初中美術(shù)-雕塑小品設(shè)計(jì)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

雕塑小品設(shè)計(jì)山東教育出版社八年級(jí)下冊(cè)第四單元說(shuō)說(shuō)在生活中，你們都在哪里見(jiàn)過(guò)什么內(nèi)容？什么材料制作的雕塑作品？它有什么作用？

什么是環(huán)境雕塑？

環(huán)境雕塑即景觀雕塑或點(diǎn)景雕塑，是主要裝飾室外環(huán)境空間的藝術(shù)品?？催@兩件作品，知道它的名字嗎?觀察在造型方法上有什么不同?

《美人魚》《五月風(fēng)》抽象手法，不特指具體的雕塑形象，運(yùn)用點(diǎn)、線、面與色等形式符號(hào)組合成各種各樣的形體，象音樂(lè)中的音符組成旋律和聲一樣。幾何抽象形體雖不具有形象，但具有精神情緒，人們同樣可以感覺(jué)到它的神態(tài)和生命。因此現(xiàn)代雕塑普遍采用。說(shuō)說(shuō)你的感受（它像什么？）

該雕塑以青島作為“五四運(yùn)動(dòng)”的導(dǎo)火索這一主題,充分展示了島城的歷史足跡，不同大小圓的造型，錯(cuò)落著盤旋向上，像一股風(fēng)席卷了整個(gè)中國(guó)，大紅的顏色像一面旗幟，充分體現(xiàn)出反帝反封建的愛(ài)國(guó)熱情。簡(jiǎn)潔的線條和厚重的質(zhì)感，表現(xiàn)出騰空而起的“勁風(fēng)”形象，給人以“力”的震撼。成為“五四廣場(chǎng)”的靈魂。

校園雕塑應(yīng)具備哪些特點(diǎn)？

校園雕塑具有裝飾校園、美化校園等作用。積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值，蘊(yùn)含有巨大的潛在教育意義。他是近代民主革命家、教育家、科學(xué)家。1916年任北大校長(zhǎng)時(shí)對(duì)北大進(jìn)行了全面改革。堅(jiān)定“教育救國(guó)”的信念，針對(duì)北大當(dāng)時(shí)的實(shí)際，實(shí)施“兼容并包，思想自由”的治校方針；使北大成為新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)祥地。毛澤東曾贊譽(yù)他為“學(xué)界泰斗,人世楷?！?。

北京大學(xué)把它們放在學(xué)校哪個(gè)位置比較合適呢？為什么？作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容？

《童眼看世界》這件景觀雕塑安放在青島市毗鄰大海的東海路街頭，旁邊是青島市少兒活動(dòng)中心，雕塑以不銹鋼為材料，表面噴涂了各種鮮艷的色彩。一只大大的眼睛縱向排列在一起，分別圖以紅、白、綠、藍(lán)、紫等顏色，眼睛里分別裝飾以金色的太陽(yáng)，紅色的心、白色的海鷗等形象，寓意孩子們眼中的世界五彩繽紛，人與自然和諧交融。雕塑的構(gòu)思富有童趣，造型和色彩也十分醒目，很好的表達(dá)了少年兒童對(duì)世界充滿好奇和探索愿望的精神狀態(tài)。從材料和造型手法談?wù)勥@兩件雕塑有什么不同？添加法削減法分割重構(gòu)法雕塑的制作方法（一）首先要確立主題，畫草圖（二）選擇材料,制作。（三）調(diào)整完成制作一件雕塑小品需要哪些步驟？大顯身手嘗試為我們的學(xué)校設(shè)計(jì)一件雕塑。設(shè)計(jì)制作要求：可利用具象或抽象的手法