學(xué)期教學(xué)計(jì)劃十篇

第頁共頁學(xué)期教學(xué)方案十篇【精選】學(xué)期教學(xué)方案十篇學(xué)期教學(xué)方案篇1一、班級根本情況分析^p本班現(xiàn)有學(xué)生44人，其中男生31人，女生13人。孩子們已經(jīng)過一年的訓(xùn)練，各方面的才能都有了很大的進(jìn)步。大多數(shù)學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，愛動腦筋。但仍有不少學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺性，紀(jì)律自由散漫，無約束，各方面的素質(zhì)開展不平衡。特別是8位新來的同學(xué)，針對這種情況，我決定有的放失，通過多種渠道，為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中得到全面的開展。二、教材分析^p本冊教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛別人，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動物，熱愛科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋都比擬廣泛，防止了局限性。教材內(nèi)容比擬貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各局部互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文以下出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意?！罢Z文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)，日積月累，口語交際，展示臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個(gè)生字表。生字表㈠是全冊要求認(rèn)識的字，有450個(gè)。生字表㈡是全冊要求會寫的字，有350個(gè)。三、教學(xué)目的要求1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2、認(rèn)識常用漢字450個(gè)，會寫350個(gè)。要求會寫的字能讀準(zhǔn)音，結(jié)合詞句理解意思，不作字形分析^p，不要求書寫。要求會寫的字要讀準(zhǔn)音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望。在生活中自主識字。3、掌握漢字的根本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)那么用硬筆寫字，注意間架構(gòu)造。初步感受漢字的形體美。4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。5、會使用音序能用音序和部首檢字法，學(xué)習(xí)獨(dú)立識字。6、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)慣用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。7、結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。8、能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。9、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。在閱讀中，體會句號、問號、感慨號所表達(dá)的不同語氣。10、積累自己喜歡的成語和格言警句。11、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。理解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。12、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和與人交往的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。能較完好地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。四、教學(xué)措施1、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時(shí)采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。2、繼續(xù)復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音。3、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)絡(luò)，用學(xué)過的識字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字。4、閱讀教學(xué)中給學(xué)生比擬充分的讀書，交流閱讀感受的時(shí)間，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的才能。5、口語交際教學(xué)要提早做好準(zhǔn)備，教學(xué)時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生進(jìn)展口語交際，培養(yǎng)口語交際的才能。五、教學(xué)進(jìn)度安排7周次教學(xué)內(nèi)容備注1--2識字11秋天的圖畫2黃山奇石3植物媽媽有方法4古詩兩首語文園地一3識字25一株紫丁香6我選我7一分鐘48難忘的一天語文園地二識字35—69歡慶10北京11我們成功了12看雪7語文園地三識字413坐井觀天14我要的是葫蘆815小柳樹和小棗樹16風(fēng)娃娃17酸的和甜的9語文園地四識字518稱贊1019藍(lán)色的樹葉20紙船和風(fēng)箏21從如今開場11語文園地五識字622窗前的氣球23假設(shè)1224日記兩那么25古詩兩首語文園地六識字71326“紅領(lǐng)巾”真好27清澈的湖水28潛水洼里的小魚1429父親和鳥語文園地七識字830我是什么1531回聲32太空生活趣事多33活化石1634農(nóng)業(yè)的變化真大語文園地八選學(xué)課文17復(fù)習(xí)18復(fù)習(xí)19--復(fù)習(xí)、期末檢測以上教學(xué)進(jìn)度安排，本人根據(jù)教學(xué)中的實(shí)際情況再作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。學(xué)期教學(xué)方案篇2一、指導(dǎo)思想以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》〔實(shí)驗(yàn)稿〕為根據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)歷；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加理論環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，可以對生物學(xué)知識有更深化的理解，可以對今后的學(xué)習(xí)方向有更多的考慮；可以在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問題才能方面有更多的開展；可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進(jìn)步。為學(xué)生們參加社會現(xiàn)代化建立，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的根底。二、教學(xué)任務(wù)本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》〔七年級下冊〕。三、詳細(xì)措施：1、繼續(xù)深化學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的根底上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和進(jìn)步。2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)形式，并注意及時(shí)搜集和整理相關(guān)的資料和形式。3、組織好學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)并進(jìn)步其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，進(jìn)步課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語；運(yùn)用生動的語言；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)歷、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、考慮、提問，并在提出假設(shè)的根底上進(jìn)展探究性方案的設(shè)計(jì)和施行。8、重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描繪、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。9、結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目的。四、教學(xué)要求1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分開展；努力進(jìn)步學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目的、內(nèi)容和評價(jià)都應(yīng)有利于進(jìn)步每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、才能、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所開展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動。3、在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種理論活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析^p活動。4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，可以對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。五、教學(xué)進(jìn)度略學(xué)期教學(xué)方案篇3一、學(xué)生情況分析^p三年級二班共有學(xué)生45名，其中男生26名，女生19名。大局部學(xué)生天真聰穎，承受才能也較強(qiáng)，但局部男同學(xué)紀(jì)律散漫，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性，經(jīng)常作業(yè)不按時(shí)完成。所以學(xué)習(xí)上存在著很大的“貧富懸殊”，如趙梓彤、鄭浩澤、古麗等。對于這小局部學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，求上進(jìn)的良好習(xí)慣。使整個(gè)班級形成一種勤于學(xué)習(xí)的氣氛，使每個(gè)學(xué)生在各方面都有所進(jìn)步。二、教材分析^p〔一〕、教材的根本構(gòu)造本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大局部。第一組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄局部包括生字表〔一〕，要求會認(rèn)的字；生字表〔二〕，要求會寫的字；詞語表。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是：感受自然，觀察與發(fā)現(xiàn)，國際理解與友好，得意的動物，神奇的科技世界，我們的世界遺產(chǎn)，人間真情，神話故事、傳說和寓言。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。全冊教材生字注音方法和三年級上冊根本一樣?！捕?、教材特點(diǎn)1、圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性：主要表如今以下幾個(gè)方面：1〕強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能。本冊教材對每個(gè)單元前的導(dǎo)語編寫更加著力，除到達(dá)點(diǎn)明專題，提醒學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外，進(jìn)一步增強(qiáng)了教材的親和力。2〕每一單元教材從導(dǎo)語到課文、到語文園地，不僅圍繞本單元的專題合理安排，而且加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)絡(luò)與整合。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，自然地由精讀課文過渡到略讀課文，并提示略讀的方法與要求。3〕聯(lián)絡(luò)本單元專題，繼續(xù)設(shè)計(jì)聽說讀寫的一系列語文理論活動，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”，表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目的：本冊共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個(gè)是觀察品位大自然的美麗，一個(gè)是搜集科技成果，分別編在“感受自然”和“神奇的科技世界”兩個(gè)單元中。這兩次綜合性學(xué)習(xí)涉及的范圍廣、針對性很強(qiáng)，具較大的靈敏性和創(chuàng)造性，充分給學(xué)生留出了自主合作學(xué)習(xí)的空間。3、大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型：本冊新編選的課文超過一半，注意親密聯(lián)絡(luò)兒童的經(jīng)歷世界和想象世界，單元內(nèi)課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型，教材在局部課文的后面安排了“資料袋”。4、著力改良課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變：1〕改良課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。繼續(xù)靈敏地在課文之前、課文之中、課文之后，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，提出考慮問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、考慮，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想，想什么，怎樣想。2〕改良課后練習(xí)的設(shè)計(jì)。課后練習(xí)，都是策略性的以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、考慮、談感受、展示學(xué)習(xí)成果，或用舉例的方式，鼓勵(lì)大家討論、交流。每篇精讀課文至少有一個(gè)能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點(diǎn)題目。如《一面無星紅旗》的重點(diǎn)題目是“我們來畫出描寫面包店老板態(tài)度變化的句子，討論討論為什么會有這樣的變化”。有的課后練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生自己獨(dú)立閱讀考慮，盡量自己解決問題，解決不了的提出來討論交流。局部課后練習(xí)從學(xué)生個(gè)體差異出發(fā)，不作統(tǒng)一要求。在有些課文練習(xí)后安排了名言警句、詩句，在《月球之謎》后。這樣安排，一是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，二是引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)隨地搜集積累材料。本冊繼續(xù)安排適量的“小練筆”，強(qiáng)調(diào)讀寫結(jié)合，而且一般是先說后寫的題目。局部課后練習(xí)中安排了選做題。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣愛好，決定是否選做。5、保持“語文園地”的框架構(gòu)造，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新：為了更好地表達(dá)內(nèi)容與訓(xùn)練的整合，本冊教材繼續(xù)把“口語交際”和“習(xí)作”這兩個(gè)版塊提早，語文園地中的內(nèi)容依次為：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。第五個(gè)板塊，那么由以前的“展示臺”“寬帶網(wǎng)”擴(kuò)大了內(nèi)容，變?yōu)椤罢故九_”“成語故事”“興趣語文”“寬帶網(wǎng)”這四項(xiàng)穿插安排，使語文園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富、更有趣。6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂：在語文教材中，圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個(gè)獨(dú)立的符號系統(tǒng)，也是影響學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重要因素。本冊教材加大創(chuàng)新力度，對每一篇、每一單元的圖像進(jìn)展了精心的構(gòu)思和編排。目的是增強(qiáng)教材的直觀性、形象性、興趣性，給師生的審美感受創(chuàng)造良好條件。教學(xué)時(shí)，假如能在注意文字內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時(shí)，不無視圖像的價(jià)值和作用，就一定會有很好的教學(xué)效益。本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大局部。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。附錄局部包括生字表〔一〕，要求會認(rèn)的字；生字表〔二〕，要求會寫的字；詞語表。教材共八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美妙；保護(hù)周圍環(huán)境，怎樣對待總是、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友誼；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。三、學(xué)習(xí)目的1．在語文學(xué)習(xí)中，表達(dá)8個(gè)專題的思想。2．認(rèn)識200個(gè)字，會寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識2200個(gè)字，會寫1600個(gè)字。3．會使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字才能。繼續(xù)練慣用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。6．學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中【關(guān)鍵詞】：^p句在表情達(dá)意方面的作用。7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。10．繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，并與同學(xué)交流圖書資料。11．留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與別人分享習(xí)作的快樂。12．能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)詳細(xì)生動地講述故事，努力用語言打動別人。能逐步清楚明白地講述一件事情。13．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。四、教學(xué)措施1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目的，不隨意拔高或降低。2、扎實(shí)進(jìn)展語言訓(xùn)練，著重進(jìn)展段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握根本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反響和矯正，講務(wù)實(shí)效。3、注意聽說讀寫的聯(lián)絡(luò)。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，進(jìn)步他們的語言表達(dá)才能。4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法〔總分和并列〕，有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)不必過多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在理論中到達(dá)純熟的度。5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力進(jìn)步中等生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，家校攜手，合作共贏。五、教學(xué)進(jìn)度：教學(xué)進(jìn)度參考區(qū)教研室的詳細(xì)安排。學(xué)期教學(xué)方案篇4一、完美的圖形—圓8課時(shí)二、山東假日游百分?jǐn)?shù)14課時(shí)三、冰淇淋盒有多大圓柱和圓錐10課時(shí)綜合應(yīng)用水與冰1課時(shí)四、啤酒消費(fèi)中的數(shù)學(xué)比例10課時(shí)五、快樂足球比例尺8課時(shí)綜合應(yīng)用讓校園綠起來1課時(shí)六、我們長大了統(tǒng)計(jì)7課時(shí)數(shù)學(xué)與生活2課時(shí)回憶與整理總復(fù)習(xí)14課時(shí)學(xué)期教學(xué)方案篇5為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使各項(xiàng)工作有目的、有方案、有組織的順利的進(jìn)展，根據(jù)高二文科班的實(shí)際情況特制訂本學(xué)期教學(xué)工作方案如下：第一、總體目的1、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合才能高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合才能要求，表達(dá)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征。因此我在教學(xué)進(jìn)程中，將有目的的將史、政、地知識有機(jī)地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識分析^p和解決問題的才能，將現(xiàn)實(shí)問題與歷史問題相結(jié)合，表達(dá)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。2、建構(gòu)歷史知識體系，重創(chuàng)新思維才能的培養(yǎng)高三歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史開展的連續(xù)性和階段性，我在教學(xué)中，將強(qiáng)化和突出歷史的階段特征，將詳細(xì)歷史事件放到這種特征中去考察分析^p，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識，受到教育、得出啟示、開展他們的創(chuàng)新思維才能。3、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系我將采用三段式復(fù)習(xí)，即根底復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)方法，同時(shí)把教學(xué)方案作調(diào)整，側(cè)重點(diǎn)在后兩段上，以增強(qiáng)才能訓(xùn)練的力度。第二、學(xué)生根本情況本屆高二文科共有2個(gè)班，共計(jì)93人，學(xué)生根底相對較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步進(jìn)步。第三、主要教學(xué)措施1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法,努力進(jìn)步教學(xué)效度。2、狠抓學(xué)風(fēng)建立,管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進(jìn)展高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。3、關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評。4、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料，;老師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)視,按時(shí)、按要求修改好作業(yè)。5、積極推進(jìn)集體備課:，群策群力。6、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程，從而掌握根底知識，養(yǎng)成才能，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。第四、教學(xué)內(nèi)容教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》、《中國古代史》。第五、教學(xué)安排1、假期補(bǔ)課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學(xué)。2、下學(xué)期第1-4周完成文科完成選修I第三章至第四章教學(xué)任務(wù)。3、第5-7周文科完成第五章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。4、第8-9周文科完成第五章后四節(jié)教學(xué)任務(wù)，進(jìn)展一次模擬測試。5、第10周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備月考?！补?jié)假日放假，那么據(jù)實(shí)際情況往后進(jìn)展調(diào)整〕6、第11-13周進(jìn)展《中國古代史》第六章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。7、第14-15周進(jìn)展《中國古代史》第六章后三節(jié)教學(xué)任務(wù)。8、第14-15周完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第一章的教學(xué)，9、第16-18完成《世界近代現(xiàn)代史下冊》第二、三章的教學(xué)，進(jìn)展第二次模擬測試。10、第19周復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試。學(xué)期教學(xué)方案篇6一、指導(dǎo)思想：按照學(xué)校的教學(xué)工作方案要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢開展要求，努力探究新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)形式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重進(jìn)步學(xué)生的才能，全面落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，實(shí)在把教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步。二、教材解讀伴隨著學(xué)生身體和心理的迅速發(fā)育，獨(dú)立意識逐漸增強(qiáng)，生活矛盾也開場凸顯。七年級下冊教材在設(shè)計(jì)中遵循學(xué)生的成長規(guī)律，以學(xué)生成長中的問題與矛盾為根底，突出“成長的不僅是身體”的根本觀點(diǎn)，提煉確定了青春光陰、做情緒情感的主人、在集體中成長、走進(jìn)法治天地四個(gè)學(xué)習(xí)主題，共四個(gè)單元。三、教學(xué)措施(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中國學(xué)生開展核心素養(yǎng)》、《青少年法制教育大綱》等指導(dǎo)性文件，努力進(jìn)步自身教學(xué)教研理論程度。2、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，進(jìn)步駕馭新教材的才能。3、加強(qiáng)教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)別人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)歷，做到互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力進(jìn)步教學(xué)才能。4、自覺做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、修改作業(yè)、單元測驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)5、認(rèn)真組織開展選修課活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣和學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)步學(xué)生學(xué)以致用的才能，充分表達(dá)思想品德課的知識、才能、踐行三位一體的教學(xué)目的。6、利用學(xué)生綜合社會理論活動平臺，認(rèn)真組織開展社會理論活動，幫助學(xué)生認(rèn)識社會、理解社會，進(jìn)步學(xué)生分辨是非的才能，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。7、對學(xué)生進(jìn)展考試才能訓(xùn)練，進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用知識分析^p問題、解決問題的才能，以使學(xué)生盡快適應(yīng)中考的要求。8、充分運(yùn)用微課等遠(yuǎn)程資進(jìn)展教學(xué),努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)安排：第一周課程介紹、第一課第一框第二周第一課第二框第二課第一框第三周第二課第二框、第三課第一框第四周第三課第二框、第一單元練習(xí)冊與復(fù)習(xí)第五周第一單元測試與講評試卷第六周第四課第一框第四課第二框第七周第五課第一框第五課第二框第八周第二單元練習(xí)冊與復(fù)習(xí)第二單元測試第九周第二單元講評試卷期中復(fù)習(xí)第十周期中考試與試卷講評第十一周第六課第一框第六課第二框第十二周第七課第一框第七課第二框第十三周第八課第一框第八課第二框第十四周第三單元練習(xí)冊與復(fù)習(xí)第三單元測試第十五周第三單元講評試卷第九課第一框第十六周高考第九課第二框第十七周第十課第一框第十課第二框第十八周第四單元練習(xí)冊與復(fù)習(xí)第四單元測試第十九周第四單元講評試卷期末復(fù)習(xí)第二十周期末考試閱卷第二十一周講評期末試卷文學(xué)期教學(xué)方案篇7一、指導(dǎo)思想1、施行素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，為學(xué)生全面開展和終身開展奠定根底，實(shí)在進(jìn)步中學(xué)德育工作和課程的針對性和實(shí)效性。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注高考，明確所教年級的教學(xué)目的的要求，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)根據(jù)，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢，學(xué)習(xí)和理論新的教學(xué)理念，探究以學(xué)生為主體的新的教學(xué)形式。二、學(xué)生根本情況：三、教學(xué)目的下高三政治教學(xué)方案通過《思想政治課》高中第1、2、3、4冊的復(fù)習(xí)教學(xué)，使學(xué)生能充分發(fā)揮主體作用，倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。在教學(xué)中，側(cè)重于對學(xué)生才能和方法的訓(xùn)練，突出了對學(xué)生的情感，態(tài)度，價(jià)值觀的培養(yǎng)。四、教學(xué)要求1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識記、理解、運(yùn)用的不同層次的根本要求，準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過程中，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，把握教材的特點(diǎn)。2.要充分利用有限課時(shí)，努力進(jìn)步課堂效率。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講透。要積極創(chuàng)造條件，充分運(yùn)用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)展教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際，充分利用各種豐富的教育資開展教學(xué)活動。3.認(rèn)真貫徹理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的原那么。將教材中的根本知識、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題、學(xué)生思想認(rèn)識的問題有機(jī)結(jié)合起來，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論觀察分析^p實(shí)際問題的才能。4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極有效地探究和施行研究性學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和考慮獲得結(jié)論。五、教學(xué)措施1、認(rèn)真研讀新考綱，明確考點(diǎn)，把屋考試方向。認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)，內(nèi)容，形式及試卷構(gòu)造，考察的知識范圍，考試的根本型及要求;分析^p考點(diǎn)，明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì)，理解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習(xí)的方向，進(jìn)步復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性。2、以教材為本，夯實(shí)根底，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。首先，立足教材，認(rèn)真梳理知識，狠抓根底知識的掌握。以本為本，堅(jiān)決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對課本根底知識的掌握。每節(jié)課利用10分鐘來考察學(xué)生對課本根底知識的掌握情況，以問答題的形式來進(jìn)展考察，考不好的同學(xué)必須在限定的時(shí)間內(nèi)去掌握。其次，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)、政治、文學(xué)、哲學(xué)知識的聯(lián)絡(luò)和綜合。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)從縱橫兩角度雙向展開。3、關(guān)注熱點(diǎn)，聯(lián)絡(luò)實(shí)際，進(jìn)步才能。復(fù)習(xí)根底知識的同時(shí)，有意識的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活，特別是社會生活中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)問題。弄清來龍去脈，理解產(chǎn)生的原因，分析^p如何開展，注意解決對策，并學(xué)會用所學(xué)的知識進(jìn)展分析^p。4、強(qiáng)化訓(xùn)練，精選試題，進(jìn)步程度。結(jié)合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進(jìn)展思維過程的訓(xùn)練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習(xí)查漏補(bǔ)缺，掌握答題規(guī)律、技巧，進(jìn)步應(yīng)試才能。每次的習(xí)題要經(jīng)過挑選，練習(xí)要練，也要講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。5、加強(qiáng)對學(xué)生答題的訓(xùn)練，進(jìn)步應(yīng)試程度。在練習(xí)的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的'格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語化、要點(diǎn)化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。學(xué)期教學(xué)方案篇8為了更好地開展教育教學(xué)工作，完成教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，特制定教學(xué)方案如下：一、指導(dǎo)思想：以新課改理念為指針，培養(yǎng)學(xué)生才能，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)情分析^p：這個(gè)班是我今年新接手的一個(gè)班，共有學(xué)生50人，本班學(xué)生自覺性較差，男生馬虎粗心，女生學(xué)習(xí)掌握知識較僵化，尤其是計(jì)算根底較差，純熟程度不夠，成績很不理想，在上學(xué)期的期末考試中處于末位，加之本學(xué)期又轉(zhuǎn)走多位學(xué)優(yōu)生，使本班數(shù)學(xué)總體程度更低。因此，在教學(xué)中應(yīng)注意優(yōu)生與差生的詳細(xì)的情況，做到有的放矢。另外更要注意面向全體，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，既要掌握根底知識，也要學(xué)會學(xué)習(xí)方法，更要養(yǎng)成各種優(yōu)良的習(xí)慣。特別要注意思維才能、創(chuàng)新意識、理論才能的培養(yǎng)。好的一點(diǎn)是，經(jīng)過四年實(shí)驗(yàn)教材的使用，學(xué)生已經(jīng)比擬習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和方法。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的根底，也為進(jìn)步學(xué)生的解決問題才能和理論才能創(chuàng)造了條件。三、本期教學(xué)目的和總要求：1、讓學(xué)生經(jīng)歷探究數(shù)的有關(guān)特征的活動，認(rèn)識自然數(shù)，認(rèn)識倍數(shù)和因數(shù)，會找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)。知道質(zhì)數(shù)、合數(shù)。知道2、3、5的倍數(shù)的特征。知道奇數(shù)和偶數(shù)。能根據(jù)解決問題的需要，搜集有用的信息，進(jìn)展歸納、類比與猜想，開展初步合情推理的才能。2、讓學(xué)生經(jīng)歷探究平行四邊形、三角形、梯形面積計(jì)算方法的過程，能運(yùn)用計(jì)算的方法解決生活中一些簡單的問題。認(rèn)識組合圖形、并會運(yùn)用不同的方法計(jì)算組合圖形的面積；能估計(jì)不規(guī)那么圖形的面積大小，并能用不同方法計(jì)算面積。3、學(xué)生將進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。認(rèn)識真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會進(jìn)展分?jǐn)?shù)的大小比擬。知道公倍數(shù)和公因數(shù)，能找出兩個(gè)自然數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)，會正確進(jìn)展約分和通分。學(xué)生能理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，并能正確計(jì)算。能理解分?jǐn)?shù)加減法混合的順序，并能正確計(jì)算。能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。4、讓學(xué)生知道分?jǐn)?shù)表示可能性的形式，并能根據(jù)所給定的條件，用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的條件，設(shè)計(jì)相關(guān)的方案。學(xué)期教學(xué)方案篇9一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校教誨處工作方案與安排，緊跟高中課程改革的步伐，以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，確保高中教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)，促使廣闊學(xué)生的自主開展。二、教學(xué)目的和任務(wù)通過高二歷史的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大掌握歷史知識的范圍，深化理解歷史的根本線索；對歷史的根本史觀有一定的理解，能運(yùn)用現(xiàn)代化、文明、全球史觀理解歷史，世界歷史能用“世界”的目光來觀察。本學(xué)期主要完成《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的教學(xué)任務(wù)，以及中國古代史局部教學(xué)任務(wù)；強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題方法的訓(xùn)練，特別加強(qiáng)對根底知識的掌握。三、學(xué)生情況分析^p岳陽縣一中09屆高二文科共7個(gè)班，這屆學(xué)生高一會考采用開卷形式，歷史根底相比照擬薄弱；班級之間和學(xué)生之間差異較大；學(xué)生學(xué)習(xí)歷史方法較為陳舊。四、詳細(xì)教學(xué)措施1、進(jìn)步課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，課堂爭取做到有形式有內(nèi)容，既能進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能很好掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)，使他們真正成為課堂的主人。3、幫助后進(jìn)生樹立學(xué)好歷史的信心。4、注重平時(shí)的練習(xí)和訓(xùn)練，尤其是要加強(qiáng)對每次測試試卷的分析^p及解題方法的指導(dǎo)。5、加強(qiáng)教育教學(xué)研究五、教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容備注第一周8月27日－9月2日高二第一次考試及試卷講評集體備課內(nèi)容：考試評分細(xì)那么中心發(fā)言人：肖美金第二周9月3日－9月9日世界史上冊第二章第七節(jié)、第八節(jié)，第三章第一節(jié)、第二節(jié)集體備課內(nèi)容：第三章教材分析^p及課時(shí)安排中心發(fā)言人：姚蘭第三周9月10日－9月16日世界史上冊第三章第三節(jié)、第四節(jié)第1、2、3課時(shí)集體備課內(nèi)容：第四節(jié)課堂教學(xué)安排中心發(fā)言人：肖美金第四周9月17日－9月23世界史上冊第三章第五節(jié)、第六節(jié)，第三章單元檢測及講評集體備課內(nèi)容：第四章教材分析^p及課時(shí)安排中心發(fā)言人：姚蘭教研課：肖美金第五周9月24日－9月30日世界史上冊第四章第一節(jié)、第二節(jié)第1、2課時(shí)、第三節(jié)集體備課內(nèi)容：第二節(jié)課堂教學(xué)安排中心發(fā)言人：肖美金第六周10月1日－10月7日國慶放假第七周10月8日－10月14日世界史上冊第四章第四節(jié)、第五節(jié)，第五章第一節(jié)、第二節(jié)集體備課內(nèi)容：第五章教材分析^p及課時(shí)安排中心發(fā)言人：姚蘭第八周10月15日－10月21日第四章單元檢測及試題講評、世界史上冊綜合測試及課題講評集體備課內(nèi)容：歷史各類試題的解題方法與技巧中心發(fā)言人：肖美金第九周10月22日－10月28日世界史下冊第一章第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)第一章單元檢測集體備課內(nèi)容：世界史下冊第一章教材分析^p及課時(shí)安排中心發(fā)言人：姚蘭第十周10月29日－11月4日世界史下冊第二章第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)第1、課時(shí)集體備課內(nèi)容：第四章教材分析^p及課時(shí)安排中心發(fā)言人：肖美金第十一周11月5日－11月11日高二段考及試卷講評集體備課內(nèi)容：段考試題分析^p與講評中心發(fā)言人：肖美金教研課：姚蘭第十二周11月12日－11月18日世界史下冊第二章第四節(jié)第二章單元檢測及講評第三章第一節(jié)集體備課內(nèi)容：第三章教材分析^p及課時(shí)安排中心發(fā)言人：肖美金第十三周11月19日－11月25日世界史下冊第三章第二節(jié)第四章第一節(jié)、第二節(jié)第1、2課時(shí)，第三節(jié)第1課時(shí)集體備課內(nèi)容：第四章教材分析^p及課時(shí)安排中心發(fā)言人：姚蘭第十四周11月26日－12月2日世界史下冊第四章第三節(jié)第2課時(shí)、第四節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié)集體備課內(nèi)容：第五章教材分析^p及課時(shí)安排中心發(fā)言人：肖美金第十五周12月3日－12月9日第三、四章單元檢測及試題講評第五章第一節(jié)、第二節(jié)集體備課內(nèi)容：單元檢測試題分析^p與統(tǒng)計(jì)中心發(fā)言人：姚蘭第十六周12月10日－12月16日世界史下冊第五章第三節(jié)第六章第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)集體備課內(nèi)容：第六章教材分析^p及課時(shí)安排中心發(fā)言人：肖美金第十七周12月17日－12月23日第五、六章單元檢測及試題講評世界史下冊綜合檢測及試題講評集體備課內(nèi)容：綜合試題分析^p與統(tǒng)計(jì)中心發(fā)言人：肖美金第十八周12月24日－12月30日中國古代史第一章第一節(jié)第二節(jié)、第三節(jié)、第四節(jié)集體備課內(nèi)容：中國古代史第一章教材分析^p及課時(shí)安排中心發(fā)言人：姚蘭第十九周12月31日－元月6日中國古代史第一章單元檢測及試題講評第二章第一節(jié)、第二節(jié)、集體備課內(nèi)容：第二章教材分析^p及課時(shí)安排中心發(fā)言人：肖美金第二十周元月7日－元月13日中國古代史第二章第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié)集體備課內(nèi)容：第三節(jié)課堂教學(xué)安排中心發(fā)言人：姚蘭第二十一周元月14日－元月20日期考備考資料肖美金學(xué)期教學(xué)方案篇10一、現(xiàn)狀分析^p：我所任教的是高一4、5、6三個(gè)平行班級。學(xué)生總體而言，物理學(xué)習(xí)根底偏弱，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。剛上高一的學(xué)生在面臨物理學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)，會遇到各種各樣的問題，如教材變化、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)、學(xué)習(xí)才能缺乏、學(xué)習(xí)過程中的心理問題等。1.學(xué)習(xí)內(nèi)容不適應(yīng)初中物理內(nèi)容比擬直觀，富有生活氣息，內(nèi)容通俗易懂。而高中物理知識體系的容量和難度都比擬大，重視分析^p推理、定量研究，對物理知識的應(yīng)用要求較高。2.學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)(1)學(xué)習(xí)狀態(tài)比擬被動，嚴(yán)重依賴?yán)蠋?，圍著老師上課講的內(nèi)容和布置的作業(yè)轉(zhuǎn)。缺乏