教師崗前培訓總結（通用8篇）

第頁共頁老師崗前培訓總結〔通用8篇〕老師崗前培訓總結〔通用8篇〕老師崗前培訓總結1七天的時間一晃而過，還沒有細細琢磨出一絲滋味，它就消逝了。七天，團結緊張、生動活潑，七天，吐故納新、樂觀積極。從溫暖的創(chuàng)辦儀式，到學院領導、部門負責同志針對性的講課，不管是緊張、刺激的素質拓展訓練，還是學院優(yōu)秀老師的授課輔導和經歷交流,我在這七天中,正面、直接的感受著向著國家骨干職業(yè)技術學院目的昂首邁進的陜西鐵路工程職業(yè)技術學院的風采。我相信，在這短短的七天時間里，吃苦奉獻、拼搏爭先的陜鐵院精神，深深地打動了承受培訓的每一個人，我從內心深處為蒸蒸日上的陜鐵院感到驕傲，并為能成為陜鐵院的一份子而感到自豪。在創(chuàng)辦儀式上，通過xx院長的介紹我知道，陜鐵院是和蓬勃開展的中國鐵路事業(yè)嚴密聯(lián)絡在一起的。學院依托鐵路辦專業(yè)，圍繞鐵路謀開展，尤其在改制升格為大專以后，學院不斷深化教育教學改革、加強師資培訓和業(yè)務培訓，通過參加全國學術和技能培訓班，在與知名企業(yè)合作的根底上，陜鐵院的教學、管理和機制等方面有了質的飛躍。在申報課題、課程等方面，有了標志性的成果，學生素質不斷進步，受到用人單位和社會的廣泛認可，畢業(yè)生就業(yè)率連年獲得佳績，在同行中首屈一指，在陜西省同類院校中名列前茅，陜鐵院的鐵軍稱號已在全國打響。9號10號兩天，我們所有新進人員來到西岳素質拓展中心。這里芳草萋萋，這里綠樹成蔭，優(yōu)美靜雅的環(huán)境，讓初到那里的我們都欣喜不已。也就是從踏進素質拓展訓練大營的那一刻，團隊二字便深深地烙進了我們的精華里。起隊名、設計隊徽、想隊呼，隊長、副隊長、平安總監(jiān)、宣傳總監(jiān)等人員逐一確定，一個嶄新的團體就這么誕生了。陽光打在16張青春洋溢的臉上，一切都顯得熱情而美妙。在我們還沒有感受完新環(huán)境帶來的欣喜時，殘酷的訓練也展開了。第一項高空工程斷橋，幾乎每個人剛走上去心理都沒有底。9米的高臺，似乎有著萬丈深淵的間隔。隊長組織人員，安保、維持秩序，每一個人都小心翼翼，3分33秒、2分53秒，我和同伴認真地記錄著每個人的成績。成績在逐漸刷新，后面的同志漸漸有了自信，我們漸漸松了一口氣。輪到鞠興華老師，她似乎有些緊張，腳抖得太厲害了，幫我拉下繩子。鞠興華在斷橋上停留的時間越來越久，我們下面的每一個人都替她捏了把汗，她能否挺過這一關呢？加油的聲音越來越大，她最后鼓起勇氣，以12分04秒的成績完成了這項任務。任務完成后，大家坐在一起討論，先完成挑戰(zhàn)者的經歷分享，正面積極的鼓勵是大家總結出的最終戰(zhàn)勝困難、完成挑戰(zhàn)的法寶。有了這次挑戰(zhàn)工程成功的珍貴經歷，大家也都底氣十足。就我個人而言，我對高度有著極大的恐懼。第一眼看到9米高的拓展設施，心立即涼了下來。但是看到同伴一個比一個英勇，都順利地完成了挑戰(zhàn)任務，自己也有了信心。當顫巍巍的雙腿踩在9米高的斷橋上，極目遠眺，茫茫白云與遠處連綿青山互相環(huán)繞，湛藍的天空如海水般清澈透明。戰(zhàn)勝了高度的恐懼，便能收獲平時收獲不到的美。心里想著這些，聽到下面的伙伴給自己加油，膽子大了起來，鼓起勇氣跨過了最關鍵的一步。我總結說，斷橋工程是讓英勇者更英勇，讓沒有自信或信心缺乏的人樹立信心的工程。通過這個工程，讓我更加相信一件事情，凡事不要輕易否認自己，人的潛能是無限的，在面對困難時，要堅信自己挺一挺，總會順利地通過考驗。素質拓展第二天一大早，我們的團隊就面臨一個大考驗。雙人繩索，同樣9米高空作業(yè)，兩個人依靠手臂互相扶持和頭頂懸垂的繩索牽拉到達終點。這個工程難度較斷橋更大，對團隊協(xié)作要求更高，教官、參與者和下面的兩組安保人員，三方必須親密結合起來。中間有一點失誤，都有可能造成宏大傷害。老師崗前培訓總結2回想六天的學習，讓我們收獲了不少相關教學知識、新的思維方法，尤其是英語聽力、口語得語法對于英語學習的重要性是眾所周知的。雖然小學英語教學的側重點在于詞匯和語句的掌握和運用上，弱化了英語語法在小學英語課堂上的教學。可英語老師不得不面對的是在小學高段的英語教學中語法的教學事實上是無法防止的，而且教學語法相對而言又是比擬令小學老師們棘手的。如何使學生在學習英語語法時變被動為主動，又防止枯燥乏味，我想發(fā)現(xiàn)語法教學是一種比擬不錯的教學方法：1、根據(jù)心理學理論，興趣是兒童進展活動的主要動力。兒童的興趣總是和一些積極、肯定的情緒相聯(lián)絡，它可以激發(fā)兒童的求知欲，可以降低兒童意志努力的程度，使其注意力較長時間集中在一定活動內容上，并能喚起兒童豐富的想象力和創(chuàng)造的欲望。有了興趣，兒童就會主動地、自覺地參與到教學過程中來，在教學過程中充分表現(xiàn)自我、完善自我。因此，在英語的教學中，采用直觀教具、簡筆畫、游戲、全身性的反響活動、都能引起學生對語言本身的興趣，并能幫助他們加深理解，加深記憶。例如：在教食物時有許多的單詞，假如靠單純的記憶的話，會顯的很枯燥，印象也不深化，而采用了直觀教具，像照片，實物，不僅使學生記憶深化，也使課堂氣氛活潑，學生也樂意承受。又如：在教culour時,在課堂上采用互動的學習形式，讓大家互相介紹各自衣服的顏色，有時，會鬧出笑話，隨后大家一起糾正，這樣學習，學生感到很快樂，同時，也覺得印象特別深化。2、注重與學生的交流，開展以學生為中心的互動式教學。參加本次培訓的老師都是來自各個學校的骨干老師，他們都擁有豐富的教學經歷，我身為一名年青老師，能與他們同窗學習，覺得非常榮幸。在這次培訓過程中，我們互相分享自己的教學經歷。我們一致認為在英語教學中，應注重與學生的交流，開展以學生為中心的互動式教學，才能真正到達新課改的要求，使學生在學習中體會成功，對英語學習產生濃重的興趣。崗位培訓給了我們互相交流學習的時機。因為在很多學校出現(xiàn)這樣的情況，學校里英語老師不多，這樣就使我們缺少了互相討論和互相學習的時機。老師的崗位培訓恰好給我們創(chuàng)造了一個互相學習，互相交流的平臺。在培訓中老師組織我們展示我們自己的課堂，使我們有了鍛煉自己的舞臺。通過課堂展示，使在教學中的缺乏可以及時被發(fā)現(xiàn)，通過學員們的提出進展改正，不斷進步。通過課堂展示，還可以使學員們學習到別人在課堂組織和課堂設計方面的優(yōu)點。同時，老師讓我們互相評課，互相交流意見，這樣既進步了我們的評課程度，同時又使我們進步理論聯(lián)絡實際的才能。如，某學員的語音浸透教學，她那有趣，新穎的語音浸透練習設計，既進步學生的學習興趣又使學生對英語單詞音、形的聯(lián)絡進步了認識，教給了學生記憶單詞的方法。指導著我的教學。再如，某學員的英語模擬秀游戲，對學生語音、語調方面的掌握很有幫助。還有一些學員設計的新穎、有趣的游戲，都對我的平時教學提供了很大的幫助。通過這幾天的學習我深化的感受到新課程下英語老師專業(yè)素質提升和英語課堂細節(jié)處理的重要性，讓我更加全面的反思自己，在今后的工作中不斷的進步自身才能，利用老師的能動性和創(chuàng)造力創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，讓學生更快樂的學習英語。老師崗前培訓總結3縣教育局領導為了使今年新招聘老師盡快適應教學工作，進展了崗位培訓。培訓主要采取集中培訓、崗位自修和校本培訓三種形式。集中培訓內容包括：如何做一名最好的老師、中小學教學常規(guī)、老師職業(yè)道德標準、班主任理論學習和根本功修煉、校園平安管理等諸多方面的系統(tǒng)學習?；匦：笪腋鶕?jù)自身實際認真學習了教育教學理論，刻苦鉆研教材，積極認真聽課，針對教學中的困惑請教，堅持寫教學反思。校本培訓內容包括：新老老師“結對子”，進展對新老師的幫扶活動；新課程背景下新老師的角色轉變、新課程理念下的課堂教學、新聘老師成長經歷介紹等系統(tǒng)學習。這次培訓的內容全面而細致，深化而生動，通過培訓，使我受益匪淺。一、在培訓中認識：對新課程背景下老師職業(yè)有了更深認識培訓中很多老師都談到了老師職業(yè)道德、老師肩負的重任。這使我對老師這一職業(yè)有了更深的認識。首先，老師是文化學習者、傳遞者?！皩W高為師”要求我們老師不斷學習，樹立終身學習理念，不斷拓寬知識視野，進步專業(yè)素養(yǎng)和教育教學程度。只有在做好“終身學習”的“學者”根底上才能真正做到“傳道、授業(yè)、解惑也”的“師者”。其次，老師是示范者、引路者。“身正為范”說的就是老師的典范力量。學生都有向師性，老師要嚴于律己，以身作那么，作風正派，真正成為青少年學生的引路人。第三，老師是組織者、管理者。老師要有較強的組織、管理協(xié)調才能，只有這樣才能使教育教學更有效率，更能促進學生的開展。第四，老師是良師益友。“沒有愛，就沒有教育”，作為一名老師，要富有愛心，關心保護全體學生，公平對待學生，嚴慈相濟，不挖苦、挖苦學生、歧視學生。最后，老師是學生的心理輔導者。老師必須深諳教育學、心理學等教育教學理論，對青少年學生出現(xiàn)的心理問題給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生安康理品質。二、在培訓中提升：培訓為我的實際工作提供了許多方法和策略在此次培訓中，縣資中心安排了幾位從事教育多年、教學經歷豐富的老師根據(jù)自己的實際經歷給我們介紹了一些當好老師的要點和方法，給我留下了深化的印象。在談到做一名反思性老師問題上，全國知名教育專家李鎮(zhèn)西老師和金寨一中徐生炯老師都強調要老師在反思中成長，要不停地理論、考慮、寫作、讀書，把工作中的點點滴滴的隨時記錄下來。不斷的超越自我，告誡我們不要重復別人，不重復自己，只有不斷從理論中、從困惑中、從學生中、從寫作中汲取教育智慧；在談到面對轉化后進生問題上，各位老師都提到了很重要的一點就是尊重信任學生，和學困生之間建立情感，對于學困生的錯誤要持寬容態(tài)度，允許出現(xiàn)反復，在集體中教育等等；在教學常規(guī)方面，資中心的漆德釗老師和陳紹國老師給我們詳細講解了如何認識備課、如何撰寫教學設計、考試的組織和命題、上課的根本要求和方法、作業(yè)的布置和修改及課外輔導等。這次培訓中，各位領導和老師所講述的方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。三、在培訓中感悟：本次開展的新老師培訓。這次是學習、是進步，是鞭策，更是鼓舞，使我對將來的工作充滿了信心和動力。也許，對于我們新老師來說，只要有克制困難的信心，才能獲得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。通過這次培訓，豐富了教學理論，指導了教學方向，積累了專業(yè)知識。各位專家的講解如春風化雨，潤物無聲。同時通過培訓感到自己還有許多需要學習的地方，確實，作為一名新老師，要學習的東西實在是太多了。最后，我要感謝縣資中心的領導、新老師培訓班的班主任及給我們上課的老師們，謝謝你們?yōu)槲覀儼才帕松罨鷦拥呐嘤杻热荩冶貙⒁宰铒枬M的熱情投入到教育教學理論中，在理論中不斷充實自己、超越自我、樂于學習、勤于反思，為金寨教育作出應有的奉獻！老師崗前培訓總結4為期五天的新老師崗前培訓即將結束，每天我都從××中學乘坐兩個小時的公交車前往培訓點聆聽幾位在教學領域享有盛名的前輩的指導。雖然每天早出晚歸，但是，我卻是每天都因為獲益匪淺而倍感充實。各位富有經歷的前輩的講座都異彩紛呈，與我們分享了其對教育相關問題的獨到見解，讓即將成為老師的我感觸頗深。老師職業(yè)伴隨著人類社會的產生而產生，是人類社會古老而永久的職業(yè)之一。在漫長的教育史上，老師職業(yè)經歷了從兼職到專職，從專門到專業(yè)，從數(shù)量到質量的過程。古今中外，老師被賦予了人們的期望，例如中國古代最早的教育專著《學記》對老師的要求是“君子既知教之所由興，又知教之所由廢，然后可以為師也”；孔子對老師的要求是“學而不厭，誨人不倦”；韓愈認為：“師者，傳道授業(yè)解惑也”等等。21世紀，科學技術迅猛開展，國際競爭日趨劇烈，國力的強弱越來越取決于國民的素質，而要進步國民的素質，造就有責任感、適應才能強且富有理性的一代新人，老師是毋庸置疑的推動者和中介者。人們期望著教育者可以運用最好的教學理論，讓學生學習到重要的技能和態(tài)度。那么，如何成為一名榮耀的人民老師，我認為以下幾點值得每個新老師認真考慮。一、老師的“德”葉瀾教授認為：“老師應具有對人類熱愛的博大胸懷，對學生成長的關心和敬業(yè)奉獻精神”。沒有愛的教育是死亡的教育，沒有良好的專業(yè)態(tài)度的老師永遠當不了好老師！老師是學生成長過程中的培養(yǎng)者和引導者，這樣的角色決定了老師職業(yè)與其他社會職業(yè)最大的區(qū)別之一是對于老師品德的高要求。陶行知說：“老師不僅是知識的傳播者，而且是模范”，師身為學生乃至整個社會的行為模范，必須標準好自身的言談舉止，以身作那么，為學生樹立良好的典范，建立良好的形象。良好的師德，需要一份寧靜而致遠的心態(tài)和寬容仁慈的胸懷。老師這個職業(yè)本身不是很“吃香”的職業(yè)，不應該處處計較名利得失，例如因為學校條件不夠理想而心生厭煩，輕易動搖從教的信念。正如埃默森說的：“改變態(tài)度，就能改變生活。沒有任何外界的力量可以統(tǒng)治你”；也不應該嫌貧愛富，張口閉口離不開金錢，染得自己滿身銅臭味，讓學消費生絕望之感。這些都需要一份淡泊名利的心態(tài)作為支撐。老師是一個極具挑戰(zhàn)的職業(yè)，需要老師在處理與學生、家長、同事之間的關系時做到游刃有余，面面俱到。溝通過程中難免會遇到磕磕碰碰或者大大小小的摩擦，這就需要老師做到“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”老師只有“日參省乎己”，才能做到“知明而行無過”。二、老師的“才”當今世界，國民的素質已經成為消費力開展的一個決定因素，而進步勞動者的素質必須依靠教育，因此，誰掌握了21世紀的教育，誰就掌握了將來世界競爭的主動地位。學生愛戴德才兼?zhèn)涞睦蠋?，對于老師的角色而言，僅僅有對學生的熱情和愛心已經遠遠不夠了。當代的老師必須從職業(yè)化走向專業(yè)化，也就是說，假如要使學生獲得更大的進步，老師專業(yè)就必須得到持續(xù)、高質量的開展。知識的高速更新，要求老師知識的與時俱進。老師不僅應當及時拓展專業(yè)知識視野，還應當博覽群書，獲廣博的綜合文化知識。正如蘇霍姆林斯基所說的：“讀書，讀書，再讀書”。讀書是老師提升教育素養(yǎng)的一個途經，要把讀書當做第一精神需要，當做饑餓者的食物。一旦老師無視了博聞強識，那么教育改革策略就僅僅只是理想而不能變?yōu)楝F(xiàn)實。三、老師的“研究”蘇霍姆林斯基說過：“假如你想讓老師的勞動能給老師一些樂趣、使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位老師走上從事研究的這條幸福的道路上來?！彪S著新課程改革的不斷深化，老師必須努力進步專業(yè)意識和程度，努力使自己成為教育教學理論的“研究者”，成為學者型、專家型的老師，實現(xiàn)專業(yè)上的自我開展。進展教學研究首先得具有教學研究的意識。然而老師長久以來“家——學?！摇比c一線的工作特點，極容易滋生老師“不求上進，只望薪金”的倦怠心理。老師的教育倦怠心理比擬難轉化，因此，在老師專業(yè)開展的生涯中，我們應不斷尋求自我開展的時機，逐漸獲得自我開展的才能，時刻預防倦怠心理的產生。積極尋找貫穿于教學理論中的可研究的教學問題，探究教學的規(guī)律，豐富、完善和開展教學法理論，并用以指導教學理論。使我們從“教”到“善教”，從“善教”到“樂教”，從“樂教”到“創(chuàng)造性地教”。四、老師的“學”要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，首先應當摒棄“鐵飯碗”之說?！笆加趯W步，終于創(chuàng)造”。在如今嚴格的教學管理制度下，缺少經歷、功底缺乏的年輕老師，唯有虛心向富有經歷的前輩們學習，專心工作，付出更多的艱辛，才能有一席之地。教育之道“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！崩蠋煃徢芭嘤柨偨Y5作為一名新老師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老老師們?yōu)榈浞?，遵守老師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民老師。老師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經過了開學前的一次新老師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名老師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名老師的酸甜苦辣。這次組織的新老師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的三天培訓非常短暫珍貴，內容涉及很多：有新時期師德行為標準培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂標準年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。新的歷史階段，新的形式對我們小學老師隊伍建立提出了更高的要求。作為新時代的老師，只有具備全面的素質，才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的社會新人。通過新時期師德行為標準培訓，我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深化認識和堅決信念，這是21世紀老師素質的最重要的方面。老師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷進步自身的素質修養(yǎng)，自覺維護老師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新。關于教科研的講座給我留下了很深的印象。老師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學做一名研究型老師。對于我們新老師來說可能參與一個大的課題比擬難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著我們的成長。因為這種理論加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和缺乏、困惑記錄下來。可以方便我們從中找到缺乏，總結經歷。當然，缺乏要通過教育專著或者向專家、老老師請教解決。通過培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)絡所有任課老師的紐帶。湯校長給我們組織的分小組設計班級班徽、班歌、班名的活動，更是讓我們從理論中理解到了一個班級團結凝聚的力量是無窮的。對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，學生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學校教育、社會教育嚴密配合，共同形成了我國社會的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的根底，社會教育是學校教育的補充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能。作為一名新老師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老老師們?yōu)榈浞叮袷乩蠋煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民老師。老師崗前培訓總結6通過參加這次短期培訓，讓我開了眼界，學到了很多東西。使我進一步認識到老師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務及肩負的使命，更加堅決了我搞好教學、科研工作的信心。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和進步自身素質，處理好與同事以及學生們的關系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)開展奉獻自己的一份力量。授課老師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。在培訓過程中，老師們都不約而同地談到了當代老師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比擬陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的考慮和認識：首先，老師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領導、管理協(xié)調才能，才能使教學更有效率，更能促進學生的開展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和開展需要。第五，老師是朋友。所謂良師益友，就是強調老師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后，老師是學生的心理輔導者。老師必需要懂教育學、心理學、安康心理學等，應理解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生安康的心理品質。一、理解老師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)作為老師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，師者，傳道、授業(yè)、解惑也，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不可估量的，老師要真正成為學生的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強的組織領導、管理協(xié)調才能，才能使教學更有效率，更能促進學生的開展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和開展需要。第五，老師是朋友，所謂良師益友，就是強調老師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后，老師是學生的心理輔導者。老師必需要懂教育學、心理學、安康心理學等，應理解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生安康的心理品質。作為老師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。二、用新教育教學理念以及心理學根底指引自己的工作培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學經歷豐富的骨干老師根據(jù)自己的實際經歷給我們介紹了一些當好老師的要點和方法，給我留下了深化的印象。在談到老師的開展問題上，幾位老師都強調了適時調整和更新自身知識構造、終身學習的做法;在談到面對困難如何克制的問題上，各位老師還提出了如何加強老師之間團結合作的方法;在教學教法經歷方面，通過聽課、評課的指導，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準，適時改良教學方法和策略，以藝術的目光去對待教學，爭取精益求精。通過專家們的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。一些詳細的事例，讓我深化地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟才能。一些生動的班會課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動，也讓我反思自己，學習到了一種育人的新視角。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了揚帆導航的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納三、正確的職業(yè)規(guī)劃培訓使我對將來的工作充滿了信心和動力。這次培訓中，老師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新老師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色。要在老師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地進步自己。在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地開展，不斷去思索合適自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才可以得以表達。四、我的行動指南通過培訓，我進一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀察、研究、考慮，處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。2.提升個人魅力，作為一名老師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在理論中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。2.熱愛學生，不管學生做了什么，你都要真心實意，關心保護學生，體貼與理解學生。讓學生覺得你始終是愛他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待把戲年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在老師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。3.不斷反思，要想從工作中不斷進步自己的教學程度就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改良。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。學校是一個大家庭，老師是家庭的一分子。我們要在樹立和培養(yǎng)良好的師德、師風的根底上，要把教育當成自己的事業(yè)。通過這次培訓中各位領導的講話，我被徹底的震撼了，只有當你把所從事的工作當作自己的事業(yè)來做，才能真正投入其中，并樂在其中。老師崗前培訓總結7作為即將走上工作崗位的新老師來說，我們對于教學理論、課堂教學的'開發(fā)與管理、班級的管理等應該具備的經歷與方法有所缺失。但根據(jù)教育教學要求，為使特崗老師樹立正確的教育教學理念，掌握新課程標準、教學方法和教學根本技能，進步專業(yè)化程度，有效地施行課堂教學，滿足教學需要，為構筑具有創(chuàng)新、有效的課堂，進步教學質量效勞。為此河南老師教育網(wǎng)特開設“遠程教學”形式對我們進展崗前培訓。此次老師崗前培訓的內容非常豐富，包括老師職業(yè)道德、老師心理安康、新課程課堂教學、教學新技能、教育技術才能、素質教育與創(chuàng)新等諸多方面的知識。積極地學習、認真的聆聽與記錄使我收獲頗豐?，F(xiàn)將我的“特崗老師崗前培訓”總結如下：一、樹立自信，忠于職守。在遠程教學培訓中，使我印象最深的是一位老師講的“智慧型老師的理論品性”中有這樣一句話：作為老師首先要具有積極的自信，自信就是在一切事物未發(fā)生之前你對其開展趨勢的心理準備狀態(tài)或把握度，自信助推教育機智。我很欣賞這些話語，只因為擁有了這樣的狀態(tài)，雖然作為新老師，但至少這些話會鼓勵我時刻做好準備，能英勇的、坦然的面對將來將要發(fā)生的那些不管工作或生活中那些未知的事情。自信是成功的墊腳石，只要我堅決意志充滿信心的工作，認定自己所做的都會得到認可乃至成功，那么忠于職守，認真對待工作中的每件事，遵守學校的教學規(guī)章制度等工作將會是水到渠成的事了。二、關愛學生，典范鼓勵。在培訓中，老師們講到自己心路歷程的時候，大多都表達出了他們師德的靈魂，就是關愛學生。其中，楊衛(wèi)平老師講的《奉獻就是獲得》讓我記憶猶新，在她的經歷中讓我深切感受到愛的氣息，楊老師當時的神態(tài)歷歷在目，她由剛入職時在孩子們面前所呈現(xiàn)的野蠻、魯莽的教育形象通過時間的雕琢、歲月的磨礪漸漸成為師生心目中溫暖、細膩的形象，我相信楊老師的蛻變基于她對學生們愛的心腸。她對學生的嚴慈相濟，不僅表達出關愛學生，還在學生面前樹立了典范，起到了言傳身教的作用。這樣的“德高為范”精神深深地觸動了我，讓愛像不斷的河流流通到學生中間，使學生汲取這樣的泉，自然而然的發(fā)出亮光來，成為典范的形象返照更多的人。我相信在這樣的引導和躬身理論中，學生們的心靈會更健全、美妙。三、實行新課標，開掘新教法。通過培訓，使我認識到要做一名合格的小學老師，尤其是從事特殊崗位設置的基層教育者，確保教學任務的順利完成，必須付出艱辛的努力，要有強烈的工作責任心和使命感，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想教育于教學之中。清楚地記得丁馨老師在《班主任工作理論與理論3》中講到“用筆溝通潤物無聲”，對于我來說這樣的教學方法倍受啟發(fā)，因為從丁老師口中所溢出的話堪為美辭。不管她所講的是“私密周記”，還是“開放性班級日志”，亦或是“溫馨小紙條”等，都充分表達出新課標所要求的對學生的教育應該是:喚醒與激發(fā)。喚醒學生的學習欲望，激發(fā)學生的求知興趣。是關于學生的“我想學習”“學什么”“怎樣學”的實現(xiàn)，實現(xiàn)的結果關乎老師的引導，就是要在教育過程中將新課標的教育思想融入到教學活動中來。比方說，在教學過程中，老師應當用多種教學形式來組織教學，用多元化的評價語來評價學生和鼓勵學生等等。清楚地記得丁老師所提出的“同伴教育”，這樣的教育是學生與學生互相的教育，通過學生對一兩個同伴的觀察發(fā)現(xiàn)彼此之間的閃光點與缺乏，從而來揚長避短，并且由老師引導形成“優(yōu)點公開化”“缺點公開化”的學習形式，這樣更有利于激發(fā)學生的競爭意識，到達合作共贏的效果。四、積極進取，超越自我。對于即將參加工作的特崗老師來說，對于一個合格的小學老師來說，還缺乏一定的認識。培訓過程中，看到老師們繪聲繪色的報告，心生羨慕。在他們如今的成績背后，我發(fā)現(xiàn)他們有個共同的特點就是不斷進取，利用一切時機加強學習。翟召博老師講到《幸福到底在哪里》，讓我獲益匪淺。他分別從老師的職業(yè)心理、老師的構成、老師的意義、當老師的目的等方面作闡述。也是我從他的經歷中來理解老師的應有的追求和老師人生，從厭煩到喜歡，從虛空到充實，從模糊到明晰，從茫然到豁然。這是一個沖刺的過程，只是延長了時間；這是一個更新變化的過程，在進取中填充了時間；這是一個成長的過程，在超越中利用了時間。原地踏步就是退步。沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰那么談不上攀登。崗前培訓給我的是正能量，我會堅持自己的老師夢，加強學習，積累自己，像前輩們一樣，積極進取，打破自我，一步一個腳印的走下去。五、永葆活力，成就事業(yè)。培訓中，我對老師這個職業(yè)有了新的感受。作為老師，不只是授業(yè)解惑，還要蹲下來與學生站在同一程度線上感受他們的視角。要想成為學生們的良師益友，我認為要有和學生們一樣的活力。老師的成功不僅表達在學生能把知識學好，更要培養(yǎng)出好學的學生。當然了，好學所涉及的領域必須是正面的、積極地。這就在于老師的引導。學生的好學也會鼓勵老師成為一個好學者甚至是樂學者。因為新課標要請教學活動是師生共同參與、共同創(chuàng)新、共同進步的過程，并且發(fā)揮老師的主導作用與學生的主體作用相結合。所以，崗前培訓讓我認識到小學教學不僅是一項工作，更是一門藝術，這就需要長時間的學習、積累和探究。當這樣的學習、積累、探究成為我們的生活狀態(tài)和習慣時，我相信老師這個職業(yè)將成為我們人生中所要用心經營的事業(yè)?？偠灾?，這次特崗老師崗前培訓，對我來說，不但理解到教育教學的架構，而且更重要的是給我一種意猶未盡的感覺，總感覺有很多要學習的地方。確實，終身學習是我們專業(yè)開展的不竭動力，更是我們自身提升的助推器。新的起點，新的奮斗。這樣的培訓能更好的標準自己，真正落實成為我的航標和前行的動力。那么，成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學老師便指日可待！老師崗前培訓總結8我很榮幸地成為xx年農村義