救小羊教案中班5篇

救小羊教案中班5篇救小羊教案中班篇1

活動目標(biāo)：

1、會利用游戲材料和替代品布置簡潔的游戲場景。

2、教為連貫地進行角色對話、動作，開心地合作表演。

活動預(yù)備：

自制房子、樹、小河等道具。

活動過程：

1、請個別幼兒示范表演不同角色性格特征。

2、集體練習(xí)狼出場時的語氣、動作，小羊可怕、難過地哭的聲音、表情。

3、提出本次游戲的要求。

4、幼兒分組游戲。

重點鼓舞幼兒用夸張的動作來表現(xiàn)大灰狼和小羊。

5、游戲評價。

救小羊教案中班篇2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自己所擔(dān)任的角色語氣說話；

2、會用動詞：抓、咬、踢、卷、頂、扔；

3、遇到困難要英勇，同伴間要相互幫助，懂得團結(jié)起來力量大。

4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

5、依據(jù)已有閱歷，大膽表達自己的想法。

活動預(yù)備：

故事《小羊和狼》cd碟、各種角色圖片、各角色手偶

活動過程：

1、故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

森林里有一只歡樂的小羊，每天都生活的很快樂，它有好多好朋友，我們一起來聽聽它的好朋友都有誰。

2、情景表演，了解不同動物不同的說話語氣。

①教師手偶表演，并仿照各種動物的語氣介紹“我是xxx〞；

②小朋友聽一聽，他們好朋友的聲音一樣嗎？都是什么樣？你來學(xué)一學(xué)；

③請個別幼兒嘗試表演。

小結(jié)：

小貓的聲音是細細的、柔柔的；

小狗的聲音是快快的、脆脆的；

小馬的聲音是漸漸的；

大象的聲音是又粗又慢的。

3、可是有一天，發(fā)生了一件可怕的事情，讓小羊再也高興不起來了，我們一起來聽聽是什么事情。

①完好觀賞故事〔放錄音〕，感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)！

②出示圖示，穩(wěn)固故事情節(jié)，重點〔復(fù)習(xí)〕讓幼兒學(xué)習(xí)用不同角色語氣說話。

③依據(jù)故事提問，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。

a、故事里小羊發(fā)生了什么事情？

b、狼為什么要吃小羊呢？

c、小羊知道了狼要吃它，它是什么心情？為什么？

d、大灰狼有沒有吃掉小羊？

e、誰來幫助小羊了？

f、它們都是怎么說的？

g、小羊光靠自己能戰(zhàn)勝大灰狼嗎？

h、但為什么最終小羊能戰(zhàn)勝大灰狼？

Ⅰ、這些小動物都是怎么做的？

Ⅱ、最終狼怎么了？

小結(jié)：對，小羊是弱小的，一個人的力量是單薄的，但因為有了小動物們的幫忙，它們團結(jié)起來力量大，才能戰(zhàn)勝大灰狼。

4、扮演各種角色并運用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表演。

①小朋友們，你們想不想變成那些動物來幫助小羊？

我們請小朋友分角色表演這個故事，先來學(xué)一學(xué)這些動物們是怎么說話，怎么幫助小羊。

②分角色進行表演。如今請小朋友們帶上各角色頭飾，分角色用各自動物角色的語氣表演故事。

小結(jié)：我們小朋友之間也要相互關(guān)懷、相互幫助，遇到事情要相互商議?，這樣大家才能在幼兒園一起快歡樂樂地游戲、學(xué)習(xí)、生活。

5、今日小朋友玩的快樂嗎？小動物們也累了，我們和它們一一再見吧！

活動反思：

故事情節(jié)好玩、緊湊，語言朗朗上口，幼兒很喜愛這個故事。啟發(fā)幼兒說出“團結(jié)起來力量大〞，并以此為契機針對中班幼兒自我意識強，謙讓行為差，不遵守游戲規(guī)則等現(xiàn)象進行思想教育，讓他們明白朋友之間要相互關(guān)懷、相互幫助，遇到事情要相互商議?，這樣大家才能在幼兒園一起快歡樂樂地游戲、學(xué)習(xí)、生活。

救小羊教案中班篇3

活動一：

活動目標(biāo)：

理解故事內(nèi)容，對故事中重復(fù)次數(shù)較多的句子進行復(fù)述。

活動預(yù)備:

1、依據(jù)故事內(nèi)容繪制背景圖和故事中動物形象的圖片。

2、活動前組織幼兒商量、通過動作的仿照和語言的描述，了解小花貓、小黃狗、白馬、大象以及小羊等不同動物動作的特點。

活動過程：

1、引起幼兒聽故事的興趣，介紹故事名稱。

玩音樂游戲《小兔和狼》調(diào)動幼兒閱歷大灰狼是什么樣的？出示小羊的圖片，提問："這是誰"？老狼想要吃小羊，你們猜小羊被老狼吃掉了嗎？鼓舞幼兒大膽說自己的想法。

2、教師邊操作教具邊完好地講故事，感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)。

〔1〕提問："故事中有哪些小動物？講了一件什么事？"

〔2〕"再認(rèn)真聽一聽，小動物們對小羊說了什么？是用什么方法幫助小羊的？"教師再一次講故事，來進一步熟識故事情節(jié)。

3、了解在幫助小羊的過程中小動物不同的動作特點。

引導(dǎo)幼兒商量："當(dāng)知道大灰狼要吃掉小羊的時候，小羊是什么心情？它又怎么做的？小動物對小羊說了什么？小動物是怎樣商議?的，又是怎樣做的？"鼓舞幼兒用語言和肢體表現(xiàn)進一步了解小動物不同的動作特點。

4、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會概括故事的.主題。

提問："為什么小羊那么可怕？"豐富兇惡、霸道等詞匯。"老狼那么兇惡，小動物為什么還能戰(zhàn)勝它？"

5、教師小結(jié)：只有大家一起想方法動腦筋、一起合作，共同努力，就能戰(zhàn)勝困難。

活動延長：

教師和幼兒共同制作故事表演的道具和頭飾，共幼兒表演使用。

活動二：

活動目標(biāo)：

1、感受游戲的愉悅性，懂得團結(jié)起來力量大，同伴間要相互幫助。

2、練習(xí)表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。

活動預(yù)備：

1、場景布置：小羊家，家附近有大樹，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。

2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個。

活動過程：

1、活動導(dǎo)入

首先以提問"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎？"的方式導(dǎo)入到活動主題，然后和小朋友們一起回憶故事，把握故事情節(jié)和角色對話。

2、示范表演

〔１〕出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。

〔２〕通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動物們來勸慰小羊，把握故事中角色的對話。

3、幼兒自由試演，教師指導(dǎo)

〔１〕將班上孩子每八個人一組扮演一個角色〔小羊、小貓、小狗、白馬、大象〕，然后找一個扮演老狼〔假如沒有人扮演，就由老師來演〕。

〔２〕幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師加以指導(dǎo)。

4、觀摩表演

每一個角色請一個小朋友來扮演，其他小朋友觀賞他們的表演，分響他們的歡樂。

5、整理材料，游戲總結(jié)

剛剛我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興？

活動三：

活動目標(biāo)：

1、會利用游戲材料和替代品布置簡潔的游戲場景。

2、教為連貫地進行角色對話、動作，開心地合作表演。

活動預(yù)備：

自制房子、樹、小河等道具。

指導(dǎo)要點：

1、請個別幼兒示范表演不同角色性格特征。

2、集體練習(xí)狼出場時的語氣、動作，小羊可怕、難過地哭的聲音、表情。

3、提出本次游戲的要求。

4、幼兒分組游戲。

重點鼓舞幼兒用夸張的動作來表現(xiàn)大灰狼和小羊。

5、游戲評價。

活動四：

活動目標(biāo)：

1、大膽想象故事情節(jié)，有創(chuàng)意地進行表演。

2、能清靜傾聽老師和同伴對游戲的評價。

3、疼惜玩具材料，如有條理地整理玩具并放回原位。

活動預(yù)備：

事先排練好故事表演《小羊和狼》。游戲所需要的各種材料。

指導(dǎo)要點：

1、請一組幼兒示范表演故事《小羊和狼》，其他幼兒清靜觀看。

2、你有不一樣的表演嗎？

3、提出游戲要求：

〔1〕情愿動鬧，有創(chuàng)意的表演故事情節(jié)。

〔2〕小組幼兒合作布置場景，遇到困難協(xié)商解決。

4、幼兒分組表演。

5、游戲評價。

重點表演游戲常規(guī)好的小組，以及個人在表演時具有創(chuàng)造性的地方。

6、拋出問題。

還可以用哪些道具來表演該游戲？

救小羊教案中班篇4

一、活動對象及領(lǐng)域：

中班語??

二、活動目標(biāo)：

1、懂得同伴間團結(jié)友愛、相互幫助，知道團結(jié)起來力量大〔認(rèn)知〕

2、能夠?qū)⒐适碌那楣?jié)講解并描述出來〔能力〕

3、喜愛講解并描述故事〔情感〕

三、活動預(yù)備：

故事視頻、小羊、狼、馬、大象、小黃狗、小貓的圖片

四、活動過程：

1、引出話題，激發(fā)幼兒興趣。教師出示圖片：小羊今日特別難過，你知道是什么緣由嗎？請你聽聽故事《小羊和狼》。

2、講解并描述故事至“小羊回到家里，想起狼說今晚上要來吃他，就坐在家門口哭了起來了〞。

提問：小羊為什么會哭？你覺得狼說的有道理嗎？

小結(jié)：小羊喝了河邊的水，狼卻說河水是它的，晚上要來吃掉小羊，小羊面對不講道理的狼，心里很可怕，卻也不知道該怎么辦，只能一個人在家門口哭。

追問：那么，小羊又該怎么辦呢？你有什么好方法幫助小羊？

3、講解并描述故事至“大象說完就走了〞。

教師:小羊坐在門口哭，他的哭聲引起了誰的留意？他們是怎樣勸慰小羊的？

教師：小羊的哭聲引起了小花貓、小黃狗、白馬和大象的留意。瞧，小花貓走來了，觀察小羊在哭怎樣問他的？

教師：小黃狗、白馬和大象也觀察了，他們又怎樣問羊的呢？請你找一個好朋友說一說。

教師：這些動物是怎樣和小羊說的呢？

教師：這些動物都是很關(guān)懷自己的朋友。那么，他們又是怎樣幫助小羊的呢？

小結(jié)：原來有這么多好朋友都很關(guān)懷小羊，情愿來幫助它，小羊的心里不像剛剛那么可怕了。

4、講解并描述故事至“大象一聲也不響，靜靜的聽著聲音〞。

教師：天黑的時候，小花貓、小黃狗、白馬和大象都來了大家在一起商議?怎樣來幫助小羊。那這些小動物到底想了哪些方法？

進行總結(jié)，并學(xué)說對話。

教師：動物們很聰慧，能利用自己最大的本事來對付狼。最終。他們戰(zhàn)勝狼了嗎？請你們繼續(xù)聽。

5、講解并描述故事至結(jié)尾。

教師：動物們的本事真大，最終他們團結(jié)起來，一起把大灰狼戰(zhàn)勝了。你覺得他們誰的方法最好？你最喜愛誰的方法？

小結(jié)：恩，小動物們的本事都很大的，小貓可以用銳利的爪子抓，小黃狗用尖尖的牙齒咬，小白馬用力的用腳踢，小羊用尖尖的角頂，大象用長長的鼻子卷，他們團結(jié)在一起，最終最終把大灰狼戰(zhàn)勝了。

6、播放故事錄音，完好觀賞故事。

提問：小動物們最終為什么能戰(zhàn)勝大灰狼呢？

追問：假如今后你的好朋友遇到了困難，你會怎么做？

小結(jié)：小動物們團結(jié)起來，用各自的本事戰(zhàn)勝了大灰狼。假如以后我們看到自己的好朋友遇到了困難，我們就應(yīng)當(dāng)主動的去幫助他，和他一起戰(zhàn)勝困難。

救小羊教案中班篇5

游戲主題由來

?小羊和狼》是中班表演游戲中的傳統(tǒng)教材,由于故事中的角色獨特鮮亮,情節(jié)簡潔,具好玩味性,動作性強,對話多次重復(fù),語言瑯瑯上口,因此,特別適合中班幼兒進行表演.聽了三遍故事后,幼兒就基本上會復(fù)述這個故事了,而且在復(fù)述的時候幼兒園不由自主地表演了故事中角色的動作,比方貓用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,馬用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起來等.看到幼兒喜愛這個故事,我們就開展了"小羊和狼"的表演游戲。

游戲目標(biāo)

1、喜愛參加表演游戲，感受故事情節(jié)、角色心情的改變，嘗試運用語言、動作、表情，大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色性格特征。

2、能依據(jù)角色的特征運用表演道具裝扮角色,并能依據(jù)故事內(nèi)容布置游戲的場景。

3、能合作游戲,學(xué)會協(xié)商,輪番扮演角色、使用玩具。

4、懂得遵守游戲規(guī)則，會有條理地整理游戲材料。

5、會依據(jù)游戲的狀況進行簡潔的講評，并針對相應(yīng)的問題提出下一次游戲的改良方案。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：

１．在語言區(qū)中投放《小羊和狼》的故事圖片，讓幼兒學(xué)習(xí)復(fù)述故事，進一步熟識故事內(nèi)容。

２．在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作小羊、狼等角色的道具。

物質(zhì)預(yù)備：制作小貓、小狗、小羊、狼、白馬、大象的頭飾，房子背景、積木若干。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：展示幼兒設(shè)計的道具，布置好游戲場景。

活動過程

一、展示布置好的場景，并出示幼兒制作的道具，導(dǎo)入游戲。

〔一〕介紹布置好的場景，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

師:上周我們一起查找了可以用來布置小羊家的材料，今日老師就要把這些材料布置成了小羊的家，我們一起來看看吧。

〔二〕請幼兒介紹自己制作的道具。

師：請小朋友說一說你是為那個角色制作道具的，你是怎么制作的？

〔三〕師幼回憶故事中角色出場的順序，熟識狼和小羊、小動物們與小羊以及小動物之間的對話。