笛子的高一作文800字匯總

2/2笛子的高一作文800字匯總寫(xiě)笛子的高中作文篇1

我們第一次見(jiàn)面是在琴行。

你安靜地躺在一只長(zhǎng)長(zhǎng)方方、墨綠色的皮革箱里。打開(kāi)蓋子的時(shí)候，我眼前一亮：你像被長(zhǎng)久囚在黑屋子中突然重見(jiàn)了光明的人，渾身頓時(shí)折射出異樣的光芒。這光芒似乎比金子還亮，令窗外的陽(yáng)光也黯然失色。在我的眼里，你是最閃亮，最?yuàn)Z目的精靈。我被你深深地吸引了。

我開(kāi)始仔細(xì)地打量你：修長(zhǎng)渾圓的身姿像亭亭的少女，整齊排列的指甲蓋大小的鍵像你衣服上的裝飾品，華麗卻優(yōu)雅。你迷人的外表和氣質(zhì)使我對(duì)你愛(ài)不釋手。從此，我便與你結(jié)緣。

將你從黑暗中解救出來(lái)的我自認(rèn)為是你的主人，卻不料，矜持的你擺出傲慢的姿態(tài)：我讓你出聲你偏要沉默是金;我使出九牛二虎之力想讓你開(kāi)心，你卻馬馬虎虎地“呼”了兩聲作為回報(bào)，好不讓我氣憤!更可氣的是，到了老師手里，你這桀驁不馴的野馬立刻變成乖乖的小兔，老師說(shuō)啥你就做啥，跟老師配合得天衣無(wú)縫。讓我既嫉妒又無(wú)地自容。除了對(duì)老師深深的嘆服，只有自己乖乖地努力討你歡心。

不過(guò)，我對(duì)我們有信心，我知道，和你的感情需要慢慢培養(yǎng)，急不得。于是，我每天只要有空就來(lái)陪你。開(kāi)始，你還沒(méi)有收斂小性子，也常常_與我鬧脾氣，可我有耐心，不生氣也不泄氣，依然心平氣和地與你相處著。漸漸地，你被我的誠(chéng)心感動(dòng)了，冰涼的外表下終于流淌出小橋流水般的柔情。

后來(lái)我才明白：你使性子是因?yàn)槟悴幌矚g我們主仆的關(guān)系，你希望我和你平等相待，像朋友一般相處，能相互溝通與交流，分享快樂(lè)與憂愁。我也恍然大悟：難怪我心高氣傲、心浮氣躁時(shí)你就不睬我，而當(dāng)我心平氣和投入感情時(shí)，你就用悠揚(yáng)的聲音陪伴我。

不知不覺(jué)，你已陪伴我走過(guò)了六個(gè)春夏秋冬，如今，我們成了無(wú)話不談的朋友，我常常向你傾訴我的心聲，我快樂(lè)時(shí)，你也用輕松快樂(lè)的聲音回應(yīng)我;我憂傷時(shí)，你就用低沉婉轉(zhuǎn)的聲音安慰我。你更像我的知己，讀著我的心情，然后用你獨(dú)特而優(yōu)美的聲音表達(dá)著我的情緒，讓我徜徉在你美妙的世界，忘了一切煩惱。

如今，因?yàn)閷W(xué)業(yè)的加重，使我少了跟你親密接觸的機(jī)會(huì)。但我和你的感情不會(huì)疏遠(yuǎn)，隨著歲月流逝，只有更加深厚。善解人意的你在我上學(xué)時(shí)就躺在盒子里安靜地休息，等我回家后，就興高采烈地迎接我，精神飽滿地和我一起暢游音樂(lè)的世界。我和你似乎再也分不開(kāi)了。

我想，我和長(zhǎng)笛的新故事又將開(kāi)始……

寫(xiě)笛子的高中作文篇2

“嘟——嘟嘟嘟……”月亮高高掛，星星閃啊閃，皎潔的月光讓大地變得更寧?kù)o、安詳，一陣清脆而悠揚(yáng)的聲音飄了過(guò)來(lái)，余音繞梁，這美妙的聲音來(lái)自于正在窗前吹著笛子的爸爸。我小心翼翼地上前摸了摸笛子，饒有興趣，爸爸見(jiàn)我那么喜歡，便打算帶著我去拜師學(xué)藝。

來(lái)到上課的地方，老師拿出一根小笛子，讓我試吹。爸爸在一旁注視著我，好像是在告訴我——你行的!加油!我吸了口，試吹了一下，竟發(fā)出了一絲輕微的聲音，我又加了把勁，模糊的笛聲被“擠”了出來(lái)。“真棒!”老師很驚喜。爸爸高興地抱起我，在我的臉頰上親吻了一下，以示鼓勵(lì)。

開(kāi)始學(xué)吹“哆、唻、咪”了，好難啊!一會(huì)兒手指不靈活，按錯(cuò)孔了;一會(huì)兒吹著吹著沒(méi)氣兒了，吸足了氣卻又發(fā)不出絲毫聲響;一會(huì)兒笛膜進(jìn)水，吹出來(lái)的聲音像鋸木頭聲音那樣難聽(tīng)。我越吹越生氣，嘴撅得都可以掛油瓶了!爸爸走過(guò)來(lái)幫我，孔按錯(cuò)了提醒我，笛膜進(jìn)水了給我貼……興致來(lái)了，還給我示范幾遍。我的心情也慢慢地平復(fù)下來(lái)，沐浴著皎潔的月光，和著爸爸的笛聲，一遍又一遍。

基本功在爸爸的悉心指導(dǎo)_下越來(lái)越扎實(shí)，終于，我期盼已久的曲子來(lái)了，這無(wú)數(shù)音符的神奇組合令我著迷、陶醉。我試著吹起來(lái)：“咪、嗦、哆……”每次吹奏《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》時(shí)，我的腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出不同的景象：一會(huì)兒見(jiàn)到農(nóng)民伯伯手抓麥子，肩扛麥稈;一會(huì)兒瞧著馬車載著麥子在泥路上塵土飛揚(yáng)……我的小手在笛子上靈活地躍動(dòng)，像月光在大地上翩翩起舞。

在我疲憊時(shí)，會(huì)吹上一曲《鷓鴣飛》，我仿佛也隨著鷓鴣翱翔天際;在我氣餒時(shí)，會(huì)吹上一曲《步步高》，我好像也與曲子中描述的那樣，積極向上;在我開(kāi)心時(shí)，會(huì)吹上一曲《幽蘭逢春》，我似乎見(jiàn)到了勃勃的春天……而爸爸總在一旁瞇著眼，一邊打著節(jié)拍，一邊點(diǎn)頭微笑。

不知不覺(jué)中，我愛(ài)上了笛子。在“縣三獨(dú)”比賽中，我取得了第一名，高興地打電話告訴親戚好友，爸爸站在一旁一聲不響，等我靜下來(lái)，才冷冷地說(shuō)了一句——衰必勝，驕必?cái)　，F(xiàn)在回想起來(lái)真是讓我羞愧難當(dāng)啊!

“嘟——嘟嘟嘟……”我站在月光下吹著笛子，怎么也無(wú)法忘卻第一次看到爸爸吹笛子的情形。我知道，爸爸不僅僅教我吹笛子，更是教我吹響未來(lái)。

寫(xiě)笛子的高中作文篇3

“碧水潺潺，陶笛一曲揚(yáng)群芳”、“淮云裊裊，詩(shī)詞三百飄書(shū)香”，這兩句優(yōu)美的歌詞唱出了我們豐澤第三實(shí)小的辦學(xué)特色。同學(xué)們對(duì)詩(shī)、笛都有著濃厚的興趣，有的喜歡吟詩(shī)詞，有的喜歡吹陶笛，而我是屬于后者。

從一年級(jí)開(kāi)始，我們每星期都有一節(jié)陶笛課。每逢陶笛課，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽(tīng)到美妙的旋律從教室的窗戶飄出，在走廊上回蕩。這聲音是那么悅耳，那么動(dòng)聽(tīng)!

剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，老師先教我們C調(diào)，我很快就掌握了每個(gè)音符的位置，所以老師教的曲子我一學(xué)便會(huì)，還會(huì)自己摸索著吹一些老師沒(méi)教的曲子。放學(xué)回到家我也常常吹給外公、外婆聽(tīng)?？赡苁鞘种赴吹奈恢貌粯?biāo)準(zhǔn)，他們總覺(jué)得陶笛的聲音很怪，不好聽(tīng)。我暗暗下定決心，一定要刻苦訓(xùn)練，把曲子吹到最好。

三年級(jí)的時(shí)候，老師開(kāi)始教F調(diào)。太好了!F調(diào)的曲子比C調(diào)的更好聽(tīng)，我早就盼著學(xué)呢!可結(jié)果就不怎么理想了，總是跟不上老師的節(jié)奏，因此每次都是濫竽充數(shù)，別人吹F調(diào)，我吹C調(diào)。班級(jí)里的“高手們”常常一下課就在那兒吹，每次我都用羨慕的目光望著他們，幻想著哪一天我也能像他們那樣掌握要領(lǐng)，讓別人也用這樣的目光看著我，那該多好啊!

期_末的一天，老師到教室宣布：“明天就是陶笛考試了，今天晚上大家一定要加強(qiáng)練習(xí)!”我一聽(tīng)，慌了!明天就要考試了，我還沒(méi)完全搞懂F調(diào)的音符位置，這下慘了!回到家，我翻箱倒柜，找到了媽媽很早之前買(mǎi)的陶笛教學(xué)手冊(cè)來(lái)臨時(shí)抱佛腳，只可惜它們認(rèn)得我，我不認(rèn)得它們。好不容易熬到媽媽下班回家，我連忙向她“求救”。在媽媽的指導(dǎo)下，我終于在睡覺(jué)前學(xué)會(huì)了考試的曲子。

第二天一進(jìn)教室，我就迫不及待地拿出陶笛來(lái)鞏固昨晚才學(xué)會(huì)的曲子，身邊的幾位還不懂得吹的同學(xué)見(jiàn)我已懂得吹，還圍過(guò)來(lái)向我請(qǐng)教呢!我一邊耐心地教他們，一邊充滿了自豪感!可是，我心里知道還有更難的曲子在等著我呢!公布成績(jī)時(shí)，我既期待又害怕，心都提到嗓子眼兒了。當(dāng)聽(tīng)到我的名字時(shí)，我樂(lè)得差點(diǎn)兒從椅子上蹦上天。優(yōu)!太好了!我太激動(dòng)了!下課后我急忙打電話向媽媽報(bào)告好消息。因?yàn)檫@個(gè)成績(jī)，媽媽還獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)漂亮的陶笛!

之后，我一有空就隨手拿起陶笛來(lái)吹，學(xué)會(huì)了一首又一首曲子。我用事實(shí)告訴外公外婆，陶笛的聲音真的很好聽(tīng)!

校園是我家，我愛(ài)我的學(xué)校，我愛(ài)“詩(shī)笛園”。我希望更多的人來(lái)學(xué)吹陶笛，來(lái)吟誦古詩(shī)。

寫(xiě)笛子的高中作文篇4

在閑暇之余，我總愛(ài)吹笛子，我喜歡曲笛清新亮麗的音色，喜歡梆笛柔和抒情的曲調(diào)，也喜歡新笛那沉穩(wěn)古老的韻味。

我學(xué)習(xí)吹笛子已有三四年了，有人學(xué)笛子是為了考級(jí)，或是為了考藝校，但我卻并不是為了這些，如果是為了這些，那么學(xué)藝本身的內(nèi)涵就不復(fù)存在了。我學(xué)習(xí)吹笛子，是出于對(duì)它的熱愛(ài)，以及對(duì)音樂(lè)生活的追求。

不過(guò)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，困難是必不可少的。記得我剛開(kāi)始接觸笛子的時(shí)候，我吹的聲音還不夠飽滿響亮，吹奏小快板時(shí)節(jié)奏出現(xiàn)錯(cuò)誤，吹自由延長(zhǎng)音時(shí)肺活量不夠……但經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，我漸漸有了長(zhǎng)進(jìn)。后來(lái)，老師又指出我的手指不夠靈活，于是我就常常練習(xí)手指的靈活度，不光在笛孔上練，在日常生活中也練——吃飯的時(shí)候，經(jīng)常用左手快速敲擊飯桌或飯碗;排隊(duì)等車的時(shí)候，把兩只手交疊在一起，用一只手的手指敲擊另一只手的手背。每當(dāng)我攻克下一個(gè)難關(guān)，我的收獲就多了一分。我學(xué)藝的基礎(chǔ)和本領(lǐng)就是在這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步中積累起來(lái)的。

隨著時(shí)光_的流逝，我的技藝在不斷地增長(zhǎng)。調(diào)式不同、質(zhì)地不同的笛子已有了八九支，這些笛子各式各樣：有的小巧精致，表面泛著光澤;有的又長(zhǎng)又粗，古色古香……它們都是我成長(zhǎng)路上的珍寶。

直到今天，我已學(xué)會(huì)了眾多笛子名曲。當(dāng)我吹起《牧民新歌》的時(shí)候，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一望無(wú)垠的內(nèi)蒙古大草原，牧民們騎著駿馬自豪高歌，萬(wàn)馬奮蹄、嘶鳴聲聲;當(dāng)我吹起《春到湘江》的時(shí)候，我仿佛看到了湘江碧波滾滾，煙霧繚繞的壯美景色。那如歌的行板輕盈的旋律，時(shí)而低回，時(shí)而高昂，讓我領(lǐng)略了湘江蓬勃興旺的景象和特有的風(fēng)土人情。尤其是當(dāng)我在臺(tái)上演奏《姑蘇行》的時(shí)候，笛聲響起，頓覺(jué)絲絲涼風(fēng)迎面襲來(lái)，我好像來(lái)到了江南水鄉(xiāng)，置身于青山綠水之間。一曲終了，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。

我愛(ài)笛子，它們質(zhì)地堅(jiān)硬，聲音婉轉(zhuǎn)，讓我的心靈充滿音樂(lè)的陽(yáng)光。在那悠揚(yáng)委婉的笛聲中，我走過(guò)了一年又一年。它讓我明白，在困難面前不能輕言放棄，只有堅(jiān)持不懈，才能收獲成功和喜悅!

寫(xiě)笛子的高中作文篇5

那一捧黃土，從地下被挖起。

晾曬。

沉淀。

最終，交到我手里。

這是陶笛，她的音色極其空靈，卻有一絲凄涼，吹起來(lái)隱隱有些單薄，一人吹，似乎總力不從心，但她又似細(xì)水長(zhǎng)流，緩和而又抒情。

第一次遇見(jiàn)，總是欣喜的罷。我迫不及待地系上繩子，掛在脖子上。小小的一個(gè)陶笛，也確乎是有幾分重量的。十二個(gè)孔，大小不一，位置不同，輕輕地用手指抵住小孔，放于嘴邊，緩緩吹出氣流……

笛聲飄揚(yáng)。

側(cè)耳傾聽(tīng)，從小小的發(fā)音孔中，一位少女低聲傾訴，她的聲音很美，但說(shuō)得很慢，似乎沒(méi)有一點(diǎn)青春活力。我換了一口氣，又發(fā)出一聲綿長(zhǎng)的音韻。

那個(gè)聲音仍隱隱回響，那聲似哀怨傾訴命運(yùn)的不公，像在山谷里一樣，回聲不斷，笛聲不絕。我放下陶笛，好奇地往里看，里面卻黯淡無(wú)光，只有小孔中射下數(shù)縷光線，這陶笛里面像個(gè)山谷般蔭蔽。我想尋找她的身影。是誰(shuí)在向我傾訴命運(yùn)不公，是藏身在這兒的她，還是陶笛……

我回過(guò)神來(lái)，怎會(huì)有_什么精靈般的她?真是異想天開(kāi)。我低頭望著那沉甸甸的陶笛：也許你是有什么別的意思吧。我用捧起陶笛，音律從發(fā)音孔中逝去，少了幾分綿長(zhǎng)，每一個(gè)音符中獻(xiàn)出的，像是個(gè)靈魂的深情謳歌，時(shí)而悲傷，時(shí)而欣喜。

我承認(rèn)，到底很誘人，她慢把我引入一個(gè)新的世界，我對(duì)他愛(ài)不釋手，時(shí)不時(shí)拿出來(lái)吹幾首，但大多是些慢而輕的曲子，我的指法并不嫻熟，還未有多少技巧，只得逐字逐句，像個(gè)無(wú)知的小孩在朗讀無(wú)字天書(shū)。起初心中對(duì)他充滿好奇，但慢慢的