初三作文之如何教初中作文

如何教初中作文【篇一：如何教學初中作文】如何教學初中作文寫作是集識字、閱讀、理解、觀察、思考、書寫等多種能力為一體的綜合性語言活動,是學生系統(tǒng)地表達知識經驗、生活情感的書面語言形式。寫作對提高學生的語文水平有重要的作用,是語文教學中不可忽視的一部分。初中作文教學既是語文教學的重點、難點,也是語文教學的薄弱環(huán)節(jié)。一、初中作文教學中存在的問題（一）教師注重課堂教學,忽視學生課內外實踐活動許多初中教師致力于教學生審題、立意、選材、謀篇、遣詞造句及各種表達方式、藝術手法的運用,這種傳統(tǒng)的教學方式忽視了初中生對生活探索、發(fā)現(xiàn)的精神需求。學生缺乏對實際生活的觀察,認識不到寫作的最終目的是為了自我表達和與人交流,從而造成學生缺乏表達內心想法、思想的渴望。學生的寫作興趣、寫作動機、寫作激情都得不到激發(fā)。失去了源自生活實踐、課外活動實踐的生動素材,導致了學生在寫作過程中出現(xiàn)無話可說、虛構故事、拼湊文章的狀況.寫作教學應貼近學生實際,讓學生易于動筆,樂于表達,應引導學生關注現(xiàn)實,熱愛生活,表達真情實感。（二）教師教學中存在功利性傾向語文教學中的課文教學與考試成績相關性很大,只要平時教師教授過的內容,學生通過理解和記憶就會得到不錯的成績,有立竿見影的效果。而寫作水平的提高是一個長期的過程,教師付出很多的努力來指導學生作文寫作,最終可能收效甚微,這就消減了教師作【篇二：淺談如何上好初中作文課】淺談如何上好初中語文作文課上蔡縣思源實驗學校李新巧【摘要】：作文是語文學習的重頭戲，他往往決定著語文成績的好壞。因此作文指導教學也就顯得尤為重要了。對于這些沒有見過多大世面，又不愛看課外書積累素材的農村中學生來說，上好作文指導課就是他們提高作文水平的關鍵。作文指導課不僅僅是給出一個命題讓學生進行寫作，更重要的是老師要從技巧方面加以指導?！娟P鍵詞】：初中作文作文命題技巧指導重視積累學會觀察上好講評課【正文】：作文是語文的半壁江山，是語文的重頭戲。那么這出重頭戲，到底該怎么唱才能顯示出他的效果呢。本人就日常教學中摸索出的一些方法，談談自己不成熟的看法。首先是作文命題。剛開始最好不要寫命題作文。大部分老師都習慣先讓學生寫命題作文，再寫半命題作文，最后過渡到材料作文。我認為應該先寫材料作文或者關于提示性的文章。因為這類作文不限制學生的思想。當然，老師也要加強引導，要讓學生找出其中的關鍵詞，抓住關鍵詞進行寫作。學生也不至于離題萬里。這就是所謂的“放”。在此基礎上去練習命題作文，把天馬行空的思想收一收。這就是“收”。先“放”后“收”要比先“收”后“放”容易得多吧？最后寫半命題作文來檢測之前的練習結果，做到收放自如、游刃有余。第二技巧指導（一）注重細節(jié)描寫細微之處見真情，細節(jié)往往最能打動人。我認為作文要想寫的有感情必定要把握好其中的細節(jié)。這些細節(jié)可以是人物的外貌、語言、動作、心理、神態(tài)的刻畫也可以是環(huán)境的烘托。甚至可以小到一絲絲的白發(fā)都可以描繪。只要一寫關于母愛的文章，大部分學生都會用自己生病了母親背自己去醫(yī)院，天正好又下雨了不好走這件事來體現(xiàn)母親對自己的愛。事例是一個典型的事例，但寫得卻不夠感人。究其原因，無非是缺乏細節(jié)描寫。既然下雨了，環(huán)境當然惡劣，為何不趁勢描繪一下，用它來烘托母愛呢。你趴在母親的背上，對她的頭發(fā)觀察的比較細，對她的背感受的比較深，甚至她的喘氣聲你應該也聽得比較清。為何不抓住這些加以刻畫呢。那不就更感人了嗎？為了讓學生學會細節(jié)描寫，在學了朱自清的《背影》之后，我讓學生寫了一篇關于細節(jié)描寫的文章。孩子們寫的雖然還有模仿的痕跡，但是其中也不乏好的作品。有人專門描繪了人物的眼神，有人還突出了外婆的腳步。用她為了不打擾我學習故意放輕腳步來體現(xiàn)老人對我的愛??寫的很成功。學生的觀察也顯得特細致。（二）巧用修辭手法問，人情練達即文章。正是由于細心的觀察才成就了后來赫赫有名的莫泊桑。我們也一樣。只要靜下心來認真去觀察一定能寫的一手好文章的。我曾經也讓學生寫過關于這方面的文章，但結果不理想。所以這是訓練的一個重點。不妨讓他們從身邊最親近的人或事物進行觀察，也可以是大街上的一些標語什么的。把結果寫下來以后慢慢組織語言表達。只是先讓他們養(yǎng)成一個良好的習慣而已。最后，上好作文講評課只有上好了作文講評課，我們的批改才顯得有意義。雖然說評語上寫的很清楚，但學生常犯的錯誤我們要把它歸納在一起，共同糾正。這樣才容易引起他們的重視啊。當然批改可以選擇學生互批和老師批改相結合。改了之后大家愛出的錯誤，他們自己也就心中有數(shù)了。上講評課時不能只是說學生的錯誤，還要把寫的好的句子、語段、文章集中起來，讀一讀讓大家積累下來。至少每次的講評課要留下一兩本未批改的作文，投影到一體機上，大家一塊修改。這是我平時教學中自己摸索出來的一些不成文的東西，簡單的將它梳理了一下。由于時間倉促，沒有整理完整，而且表達上也有不少有待商榷的地方。這也只是理論，實踐時我會邊用邊改，爭取完善下來。【篇三：如何教好初中作文】如何教好初中作文摘要作文在語文考試中占有著舉足輕重的地位，然而怎樣才能教好初中作文呢？本人就以幾年的教學經驗做五個粗淺的看法：讓學生掌握寫作基本技巧、讓學生涉獵寫作素材、從仿寫入手，至熟能生巧、多思而閃現(xiàn)寫作火花、多寫多練。關鍵詞寫作技巧；涉獵；仿寫；寫作火花；多寫作文是檢查語文綜合能力的重要尺度，然而，中學階段更是作文的入門階段。這個階段的作文能不能跨進“門檻“，將直接影響到今后的學習生活。所以，我們要認真抓好初中階段的作文教學。下面，我就以自己幾年的教學經驗，略談初中作文教法的一些粗淺看法。一、讓學生掌握寫作基本技巧學生在寫作文時往往一籌莫展，為什么呢？我們可以用一句話歸納：不懂技巧，心中竹空。下面就已本人幾年的教學經驗談談幾點寫作的基本技巧。2、各種文體了然于胸寫一篇文章，往往不能忽視文體，不然就會寫出四不像的文章，所以，我們要對各種文體都有所了解。3、布置好文章基本格式“鳳頭、豬肚、豹尾”的提法，我們已有所耳熟，但具體應怎樣體現(xiàn)呢？這是值得我們思考的。在此，我對格式做個基本的提議。①擬好標題是文章取得成功的一半文章的標題就象龍的眼睛。眼睛有神龍會飛，標題有神文添彩。擬好標題的要求是簡潔、新穎、生動、切合文意，能使人一看到標題就有讀文章的欲望。那么，擬好標題方法有那些呢?如：運用修辭、用數(shù)學式、直言事理、反常求異。②開頭簡潔所謂鳳頭就是要美好招人看，文頭亮麗引人讀。所以，文章的開頭要簡潔，入題要快，語言要有文彩，能使人一看開頭就有想往下讀的欲望?？捎靡韵路椒▏L試：引用詩詞歌詞開頭、設置懸念開頭、寫景狀物開頭等。③內容豐富我們都知道“豬肚”，但在作文中就是要內容豐富。所以，內容是一個不容忽視的問題。在寫作文時，我們要把內容寫得有條不紊，不能東拉西扯。④結尾干凈利落文章的結尾應象老虎、豹子的尾巴一樣：結實，有力。同時要短小精悍，最好能呼應開頭，做到有始有尾，前后照應。二、讓學生涉獵寫作素材俗話說“巧婦難為無米之炊”，是的，一個學生要想寫好一篇文章，那他就必須有可寫的素材，那么怎樣才能積累起寫作素材呢？1、博覽群書，積累資料語文教材中的選文、范文，他們大都是文質兼美的范文，我們在閱讀時，要劃出好詞好句作為聽寫、背誦的內容，豐富自己的素材積累庫；同時要閱讀一定數(shù)量的課外名著作品，以提高自己的知識面，以便積累寫作素材。2、走進社會，豐富閱歷“生活是寫作的源頭”，這句話揭示了寫作的素材很大一部分來自生活。學生的生活越豐富，作文的內容就越充實。因此，教師們要引導學生參加各種實踐活動，指導學生積累素材。只有這樣，學生們在寫作文時才能“下筆如有神”！三、從仿寫入手，至熟能生巧許多學生都認為作文很是無從下手，要么提筆難下真心情，要么作文總是得低分。那么，怎樣才能提高孩子的寫作水平呢？提高作文的教學效率呢？我認為對我們中低年級孩子來說模仿是最重要的，可能有的老師認為這樣就局限了學生的思維，但我認為對于大多數(shù)學生來說是可行的。古人都以仿而習之，何況我們現(xiàn)在的孩子剛是起步階段，仿寫的確是一條很好的捷徑。那么，范文去哪里找呢？我認為語文課就是很好的范文。我相信，只要我們以讀為基礎，再仿而習之，長期堅持，到了高年級，何愁不會寫出好作文呢。四、多思而閃現(xiàn)寫作火花寫作的確是“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，不同的人有不同的看法，因為事物總是多側面存在的，所以，同學們就可以“仁者見山，智者樂水”。在此，教師還要對學生多加指導，讓其從多角度、多側面去展開聯(lián)想、思考，讓學生在熟悉事物中發(fā)現(xiàn)新的信息，形成自己的寫作火花，在“喜新厭舊”中表達真情實意。五、多寫多練真正的寫作技巧絕不是“紙上談兵”，只看不練的，這就好像你不可能光看書就能學會打乒乓球、游泳