從原線路返回，要求不能遇到松緊帶;逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。

三、結(jié)束部分

1、師：“能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不實時逃離，會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”

2、老師小結(jié)：“小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運，所以我們大家應(yīng)當攜起手來愛護我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里歡樂地長大。讓我們來跳舞放松放松吧!

活動延伸

提示家長帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)四周查找污染區(qū)，探詢被污染的緣由。

健康日活動教案篇7

活動目標

1、了解細菌的多樣性，知道細菌對人體的好處和害處。

2、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動預(yù)備

顯微鏡，幼兒用書

活動過程

一、了解細菌的特點。

1、請幼兒用顯微鏡看不潔食物上的細菌，告知幼兒假如吃了不潔凈的食物，這些細菌就會跑到我們身體里面。

2、請幼兒說說哪些食物是不潔凈的。不潔凈的食物如變質(zhì)的食物、不符合衛(wèi)生標準的食物、過期的食物等。

小結(jié)：變質(zhì)的食物、不衛(wèi)生的食物、