閱讀理解答題方法和技巧

閱讀理解答題方法和技巧

閱讀理解答題方法和技巧閱讀理解在語文教學中越來越重要。它不僅是學生獲取知識和信息的重要方法，也是學生自身全面發(fā)展和適應未來信息社會的必備技能。掌握正確的解題方法和技巧是閱讀理解的關鍵。只有掌握正確的解題方法和技巧，才能應對任何閱讀理解方面的題目。常用閱讀理解答題方法可以概括為以下六個步驟：1.看標題信息，揣摩記敘類型；2.抓記敘要素，了解大致內容；3.理行文線索，分清段落層次；4.辨敘述方式，領會布局特點；5.挖中心思想，理解作品意義；6.析表現手法，以供習作借鑒。在考場上遇到閱讀理解類的考試題，應按以下程序進行較為快捷有效。這個程序不僅適用于記敘文閱讀，對其他文體的閱讀也適用。具體過程是：閱讀理解題目——閱讀文章——看清文章后面的試題——按試題要求回頭有重點地再看原文——答題。在答題之前，應該先通讀全文，把握文章內容，理清脈絡。切忌文章都沒完整的閱讀就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。弄清題意，確定解決問題的閱讀空間。在通讀全文的基礎上再去瀏覽所設試題，經過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。有些試題可以用文中的原話來作答，這時就可以“從文章中直接提取信息”，回答問題。有些試題則需要結合全文內容，挖掘句子的隱含信息，經過縝密的思考，尋求完美的答案。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達到事半功倍的效果；啰嗦重復，不得要領，往往會出力不討好。從長遠角度考慮，語文閱讀理解能力的提高非一日之功。它需要在長期的學習過程中多關注最新信息，多閱讀名家名著，開闊視野，增加實踐，培養(yǎng)對語言的品評、賞析、感悟的能力，培養(yǎng)學習語文、陶冶性情的興趣，在多讀深思中進入學習語文的嶄新境界。針對《考試說明》，提出以下幾種答題技巧：1.看分值答題法：可以從試題的分值中推測答題的要點。根據試題所給的分值，推測答案的要點和要求的字數。2.確定解決問題的閱讀空間：在通讀全文的基礎上，瀏覽所設試題，確定解決問題的閱讀空間。答閱讀題也是有技巧可尋的。掌握正確的解題方法和技巧，才能應對任何閱讀理解方面的題目。答案不在你的腦子里，答案只在原文中。因此，準確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章里是能夠摳出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。這里，提供十六字訣的解題方法供你參考。1.利用原文語句在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準確的理解這個字的意思。如：道聽途說，道，指道路；志同道合，道，指道理。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這些，都應根據具體的語言環(huán)境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。如：“見教”一詞的本意是客套話，指教（我）的意思。它在不同的語言環(huán)境中則表現為不同的意義。在《范進中舉》一文中，范進中舉前面對胡屠戶的“教導”，稱“岳父見教的是”。對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環(huán)境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環(huán)境，許多句子只能狹隘的理解甚至于不知所云。段落是文章的有機組成部分，體現了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內容或作用的理解就會發(fā)生偏差。2.概括全面、準確如果沒有原文語句可利用，要注意概括得全面、準確，不要漏掉答題點。閱讀理解題的考試題型及答題技巧。記敘的要素是閱讀理解題的考點之一。記敘文§2.要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果§3.掌握六要素有助于分析文章結構，理清事情的發(fā)展脈絡，概括文章中心或段落大意。其中，事件的起因、經過和結果是記敘文的主體部分，通過展現內容、塑造人物和表達中心來實現。閱讀記敘文要能明確這三個要素，即使不要求準確概括，也要能大體說出來?！?.把握六要素技巧：什么時間？什么地點？誰？干什么？§5.記敘線索是貫穿全文始終的一條脈絡，體現材料之間的內在聯系，把所有材料聯結成一個有機體。線索是文章的綱，抓住了這個綱，就能理順文章的內容，掌握文章的結構，理解文章的中心思想。線索類型有物線、事線、人線、感情線、時間線、地點線、見聞線。只有能體現各種材料之間的內在聯系，體現文章主題思想的具體事物才能作為貫穿全篇的線索。§6.常見的敘述順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序等。要注意題目、文中多次出現的字眼、議論抒情的句子，從中找到文章的線索。§7.線索的作用是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰?！?.答題套路：指出文章的線索類型和組織結構，以及線索在文章中的作用。順敘、倒敘和插敘是記敘文的常見敘述方式。順敘按照時間順序敘述，有條有理；倒敘則顛倒時間順序，可以強調、制造懸念和吸引讀者；插敘則在敘述過程中插入與內容有關的情節(jié)和事件，豐富情節(jié)和鋪墊下文。關鍵句子是指在文章中起到重要作用的句子，包括點明題旨、描寫、議論、抒情、總結全文和引用等。理解關鍵句子需要體味句子所表達的思想感情，同時要理解句子在文中的功能作用和特點。重點語句和關鍵詞語的作用可以從結構和內容兩方面考慮。在結構上，重點語句可以起到承上啟下、總領下文、總領上文、設伏筆和作鋪墊的作用；在內容上，重點語句可以開篇點題、深化中心、點明主旨和畫龍點睛等。賞析詩文中所喜歡的句子可以從修辭手法、在文中的作用、語言風格、用語和蘊含的哲理等方面分析。從作者的角度，通過聽、視、嗅、味、觸覺來描繪事物是文學作品中常用的手法。在閱讀時，需要聯系具體語言環(huán)境，借助上下文去推測詞語的特殊含義和言外之義，以及分析句子的深層含義，這有助于把握文段的意思和全文的主旨。關鍵語句是指能夠提示和概括文章中心或段意的、內涵豐富、耐人尋味、對全文的內容和結構有重要作用，或在寫景狀物、刻畫人物和議論抒情方面有畫龍點睛作用的句子。正確理解和分析這些語句，有助于我們把握文段的意思和全文的主旨。在分析含義時，要結合文章主旨中心去分析，表述要準確、通順，詞不離句，句不離篇。在調換某句話中的詞語或順序時，需要注意詞語的準確生動具體地描寫事物、生動形象地描寫特點、準確地說明程度、限制、時間、范圍等情況。動詞、形容詞、副詞等不同類型的詞語不能隨意調換，因為它們與上下文有著一一對應的關系，是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。在賞析詞語時，需要體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。在具體的語境中分析句子的含義和作用，包括分析句子的深層含義、體味句子的言外之意、理解句子的表達作用、分析使用了一定修辭手法或具有一定句式的句子的表達意圖，以及對抽象的句子進行闡發(fā)或使之具體化等。答題時，可以用“我認為……美在……它表現了……”的形式來呈現賞析詞語的思路和答題的不同角度，同時要回到文章中去解釋詞語，不能隨意揣測。做詞語賞析類試題時，需要注意以下幾點：六、記敘文段落層次的劃分和思想內容的把握1.劃分段落層次的方法包括按時間推進、按空間變換、按感情變化、按選材角度或內容變化以及按邏輯關系劃分。在劃分段落層次時，需要合并同類項，把相同內容的合為一層，把不同的分開來，找到中心句，注意段首句和段尾句。2.歸納段意時，可以用最簡潔的文字說明各層寫了什么，用表明作者觀點的話來概括，或者選用文中現有的關鍵詞自己組合成句來概括。在歸納層次大意時，需要遵循完整、簡潔和明確的原則。七、記敘文的人稱及其作用第一人稱使人感到親切自然，與讀者沒有距離；第二人稱最貼近讀者，使人感到特別親切，但用得不多；第三人稱以“他”敘事，可以不受時間、空間的束縛，敘述的角度比較靈活、自如。八、描寫方法及其作用人物描寫包括語言、動作、神態(tài)、心理和外貌描寫。在人物描寫中，需要描寫對象和特征（性格）。景物描寫在記敘文中的作用包括暗示時代背景、渲染氣氛、烘托人物性格和心理以及推動情節(jié)發(fā)展和預示結局。在各類描寫中，肖像（外貌）描寫可以交代人物的身份、地位、處境、經歷和心理狀態(tài)、思想性格等情況；語言和行動描寫可以形象生動地表現出人物的心理和反映人物的性格特征或精神品質，有時還推動了情節(jié)的發(fā)展；心理描寫可以形象生動地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或品質。自然環(huán)境在記敘文中扮演著重要的角色。通過描寫自然景觀，如時間、地點、天氣、季節(jié)和景物場景，可以交代故事發(fā)生的背景，渲染環(huán)境氣氛，烘托人物的情感，預示人物的命運，表現人物某種性格，推動故事情節(jié)的發(fā)展。同時，自然環(huán)境的描寫也可以揭示文章的主題。社會環(huán)境也是記敘文中不可或缺的元素。通過描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍的布局、陳設，可以