高職《安全管理與法規(guī)》課程教學改革探討的

第第頁高職《平安管理與法規(guī)》課程教學改革探討的【關鍵詞】教學改革工程化案例法研討法

隨著我國經濟持續(xù)快速進展，我國的平安生產狀況漸漸好轉，但形勢仍舊非常嚴峻。平安生產相對指標與興旺國家相比差距較大，非法違法生產現象嚴峻，重特大事故多發(fā)頻發(fā)，給人民群眾的生命財產平安造成重大損失，給經濟建立和社會穩(wěn)定帶來了負面影響。礦山、危急化學品、建筑施工等高危行業(yè)重特大平安生產事故頻發(fā)，暴露出一些企業(yè)重生產輕平安、平安管理薄弱、主體責任不落實、一些地方和部門平安監(jiān)管不到位等突出問題。2022年7月19日，國務院印發(fā)了《關于進一步加強企業(yè)平安生產工作的通知》，提出“必需要以更堅決的信念、更大的決心、更強有力的政策措施、通過更加嚴格的企業(yè)平安管理、更加堅實的技術保障、更加有力的平安監(jiān)管、更加高效的應急救援體系、更高標準的行業(yè)準入、更加有力的政策引導、更加注意經濟進展方式轉變、更加嚴格的目標考核和責任追究等，形成平安生產長效機制?！?/p>

近年來，國家間續(xù)出臺了平安生產監(jiān)視管理方面的一系列法律法規(guī)、監(jiān)察條例等，出臺了注冊平安工程師、注冊平安評價師執(zhí)業(yè)制度，提高了平安管理人才的培育力度。這些政策雖然在肯定程度上緩解了平安管理人才的緊缺，但由于種種緣由，平安管理人才仍舊相當缺乏。因此，針對不同高職院校，開展平安管理與法規(guī)教學是特別必要的。本院為工業(yè)環(huán)保與平安專業(yè)同學開設了《平安管理與法規(guī)》課程。

一課程教學目的及大綱要求

高職高專的工業(yè)環(huán)保與平安專業(yè)的培育目標是為了培育從事工業(yè)緩解與平安監(jiān)測分析、工藝設計、技術改造和管理工作的高級技術應用型專業(yè)人才?！镀桨补芾砼c法規(guī)》作為本專業(yè)的專業(yè)核心技能課程，在專業(yè)教學中起著至關重要的作用。本課程的教學目的主要有以下幾點：

〔1〕通過本課程的學習使同學了解平安的本質和管理的相關原理，使之具備肯定的平安素養(yǎng)，建立根本領故預防與自我保護意識。

〔2〕使同學了解我國相關平安生產方面的法律法規(guī)、監(jiān)察條例，以及現有的平安生產技術等。本課程主要內容如圖1所示。

二傳統(tǒng)教學的弊端及課程改革的必要性

傳統(tǒng)的高等教育教學模式以傳統(tǒng)的教學口授、板書，同學耳聽、筆記，教師依據同學準時反應的信息來了解同學對所學學問的理解程度，并以此調整教學策略，到達預期的教學目的。而社會的進步、科技的進展，使得學問更新換代的.周期大大縮短，對人才培育也提出了更高的要求。在這樣的時代背景下，很多教育領域的專家學者對傳統(tǒng)教學模式提出否認，呼吁運用現代教學模式培育新時代的接班人。在傳統(tǒng)的教學模式中，教師是教學活動的主體、學問的傳授者，同學是學問的承受者，媒體是教的工具，教材是教的內容，同學的成果是教師教學水平的反映，課題作為教學的主要環(huán)境那么是供給給教師表演的舞臺?？傊?，整個教學活動和教學構造都是以教師為主，這樣，教師的教學水平、教學技巧和教學藝術確定著同學的學習效果。

三課程改革的實踐探究

《平安管理與法規(guī)》主要采納工程化教學的方法，協(xié)作研討法教學和案例法教學，注意教與學的互動，在08、09級同學中試用，取得良好的效果。本課程在教學打算中支配在工業(yè)環(huán)保與平安專業(yè)大二上期，與已經學過的《平安心理》、《平安熟悉實習》等課程嚴密連接，與同時學習的《化工平安技術》、《機械平安》互相輝映，為大二下期的《電氣平安》、《危急廢物處理與處置》打好根底，是本專業(yè)特別重要的一門專業(yè)核心技能課程。本課程共90個課時，其中60個理論課時，30個實踐課時，采納工程化教學。

四完畢語

本課程的教學緊緊圍繞職業(yè)技能訓練這一核心來實施教學內容、教學改革，運用多媒體、新聞播報、事故視頻播