暑期教師培訓(xùn)總結(jié)（通用13篇）

第頁(yè)共頁(yè)暑期老師培訓(xùn)總結(jié)〔通用13篇〕暑期老師培訓(xùn)總結(jié)〔通用13篇〕暑期老師培訓(xùn)總結(jié)篇1為進(jìn)步我縣中小學(xué)老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)才能，縣教育科技體育局專(zhuān)門(mén)請(qǐng)來(lái)渭南市臨渭區(qū)的優(yōu)秀老師上門(mén)培訓(xùn)。幾天以來(lái)，我校英語(yǔ)組的各位老師能認(rèn)真聽(tīng)講、專(zhuān)心筆記、積極交流。現(xiàn)將本次培訓(xùn)工作做以下總結(jié)：一、學(xué)習(xí)收獲和聽(tīng)課優(yōu)點(diǎn)?！惨弧陈?tīng)課收獲。我們分別聽(tīng)了孟宛容老師、楊小換老師和肖娟老師關(guān)于不同課型的六節(jié)示范課。她們各有特色，使我們受益匪淺?？傮w來(lái)說(shuō)，有以下特點(diǎn)：1、以課堂活動(dòng)為主線(xiàn)，感知體驗(yàn)促進(jìn)步。三位老師所講的課型雖然不同，但都能結(jié)合自身實(shí)際，精心設(shè)計(jì)貫穿整節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。比方孟宛容老師能讓學(xué)生就富縣境內(nèi)的特有景觀進(jìn)展對(duì)話(huà)練習(xí)。楊小換老師和肖娟老師那么以自身旅游圖片為課堂教學(xué)線(xiàn)條。展開(kāi)對(duì)話(huà)、閱讀甚至是寫(xiě)作等不同形式的教學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生在有話(huà)可說(shuō)的同時(shí)，也能在體驗(yàn)參與之中感知英語(yǔ)學(xué)習(xí)的生活化的特點(diǎn)，到達(dá)學(xué)以致用的目的。另外，每節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)都能根據(jù)課型的不同，圍繞重點(diǎn)進(jìn)展展開(kāi)。而且形式多樣，如兩人對(duì)話(huà)、小組交流、上臺(tái)展示、競(jìng)爭(zhēng)計(jì)分等，讓學(xué)生多方面多角度地參與。到達(dá)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的鍛煉和各種技能的進(jìn)步。2、以小組管理為抓手，合作交流共進(jìn)步。幾位老師都對(duì)學(xué)生進(jìn)展了分組教學(xué)，且對(duì)學(xué)生進(jìn)展了小組內(nèi)不同的任務(wù)分工。旨在讓人人有事做。在課堂教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，讓學(xué)生組內(nèi)討論、對(duì)話(huà)、競(jìng)賽、交流、展示、反應(yīng)、檢測(cè)。雖然幾節(jié)課呈現(xiàn)不了太多，但老師們后續(xù)的微型報(bào)告對(duì)小組管理介紹得明確又明晰。而且學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情高漲。產(chǎn)生了較為明顯的教學(xué)效果。3、以思維導(dǎo)圖為手段，圖文結(jié)合更有效。幾節(jié)課下來(lái)，不管是板書(shū)還是總結(jié)。我們對(duì)一個(gè)個(gè)線(xiàn)條、圖形和箭頭鏈接之后呈現(xiàn)的東西很感興趣。那么多繁復(fù)冗雜的東西經(jīng)圖表形式的出示變得簡(jiǎn)單明了、一目了然。這能讓我們立即拿來(lái)就用。一個(gè)好老師是要有大思維、大能耐的。而把知識(shí)以最簡(jiǎn)化的方式呈現(xiàn)出來(lái)，確是有大智慧。4、以積極評(píng)價(jià)為輔助，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)啟智慧。愛(ài)孩子，就對(duì)他們微笑吧！幾位老師都能面帶笑容，不斷用親切的微笑鼓勵(lì)孩子，用豐富多樣的評(píng)價(jià)語(yǔ)言肯定孩子。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)感受到來(lái)自老師的關(guān)心和認(rèn)可。從一開(kāi)場(chǎng)接觸就產(chǎn)生近師心里，怎能不對(duì)老師所教的東西感興趣呢？這是我們需要教給孩子的除知識(shí)外關(guān)于情感的東西。這和知識(shí)同樣重要?！捕陈?tīng)課優(yōu)點(diǎn)。幾天以來(lái)，本組各位老師可謂激情澎湃、熱情高漲。不但能做到上課認(rèn)真聽(tīng)講、及時(shí)記錄課堂環(huán)節(jié)和聽(tīng)課所感。每節(jié)課間還能聚在一起熱烈地討論與交流。交流聽(tīng)課感想并能結(jié)合自身教學(xué)的實(shí)際與授課老師溝通，虛心請(qǐng)教她們的教學(xué)經(jīng)歷和實(shí)際做法。發(fā)言時(shí)也能提出有針對(duì)性、詳細(xì)實(shí)際的問(wèn)題和困惑，并認(rèn)真聽(tīng)取名師的答疑解惑。這一群充滿(mǎn)朝氣的年輕女老師曾一度成為了本次培訓(xùn)活動(dòng)過(guò)程中除外聘名師之外的又一道最美的風(fēng)景。聽(tīng)課之后能結(jié)合自身實(shí)際，談出真實(shí)在際的收獲與反思。在交流研討中踴躍自信發(fā)言。每個(gè)人都呈現(xiàn)出不同視角的感悟與思索。如李彥利老師的愛(ài)是師生交往的心靈泉，王鑫老師的歌曲影視浸潤(rùn)學(xué)習(xí)法，任姣會(huì)老師明確詳細(xì)的改良措施、任艷霞老師志做激情之師，任凱麗老師繼續(xù)加強(qiáng)多多聽(tīng)課的決心，李建霞老師從改良目的設(shè)定入手、徐金蓮老師的加強(qiáng)細(xì)節(jié)教學(xué)，吉淑莉老師學(xué)習(xí)后自己總結(jié)的“四步驟閱讀法”和“寫(xiě)作三部曲”，王旭老師的做研究型老師，張亭亭老師的培訓(xùn)前、培訓(xùn)中和培訓(xùn)后的反思成長(zhǎng)，李娟老師的課堂教學(xué)活動(dòng)多樣化呈現(xiàn)，趙玲霞老師的明確寫(xiě)作課教學(xué)方法，王婧老師的外在學(xué)習(xí)終要轉(zhuǎn)化為內(nèi)在創(chuàng)新的觀點(diǎn)，以及馮主任對(duì)于七年級(jí)語(yǔ)音教學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)等等。部分老師還能將自己教學(xué)中存在的問(wèn)題做抽筋刮骨的呈現(xiàn)與反思。以上種種完全可以看出大家?guī)滋煲詠?lái)的培訓(xùn)是扎實(shí)有效的。結(jié)合了自己思想的東西是最重要的。帶著這種極大的熱情與探究的精神，相信我校的英語(yǔ)教育會(huì)有很快速的進(jìn)步。二、存在的問(wèn)題。我們學(xué)校的英語(yǔ)老師比擬特殊。年輕老師和轉(zhuǎn)崗老師居多。大部分老師對(duì)初中英語(yǔ)教材編排體系不是很熟悉。對(duì)初中學(xué)生的學(xué)____點(diǎn)也把握不準(zhǔn)確。對(duì)初中英語(yǔ)不同課型的教法掌握不到位。雖然每個(gè)人都在平時(shí)的教學(xué)中認(rèn)真鉆研、不斷學(xué)習(xí)，但還總體處于教育教學(xué)的探究階段。因此存在的問(wèn)題也比擬多?！惨弧痴n堂教學(xué)目的制定不明確、不明晰。對(duì)于每一節(jié)課要教的內(nèi)容更多的是關(guān)注到了教材內(nèi)容上。往往只是設(shè)計(jì)了教學(xué)知識(shí)目的，對(duì)于技能目的和情感目的設(shè)計(jì)過(guò)于隨意、不夠詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)。從而使得課堂教學(xué)效率大打折扣?！捕臣w備課活動(dòng)不夠扎實(shí)、流于形式。雖然每周都安排了集體備課活動(dòng)。但只是停留在了討論、提議和修改教案方面。沒(méi)有做到后續(xù)的上課、聽(tīng)課、議課環(huán)節(jié)。沒(méi)有如此的反應(yīng)與檢測(cè)，備課效果到底如何也無(wú)從得知。可以說(shuō)這樣的活動(dòng)只搞了一半，不夠完好?！踩抽喿x和寫(xiě)作課堂教學(xué)有待改良。對(duì)于閱讀課和寫(xiě)作課的課堂教學(xué)方法，我們還是不夠理解與掌握。也沒(méi)有真正學(xué)習(xí)和研究過(guò)這兩種課型的上法，沒(méi)有明確總結(jié)出一套可以直接拿來(lái)就用的上課范例。一直處于不斷理論與探究之中?！菜摹硾](méi)有樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)、英語(yǔ)成績(jī)總體偏低。一部分英語(yǔ)老師沒(méi)有從內(nèi)心深處樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，沒(méi)有認(rèn)真想方法研究考題考綱，也沒(méi)有真真切切在進(jìn)步學(xué)生成績(jī)方面動(dòng)腦、想方法。雖然學(xué)生的根底不好是客觀現(xiàn)實(shí)，但只要重視質(zhì)量的話(huà)，教學(xué)成績(jī)就會(huì)在原有根底上有所進(jìn)步。三、改良措施。結(jié)合本次培訓(xùn)的收獲與反思，我們學(xué)校英語(yǔ)教研組將從以下方面加以改良：〔一〕加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，豐富內(nèi)涵儲(chǔ)藏。不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，贏得學(xué)生的尊重；更要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，從而站得更高、看得更遠(yuǎn)。〔二〕有效研究教學(xué)，精彩課堂陣地。積極主動(dòng)研究教育教學(xué)規(guī)律和課堂教學(xué)方法。真正把課上得足夠精彩、足夠有效。抓住課堂這個(gè)主陣地?！踩匙コＲ?guī)和細(xì)節(jié)，樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。華榮老師的報(bào)告中有一句話(huà)“能教出好成績(jī)的也是好老師?！币虼?，每位英語(yǔ)老師都要牢牢樹(shù)立質(zhì)量觀，向每節(jié)課要效率。抓好常規(guī)教學(xué)的方方面面。共同努力，才能為我校的生存和開(kāi)展盡一份力。以上是我對(duì)我們英語(yǔ)教研組關(guān)于本次培訓(xùn)活動(dòng)的全面總結(jié)和反思。我們要在總結(jié)中反思、在反思中進(jìn)步！暑期老師培訓(xùn)總結(jié)篇220xx年，我縣根據(jù)省工程辦《20xx年暑期老師培訓(xùn)方案》及《產(chǎn)出二培訓(xùn)施行指南》等文件和相關(guān)會(huì)議精神，科學(xué)擬訂方案、認(rèn)真做好培訓(xùn)預(yù)算，有效開(kāi)展培訓(xùn)，搞好監(jiān)測(cè)與效勞，全面完成了20xx年暑期培訓(xùn)各個(gè)階段的工作，有效地進(jìn)步了參訓(xùn)老師施行參與式教學(xué)的才能，現(xiàn)將工作報(bào)告如下：一、培訓(xùn)概況根據(jù)國(guó)家工程辦和省工程辦關(guān)于20xx年暑期開(kāi)展老師培訓(xùn)的方案和要求，8月1日至6日，我縣結(jié)合實(shí)際，將縣級(jí)專(zhuān)家由26人擴(kuò)大至49人，在昆明承受省級(jí)培訓(xùn)，并按方案有效開(kāi)展各項(xiàng)工作?！惨弧匙詫W(xué)階段情況。20xx年6月至8月，按省工程辦印發(fā)的《培訓(xùn)施行指南》《培訓(xùn)者用書(shū)》《參訓(xùn)老師用書(shū)》〔電子版〕分別在擬開(kāi)展培訓(xùn)的xx6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校參訓(xùn)老師中開(kāi)展自學(xué)階段的自學(xué)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校有效組織老師按培訓(xùn)專(zhuān)題的要求，結(jié)合教學(xué)實(shí)際對(duì)教材上的內(nèi)容進(jìn)展系統(tǒng)學(xué)習(xí)。各中學(xué)和中心校還組織骨干老師深化村校和校點(diǎn)對(duì)自學(xué)階段的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展跟蹤指導(dǎo)。xx等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)還利用教研活動(dòng)、研討課和教學(xué)競(jìng)賽等方式將自學(xué)的情況進(jìn)展成果展示，多數(shù)老師能采用參與式設(shè)計(jì)教案，并按照參與式教學(xué)的理念組織課堂教學(xué)，受到學(xué)生的歡送和老師的認(rèn)可?！捕臣信嘤?xùn)情況?？h教育局成立了以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的縣級(jí)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組，及時(shí)召開(kāi)會(huì)議，明確教學(xué)管理、后勤保障、平安衛(wèi)生、技術(shù)支持、信息采集、監(jiān)測(cè)效勞等方面的人員。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立了以中學(xué)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的管理，按時(shí)開(kāi)展各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。培訓(xùn)點(diǎn)各個(gè)班級(jí)分別設(shè)立1名班主任和1名聯(lián)絡(luò)員，制訂了班規(guī)和考勤制度，加強(qiáng)對(duì)參訓(xùn)老師的管理。8月8日至9日，縣教育局組織49位縣級(jí)專(zhuān)家在縣二中多媒體教室，采取研討、說(shuō)課、互評(píng)等方式進(jìn)展備課準(zhǔn)備，6位省級(jí)專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)展監(jiān)測(cè)與指導(dǎo)。縣工程辦按要求印制培訓(xùn)資料，下發(fā)各種信息表，并從縣一中和縣二小抽調(diào)2名技術(shù)人員到培訓(xùn)點(diǎn)效勞，確保培訓(xùn)期間的技術(shù)支持。集中培訓(xùn)分2期進(jìn)展。第一期從8月11日至17日，一個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)設(shè)在文屏鎮(zhèn)中學(xué)，對(duì)文屏鎮(zhèn)、桃鄉(xiāng)514名中小學(xué)老師進(jìn)展培訓(xùn)；另一個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)設(shè)在水磨中學(xué)，對(duì)水磨鎮(zhèn)229名中小學(xué)老師進(jìn)展培訓(xùn)。第二期從8月18日至24日，一個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)設(shè)在龍泉中學(xué)，對(duì)龍頭山鎮(zhèn)309名中小學(xué)老師進(jìn)展培訓(xùn)；另一個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)設(shè)在龍樹(shù)中學(xué)，對(duì)龍樹(shù)鄉(xiāng)、新街鄉(xiāng)377名中小學(xué)老師進(jìn)展培訓(xùn)。20xx年方案培訓(xùn)老師1426人，實(shí)際培訓(xùn)老師1429人。其中，男老師838人、女老師591人，漢族1076人、其它民族353人，初中老師337人，中心校老師227人、村小老師866人，教學(xué)點(diǎn)老師5人。除文屏鎮(zhèn)外，其余鄉(xiāng)鎮(zhèn)均屬貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)。兩期共設(shè)置29個(gè)教學(xué)班，覆蓋5所初中、5所中心校、57所村小、4個(gè)教學(xué)點(diǎn)，占鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的50%。共出動(dòng)培訓(xùn)者150人次，參加培訓(xùn)的培訓(xùn)者119人，其中直接執(zhí)教的培訓(xùn)者50人?？h工程辦對(duì)整個(gè)培訓(xùn)進(jìn)展全程監(jiān)測(cè)與評(píng)估，并搜集相關(guān)數(shù)據(jù)信息。4個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)共收回評(píng)學(xué)員評(píng)估表3552份、培訓(xùn)者行為觀察與反應(yīng)表174份、課節(jié)方案87份、培訓(xùn)者信息表50份、縣級(jí)培訓(xùn)者問(wèn)卷調(diào)查50份、學(xué)員問(wèn)卷調(diào)查240份。兩期共租借24臺(tái)投影儀，搜集活動(dòng)照片100余幅，參訓(xùn)老師教學(xué)設(shè)計(jì)1429篇，經(jīng)綜合評(píng)定，302篇為優(yōu)，638篇為良，488篇為合格，1篇為不合格。通過(guò)培訓(xùn)，95%的老師認(rèn)為參與式教學(xué)是一種全新的教學(xué)理念，非常適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)村的教改和施行素質(zhì)教育的需求，有效地施行參與式教學(xué)既全面開(kāi)展了學(xué)生，又進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量。少數(shù)老師對(duì)參與式教學(xué)表示疑心，認(rèn)為面對(duì)農(nóng)村大班額而又無(wú)教學(xué)設(shè)備的情況很難施行。二、主要成績(jī)〔一〕推進(jìn)情況按照邏輯框架，工程設(shè)計(jì)初我縣有老師3342人，其中，在職中學(xué)老師852人，在職小學(xué)老師2412人，代課老師583人。截至目前，全縣12個(gè)鄉(xiāng)已有桃等6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的1662名老師〔初中老師407人，小學(xué)老師1255人〕承受了“參與式教學(xué)”和“教育公平”2個(gè)模塊的培訓(xùn)，覆蓋6所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、6所中心校、61個(gè)村完小、5個(gè)教學(xué)點(diǎn)，占全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的50%?！捕撑嘤?xùn)質(zhì)量1．老師反應(yīng)。一是豐富了老師的教育理論，進(jìn)步了教學(xué)技能和教育科研才能；二是使老師逐漸養(yǎng)成了自我反思和評(píng)估的習(xí)慣；三是老師在交流互動(dòng)中逐漸形成團(tuán)隊(duì)精神與合作才能，增強(qiáng)了老師和學(xué)校研究、解決實(shí)際問(wèn)題的才能；四是使老師改善了心智形式，進(jìn)步了職業(yè)敏感性，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，形成了自主實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的動(dòng)力。培訓(xùn)過(guò)程中，各培訓(xùn)點(diǎn)的老師對(duì)參與式教學(xué)表現(xiàn)出了極大的熱情，95%以上的老師掌握了參與式教學(xué)理念和技能，能用參與式教學(xué)設(shè)計(jì)教案，表達(dá)了教育的公平。2．培訓(xùn)者隊(duì)伍建立。根據(jù)培訓(xùn)需求，我縣將縣級(jí)培訓(xùn)者由最初的26人增加至49人，并經(jīng)省級(jí)培訓(xùn)合格后開(kāi)展工作。這些培訓(xùn)者是從縣直中小學(xué)、12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)和部分農(nóng)村小學(xué)推選的骨干老師，具備本科或?qū)？茖W(xué)歷，他們作風(fēng)優(yōu)良，工作嚴(yán)謹(jǐn)，有著豐富的從教經(jīng)歷，其中62%的培訓(xùn)者來(lái)自農(nóng)村中小學(xué)，覆蓋全縣12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。因縣級(jí)培訓(xùn)者隊(duì)伍擴(kuò)大，我縣于8月1日至6日將49名縣級(jí)培訓(xùn)者送至昆明承受省級(jí)培訓(xùn)。8月8日至9日，將新補(bǔ)充的培訓(xùn)者與原來(lái)的培訓(xùn)者組織在縣二中多媒體教室集中備課、研討?？h工程辦對(duì)承當(dāng)培訓(xùn)任務(wù)的縣級(jí)培訓(xùn)者實(shí)行嚴(yán)格的考勤制度，省工程辦先后派出6位省級(jí)專(zhuān)家進(jìn)展監(jiān)測(cè)與指導(dǎo)，進(jìn)步了備課質(zhì)量。培訓(xùn)過(guò)程中，各專(zhuān)題老師還嚴(yán)密結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和新課程改革的需求，重點(diǎn)培訓(xùn)參與式教學(xué)的操作〔教學(xué)設(shè)計(jì)〕才能，并以交流互動(dòng)等方式進(jìn)展成果展示。培訓(xùn)內(nèi)容與試驗(yàn)鄉(xiāng)比擬，更能表達(dá)學(xué)科特點(diǎn)和符合農(nóng)村教學(xué)的實(shí)際。從4個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)收到的2141份《學(xué)員評(píng)估表》和48份《培訓(xùn)課節(jié)觀察與反應(yīng)表》可以看出，85%的縣級(jí)培訓(xùn)者培訓(xùn)方案明晰，教學(xué)功底扎實(shí)，各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊，老師參與的積極性高，培訓(xùn)者的公平意識(shí)強(qiáng)，當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)者有才能完本錢(qián)項(xiàng)老師培訓(xùn)。3．組織管理?？h教育局成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組，詳細(xì)由縣工程辦和職老師訓(xùn)股嚴(yán)格按國(guó)家工程辦《產(chǎn)出二培訓(xùn)施行指南》和省工程辦的培訓(xùn)要求，從培訓(xùn)方案的擬定以及施行培訓(xùn)認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作，重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：一是注重培訓(xùn)者隊(duì)伍建立，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化責(zé)任，做到既有分工又有合作，并補(bǔ)充縣教育局教研室和縣老師進(jìn)修學(xué)校和部門(mén)農(nóng)村中小學(xué)老師到縣級(jí)專(zhuān)家隊(duì)伍中，采取送到省上培訓(xùn)和在縣內(nèi)集中培訓(xùn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)才能訓(xùn)練。二是注重參訓(xùn)老師的選定，關(guān)注貧困山區(qū)學(xué)校的教學(xué)。除文屏鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)條件稍好外，其余鄉(xiāng)鎮(zhèn)均屬山區(qū)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)。三是注重集中階段的培訓(xùn)，加強(qiáng)監(jiān)視管理。開(kāi)班儀式上，縣教育局主要領(lǐng)導(dǎo)親自到培訓(xùn)點(diǎn)對(duì)工程作介紹，并對(duì)培訓(xùn)期間教學(xué)、管理、后勤、監(jiān)測(cè)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作作了嚴(yán)格要求。各培訓(xùn)點(diǎn)采用播送、標(biāo)語(yǔ)、傳單、座談會(huì)等形式對(duì)工程進(jìn)展宣傳，讓參訓(xùn)老師人人知曉工程施行的背景、目的和意義，極大地調(diào)動(dòng)了參訓(xùn)老師學(xué)習(xí)的積極性，有效地進(jìn)步了培訓(xùn)質(zhì)量。四是縣教育局成立了縣級(jí)專(zhuān)家技術(shù)效勞組，定期到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村校開(kāi)展效勞，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)相應(yīng)成立了技術(shù)效勞小組，定期對(duì)各村校和教學(xué)點(diǎn)開(kāi)展效勞，參訓(xùn)老師的培訓(xùn)情況與年終考核掛鉤。4、培訓(xùn)質(zhì)量。改變了以傳授理論知識(shí)為主的做法，轉(zhuǎn)向以進(jìn)步教學(xué)技能的培訓(xùn)。在遵循省工程辦教學(xué)方案的前提下，以探究老師的教學(xué)需求，特別是農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)需求為中心，將學(xué)習(xí)理論、探究問(wèn)題、設(shè)計(jì)教學(xué)嚴(yán)密結(jié)合，更新了教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。培訓(xùn)前采用多媒體進(jìn)展教學(xué)演示，對(duì)教學(xué)方案反復(fù)修訂。各專(zhuān)題的培訓(xùn)，派出1至3名助理進(jìn)展觀察，及時(shí)記錄和反應(yīng)。第一期培訓(xùn)完畢，又根據(jù)學(xué)員、縣級(jí)培訓(xùn)者和省級(jí)專(zhuān)家提出的意見(jiàn)和建議，再次對(duì)各專(zhuān)題的教學(xué)方案作了修改。集中培訓(xùn)完畢，嚴(yán)格按省工程辦的要求，對(duì)學(xué)員出勤天數(shù)、專(zhuān)題作業(yè)、教學(xué)設(shè)計(jì)三項(xiàng)綜合考核學(xué)員成績(jī)，按時(shí)完成了培訓(xùn)任務(wù)，有效進(jìn)步了培訓(xùn)質(zhì)量?？h級(jí)專(zhuān)家隊(duì)伍中，少數(shù)培訓(xùn)者因上有畢業(yè)班，加重了培訓(xùn)者的負(fù)擔(dān)，造成一定的工學(xué)矛盾；少部分新補(bǔ)充年輕培訓(xùn)者，未從事過(guò)老師培訓(xùn)工作，培訓(xùn)經(jīng)歷缺乏。目前，縣級(jí)培訓(xùn)者根本滿(mǎn)足老師培訓(xùn)的需求，但隨著今后參訓(xùn)老師數(shù)量的增加，縣級(jí)培訓(xùn)者有待補(bǔ)充和加強(qiáng)業(yè)務(wù)和技能等方面的培訓(xùn)?！踩忱碚撾A段的工作。1、實(shí)驗(yàn)鄉(xiāng)培訓(xùn)情況。試驗(yàn)鄉(xiāng)集中培訓(xùn)完畢，以桃鄉(xiāng)為重點(diǎn)，對(duì)縣一小、縣二小、文屏鎮(zhèn)中心校等學(xué)校開(kāi)展了培訓(xùn)活動(dòng)。桃中心校成立了鄉(xiāng)級(jí)專(zhuān)家技術(shù)效勞組，采取隨機(jī)聽(tīng)課、檢查教案、社區(qū)調(diào)查、評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)、召開(kāi)座談會(huì)等方式對(duì)233名承受過(guò)試驗(yàn)鄉(xiāng)培訓(xùn)過(guò)的老師每月進(jìn)展跟蹤效勞一次，定期舉辦教學(xué)競(jìng)賽進(jìn)展成果展示。通過(guò)一系列的活動(dòng)，試驗(yàn)鄉(xiāng)95%以上的老師能采用參與式教學(xué)設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合新課改中的教學(xué)需求，有效組織課堂教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大進(jìn)步，老師的教學(xué)質(zhì)量得到大幅度提升。文屏鎮(zhèn)中心校按試驗(yàn)鄉(xiāng)的培訓(xùn)形式舉辦了培訓(xùn)，全鎮(zhèn)260余名老師參加了培訓(xùn)，縣級(jí)專(zhuān)家李玉瓊、馬召義對(duì)參訓(xùn)老師進(jìn)展理論培訓(xùn)，馬艷華、蔡瓊兩位老師作了示范教學(xué)，該鎮(zhèn)還結(jié)合老師們自學(xué)的情況舉辦中青年老師教學(xué)競(jìng)賽，縣一小、縣二小、茨院小學(xué)、水磨小學(xué)等學(xué)校參加了觀摩，龍頭山、水磨、龍樹(shù)等一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校也開(kāi)展了活動(dòng)，參訓(xùn)老師不僅掌握了參與式教學(xué)的根本原理，而且能把參與式教學(xué)理念較好地融入教學(xué)理論中。縣二小、文屏鎮(zhèn)中心校、茨院中心校等學(xué)校還利用校刊校報(bào)《雛鷹》《硯池學(xué)刊》《野石山》《茨小?？泛褪?、市級(jí)刊物〔如《昭通教育》《學(xué)生新報(bào)》〕刊載老師的教學(xué)心得和學(xué)生的作品進(jìn)展廣泛交流。通過(guò)在試驗(yàn)鄉(xiāng)的培訓(xùn)，我們深知加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化責(zé)任是做好培訓(xùn)的根底；優(yōu)化管理、完善制度是搞好培訓(xùn)的保障；科學(xué)規(guī)劃，搞好監(jiān)測(cè)是施行培訓(xùn)的關(guān)鍵；扎實(shí)工作、與時(shí)俱進(jìn)是培訓(xùn)的不懈動(dòng)力。2、理論階段安排。今年暑期開(kāi)展的培訓(xùn)，我們結(jié)合試驗(yàn)鄉(xiāng)培訓(xùn)的經(jīng)歷和省工程辦的要求，進(jìn)一步拓寬培訓(xùn)思路，注重培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，充分發(fā)揮培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的示范作用。本次集中培訓(xùn)完畢，縣工程辦對(duì)4個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)理論階段的校本研修作了詳細(xì)安排：一是參訓(xùn)老師必須使用參與式教學(xué)設(shè)計(jì)教案，用參與式理念組織課堂教學(xué)，充分表達(dá)教育公平?？h級(jí)專(zhuān)家效勞組將組織縣級(jí)專(zhuān)家于今年10月底和12月初分別到文屏、桃、水磨、龍頭山、龍樹(shù)、新街6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，采取檢查教案、隨機(jī)聽(tīng)課、召開(kāi)座談會(huì)、進(jìn)展社區(qū)訪(fǎng)問(wèn)和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況等形式，綜合評(píng)價(jià)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)使用參與式教學(xué)的情況。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按要求成立鄉(xiāng)級(jí)專(zhuān)家技術(shù)效勞小組，每月深化村完小和教學(xué)點(diǎn)開(kāi)展1至2次效勞。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)施行參與式教學(xué)表現(xiàn)出了極大的熱情，表示將全程參與到理論階段的培訓(xùn)中，認(rèn)真搞好監(jiān)測(cè)與效勞，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，有效進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。3、教育行政部門(mén)對(duì)參與式教學(xué)的推動(dòng)。根據(jù)目前施行培訓(xùn)的情況，縣教育局將繼續(xù)按照國(guó)家工程辦和省工程的要求，加大縣級(jí)專(zhuān)家隊(duì)伍建立，不斷加強(qiáng)工程管理，以試驗(yàn)鄉(xiāng)和今年開(kāi)展的文屏等6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的培訓(xùn)工作為龍頭，結(jié)合農(nóng)村學(xué)校施行素質(zhì)教育的需求帶動(dòng)全縣培訓(xùn)工作的有序開(kāi)展，采取“手拉手”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、送出去”等形式，搞好老師培訓(xùn)工作，開(kāi)發(fā)地方教學(xué)資，做好監(jiān)測(cè)與效勞，有效進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。三、存在的主要問(wèn)題及分析^p通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)的培訓(xùn)工作，完成了既定的教學(xué)目的，參訓(xùn)老師初步掌握了參與式教學(xué)理念和技能，并能設(shè)計(jì)有效的參與式課堂教學(xué)，對(duì)參與式教學(xué)的進(jìn)一步深化和純熟運(yùn)用，有待理論階段的校本研修?！惨弧酬?duì)伍建立。隨著培訓(xùn)老師數(shù)量的增加，需進(jìn)一步補(bǔ)充縣級(jí)專(zhuān)家。一些新補(bǔ)充的老師由于培訓(xùn)時(shí)間短，教學(xué)經(jīng)歷少，對(duì)參與式教學(xué)理解不夠深化、透徹，對(duì)一些技巧的'把握不是很嫻熟，需經(jīng)過(guò)多輪省級(jí)培訓(xùn)?！捕撑嘤?xùn)方式。目前開(kāi)展的培訓(xùn)，以集中培訓(xùn)為主，培訓(xùn)方式顯得單調(diào)，建議省工程辦除了集中培訓(xùn)，還應(yīng)開(kāi)展一些教學(xué)觀摩活動(dòng)?！踩辰M織管理。本次培訓(xùn)人多面大，涉及鄉(xiāng)鎮(zhèn)多為貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)，交通不便，教學(xué)條件簡(jiǎn)陋，加之縣級(jí)專(zhuān)家數(shù)量缺乏，每期同時(shí)啟動(dòng)2個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)，開(kāi)設(shè)班級(jí)多〔如文屏鎮(zhèn)10個(gè)班，龍樹(shù)鄉(xiāng)8個(gè)班〕，各培訓(xùn)點(diǎn)盡管設(shè)置了1至2名管理員，這些管理員因初次接觸參與式教學(xué)，加之搜集的數(shù)據(jù)和表冊(cè)較多，給培訓(xùn)管理工作帶來(lái)一定難度。除了龍樹(shù)鄉(xiāng)創(chuàng)辦集體伙食外，其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)食宿均由學(xué)員自行安排。四、經(jīng)歷與建議〔一〕主要經(jīng)歷。始終強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，在擬訂方案、選擇課程、施行培訓(xùn)、后勤保障、監(jiān)測(cè)評(píng)估等各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)的兩個(gè)轉(zhuǎn)變：一是在教學(xué)重點(diǎn)確實(shí)定上，由知識(shí)教學(xué)向才能教學(xué)轉(zhuǎn)變，以參與式教學(xué)為中心，將學(xué)習(xí)理論和教學(xué)技能?chē)?yán)密結(jié)合。二是在教學(xué)形式的建立上，由承受式培訓(xùn)向參與式培訓(xùn)轉(zhuǎn)變。采取課堂研討、案例分析^p、交流互動(dòng)、理論操作等方式，真正使參訓(xùn)老師成為學(xué)習(xí)的主體，大大進(jìn)步了培訓(xùn)質(zhì)量?！捕骋庖?jiàn)與建議。1．培訓(xùn)內(nèi)容有些單調(diào)，建議今后的培訓(xùn)應(yīng)針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，在開(kāi)設(shè)必修課的根底上，就選修課開(kāi)發(fā)相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)參與式教學(xué)培訓(xùn)與新課改的整合，滿(mǎn)足農(nóng)村教學(xué)的實(shí)際需求。2．為使培訓(xùn)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合，建議省工程辦在集中培訓(xùn)的根底上，有效組織一些實(shí)地考察活動(dòng)〔如教學(xué)觀摩、示范課〕，深化對(duì)參與式教學(xué)的理解和運(yùn)用。3．省級(jí)培訓(xùn)者大都從實(shí)教學(xué)科研工作，建議省工程辦應(yīng)該多補(bǔ)充一些一線(xiàn)老師，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，這樣更能結(jié)合基層教學(xué)的實(shí)際開(kāi)展培訓(xùn)。4．隨著培訓(xùn)老師數(shù)量的增加，縣級(jí)專(zhuān)家隊(duì)伍將進(jìn)一步擴(kuò)大，建議省工程辦加強(qiáng)對(duì)縣級(jí)培訓(xùn)者的培訓(xùn)。5．整個(gè)培訓(xùn)需要技術(shù)設(shè)備和費(fèi)用支持，建議省工程辦培訓(xùn)前將所需費(fèi)用及時(shí)撥付到位，否那么，縣教育部門(mén)無(wú)法墊付這筆資金。同時(shí)，配齊所需教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)對(duì)基層人員的技術(shù)培訓(xùn)。6．為使培訓(xùn)工作按方案有條不紊地開(kāi)展，建議省工程辦今后的培訓(xùn)將審定好的培訓(xùn)資料和信息采集表提早印發(fā)，確保培訓(xùn)工作如期開(kāi)展。暑期老師培訓(xùn)總結(jié)篇3根據(jù)市教育局骨干老師成長(zhǎng)方案的相關(guān)要求，為了打造一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師隊(duì)伍，本著以培促教、以培促開(kāi)展的原那么，我們針對(duì)參加培訓(xùn)骨干老師的特點(diǎn)和實(shí)際狀況，以新課程、新理念、師德修養(yǎng)為主要內(nèi)容，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)，精心籌劃、有效地組織，使本次培訓(xùn)獲得了較好的效果，到達(dá)了預(yù)期的目的。現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、培訓(xùn)活動(dòng)及主要特點(diǎn)1、培訓(xùn)內(nèi)容具有針對(duì)性本著培養(yǎng)骨干、講究實(shí)效的原那么，針對(duì)我市教育教學(xué)和培訓(xùn)對(duì)象實(shí)際，此次培訓(xùn)形式多樣、內(nèi)容豐富，既有專(zhuān)家的講座，又有一線(xiàn)老師面對(duì)面的指導(dǎo)，學(xué)員間的教學(xué)觀摩以及寫(xiě)論文等。共聽(tīng)取了專(zhuān)題講座六個(gè)：蘆喜強(qiáng)對(duì)《數(shù)與代數(shù)》、《空間與圖形》的培訓(xùn)；田東平對(duì)《解決問(wèn)題》等的輔導(dǎo)；以及《教材分析^p與教學(xué)理論》和《教材分析^p與教學(xué)評(píng)價(jià)》。這些講座內(nèi)容豐富，題材廣泛，給學(xué)員們帶來(lái)極大收獲。圍繞“在新課程下如何進(jìn)步課堂效率”這個(gè)主題，骨干老師分學(xué)段撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，各區(qū)內(nèi)由教研員組織骨干老師研討交流，并進(jìn)展上課、研課，為老師們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、討論的時(shí)機(jī)。2、培訓(xùn)形式靈敏多樣培訓(xùn)中主要以進(jìn)步認(rèn)識(shí)、關(guān)注課堂、尋找問(wèn)題為研修的主旨、以專(zhuān)題講座、小組互動(dòng)作業(yè)、課堂觀摩、交流研討為研修的主要形式。同時(shí)還根據(jù)學(xué)員的實(shí)際和學(xué)科的特點(diǎn)，圍繞老師們?cè)谡n堂教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)展深化研討。為了調(diào)動(dòng)參培老師已有的經(jīng)歷，我們高度重視他們?cè)谂嘤?xùn)活動(dòng)中的參與，針對(duì)每一個(gè)專(zhuān)題均有供學(xué)員考慮、討論的時(shí)間和空間。重視老師提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、生成研究問(wèn)題。培訓(xùn)中既有理論操作又有理論提升，既有專(zhuān)家講座，又有互動(dòng)交流，既有課堂觀摩，又有學(xué)員互動(dòng)評(píng)課，專(zhuān)家引領(lǐng)。靈敏多樣的培訓(xùn)形式，很受學(xué)員歡送。3、培訓(xùn)任務(wù)完成質(zhì)量高由于我們根據(jù)課標(biāo)的要求和數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，按不同的板塊類(lèi)型，提供了有研究?jī)r(jià)值的研究課，圍繞各類(lèi)課的教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)策略、教學(xué)方法進(jìn)展分析^p。因此學(xué)員積極認(rèn)真參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)并能進(jìn)展熱烈的討論，從詳細(xì)教學(xué)切入，聯(lián)絡(luò)實(shí)際，充分激活老師教學(xué)實(shí)際經(jīng)歷的總結(jié)，反思教學(xué)行為，實(shí)效性較強(qiáng)。高效地完本錢(qián)學(xué)年的培訓(xùn)任務(wù)。這種培訓(xùn)不僅掌握了詳細(xì)的教學(xué)方法，而且掌握新課程教學(xué)的一些根本要領(lǐng)。學(xué)員們非常喜歡這樣的活動(dòng)，在他們的總結(jié)中寫(xiě)到：“這樣有理論有理論的培訓(xùn)，很實(shí)在。作為一個(gè)長(zhǎng)期從事六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的我來(lái)說(shuō)，親身感受到了新教材并非那么難上，教法與學(xué)法上得到很大進(jìn)步?！薄６?、培訓(xùn)獲得的成績(jī)和經(jīng)歷為了確保培訓(xùn)的高程度、高質(zhì)量，從培訓(xùn)的理念、教學(xué)方式以及授課專(zhuān)家的選擇，經(jīng)過(guò)精心安排，精心準(zhǔn)備。在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們專(zhuān)心致志地聽(tīng)課，記錄，積極考慮并參與討論交流。他們刻苦學(xué)習(xí)和勤于探究的精神給我們下了深化的印象。1、實(shí)現(xiàn)了方法到理論的提升教育教學(xué)理論的提升是本次培訓(xùn)的重心之一，我們聘請(qǐng)了全省既有豐厚的教育教學(xué)理論又有豐富教學(xué)經(jīng)歷的教育專(zhuān)家學(xué)者，他們從不同層面不同角度對(duì)教育開(kāi)展的歷史、現(xiàn)狀和開(kāi)展趨勢(shì)以及新課程改革中的焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)展方方面面精辟獨(dú)到的剖析。李曉梅主任對(duì)數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乇硎?，潛心地考慮，精辟的歸納，不得不讓人佩服數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)研究者的魅力。從而加快老師自身專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展，讓大家感到受益匪淺。2、教學(xué)實(shí)戰(zhàn)才能得到提升本次培訓(xùn)充分關(guān)注一線(xiàn)老師的實(shí)際需要，不僅在大的緯度上幫助老師構(gòu)建理論體系，同時(shí)更關(guān)注新課程背景下課堂教學(xué)深層問(wèn)題。如《教材分析^p與教學(xué)理論》和《教材分析^p與教學(xué)評(píng)價(jià)》的講座研討活動(dòng)中，巧妙地運(yùn)用一個(gè)教學(xué)案例，讓大家深化地理解了“什么是教學(xué)設(shè)計(jì)”，懂得了“教學(xué)設(shè)計(jì)的根本程序”，掌握了“教學(xué)設(shè)計(jì)的核心是什么”。明白了“抓住教學(xué)目的、抓住學(xué)生考慮、抓住教學(xué)反思、落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)、落實(shí)教學(xué)活動(dòng)，”在充分的教學(xué)準(zhǔn)備的前提下，設(shè)計(jì)和上出高質(zhì)量的新課程數(shù)學(xué)教學(xué)課。幾位特級(jí)老師老師的精彩課堂實(shí)例展示以及豐富多彩的教學(xué)片段設(shè)計(jì)、小組交流等都使每一位參培老師在觀摩、考慮、碰撞中得到進(jìn)步。為學(xué)員提供了學(xué)習(xí)和研究的現(xiàn)場(chǎng)。整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)從理論到理論，循序漸進(jìn)，打破了過(guò)去從理論到理論的傳統(tǒng)。從培訓(xùn)的思維方法看，從過(guò)去的理論演繹轉(zhuǎn)化為從實(shí)際到理論的歸納。不僅降低了學(xué)習(xí)的難度，而且進(jìn)步了學(xué)習(xí)的實(shí)效。3、培訓(xùn)者的收獲教學(xué)是一個(gè)互相促進(jìn)，共同進(jìn)步的過(guò)程。充分利用學(xué)員優(yōu)質(zhì)資也是我們這次培訓(xùn)的一大特色。在與參研老師平等對(duì)話(huà)、交流中思想得到碰撞，通過(guò)碰撞，得到共識(shí)。同時(shí)學(xué)員之間交流生成的問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法也是非常珍貴的資。三、培訓(xùn)后的考慮今年的培訓(xùn)工作從總體上講獲得了極大的成功，受到廣闊參訓(xùn)老師的歡送。但在部分還存在一些值得總結(jié)和反思的問(wèn)題：1、在培訓(xùn)中我們注重調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，但供大家參與交流的時(shí)間還不夠充分。2、由于班額大，人數(shù)多，因此跟蹤指導(dǎo)的不夠及時(shí)、全面。在下學(xué)年的老師培訓(xùn)中，我們一定不斷改良工作，把培訓(xùn)搞得更加有聲有色，更加卓有成效，不辜負(fù)市教育局領(lǐng)導(dǎo)和參訓(xùn)學(xué)員的期望，也希望教育局、各有關(guān)學(xué)校和廣闊老師給我們更大的支持和幫助，共同做好我市的老師培訓(xùn)工作。暑期老師培訓(xùn)總結(jié)篇420xx年的7月13日至15日，我們?yōu)I海區(qū)小學(xué)語(yǔ)文老師齊聚實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加暑期老師培訓(xùn)。我也很快樂(lè)有幸參加這次培訓(xùn)，短短三天的培訓(xùn)在不知不覺(jué)中匆匆而過(guò)。這匆匆而過(guò)的三天卻給我留下了很多的收獲。這不是我第一次參加培訓(xùn)，但這次的培訓(xùn)卻讓我收獲頗豐。在這短短的三天內(nèi)，我們有幸觀摩了全國(guó)名師的課堂教學(xué)，更有幸聆聽(tīng)了薛老師專(zhuān)家的報(bào)告，使我受益匪淺。在培訓(xùn)中，事業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，嚴(yán)格要求學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)、不準(zhǔn)遲到、不準(zhǔn)早退，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記。培訓(xùn)期間班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度也值得我們學(xué)習(xí)。以下談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺(jué)走進(jìn)新課程，更新觀念。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。要進(jìn)步我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕老師多聽(tīng)取學(xué)生和老老師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)形式引入課堂。二、立足課堂，在理論中提升自身價(jià)值。課堂是老師表達(dá)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。本學(xué)期，我將努力將所學(xué)的理念應(yīng)用到課堂教學(xué)理論中，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)形式，更好地表達(dá)素質(zhì)教育的要求，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。三、一絲不茍，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作。1、愛(ài)崗敬業(yè)首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。2、尊重學(xué)生每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人對(duì)待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨意呵斥。只有我們把學(xué)生尊重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。3、要有強(qiáng)烈的責(zé)任心作為一個(gè)人民老師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最根本的，對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生將來(lái)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。老師作為一種職業(yè)，在人類(lèi)社會(huì)開(kāi)展中起著橋梁和紐帶作用，承當(dāng)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷進(jìn)步自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。通過(guò)本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我想我應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí)終生培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。這次的培訓(xùn)不僅從根底知識(shí)方面給我的教學(xué)工作提供了很大幫助，而且還從教學(xué)觀念和方法上對(duì)我們的教學(xué)工作有很大的改良。暑期老師培訓(xùn)總結(jié)篇5為期十天的暑期老師培訓(xùn)已接近尾聲。全市約90多生物老師在xxxx市xxxx中學(xué)參加了這次培訓(xùn)活動(dòng)。一、培訓(xùn)目的和必要性我認(rèn)為這次培訓(xùn)最終的目的，就是為了進(jìn)步我們每一位老師的教學(xué)行為品質(zhì)，進(jìn)步老師的課堂教學(xué)才能，進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。這次培訓(xùn)很有必要。這是老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的重要一環(huán)，老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展離不開(kāi)暑期培訓(xùn)，離不開(kāi)教材培訓(xùn)、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、離不開(kāi)專(zhuān)家的指導(dǎo)等。二、個(gè)人感悟今天為止進(jìn)展了九天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)中我深深的感受到學(xué)習(xí)的重要。雖然天氣炎熱、奔波勞累，但我沒(méi)有怨言，反而熱情高漲。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)步了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，教學(xué)素養(yǎng)得到了進(jìn)步。結(jié)識(shí)了許許多多的老師?？傮w上說(shuō)，本次培訓(xùn)非常成功，我們老師的參訓(xùn)率幾乎到達(dá)100%、參訓(xùn)熱情也很高，老師們參訓(xùn)期間可以遵守考勤制度、評(píng)價(jià)制度，通過(guò)觀看視頻、網(wǎng)上作業(yè)、在線(xiàn)研討、發(fā)表文章和評(píng)論等形式，老師們承受了一次素質(zhì)教育的深度“撞擊”，對(duì)于教育教育方法有了新的認(rèn)識(shí)和考慮，在教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、老師觀、評(píng)價(jià)觀、課程觀、教學(xué)設(shè)計(jì)觀等方面有了新的看法，樹(shù)立了正確的教育教學(xué)觀念，這些對(duì)暑假后的教育教學(xué)工作是非常有利的、對(duì)于素質(zhì)教育的真正施行可以起到積極的促進(jìn)作用。xxxx初中老師遠(yuǎn)程研修網(wǎng)站，給了我一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也給了我一個(gè)交流的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，認(rèn)識(shí)了許多從事教育、教學(xué)的專(zhuān)家、同仁。通過(guò)視頻討論學(xué)到了先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法。在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專(zhuān)家講座的視頻：一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析^p又使我知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄……三、今后打算通過(guò)學(xué)習(xí)也發(fā)現(xiàn)了自己的很多缺乏，因此只有具備了在深度與廣度上大大超過(guò)教材本身的知識(shí)儲(chǔ)藏，才能在備課時(shí)居高臨下地駕馭教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生從不同角度提出的問(wèn)題，才能做出科學(xué)的判斷與引導(dǎo)，使學(xué)生受到啟迪。在以后的工作中，我要開(kāi)展專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，擅長(zhǎng)教學(xué)反思，擅長(zhǎng)參加教學(xué)研討，擅長(zhǎng)聽(tīng)課備課，為自己制定專(zhuān)業(yè)開(kāi)展方案。我會(huì)積極改良，完善，進(jìn)步。學(xué)無(wú)止境，我要終身學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，做一名無(wú)愧于時(shí)代的有志青年。最后感謝各位專(zhuān)家和給位老師的指導(dǎo)和幫助，謝謝！暑期老師培訓(xùn)總結(jié)篇6一、制定實(shí)在可行的培訓(xùn)目的。我們針對(duì)千名農(nóng)村普通老師現(xiàn)狀，理解到他們目前最迫切需要的是解決“怎樣上課”的問(wèn)題，制定了“使培訓(xùn)對(duì)象可以滿(mǎn)足當(dāng)前農(nóng)村教育開(kāi)展的需要，掌握必備的課堂教學(xué)技能?！案掠^念，改良教法，進(jìn)步才能”，形成可持續(xù)開(kāi)展的智能構(gòu)造。指導(dǎo)老師確立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)。并可以以點(diǎn)帶面，在教育教學(xué)中起骨干、示范作用，促進(jìn)所在學(xué)校校本教研順利開(kāi)展?！边@樣詳細(xì)實(shí)在的培訓(xùn)目的。把培訓(xùn)的重點(diǎn)確立在應(yīng)用理論的研究，由于目的制定得當(dāng)，很受學(xué)員歡送，學(xué)員在培訓(xùn)體會(huì)中說(shuō)“課上我聆聽(tīng)了各位特級(jí)老師的精彩講座，受益匪淺，有理論講座，有課例分析^p……都是我們平時(shí)教學(xué)中所困惑的，或沒(méi)有方法解決的問(wèn)題，專(zhuān)家們都一一給我們做理解答。”二、精心選擇教學(xué)內(nèi)容。暑期培訓(xùn)時(shí)間短，任務(wù)中，要求高。為保證培訓(xùn)質(zhì)量，我們做到精心選擇教學(xué)內(nèi)容。一些名氣很大的所謂專(zhuān)家，講課“空對(duì)空”，繞得人們?cè)评镬F里，不知所云。對(duì)這樣的“專(zhuān)家“，我們做到名氣再大，我們也不請(qǐng)。本次培訓(xùn)的教學(xué)的主線(xiàn)是“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、扎扎實(shí)實(shí)上好語(yǔ)文課”，圍繞這一主題，我們從識(shí)字、閱讀、作文三大塊入手，每一塊既有理論討論，理解前沿理念，更有理論探究，通過(guò)大量案例分析^p，讓學(xué)員真正知道新課程背景下，該怎樣加強(qiáng)雙機(jī)訓(xùn)練，夯實(shí)根底，著眼將來(lái)。培訓(xùn)中，圍繞教學(xué)理論中的問(wèn)題、困惑展開(kāi)研討，幫助學(xué)員解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。我們還強(qiáng)調(diào)自主研修，導(dǎo)師指導(dǎo)下，學(xué)員把理論學(xué)習(xí)內(nèi)容與課堂教學(xué)理論結(jié)合的學(xué)習(xí)、研討、交流活動(dòng)。我區(qū)對(duì)解決學(xué)生“作文難”的研究頗有心得，我們把研究的成果拿出來(lái)與學(xué)員共同分享，給學(xué)員們很大的啟示。新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們又集中安排兩天到我區(qū)小學(xué)進(jìn)展聽(tīng)課、上課、說(shuō)課、評(píng)課等教學(xué)理論活動(dòng)。教學(xué)理論活動(dòng)旨在為學(xué)員提供更多的教學(xué)理論和展示才能的時(shí)機(jī)，進(jìn)步理論運(yùn)用于理論的才能。實(shí)在讓學(xué)員在課堂教學(xué)理論中增長(zhǎng)才干，進(jìn)步教學(xué)才能?？疾鞂W(xué)員的內(nèi)容為：“五個(gè)一”，即學(xué)員回學(xué)校后上一節(jié)研究觀摩課，把研究課的教案、研討記錄、教后記回寄給班主任老師；撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)一篇，專(zhuān)題論文一篇；學(xué)員主持一次語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)；在學(xué)員所在校組織一次校本教研活動(dòng)，把活動(dòng)詳細(xì)記錄用電子文稿發(fā)給班主任老師。求真務(wù)本教語(yǔ)文學(xué)員就當(dāng)今語(yǔ)文教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題與特級(jí)老師對(duì)話(huà)講解閱讀教學(xué)的根本規(guī)律，研討如何進(jìn)步課堂教學(xué)效率，介紹如何進(jìn)展詞句、段落、篇章教學(xué)，如何在字、詞、句、篇的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，進(jìn)步語(yǔ)文素養(yǎng)的訓(xùn)練，如何溝通課堂內(nèi)外，和課外閱讀結(jié)合，及如何和作文教學(xué)結(jié)合，互相促進(jìn)，進(jìn)步讀寫(xiě)才能。組織引導(dǎo)參加上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)自身理論和討論學(xué)習(xí)成功的案例，學(xué)習(xí)新課程課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，剖析自己的教育行為，反思自己的教育觀念。三、嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求。進(jìn)步培訓(xùn)質(zhì)量，還于嚴(yán)格管理上。培訓(xùn)班實(shí)行淘汰制，嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律。缺勤超過(guò)兩天者作退學(xué)處理，考核不達(dá)標(biāo)者不予結(jié)業(yè)班主任老師身先士卒卒做好表率。每天提早到達(dá)課堂，安排學(xué)員簽到。每天堅(jiān)持和學(xué)員共同聽(tīng)課，共同研討。在培訓(xùn)期間，我們還加強(qiáng)了教學(xué)理論活動(dòng)，要求學(xué)員做到“五個(gè)一”即：撰寫(xiě)一篇聽(tīng)課筆記；根據(jù)制定科文寫(xiě)一篇教學(xué)設(shè)計(jì)；提出一個(gè)自己教學(xué)中急需解決的問(wèn)題，回校上一節(jié)研究觀摩課，匯報(bào)培訓(xùn)收獲，并把研究課教案、研究記錄、教后記寄給班主任；主持一次小本教研活動(dòng)，把活動(dòng)詳細(xì)記錄用電子文稿發(fā)給班主任。班主任綜合學(xué)員各方面的表現(xiàn)，給學(xué)員評(píng)估打分。聆聽(tīng)教育專(zhuān)家的指導(dǎo)。邀請(qǐng)區(qū)教研室、區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)以及兄弟學(xué)校的教育專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)課改工作，通過(guò)聽(tīng)老師上課、為老師評(píng)課、與實(shí)驗(yàn)老師面對(duì)面的談話(huà)，從中承受教育專(zhuān)家的思想傳播，獲取大量信息，解決了教學(xué)上的困惑、問(wèn)題，以便在自己的理論中更好地逐步體會(huì)、表達(dá)、完善新的理念。四、學(xué)員的反應(yīng)。為更好地總結(jié)經(jīng)歷，不斷改良工作，進(jìn)步培訓(xùn)質(zhì)量，除了高師處印發(fā)的培訓(xùn)工程評(píng)估外，我們對(duì)暑期的每一節(jié)課都按照教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)藝術(shù)、啟發(fā)引導(dǎo)等方面進(jìn)展了評(píng)估打分，學(xué)院對(duì)課程的安排滿(mǎn)意度到達(dá)90%以上。學(xué)員們說(shuō)：在本次學(xué)習(xí)中，聽(tīng)到了許多新的理念，洗刷了自己原有的舊觀念，對(duì)以后的語(yǔ)文教學(xué)富有啟迪。培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)，貼近課改的熱點(diǎn)、難點(diǎn)，觀點(diǎn)明晰，令人耳目一新，對(duì)解決基層教學(xué)中困惑的問(wèn)題很有幫助。既注重理論討論，又強(qiáng)調(diào)理論操作，收獲多多。本次學(xué)習(xí)如旱地里下了一場(chǎng)及時(shí)雨，既有理論上的疏導(dǎo)提升，也有理論經(jīng)歷的傳播交流，受益匪淺。感謝老師進(jìn)修學(xué)校，這次培訓(xùn)，使我不僅在理論上有了提升，而且為我今后的教學(xué)指明了方向。老師的講解既生動(dòng)，又形象。理論性強(qiáng)，案例分析^p典型而又實(shí)用。時(shí)間不暢，學(xué)到的東西卻多多。這次培訓(xùn)質(zhì)量很高，專(zhuān)家們作了精心準(zhǔn)備，從多角度，多層次來(lái)剖析語(yǔ)文教使我們理解了教改的動(dòng)態(tài)，懂得了語(yǔ)文工具性、人文性不可分割，能啟迪教學(xué)智慧，希望有更多這樣的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。五、我們的反思。培訓(xùn)經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，精心組織，獲得了良好的效果。但，反思我們的工作，覺(jué)得需要改良的地方還有很多。一是學(xué)員之間上課評(píng)課對(duì)進(jìn)步教學(xué)才能效果最好，但因暑期條件的限制，學(xué)員理論課聽(tīng)得多，自身理論少，不利于教學(xué)才能的進(jìn)步；二是在聽(tīng)課期間，主觀愿望是讓學(xué)員理解更多的信息，因此學(xué)員與專(zhuān)家、特級(jí)老師之間的互動(dòng)，學(xué)員之間的互動(dòng)顯得少了一些；專(zhuān)家學(xué)者的理念有時(shí)也會(huì)抵觸，要提請(qǐng)學(xué)員鑒別，汲取精華；三是培訓(xùn)的方式、方法上，還顯得單一了些，班級(jí)特色活動(dòng)開(kāi)展得比擬少；四是課程的延伸，建立起本區(qū)與學(xué)員長(zhǎng)期的交流，還有許多工作要做。暑期老師培訓(xùn)總結(jié)篇7根據(jù)教育局工作布署，7月21日至29日，我校區(qū)中學(xué)老師為期十天的集中培訓(xùn)在我校舉行，共有240余名老師參加了這次培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：一、組織嚴(yán)密，領(lǐng)導(dǎo)得力。學(xué)校對(duì)暑期老師培訓(xùn)工作非常重視，為了很好的貫徹教育局老師暑期培訓(xùn)會(huì)議精神，我們專(zhuān)門(mén)與轄區(qū)學(xué)校召開(kāi)了協(xié)調(diào)會(huì)，確定了暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：校長(zhǎng)**任組長(zhǎng)；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)；主抓教學(xué)的副校長(zhǎng)任培訓(xùn)辦公室主任，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中主管教學(xué)的副校長(zhǎng)任培訓(xùn)辦公室副主任；為了培訓(xùn)工作有序、高效開(kāi)展，我們還專(zhuān)門(mén)制定了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化生、史地政、音體美六個(gè)培訓(xùn)室的負(fù)責(zé)人。二、認(rèn)真制定培訓(xùn)方案，確保方案的可行性。凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。面對(duì)全校區(qū)老師暑期培訓(xùn)班，如何讓各位老師在十天的培訓(xùn)中能在理論和理論上都有一定的進(jìn)步，授課人的選定，授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓(xùn)方案制定的指導(dǎo)思想是：尊重實(shí)際，講求效果。尊重我校區(qū)教育教學(xué)的實(shí)際情況，結(jié)合我校區(qū)新課程改革的現(xiàn)狀，堅(jiān)持既有理論方面的課程指導(dǎo)，又有來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)經(jīng)歷豐富老師的課堂實(shí)錄，表達(dá)理論與實(shí)際的結(jié)合。本次培訓(xùn)正是重視了選人和選題，因此培訓(xùn)獲得了較好的效果，這從學(xué)員的反應(yīng)減輕負(fù)擔(dān)]信息中能清楚地感知到。三、加強(qiáng)過(guò)程管理，確保方案施行。認(rèn)真細(xì)致的管理是培訓(xùn)獲得良好效果的重要保證。為了行之有效地開(kāi)展好本次培訓(xùn)工作，開(kāi)班儀式請(qǐng)韓局長(zhǎng)講解了暑假培訓(xùn)的重要性、必要性、迫切性；校長(zhǎng)xx組織全體參訓(xùn)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局關(guān)于中小學(xué)老師暑期培訓(xùn)的相關(guān)規(guī)定，對(duì)全體老師提出了“五個(gè)一”要求，即：交流一點(diǎn)、學(xué)習(xí)一點(diǎn)、記錄一點(diǎn)、體會(huì)一點(diǎn)、總結(jié)一點(diǎn)。使參培學(xué)員進(jìn)一步明確此次培訓(xùn)不是可有可無(wú)的培訓(xùn)，不是來(lái)與不來(lái)都可的培訓(xùn)，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次，堅(jiān)持一天兩點(diǎn)名制度，老師有事一律請(qǐng)校長(zhǎng)的假，之后由各學(xué)校校長(zhǎng)統(tǒng)一把請(qǐng)假報(bào)培訓(xùn)辦公室，這一措施保證了參加培訓(xùn)老師及時(shí)到校培訓(xùn)。四、立足課改，加強(qiáng)教學(xué)反思研討。教學(xué)工作是學(xué)校工作的根本，此次培訓(xùn)我們?cè)诮虒W(xué)方面花費(fèi)了相當(dāng)大的力氣：認(rèn)真組織學(xué)習(xí)原教育司司長(zhǎng)現(xiàn)國(guó)家副總督學(xué)王文湛的講話(huà)精神；觀看優(yōu)質(zhì)課實(shí)錄光盤(pán)；聆聽(tīng)部分學(xué)校老師的公開(kāi)課，以及縣教研室各學(xué)科教研員對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的詮釋?zhuān)M(jìn)展課程改革的再學(xué)習(xí)與反思。各學(xué)科老師根據(jù)自己屢次考試成績(jī)、同學(xué)科老師的公開(kāi)課程度、以及教研員對(duì)本學(xué)科在課堂教學(xué)中要到達(dá)相應(yīng)層次的說(shuō)明，認(rèn)真分析^p、總結(jié)、討論教和學(xué)中的得與失：老師們談的很詳細(xì)，他們結(jié)合自己的教學(xué)理論，圍繞詳細(xì)內(nèi)容講解如何駕馭課堂？如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步課堂教學(xué)效果？積極地與同頭課老師交流教學(xué)技能，詳細(xì)地談自己對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)、理解，比方在某一節(jié)課的課堂教學(xué)中自己是如何組織教學(xué)的，在課堂教學(xué)中又是如何浸透新理念的，毫不保存地談自己在教改正程中的成功與失敗，即哪些知識(shí)用什么樣的方法講解學(xué)生就很容易承受，受到了良好效果；哪些做法急需改良……好多問(wèn)題是共性的，通過(guò)大家的交流，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了方向，使廣闊老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更高層次的理解與認(rèn)識(shí)。五、加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建立，進(jìn)步老師隊(duì)伍德育程度。師德是教育的靈魂，隨著現(xiàn)代化步伐的日趨加快，對(duì)老師隊(duì)伍的要求也越來(lái)越高。針對(duì)目前的社會(huì)特點(diǎn)和我校區(qū)學(xué)生特點(diǎn)，我們需要一支素質(zhì)高、有敬業(yè)精神、有科學(xué)管理方法的老師隊(duì)伍，這對(duì)培養(yǎng)新世紀(jì)的人才有著不可低估的意義。因此這次培訓(xùn)我們把建立高素質(zhì)的老師隊(duì)伍放在工作的重要地位。為此，我們請(qǐng)xx鎮(zhèn)中校長(zhǎng)、xx中學(xué)校長(zhǎng)、xx中學(xué)校長(zhǎng)就不同方面講了《中小學(xué)老師職業(yè)道德修養(yǎng)》；另外，我們還專(zhuān)門(mén)組織所有老師觀看了《老師禮儀》、《為了明天》、《愛(ài)》等一系列感人的教育典范光盤(pán)，舉行了以“師愛(ài)閃光在崗位，立足本職創(chuàng)一流”的討論會(huì)。本次暑假培訓(xùn)，給廣闊一線(xiàn)老師提供了一個(gè)交流、討論的時(shí)機(jī)；本次培訓(xùn)，給廣闊一線(xiàn)老師搭建了一個(gè)商討教學(xué)技能，展示課改成果的平臺(tái)。通過(guò)這次培訓(xùn)全體老師進(jìn)一步增強(qiáng)了憂(yōu)患意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)，逐步樹(shù)立了正確的教育觀念，更新了知識(shí)體系，完善了知識(shí)構(gòu)造，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，進(jìn)步了廣闊老師的師德程度、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能，大大加快了廣闊老師適應(yīng)施行素質(zhì)教育的時(shí)代需求。暑期老師培訓(xùn)總結(jié)篇88月5-7日我縣小學(xué)教研室對(duì)全縣英語(yǔ)骨干老師進(jìn)展了培訓(xùn)。饋贈(zèng)給全縣的小學(xué)英語(yǔ)老師一頓知識(shí)大餐，同時(shí)充實(shí)了老師們漫長(zhǎng)的假期生活。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩、形式多樣，朱祥慧老師對(duì)如何做好網(wǎng)絡(luò)大集體備課作經(jīng)歷介紹，為我們搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課樹(shù)立了典型；龍寶乾老師引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了制作ppt的根本要領(lǐng)；李老師身體力行手把手地教我們進(jìn)展圖片的剪切和聲音的錄制和處理。經(jīng)過(guò)三天的學(xué)習(xí)，我的感觸很深，收獲頗多。一、搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課，真正把集體備課做到實(shí)處。以往的集體備課雖然有所收效，但效果不明顯，存在這樣或那樣的弊端，施行起來(lái)也是困難重重。如今我縣實(shí)行網(wǎng)絡(luò)集體備課，確實(shí)為全縣老師提供了信息共享、交流的平臺(tái)；為每位老師提供了展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。我們縣教研室制定的施行方案科學(xué)、合理。集體備課的理論者主要是老師，帶著老師搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課，是教研員面臨的重大課題。作為學(xué)校的一名教研員，我深感自己肩上的責(zé)任重大。方案從以下三方面抓好集體備課：首先，為全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課提供高質(zhì)量的教案設(shè)計(jì)。自從接到集體備課分配任務(wù)后，我們就及時(shí)安排老師先進(jìn)展自備；接著把老師集中在一起對(duì)每課時(shí)進(jìn)展分析^p、討論，大家積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，最后達(dá)成共識(shí)，形成較完善的教案。在8月5-7日的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我們觀摩了一些優(yōu)秀的教案，學(xué)習(xí)并采納了他們的優(yōu)點(diǎn)，然后對(duì)我們自己的教案進(jìn)展了修訂，并使之更加完善。其次，正確使用全縣網(wǎng)絡(luò)集體備課現(xiàn)有成果。網(wǎng)絡(luò)集體備課確實(shí)把老師從以前繁重的備課中解放出來(lái)，其成果也逐漸成形，在教學(xué)中如何使用這些現(xiàn)有的教案就顯得尤為重要。老師自身應(yīng)正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待網(wǎng)絡(luò)集體備課的現(xiàn)有成果。我們應(yīng)鼓勵(lì)老師進(jìn)展個(gè)性化備課，留下二次備課的痕跡，創(chuàng)造性地使用別人的教案，而不是全盤(pán)照搬。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)校方面是引導(dǎo)者、催促者和監(jiān)視者，保證網(wǎng)絡(luò)大集體備課正常運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)集體備課的初衷。最后，積極采納全縣老師的意見(jiàn)，再次優(yōu)化教案。集體備課就是集思廣益，逐步完善教案的過(guò)程。教案被采用并掛在教研平臺(tái)上，全縣老師在使用時(shí)肯定會(huì)提出這樣或那樣珍貴意見(jiàn)和建議。我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之?！痹俅渭w研討，優(yōu)化教案。二、充分利用各種資，進(jìn)步課堂教學(xué)效率?，F(xiàn)代社會(huì)信息化飛速開(kāi)展，教育教學(xué)也與時(shí)俱進(jìn)。以往一本教材一本教學(xué)用書(shū)的場(chǎng)面已經(jīng)不復(fù)存在，如今我們有了農(nóng)遠(yuǎn)工程、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道。相信大家也都深感網(wǎng)絡(luò)帶給我們的便利，我們要把這種便利應(yīng)用到教學(xué)中去。我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱讀別人的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)心得、教育教學(xué)論文，取其精華，去其糟粕。正如魯迅所說(shuō)，對(duì)于好的東西，我們要學(xué)會(huì)拿來(lái)。網(wǎng)絡(luò)集體備課就是一個(gè)范例。計(jì)算機(jī)已經(jīng)走進(jìn)我們的生活和工作。對(duì)于老師而言，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用勢(shì)在必行，計(jì)算機(jī)已經(jīng)逐步地效勞于教學(xué)。作為老師個(gè)體，應(yīng)該掌握和使用最根本的辦公軟件。感謝縣教研室給予我們這次千載難逢的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。在以后的教學(xué)中，我們一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的厚望，再接再厲，全面提升老師自身素質(zhì)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展，努力把理論與理論相結(jié)合，認(rèn)真落實(shí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課，進(jìn)步課堂效率。暑期老師培訓(xùn)總結(jié)篇9在市教育局的統(tǒng)一布置、要求下，根據(jù)《關(guān)于做好中小學(xué)老師暑期培訓(xùn)工作的通知》的有關(guān)精神，堅(jiān)持“面向全員、全員參加、集中培訓(xùn)、共同進(jìn)步”的原那么，官林實(shí)驗(yàn)小學(xué)100多名教職員工，從7月x日起，冒著炎熱的酷暑，積極、認(rèn)真地參加了為期6天的全員集中培訓(xùn)和一個(gè)多月的自主學(xué)習(xí)，并且嚴(yán)格、標(biāo)準(zhǔn)地完成了各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)?；貞洷敬闻嘤?xùn)工作，略作以下幾方面的小結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)重視、精心組織為了確保本次培訓(xùn)的順利開(kāi)展，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了以李曉洪校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的暑期全員培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由副校長(zhǎng)史仕平老師詳細(xì)負(fù)責(zé)培訓(xùn)的各項(xiàng)工作，學(xué)校教誨處負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)出勤情況，學(xué)校網(wǎng)管員負(fù)責(zé)培訓(xùn)的有關(guān)技術(shù)問(wèn)題，真正做到分工明確、責(zé)任到人，并且屢次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議進(jìn)展商討、研究。在暑期初，學(xué)校已經(jīng)根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的要求制訂了《20xx年官林實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師暑期培訓(xùn)方案》，從培訓(xùn)目的、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容及考核評(píng)價(jià)等方面作了詳細(xì)的安排。二、宣傳到位、全員參與7月x日上午8點(diǎn)，在學(xué)校階梯教室召開(kāi)了暑期全員培訓(xùn)發(fā)動(dòng)大會(huì)，李曉洪校長(zhǎng)傳達(dá)了市教育局文件精神和要求，并著重闡述了本次培訓(xùn)的意義和作用。史仕平校長(zhǎng)對(duì)暑期老師全員培訓(xùn)工作作了布置，就《老師暑期培訓(xùn)方案》作了詳細(xì)的說(shuō)明。全體老師統(tǒng)一了思想，明確了目的，靜心地聆聽(tīng)每一個(gè)講座，認(rèn)真、細(xì)致地作好記錄。六天的集中培訓(xùn)，行政領(lǐng)導(dǎo)總是帶頭提早到場(chǎng)，認(rèn)真聽(tīng)講、一絲不茍。全體老師也按時(shí)參加培訓(xùn)，沒(méi)有一位老師遲到、早退。三、主題突出，講究實(shí)效為確保在高溫季節(jié)中老師們真正能從培訓(xùn)中獲得實(shí)惠，在培訓(xùn)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真討論，圍繞“有效教學(xué)”專(zhuān)題，優(yōu)選了貼近老師工作實(shí)際的實(shí)效性強(qiáng)的內(nèi)容進(jìn)展培訓(xùn)，保證在炎炎酷暑中每位老師學(xué)有所值。確實(shí)，老師們?cè)谶@六天的集中培訓(xùn)中認(rèn)真聆聽(tīng)，認(rèn)真作好筆記，不少老師在學(xué)習(xí)之余進(jìn)展了考慮和互相討論，在思想上得到了一次洗禮。詳細(xì)培訓(xùn)操作如下：1、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，不斷提升老師的師德修養(yǎng)。我們認(rèn)為：對(duì)老師的師德的培訓(xùn)是一個(gè)永久的培訓(xùn)，貫穿于老師的職業(yè)生涯的全部分。師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的靈魂與前提。暑期中，按照教育局統(tǒng)一部署，我們組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了省教育廳《關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)辦學(xué)行為深化施行素質(zhì)教育的意見(jiàn)》通知及市教育局《關(guān)于治理在職老師有償家教工作的假設(shè)干規(guī)定》，并開(kāi)展了《關(guān)注老師心理成長(zhǎng)·老師問(wèn)題行為的心理預(yù)防》專(zhuān)題系列培訓(xùn)，通過(guò)對(duì)詳細(xì)案例分析^p使老師受到啟發(fā)，并要求老師在工作中反思，讓老師在工作中驗(yàn)證新時(shí)代老師愛(ài)生、敬業(yè)、求知新的內(nèi)涵。老師通過(guò)體驗(yàn)、學(xué)習(xí)，深知一名老師應(yīng)有的師德，老師們?cè)趯W(xué)習(xí)的根底上更能進(jìn)展自我管理，積極貫徹教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真落實(shí)老師有效的教育行為，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。2、發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，確保專(zhuān)題學(xué)習(xí)質(zhì)量。在本次暑期培訓(xùn)中，我校重點(diǎn)圍繞“有效教學(xué)，教學(xué)有效”主題，以集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，尤其發(fā)揮了骨干老師的引領(lǐng)作用。從計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)到專(zhuān)題學(xué)習(xí)，我們充分以本校骨干老師為資，開(kāi)展“草根式”專(zhuān)題講座和經(jīng)歷交流，既發(fā)揮了骨干老師的優(yōu)勢(shì)，又影響和帶動(dòng)了全校老師的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展。另外，在學(xué)校的規(guī)劃和指導(dǎo)下，老師根據(jù)自己的需要選擇一本相關(guān)專(zhuān)業(yè)理論專(zhuān)著，并登陸書(shū)香江蘇電子圖書(shū)站點(diǎn)，注冊(cè)后自選書(shū)目，開(kāi)展閱讀自學(xué)，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，進(jìn)展自我進(jìn)步。為了進(jìn)步老師學(xué)習(xí)的自主性，進(jìn)步閱讀質(zhì)量，學(xué)校特別建立了學(xué)習(xí)型小組。每位骨干老師、幾名普通老師組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，互相推薦學(xué)習(xí)資料。與骨干老師一起學(xué)習(xí)研究，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)習(xí)和培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，讓教育教學(xué)知識(shí)流動(dòng)起來(lái)。學(xué)習(xí)完畢后，老師都主動(dòng)交流讀書(shū)心得并積極撰寫(xiě)教研論文，目前教科室匯總到讀書(shū)心得和教研論文各90多篇，老師們的參與率非常高。此次暑期培訓(xùn)必將帶動(dòng)我校老師在各自的崗位上不斷引進(jìn)活水，充實(shí)完善自己的知識(shí)構(gòu)造，我校也將繼續(xù)以全面進(jìn)步老師的綜合素質(zhì)為核心，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新校本培訓(xùn)的新形式，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展，“引領(lǐng)成長(zhǎng)，追求卓越”，以智慧和勇氣不斷進(jìn)步我們學(xué)校的辦學(xué)品位。暑期老師培訓(xùn)總結(jié)篇10我校于8月22日至8月24日組織管理干部、班主任及骨干老師，在濰州劇場(chǎng)參加了20xx年xxx教育系統(tǒng)暑期干部老師培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容圍繞“包括施行品牌戰(zhàn)略，加快科學(xué)開(kāi)展，努力創(chuàng)始全區(qū)教育工作新場(chǎng)面”“推進(jìn)育人制度建立，辦好人民滿(mǎn)意教育”“合作：有效教學(xué)的關(guān)鍵策略”“務(wù)本清，重點(diǎn)打破，促進(jìn)全區(qū)教育質(zhì)量全面提升”“為每個(gè)學(xué)生提供合適的教育”等主題。根據(jù)區(qū)教育局集中教育活動(dòng)要求，為增強(qiáng)暑期老師學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性，我校結(jié)合本校實(shí)際，學(xué)習(xí)中采取了上午聽(tīng)報(bào)告，下午在校討論學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)合自己本校和自己本人的教學(xué)進(jìn)展交流，并寫(xiě)出心得體會(huì)，并組織老師圍繞“標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，施行素質(zhì)教育，大力提升教育教學(xué)質(zhì)量”的問(wèn)題展開(kāi)了積極的大討論，學(xué)習(xí)宣傳素質(zhì)教育的新思想、新理念，進(jìn)一步樹(shù)立了正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，老師的創(chuàng)新意識(shí)及文明執(zhí)教、為人師表、甘于奉獻(xiàn)的自覺(jué)性明顯增強(qiáng)，培訓(xùn)獲得了良好的效果。現(xiàn)將本次老師集中培訓(xùn)情況總結(jié)如下。一、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂學(xué)習(xí)方案根據(jù)學(xué)校慣例，此次暑期老師集中培訓(xùn)活動(dòng)仍成立了老師暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，討論制定培訓(xùn)方案、研究落實(shí)方案，確保培訓(xùn)順利有效地開(kāi)展，各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。為圓滿(mǎn)完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)精心組織，制定了實(shí)在可行的學(xué)習(xí)方案，做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、組織工作落實(shí)。學(xué)習(xí)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)取了老師們的建議，又按照文件要求，采用了宣講與討論相結(jié)合，自學(xué)與交流相結(jié)合，理論與理論相結(jié)合的方法，安排了多方面的教育學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富的教育內(nèi)容制訂，進(jìn)步了全體老師的學(xué)習(xí)實(shí)效性。二、召開(kāi)發(fā)動(dòng)大會(huì)，鼓勵(lì)大家積極學(xué)習(xí)。為確保在規(guī)定的時(shí)間里收到良好的學(xué)習(xí)效果，我校召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)干部、班主任及骨干老師暑期培訓(xùn)發(fā)動(dòng)大會(huì)，會(huì)上陳校長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)本次培訓(xùn)的重要性，嚴(yán)格遵守出勤制度，記好學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)，干好下學(xué)期工作。在發(fā)動(dòng)大會(huì)上，陳校長(zhǎng)要求大家認(rèn)清形勢(shì)，自覺(jué)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度。指出本學(xué)期將構(gòu)建重才能、重實(shí)績(jī)、重奉獻(xiàn)的分配鼓勵(lì)機(jī)制，讓每一位老師體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感，充分調(diào)動(dòng)廣闊老師參與培訓(xùn)的積極性。三、落實(shí)相關(guān)措施，以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。1、中心明確，過(guò)程落實(shí)。本次暑期老師集中培訓(xùn)，我們始終圍繞“提升老師師德程度，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心，主題明確、重點(diǎn)突出、務(wù)務(wù)實(shí)效、不走過(guò)場(chǎng)。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程我們采取了集中學(xué)習(xí)、小組座談?dòng)懻摰刃问竭M(jìn)展。為了保證討論質(zhì)量，我校還分別擬定討論話(huà)題。如老師如何不斷學(xué)習(xí)、反思，提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等。討論中，大家各抒己見(jiàn)，學(xué)習(xí)氣氛相當(dāng)良好。2、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會(huì)風(fēng)。集中學(xué)習(xí)過(guò)程中嚴(yán)格考勤，因公因私均需提早請(qǐng)假，出勤率在100%。會(huì)議期間都有嚴(yán)格的要求。幾天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時(shí)參加并認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。3、注重評(píng)價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。本次培訓(xùn)列入老師的繼續(xù)教育和年度考核之中。我校認(rèn)真總結(jié)匯報(bào)本校老師的培訓(xùn)情況，并進(jìn)展互相交流。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)每位老師上交的材料進(jìn)展考評(píng)，結(jié)合整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程的表現(xiàn)形本錢(qián)次老師培訓(xùn)考核結(jié)果。四、撰寫(xiě)心得體會(huì)，增強(qiáng)責(zé)任感理論指導(dǎo)理論，理論學(xué)習(xí)的目的是為理論效勞的。暑期老師集中培訓(xùn)活動(dòng)完畢后，學(xué)校安排了撰寫(xiě)心得、大會(huì)交流等后續(xù)活動(dòng)，要求廣闊教職工在新學(xué)期工作中認(rèn)真踐行老師職業(yè)道德，為人師表，履行教職，關(guān)愛(ài)學(xué)生，真正將培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果內(nèi)化和外行。要進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿(mǎn)意的教育，進(jìn)步老師素質(zhì)是關(guān)鍵。老師素質(zhì)決定著師德師風(fēng)的好壞，決定著學(xué)校的校風(fēng)，決定著學(xué)生的開(kāi)展，也決定著學(xué)校的美譽(yù)度。通過(guò)這次師德專(zhuān)題培訓(xùn)，一定能使我校老師對(duì)加強(qiáng)自身建立，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量有了更深化的認(rèn)識(shí)。一定能提升我校老師的職業(yè)道德程度，進(jìn)步教學(xué)管理的才能與程度，為學(xué)校的快速開(kāi)展，為教育事業(yè)的開(kāi)展作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。暑期老師培訓(xùn)總結(jié)篇11今年暑期我參加了學(xué)校組織的集中培訓(xùn)，頗有收獲。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了幾位專(zhuān)家的講座，參加了幾次分組討論。幾位專(zhuān)家的講座可謂深化獨(dú)到、旁征博引，通俗易懂、生動(dòng)有趣，發(fā)人深??；幾次分組討論加深了對(duì)學(xué)教案的體會(huì)，并在新學(xué)期開(kāi)場(chǎng)落實(shí)到實(shí)處。學(xué)習(xí)之后確實(shí)獲益匪淺，如何學(xué)生學(xué)習(xí)，力求事半功倍，永遠(yuǎn)是老師最關(guān)注的內(nèi)容，也是老師最值得尋求探尋的地方，更是老師一生追求所在。這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的，有動(dòng)力的，有效的學(xué)習(xí)應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來(lái)講應(yīng)該是真正可以促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展的學(xué)習(xí)；老師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開(kāi)廣博的知識(shí)，離不開(kāi)以學(xué)生為本，以學(xué)生的開(kāi)展為已任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會(huì)走偏難以實(shí)現(xiàn)教育的真正目的。要做到這些老師首先要做到：一、有樂(lè)于學(xué)習(xí)的態(tài)度。習(xí)是一個(gè)永久的話(huà)題，古話(huà)說(shuō)得好：“破萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，交四方友，成大氣候?！睂W(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)的“共同體”，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，老師要有“一桶水”，而且是一桶“活水”，知識(shí)的更新也是同樣的道理，老師要有樂(lè)學(xué)的態(tài)度，才能使自己具備廣博的知識(shí)根底和嫻熟的教育教學(xué)才能，以適應(yīng)將來(lái)社會(huì)開(kāi)展的需求。本次培訓(xùn)給了我一次很好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，對(duì)我自身的專(zhuān)業(yè)進(jìn)步起到了重大作用。二、有勇于理論的精神。更應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信“理論出真知”、現(xiàn)代老師，既需要理論的積累更需要經(jīng)歷的積累，兩者合一，才能為自身的專(zhuān)業(yè)化開(kāi)展道路創(chuàng)始廣闊的前景，而這兩者都離不開(kāi)老師的——理論，廣闊老師只有成為教育教學(xué)的積極參與者、研究者和理論者時(shí)，老師的教育智慧才能得到充分的發(fā)揮，也才能更為有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。三、有擅長(zhǎng)反思的習(xí)慣。反