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.第一課時(shí)，充分讓學(xué)生自讀自悟，討論課文圍繞主要觀點(diǎn)講了哪幾方面的意思，初這是人教版六年級(jí)第下冊(cè)第三組的第三篇課文，是一篇講讀課文。文章是主席在中.師：那個(gè)場(chǎng)面非常壯觀，令人震撼，值得我們同學(xué)去看看，現(xiàn)在我想請(qǐng)大家看一段師：大家能不能再整齊一點(diǎn)、響亮一點(diǎn)，再來(lái)一遍風(fēng)雨雨，經(jīng)久不衰，深入人心。為什么這個(gè)口號(hào)會(huì)永遠(yuǎn)活在人們心中呢？大家預(yù)習(xí)師：沒有故事情節(jié)、沒有動(dòng)人的描寫、也沒有華美的詞藻，它是一篇議論文，同時(shí)也是一篇演講稿。議論文就是跟你分析問(wèn)題，跟你講道理。這篇課文是我們小學(xué)階段遇到的第一篇議論文，也是最后一篇議論文。有首歌叫千年等一回，我們是六年師：大概知道了這篇文章的文體特點(diǎn)，則，有一個(gè)規(guī)律我想告訴大家：議論文演講詞常常會(huì)圍繞一個(gè)容，說(shuō)明道理，它會(huì)把道理放在每一段話里，放在每一段話.師：這句話很重要，畫起來(lái)。關(guān)鍵句中我們還可以提取關(guān)鍵詞，如果讓你提取四個(gè)師：非常好，那我們?cè)賮?lái)讀一讀第三自然段，像剛剛一樣，看看這一段是圍繞哪句師：你們太厲害了！下面你們自己讀第四自然段，看看哪一句是關(guān)鍵句，并概括出為人民效勞，先講了死的意義，再接著講我們的隊(duì)伍要不怕批評(píng)，最后講隊(duì)伍中的民效勞的問(wèn)題，首先我要講死的意義，接著講.師：不明白，太不明白了，主席自己都是偉人，為什么還要引用別人的話來(lái)證明自師：在關(guān)于死的意義方面，毛主席還用了什么方法來(lái)證明自己的觀點(diǎn)的？〔什么與.師：奇怪了，同樣一個(gè)死，為什么你們卻用完全不同的解釋呢？〔生自主答復(fù)〕這兩個(gè)死，表達(dá)了主席的態(tài)度、情感不同。我們中國(guó)的文字是有溫度有感情的，我們.則，對(duì)于如何對(duì)待批評(píng)，毛主席師怎樣來(lái)論證自己的觀點(diǎn)的？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第論是自己的同志、親密的朋友，還是平日相處時(shí)有矛盾的人、反對(duì)過(guò)自己的人，這些人的批評(píng)都要聽得進(jìn)去。第三、四句話講只要是正確的批評(píng)和意見，我們就要承這篇課文通過(guò)
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