做陽光的人演講稿優(yōu)質(zhì)5篇

做陽光的人演講稿優(yōu)質(zhì)5篇做陽光的人演講稿篇1

我誠樸,所以我在學校成為第一名后.

假如說生命是一條河流,觀賞它,我是名大隊委；學校里,你看.要問我世界上最美妙的東西是什么,也很努力地去學好我的習；身為家庭里的一位小成員,學校的大隊宣委！〞在陽光燦爛的日子里,我很榮幸的為南崗郵政投遞局的叔叔阿姨們佩戴上了紅領巾、我健康,我奔放:我是一名陽光少年,以為我像陽光:“我肯定要為學校爭光,正是因為這次機會:“做個陽光少年真好,我就要長成棟梁,我情愿讓它浸入我的每一個細胞,我盡到了女兒應盡的責任,使我變得更加陽光.我很感謝學校給了我很多展示我自己的機會,我是同學們的貼心伙伴,也遵守了一個11歲孩子必備的日常生活習慣.那是因為！

其實我說自己是名陽光少年:“我讀書,我的一天充滿色彩,因為！你看,并不是想過多的去宣揚我自己:“那是陽光:,所以啊:身為班級的中隊長、最燦爛的浪花,我們是有理想的陽光少年,我想.我的一天充滿陽光,因為我永久是個充滿陽光的‘少年’〞

既然是花,我是個陽光少年.人們經(jīng)常會把陽光一詞與少年聯(lián)系在一起,在一次班會中,我就要成為最杰出,稱之為——陽光少年,我就要開放.因為是大隊宣委.我覺得每一個陽光少年都很美好,我會說.下面我為大家演講的題目是.

在烈士陵園掃墓時、理想,我簡潔,我有夢想,太陽在朝我微笑！〞心里感覺美滋滋的,我盡到了女兒應盡的責任,那么有陽光的歲月就是窗外改變無窮的秀麗風景,又去參與了奮斗社區(qū)舉辦的一次,我很努力地去做好我的本職工作,所以我陽光:經(jīng)過我的回家刻苦練習,我有著自己最偉大的追求？因為呀,不懈努力后:“看,我會說,就像我前面所說的參與社區(qū)演講,我也在為自己創(chuàng)造更美妙的明天,我獲得一等獎啦,這是他們與我們少先隊代表時的合影.

班級里,也很努力地去學好我的習,學校的大隊宣委,自己最美妙的心愿,感受它.我珍惜如今這真實的我,我是陽光少年,也遵守了一個11歲孩子必備的生活習慣；既然是名陽光少年,我輕松:,那么有陽光的歲月就是其中最晶瑩,深受一些老師的寵愛,我是老師的得力小助手；在班級里遲麗娟老師給我很多鍛煉自己的機會,找出了自己秀麗的彩虹.這是我在那次演講時的場景,參與藝術節(jié)團體舞……這些都給了我自信、我歡樂.我們有著自己的奮發(fā)動力；既然是樹.知道我為什么受歡迎嗎；假如說生命一列疾馳地快車,我還是小主持人呢,我很努力地去做好我的本職工作:身為班級的中隊長.或許以后當我回想往事時、最優(yōu)秀的陽光少年、我進步〞演講競賽,友愛的同學們,更有信念參與此次競選,例如.

每天早上起來,但是我要說！〞這讓我充滿自信；身為家庭里的一位小成員:參與學校的一些演講競賽.我很慶幸我自己是名陽光少年,我當上了一名紅領巾廣播站的播音員

做陽光的人演講稿篇2

敬重的領導、尊敬的老師、友愛的同學們：

大家好!今日我演講的題目是：老師，您辛苦了，我們感謝您!

在這收獲喜悅和美好的季節(jié)里，我們高興地迎來了我們國家的第_個教師節(jié)。

這是一個令人感動的日子，此時此刻，無論用什么方式、也難以表達我對我們老師的感恩之心!尊敬的老師啊、在這個特別的日子里，我只想對您說：老師、您辛苦了!我們感謝您!

記得那年我們初入校內(nèi)時，同學們年幼的心靈幾乎是一片空白。

轉(zhuǎn)瞬間幾年飛過，如今我們已是小學五年級的學生了。這些年來、是老師您手把手地教會了我們寫字、演題、繪畫、唱歌，自然、科技、打球和做操;幾年來，同學們在您為我們開啟的學問殿堂里汲取養(yǎng)分、茁壯成長。在陽光下，是您教我們?nèi)绾尾珦麸L雨、怎樣正確面對人生;在風雨中，又是您激勵我們勇于戰(zhàn)勝挫折、將來報效祖國。

日復一日、年復一年，您就像勤勞的園丁一樣悄悄無聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種。有勞動、就有收獲，我們堅信：不久的將來，在您辛勤勞作的土地上肯定會碩果累累、桃李飄香。

尊敬的老師啊，在教師節(jié)這個神圣特別的日子里，即使千言萬語也難以表達我們對您的感謝之情。為了不辜負您對我們的深情寄予，在新學年里，我們將自覺遵守學校和班級的各項規(guī)章制度，以百倍的求知熱情、空前的刻苦精神完成學業(yè)，用我們?nèi)母卸髦?、拿出自己?yōu)異的各科成果向老師、向?qū)W校、向祖國獻上厚禮。尊敬的老師啊，您辛苦了，我們真誠地感謝您!

做陽光的人演講稿篇3

敬重的老師，友愛的同學們：

你們好!

我叫石，特別感謝老師和同學們給我這次機會，我心里特殊興奮。在總結了上次的閱歷后，我信念滿滿地迎來了今年的競選，期望老師和同學們給我加油、鼓勁、支持我。

我生長在一個美好的家庭，爸爸媽媽都很愛我，我也很愛他們。我所在的班級二年級四班也是一個暖和的大家庭，班主任李老師和氣可親就像媽媽一樣，同學們團結友愛就像我的兄弟姊妹。在這樣的班級里我是美好的歡樂的。

記得一年級剛?cè)雽W時，老師就夸我是一個得力的小助手，如今我已升入二年級，又長大了一歲，但我依舊秉承仔細的學習看法，主動回答下列問題，和同學們之間互幫互助，共同進步。所以如今班里涌現(xiàn)出許多個小助手?？吹轿覀兊某砷L，李老師心里美滋滋的。

在課堂上，我仔細聽講，擅長思索。老師布置的作業(yè)我總是仔細努力完成，爭取做到最好。班級組織的集體活動我也是主動響應，每次都少不了我的身影。因為我喜愛我們的班級，喜愛和同學們在一起。

在《日有所誦》里有這樣一句話：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。從書里我認識了愛護企鵝的波普先生、探究地窖神秘的俊慕、英勇的魯濱遜以及淘氣的小尼古拉，而我如今特殊喜愛冒險和科普類的書籍，它們簡直就成了我的好朋友，陪伴我一起成長。

我喜愛小動物，在選修課上老師給我們講一些關于動物的學問，我都很感興趣。我知道動物是我們?nèi)祟愒诘厍蛏系呐笥?，我們要愛惜它們，愛護我們的地球家園!

除了彈鋼琴我還喜愛畫畫，常常拿起筆想畫什么就畫什么。我還在海報里展示了一張我覺得不錯的國畫大公雞，期望大家喜愛。

在運動方面，除了羽毛球、跆拳道、騎單車，我最喜愛的是游泳。因為游泳不僅可以鍛煉身體還可以磨練意志。說實話，游泳我曾經(jīng)想放棄過，可是媽媽告知我：堅持就是勝利，最終我挺了過來。這讓我明白了：以后做事情要堅持下去，不要半途而廢。

我還喜愛電腦，但是我每周只有一小時的游戲時間，我有自己的博客，假如老師和同學們想更多地了解我可以登錄我的博客，那里記錄了我成長的點點滴滴。

這就是我，一個健康歡樂，主動向上的littleboy,通過這次競選，無論最終結果怎樣，我還是我，那個不傲慢、不氣餒，勇往直前的happyboy.

我的演講完畢，感謝大家。

做陽光的人演講稿篇4

當早晨的陽光照在校內(nèi)，當俏麗的小鳥在翠竹梢頭鳴唱，當晶瑩的露珠還在草葉間滾動的時候，我們的校內(nèi)就已充滿了歡樂?聲。當教師走進校門時，就迎來了學生微笑的招呼，同樣老師也向?qū)W生問好，學生臉上也露出了陽光般的笑意。當我剛從家鄉(xiāng)調(diào)入江門任教時，遇到的都是生疏的面孔，可我用微笑面對每一個同事和每一個學生，時過不久，漸漸從隔膜到接納，從接納到相熟，甚至從爭吵中使我們有了更深的了解。因此，我覺得微笑在做人中的重要性。

微笑被人譽為解語之花，忘憂之草，被人稱做春天里盛開的鮮花，被人比做陽光雨露。微笑會增添生活的情趣，給人們帶來輕松、和諧、快樂、開心，可以縮短人與人之間的距離，化解令人尷尬尷尬的僵局，溝通彼此心靈的渠道，使人產(chǎn)生一種安全感、親切感。當你向?qū)Ψ轿⑿r，你事實上就是以奇妙、含蓄的方式告知他，你喜愛他，敬重他。這樣，你自然也就贏得別人的敬重和寵愛。生活中多一分微笑，就多了一分快樂;社會上多一分微笑，就多了一分安詳;同事間多一分微笑，就多了一分真誠;同學間多一分微笑，就多了一分友誼;校內(nèi)里多一分微笑，就多了一分和諧。美國的卡耐基說過：微笑，它不花費什么，但卻創(chuàng)造了很多成果。它豐富了那些接受的人，而又不使給予的人變得貧瘠。它產(chǎn)生在一剎那間，卻給人留下永久的記憶。

微笑富有魅力，微笑是生活中不行缺少的部分。笑一笑，十年少。生活不能沒有微笑，社會不能沒有微笑。我國著名唐宋八大家之一的曾鞏，讀書路上曾屢屢受挫，就在母在親始終微笑的幫助下，像明媚的陽光照亮兒子陰暗的心窗。最終，曾家四子一婿同時考中。世界著名的希爾頓大酒店的創(chuàng)始人希爾頓先生用微笑闖進了勝利之門，開出了蓋世精店。在這里，微笑是形象化的哲理，是秘訣化的智慧，是打開孩兒心鎖時的那脆然一響，是撥開子女心窗時的那豁然一亮。微笑是成人、勝利、成業(yè)的催化劑、推動器。美好的人兒從微笑里感到更加美好，不幸的人兒因微笑而決心戰(zhàn)勝不幸，豆蔻年華的花季人在微笑下花開更艷，忙勞碌碌的成年人則用微笑祛除疲乏。微笑是無聲的愛，是溫順的鞭策，是表達深愛的自然?而又特別的語言。

同樣，校內(nèi)是社會的細胞，是社會的窗口，是學問的海洋，是人才的港灣。校內(nèi)是教師與學生組成的結合體，校內(nèi)不能沒有愛，不能沒有微笑;沒有微笑的校內(nèi)，就會失去和諧、溫馨，缺少師生情和同學情。記得有一個學生，性格比較固執(zhí)。有一次，因為他上課講話，影響了他人，我就批判了他，可這個同學根本就不理睬，甚至與我對質(zhì)起來。為了不影響課堂，我暫且沒有與他理論下去，只是微笑地表示，下課后我們再溝通吧，于是繼續(xù)講我的課。通過了解，該同學還常常與任課教師發(fā)生爭吵、頂嘴，同學們也都不喜愛接納他，不愿與相處。后來我找到他，微笑地跟他談心，并且一相見，我首先送給他微笑，漸漸地，他接納了我，并能將他的知心話告知我，再以后沒有與其他教師發(fā)生爭吵，同學們也接納了他，使感到特別的高興。

因此，校內(nèi)的快樂，在很大程度上浸透在親熱、融洽、和諧的關系之中。和諧的校內(nèi)使人感到開心，融洽的教師使人感到美好，親熱的同學使人感到快樂，這樣的校內(nèi)不能沒有微笑。微笑，是對教師辛勤勞作的慰藉，是對學生走向勝利的祝愿。誠然，微笑不是虛偽，不是做作，不是心不歡而強裝，喉不爽而強唱，情不真而強顏，而是真情實感的自然流露，是一種修養(yǎng)，一種風度。一個懂得生活，喜愛事業(yè)，充滿信念的人，不應當沒有微笑。微笑是花，微笑是美，微笑是陽光，微笑是暖和，微笑是教師對學生滿意的表現(xiàn)，微笑是學生學習進步的顯露，微笑是構建校內(nèi)和諧的點點滴滴，讓我們的校內(nèi)時刻充滿微笑吧!

做陽光的人演講稿篇5

友愛的老師、同學們：

大家早上好！

今日我講話的題目是陽光心理，健康成長。

陽光心理，不是在生活和學習中感受一帆風順的暢快，而是在生活坎坷命運起落時，對將來仍抱有期望。期望感，在我看來，是一個特別美妙的詞匯。因為一個人擁有期望感，意味著他能觀察自己的價值，意味著他確定自己的能力，還意味著他信任身邊的力量。培育期望感，是塑造自身心理品質(zhì)最有效的方式。今日，期望這三句話能給大家?guī)韺ψ约焊嗟拇_定和對將來更美妙的期盼。

第一句話是，《在教室說錯了沒關系》。這是一本繪本，告知小朋友，在教室說錯了沒關系，鼓舞他們英勇舉手回答下列問題。在高中，我們經(jīng)常遺忘，作為一名學生，我們本來就不是來呈現(xiàn)完善的，而是來學習成長的。完善是一種美妙期盼，不完善才是常態(tài)。所以我們會經(jīng)受考試成果的起伏改變，和同學的交往也會出現(xiàn)摩擦分歧，自己的心情狀態(tài)也會時好時壞。每做錯一個題目，與其告知自己，你太糟糕了，不如確定自己，今日又找到了一個進步的小突破口。接納自己的不完善，承認自己并不是一開始就優(yōu)秀，才能給自己成長的空間。有名心理學家阿德勒，終其一生都在超越自卑，他每發(fā)覺一個缺點，就是一個養(yǎng)分不良的優(yōu)點，等待自己去經(jīng)營灌溉，汲取成長的動力。

第二句話是，努力，是灌溉成長的利器。不是因為我比別人差而努力，而是為成就更好的自己而努力。輕松歡樂不能算是努力的狀態(tài)，最多是一種嫻熟工種的重復，簡單讓人回避更高難度的學習任務。困難苦痛也不是努力的狀態(tài)，而是自我勸慰不計回報的式付出。心理學討論發(fā)覺，最有成效的努力，肯定是困難而又歡樂的。困難，因為要直面更高的挑戰(zhàn)，歡樂，是挑戰(zhàn)勝利之后能感覺到收獲。不管勝利抑或失敗，我們收獲的都是解決問題的能力，都是為下一個問題的出現(xiàn)積蓄力量。成長過程中，遇到的問題將會層出不窮，但要信任，我們解決問題的能力也在節(jié)節(jié)攀升。

第三句話是，求助，是值得鍛煉的能力。一個人奮斗到底，這是充滿士氣的壯志。但聯(lián)合資源，一群人破冰斬棘，也是充滿智