2021高考人教版英語二輪專題復(fù)習(xí)【統(tǒng)考版】專題能力提升練打包32份

專題能力提升練一語法填空（一）

Test1

[2020-深圳市高三第二次檢測]Whenthewinterapproaches,

tanghulu,atraditionalChinesesnackcanbefoundonthestreetcomerin

northernChina.Sinceancienttimes,it1.(be)

verypopularwithnatives,especiallychildren.

Tanghuluis2.(common)madeofhaws(山楂

果)，whicharerichinvitaminCandareknown3.(have)

traditionalChinesemedicinalproperties.Accordingtoalegend,inSong

Dynasty,oneoftheemperor's4.(wife)wassickandhad

5.poorappetite.Thedoctorsuggestedthatsheeat

fivetotenhaws6.(boil)withsugarbeforeeach

meal.Sherecoveredwithinhalfamonth.Later,theprescriptionwas

passedon7.ordinarypeople.

Peopleputhawsonastick,dippedtheminhotsugarsyrup(糖漿)

anddried.Thesyrupfinallyturnedintoasolidcoating,likethecrystal

onthesurfaceofhaws.Thatis8.theyarealsocalled

bingtanghulu.9.originstorysaysthattheveryfirst

tanghuluonlyhadtwohaws-asmalloneonthetopandabigone

below,makingitresembleahulu,abringerofgoodluck.

Withsourhawsandsweetsugar,thetasteoftanghuluisa

combinationofflavors,whichoften10.

(remind)peopleoftheirhappychildhoods.

Test2

[2020?合肥市高三第二次診斷檢測]Chopsticksplayan

importantroleinChinesefoodculture.Chinesechopsticksareroundon

theeatingendwhichsymbolizesheaven,whiletheotherendissquare

whichsymbolizesearth.Thisisbecausekeepingenoughfoodisa

1.(great)concernthananythingelse.

Itisimportanttonotethatchopsticksareusedinmanydifferent

culturesandthereisnosinglestandardfortheuseofchopsticks.Hereare

somecustoms2.(associate)withchopsticksin

China.Playingwithchopsticks3.(consider)badmanners.And

chopsticksshouldnotbeplaced4.(vertical)ina

bowlofriceorotherfood.Anystick-likeobjectpointingupward

5.(resemble)theincense(香)sticksthat

peopleuse6.offeringstotheirdeadfamily

members.Itisalsobadmannerstotapchopstickson7.

edgeofone'sbowl,becauseinancientChinabeggarsoftenmadethis

noise8.(attract)attention.

InChinese,“chopsticks“reads“kuaizi"，whichmeans”to

havesonssoon"，soanewly-marriedcouplewillbeveryhappyto

acceptchopsticksas9.(they)weddinggift.

10.hasalreadybeenfoundoutisthatusing

chopsticksimprovesone'smemory,increasesfingerdexterity(靈巧)and

canbeusefulinlearningandimprovingskillssuchasChinesecharacter

printingandbrushpainting.

Test3

[2020-貴陽市高三適應(yīng)性考試(一)]TheContemporary

MuseumofCalligraphy(書法)containsmanyartpiecesincludingArabic,

Chinese,1.(Europe),Indian,JapaneseandSlaviccalligraphic

works.

“Oneofthemostinteresting2.(item)in

themuseumisabookofcalligraphicworksonthe36militarytactics(戰(zhàn)

術(shù))appliedduringwarsinancientChina,“AlexeyShaburov,

founderandkeeperofthemuseum,3.(tell)agroupof

reportersfromChinaonNovember24.

Thegiantbookisexhibitedinalargeglasscase.Shaburovtookit

outtoshowsomeof4.(it)content.Eachtactic,

5.isusuallyexpressedinfourChinesecharacters,is

writtenononepageandaccompaniedbyaRussiantranslationonanother

page.Thetacticsrepresentthe6.(wise)ofChinesepeople.

Theyarenotonlyusefulonthebattlefield7.

alsousefulforbusinessandpersonallife.

Hesaidhebecamecrazyaboutcalligraphy,sohedecided

8.(establish)acalligraphicmuseuminMoscow.

Themuseumhasplayed9.importantroleinpromoting

calligraphyinRussia.aCalligraphywasn'tseenasanartformin

Russia.Butthisyear,someoftheartworksfromourmuseumweremade

apartofthenon-publicsectionoftheRussianmuseumcollection,“

Shaburovsaid,10.(add)thatthismeansthat

calligraphicworksareacknowledgedasculturalheritageandwillbe

protectedinRussia.

Test4

[2020.沈陽市教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(-)]Eatinganddrinkinginsubway

carshaslongbeenacontroversialissueinChina.Whilemanyhave

expressedannoyance1.thesightofsomeoneeatingfoodin

subwaycars,quiteafewpeoplesupporttherighttochew2.

(noisy)onsnacksduringthetriptoworkorschool.

Thedebaterecentlyarrivedat3.(it)finaldestinationwhen

theMinistryofTransportintroducedanewregulationlastweekthatbans

passengersnationwide,withtheexceptionof4.(baby)and

peoplewithcertainmedicalconditions,fromeatingordrinkingin

subwaycars.

Thepolicy5.(schedule)totakeeffectonApril1along

withsomenewrulesthatwillforbidpassengersfromplayingmusicor

videosonspeakers,or6.(lie)downonseatsinsubwaycars.

ZhangHan,7.18-year-oldgirl,recalledthatafemale

passengerwasseenrecentlyonthesubwayinNanjing8.(fine)

foreatingtraditionalstreetfood.

uAtfirst,Ifeltsorryforthegirl,“shesaid.Mostpeoplewere

simply9.(aware)ofsuchafoodbanbefore.v

Nowthatanationalbanisinthepipeline(在準(zhǔn)備中)，shesaidshe

supportedtheidea."Thesubwaycarisapublicspace.Nofoodshouldbe

allowed,10.ornotitgivesoffastrong

專題能力提升練一語法填空（一）

Test1

語篇類型：說明文主題語境：人與社會——文化——糖葫蘆

［文章大意］本文主要介紹了糖葫蘆的起源、做法與味道等。

1.答案與解析：hasbeen考查現(xiàn)在完成時。根據(jù)本句中的時間狀

語（（Sinceancienttimesv和語境可知，此處應(yīng)用現(xiàn)在完成時，故填has

been0

2.答案與解析：commonly，考查詞形轉(zhuǎn)換。分析句子結(jié)構(gòu)可知，

空處作狀語，應(yīng)用副詞形式，故填commonly。

3.答案與解析：t。have，考查動詞不定式。分析句子結(jié)構(gòu)可知，

此處應(yīng)用動詞不定式短語“tohavetraditionalChinesemedicinal

properties"作主語補(bǔ)足語。

4.答案與解析：wives，考查名詞的單復(fù)數(shù)。根據(jù)空前的“oneof”

可知，這位皇帝的妻子不止一位，故空處要用可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式。

5.答案與解析：a，考查冠詞。此處表示“胃口不好”，且poor

的發(fā)音以輔音音素開頭，故應(yīng)用“apoorappetite”表示，故要用不定

冠詞a。

6.答案與解析：boiled考查非謂語動詞。該從句中已有謂語動

詞，故空處應(yīng)用動詞的非謂語形式，又空處與haws之間為邏輯上的

動賓關(guān)系，故此處用過去分詞短語“boiledwithsugar”作其后置定

語。

7.答案與解析：to'考查介詞。passsth.ontosb.意為“把某物傳

給某人"，是固定用法，符合語境。

8.答案與解析：why，考查表語從句。根據(jù)語境可知，"Thesyrup

finally...onthesurfaceofhaws"與"theyarealsocalled

bingtanghuluv之間存在因果關(guān)系，故此處用why引導(dǎo)表語從句。

9.答案與解析：Another，考查限定詞。根據(jù)第二段第二句中的“a

legend”并結(jié)合語境可知，此處在講另一個有關(guān)糖葫蘆起源的故事，

故填限定詞Anothero

10.答案與解析：reminds，考查動詞的時態(tài)和主謂一致。根據(jù)時

間狀語"often”和句意可知，該從句的謂語動詞要用一般現(xiàn)在時，且

which引導(dǎo)的定語從句修飾先行詞"acombinationofflavors,故該

從句的謂語動詞用單數(shù)形式，故填reminds。

Test2

語篇類型：說明文主題語境：人與社會——傳統(tǒng)文化——筷子

的特征及相關(guān)習(xí)俗

［文章大意］文章介紹了筷子的特征以及圍繞筷子形成的一些

習(xí)俗。

1.答案與解析：greater，考查形容詞的比較級。根據(jù)下文中的

“than”可知，此處要用形容詞的比較級形式。

2.答案與解析：associated考查非謂語動詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，

此處用過去分詞短語"associatedwithchopsticks”作定語，修飾

“customs”o

3.答案與解析：isconsidered考查時態(tài)、語態(tài)和主謂一致。該處

為客觀性描述，應(yīng)用一般現(xiàn)在時；該句為動名詞短語“Playingwith

chopsticks”作主語，謂語動詞用單數(shù)形式；且此處表示玩筷子被看

作是不禮貌的行為，故應(yīng)用被動語態(tài)。

4.答案與解析：vertically，考查詞形轉(zhuǎn)換。此處修飾謂語動詞要

用副詞，故填vertically。

5.答案與解析：resembles，考查時態(tài)和主謂一致。該處為客觀性

描述，應(yīng)用一般現(xiàn)在時；本句為含有“that”引導(dǎo)的定語從句的主從

復(fù)合句，其中主句的主語是“Anystick-likeobjectpointingupward”,

是單數(shù)，故謂語動詞用第三人稱單數(shù)形式。.

6.答案與解析：aS考查介詞?！癮s”在這里用作介詞，意為“作

為"。

7.答案與解析：the，考查冠詞。此處特指后面的“bowl”（碗）的

邊緣，故填定冠詞。

8.答案與解析：toattract，考查非謂語動詞。此處用動詞不定式

短語“toattract”作目的狀語。

9.答案與解析：their，考查代詞。此處的"weddinggift”與上文

提到的"anewly-marriedcouple”為所屬關(guān)系，故填their。

10.答案與解析：What，考查主語從句。此處引導(dǎo)主語從句，且

在從句中作主語，表示“……的事物"，故用What來引導(dǎo)該從句。

Test3

語篇類型：說明文主題語境：人與社會——文化——俄羅斯現(xiàn)

代書法博物館

［文章大意］該文主要介紹了在俄羅斯現(xiàn)代書法博物館展出的

一本有關(guān)中國古代被使用于戰(zhàn)爭中的三十六計(jì)的書法作品書籍，還介

紹了通過該博物館的努力，書法在俄羅斯得到了認(rèn)可。

1.答案與解析：European，考查詞形轉(zhuǎn)換。and前后為并列的形

容詞，共同修飾后面的名詞短語calligraphicworkso所以填Europeano

2.答案與解析：items，考查名詞的單復(fù)數(shù)。item“物品”為可數(shù)

名詞，根據(jù)空前的“Oneof”可知，此處應(yīng)用item的復(fù)數(shù)形式。所以

填items。

3.答案與解析：told考查時態(tài)。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處是謂

語，又根據(jù)時間狀語“onNovember24”和語境可知，此處表述的

是發(fā)生在過去的事情，故應(yīng)用一般過去時。所以填told。

4.答案與解析：its，考查代詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處作定語,

修飾后面的名詞contento所以填形容詞性物主代詞its。

5.答案與解析：which考查關(guān)系詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處引

導(dǎo)非限制性定語從句，在從句中作主語，修飾表示物的先行詞Each

tactico所以填whicho

6.答案與解析：wisdom，考查名詞。根據(jù)空前的“the”和空后的

"of”可知，空處應(yīng)為名詞。所以填wisdom。

7.答案與解析：but，考查固定用法。notonly…butalso…為固定用

法，意為“不但……而且……”，符合語境。所以填but。

8.答案與解析：toestablish，考查非謂語動詞。decidetodosth.為

固定用法，意為“決定做某事"。所以填toestablish。

9.答案與解析：an，考查冠詞。playa(n)...role為固定搭配，意

為“發(fā)揮……的作用”，且important的發(fā)音以元音音素開頭。所以

填an。

10.答案與解析：adding考查非謂語動詞。分析句子成分可知，

said是句子的謂語，故此處應(yīng)用非謂語動詞形式，又Shaburov和add

為邏輯上的主謂關(guān)系。所以填add的現(xiàn)在分詞形式addingo

Test4

語篇類型：說明文主題語境：人與社會——社會生活——地鐵

車廂里將禁止吃喝

［文章大意］本文介紹了一項(xiàng)針對地鐵車廂里乘客吃喝問題的

規(guī)定——在全國各地將禁止除了嬰兒和患病人群之外的乘客在車廂

里吃喝，并講述了一個18歲的女孩對此規(guī)定的看法。

1.答案與解析：at考查介詞。此處表示對看到地鐵車廂里有

人吃東西表示厭煩，故用介詞at。atthesightof表示“看到“，是固

定用法。

2.答案與解析：noisily考查副詞。此處應(yīng)用副詞noisily修飾

動詞chewo

3.答案與解析：its考查代詞。此處指關(guān)于這個問題的爭論最

近有了最終結(jié)果。此處應(yīng)用形容詞性物主代詞its修飾名詞

destinationo

4.答案與解析：babies考查名詞的單復(fù)數(shù)。此處指在全國各地

將禁止除了嬰兒和患病人群之外的乘客在車廂里吃喝，根據(jù)語境可

知，此處指的嬰兒不止一個，故應(yīng)用名詞的復(fù)數(shù)形式。

5.答案與解析：isscheduled考查時態(tài)、語態(tài)和主謂一致。此

處指這項(xiàng)規(guī)定預(yù)計(jì)在4月1號生效，為對客觀情況的描述，應(yīng)用一般

現(xiàn)在時；主語Thepolicy與schedule之間為被動關(guān)系，應(yīng)用被動語態(tài)，

且主語為單數(shù)，故填isscheduled。

6.答案與解析：lying考查非謂語動詞。此處和該句中的playing

并列，作介詞from的賓語，應(yīng)用動名詞形式lying,指禁止乘客躺在

座位上。

7.答案與解析：an考查冠詞。此處泛指一個18歲的女孩，且

18-year-old的發(fā)音以元音音素開頭，應(yīng)用不定冠詞an。

8.答案與解析：tobefined考查固定用法。此處表示一位女乘

客被看見罰款了，考查固定用法beseentodosth.,又此處表示被罰

款，故填tobefined。

9.答案與解析：unaware考查形容詞。根據(jù)語境可知，此處表

示大多數(shù)人之前確實(shí)不知道這個食物禁令，故填unaware“不知道”。

10.答案與解析：whether考查狀語從句。句意：不應(yīng)允許在

地鐵車廂里面吃東西，無論它是否散發(fā)出強(qiáng)烈的氣味。故填whether。

專題能力提升練二語法填空（二）

Test1

[2020?長沙市高三統(tǒng)一模擬]Accordingto1.newstudy

bytheWHO(WorldHealthOrganization),about25percentofadults

worldwidedonotgetenoughexercise.Becauseofthis,about1.4billion

peopleare2.greaterriskofdeveloping3.(dead)

diseasessuchasheartdiseaseandcancer.

Whenitcomesto4.(exercise)more,expertssaythat

peopleneedn'tgotothegymeveryday.Thereareotherwaystoexercise.

Forexample,wecantakethestairsinsteadoftakinganelevator.And

standingononelegfor30secondseachday5.(be)alsogood

forourhealth.

Thestudyalsofindsthatwomenarelessactivethanmenbecause

6.(them)tendtospendmoretimeathometakingcareof

7.(child)anddoinghousework.

Countrieswithhigherincomesshowhigherratesofinactivity.For

example,peopleinKuwaitandtheUnitedStatesexerciseless

8.peopleinUgandaandNepal.Thisispartlybecausein

9.(develop)areas,deskjobshavetakentheplaceofphysical

laborandcars10.(replace)walking.

Test2

[2020?湖北省部分重點(diǎn)中學(xué)高三第一次考試]Myfirsttasteof

thelifeinChinawaslearningthelanguage.TheChineselanguageisseen

asoneofthe1.(difficult)languagestolearn.Thisfixed

beliefscaredmeoffatfirst.However,mydesiretolearnthelanguage

grewastimewentbyandit2.(become)an

adventurousjourneylately.Iamparticularlyfascinatedbecausethe

languageiswrittenwithcharacters.Eachwordseemstobeadrawing,

andthisraisesmy3.(curious)tolearnit.SometimesI

comeacrosswordsthatarespelledthesameway4.

havedifferenttonesandmeandifferentthings.Forexample,haowiththe

thirdtonemeansbeinggoodwhilehaowiththefourthtonemeans

hobbies.

5.(move)aroundthestreets,onecan6.(easy)

noticethatfoodreflectsthediverseculturaltraditionsoftheChinese

people.Chinaisblessedwithsomanynutritiousfoodsthatitispossible

tolivewithouteatingthesamedishtwiceforawholemonth.Thereare

differentcuisines,7.havedistinctivefeaturesthatseparatethem

8.oneanother.Theuseofgarlic,shallots(大蔥),

chilies(辣椒)andspices(香料)cannotbemissedinaroutineChinese

meal.Mybest9.(memory)ofChinesefoodwerewhen

Ifirstlearnedtousethechopsticks.IrecalledhowIcouldnotholdthe

chopsticksproperly.Itwas10.struggletoholdthe

pairofsticksandeatfoodwithoutdroppingitseveraltimesbackontothe

plate.Butthestoryhaschangednow.Ihavelearnedtobalancelarge

meatballsbetweentwostickswithoutanydifficulty.

Test3

[2020?昆明市高三“三診一?！泵自\斷測試]David

Katzwasupsetbyalltheplasticgoingintotheocean.Tohelpsolvethe

problem,hehada1.(create)idea—totreatplastic

likemoney.Mr.KatzcallshisideatheuPlasticBankn.Thegoalof

thePlasticBankistouseplastictohelppeoplesolvetheproblems

2.(gradual).ThePlasticBankaddsavalueto

plasticwastebypayingpeopletorecycleit.

Theprogrambeganin2015inHaiti,apoorislandnationwithmany

3.(problem)ofwasteplastic.ThePlasticBankhas30

“markets“inHaiti.AtthePlasticBankmarkets,peoplecan

exchangetheplasticthey'vecollectedfor4.theyneed.The

PlasticBankmarketsselllotsofthingsthatlocalpeopleneed.Thestores

alsoallowplasticcollectorstousethemoneytheyearntopay

5.healthcareorschool.

Tomakesurethattheplastic6.(recycle),

thePlasticBankworkswithpartners,whoagree7.

(use)theplasticthatiscollected.Whencustomersbuytheseproducts,

whicharelabeled“SocialPlastic”,theyknowthattheyareboth

helpingpeopleinotherpartsoftheworld8.keeping

plasticoutoftheocean.Sofar,thePlasticBank9.(keep)about

7millionpoundsofplasticoutoftheocean.Itmakesagreat

10.(contribute)totheocean.

Test4

[2020-廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測試(一)]Olympicand

ParalympicmedalsfortheTokyo2020Gameswillbemadefrom

recycledmobilephonesdonatedbythepublic.

Olympichostcitieshave1.(tradition)obtainedthe

metalfromminingfirms.ButJapan,2.lacksmineral

resources,iskeenontakingthethemeofasustainablefutureastep

3.(far).

“AprojectwhichallowsthepeopleofJapan4.

(participate)increatingthemedalsisreallygood,andhelpsraisethe

environmentalawarenessofourcitizens,“saidTokyo2020sports

5.(direct)KojiMurofushi."6.theresources

ofoureartharelimited,weneedtorecyclemoreandavoidwaste.This

programissettinganexample.”

Collectionboxeshavebeenplacedinlocalofficesandtelecom

storesandtheywillremainthereuntilthemetalrequired7.

(collect).

Membersoftheorganizingcommitteeputforwardtheidea

8.governmentofficialsandcompaniesearlierthisyearand

wontheirsupport.

Asaresult,themedalshangingaroundOlympicwinners'neckswill

carryevenmoremeaningthanusual.People'spersonalmemories,once

9.(store)intheirsmartphonesandother

handhelddevices,willtaketheroundshapeofanOlympicmedal,oneof

themostprecious10.(prize)insport.

專題能力提升練二語法填空（二）

Test1

語篇類型：說明文主題語境：人與社會——運(yùn)動與健康——體

育鍛煉

［文章大意］世界衛(wèi)生組織的一項(xiàng)新的研究發(fā)現(xiàn)，全世界大約有

25%的成年人缺乏足夠的鍛煉；女性由于要照顧孩子和做家務(wù)，與男

性相比鍛煉的少。此外，高收入國家的人們比低收入國家的人們鍛煉

的少。

1.答案與解析：a考查冠詞。根據(jù)語境可知，該處泛指“一項(xiàng)

新的研究”，故用不定冠詞；new的發(fā)音以輔音音素開頭。故用a。

2.答案與解析：at考查固定搭配。此處表示正因?yàn)槿绱耍s

有14億人有較大的患心臟病和癌癥等致命疾病的風(fēng)險(xiǎn)。atrisk

of...“有……的風(fēng)險(xiǎn)”。

3.答案與解析：deadly考查形容詞。該處指“致命的疾病”，

故用形容詞deadly“致命的"，修飾名詞diseases。

4.答案與解析：exercising考查動名詞。whenitcomestodoing

sth.“當(dāng)涉及做某事時”為固定用法，故空處應(yīng)用動名詞形式。’

5.答案與解析：is考查時態(tài)和主謂一致。此處為客觀描述，

應(yīng)用一般現(xiàn)在時，又該句主語為動名詞短語“standingononelegfor

30secondseachday,謂語動詞應(yīng)用單數(shù)形式。故填is。

6.答案與解析：they考查人稱代詞?？仗幾鲝木涞闹髡Z。故

用主格they0

7.答案與解析：children考查名詞的單復(fù)數(shù)。從句的主語為復(fù)

數(shù)，故此處照顧的孩子也不止一個。故該處用名詞的復(fù)數(shù)形式

childreno

8.答案與解析：than考查比較級的標(biāo)志詞。根據(jù)空前的副詞

比較級less可知，該處表示比較，意為“比”。故用than。

9.答案與解析：developed考查形容詞。由上文可知，科威特

人和美國人比烏干達(dá)人和尼泊爾人鍛煉的少；結(jié)合常識可知，這是因

為在發(fā)達(dá)地區(qū)，伏案工作已經(jīng)取代了體力勞動，汽車已經(jīng)取代了步行。

故空處用形容詞developed“發(fā)達(dá)的”。

10.答案與解析：havereplaced考查動詞的時態(tài)和主謂一致。

此處與該句中的現(xiàn)在完成時相呼應(yīng)，應(yīng)用現(xiàn)在完成時；又主語cars

為復(fù)數(shù)。故填havereplaced。

Test2

語篇類型：記敘文主題語境：人與自我——個人經(jīng)歷——體驗(yàn)

中國生活

［文章大意］“我”體驗(yàn)中國的生活是從學(xué)習(xí)漢語開始的，

“我”體會到了漢語的獨(dú)特之處；之后，“我”又學(xué)習(xí)用筷子品嘗中

國的美食，并感受到了中國飲食的獨(dú)特魅力。

1.答案與解析：mostdifficulf考查形容詞的最高級。根據(jù)空前的

"oneofthe"可知，這里表示漢語被認(rèn)為是最難學(xué)的語言之一，故填

形容詞的最高級形式。

2.答案與解析：hasbecome，考查動詞的時態(tài)和主謂一致。根據(jù)

句中的“l(fā)ately”以及語境可知，此處要用現(xiàn)在完成時；又主語為it,

故填hasbecomeo

3.答案與解析：curiosity，考查詞形轉(zhuǎn)換。根據(jù)空前的形容詞性

物主代詞my可知，此處應(yīng)用名詞。故填curiosity。

4.答案與解析：buf考查連詞。根據(jù)空前的"arespelledthesame

way”及空后的"havedifferenttonesandmeandifferentthings”可知，

此處前后構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。故填but。

5.答案與解析：Moving，考查非謂語動詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，

動詞move和其邏輯主語one構(gòu)成主謂關(guān)系，故此處要填其現(xiàn)在分詞

形式。

6.答案與解析：easily，考查詞形轉(zhuǎn)換。修飾動詞notice要用副詞，

故填easily0

7.答案與解析：which考查定語從句?？仗幰龑?dǎo)非限制性定語從

句，在從句中作主語，修飾先行詞cuisines,故填which。

8.答案與解析：from'考查介詞。separatesth.fromsth.為固定用

法，意為“將某物與某物區(qū)分開”。

9.答案與解析：memories考查名詞的單復(fù)數(shù)。根據(jù)該句中的謂

語動詞were可知，此處的主語要用名詞的復(fù)數(shù)形式，故填memories,

表示“回憶”。

10.答案與解析：a，考查冠詞。struggle為可數(shù)名詞，此處為初次

提到，應(yīng)用不定冠詞修飾，且struggle的發(fā)音以輔音音素開頭，故填

a。

Test3

語篇類型：說明文主題語境：人與自然——環(huán)境保護(hù)——塑料

銀行

［文章大意］DavidKatz對被扔進(jìn)海洋的塑料感到煩惱，為了幫

助解決這個問題，他想出了一個創(chuàng)造性的想法—塑料銀行，即像對

待錢一樣對待塑料。本文介紹了塑料銀行的創(chuàng)立、運(yùn)行機(jī)制以及其影

響。

1.答案與解析：creative，考查形容詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處

修飾名詞idea,應(yīng)用形容詞形式。所以填creative。

2.答案與解析：gradually，考查詞形轉(zhuǎn)換。分析句子結(jié)構(gòu)可知，

空處修飾動詞solve,應(yīng)用副詞形式，在句子中作狀語。所以填

gradually。

3.答案與解析：problems，考查名詞的單復(fù)數(shù)。problem為可數(shù)名

詞，空處被many修飾，故此處應(yīng)用名詞復(fù)數(shù)。所以填problems。

4.答案與解析：whaf考查賓語從句的連接詞。分析句子結(jié)構(gòu)可

知，空處引導(dǎo)賓語從句，在從句中作need的賓語，表示“……的事

物”。所以填whato

5.答案與解析：for，考查介詞。payforsth."為……付款”是固

定用法。所以填介詞for。

6.答案與解析：isrecycled考查動詞的時態(tài)、語態(tài)和主謂一致。

此處為客觀描述，應(yīng)用一般現(xiàn)在時；分析句子成分可知，空處為句子

的謂語，與句子主語"theplastic"構(gòu)成被動關(guān)系，故用被動結(jié)構(gòu)，即

be+done,又主語為單數(shù)形式。所以填isrecycled。

7.答案與解析：touse考查固定用法。agreetodosth.”同意做

某事”是固定用法。故填touse。

8.答案與解析：and考查連詞。根據(jù)該句中的“both”可知，

此處考查both...and...“不僅……而且……”固定搭配。故用連詞

ando

9.答案與解析：haskept考查動詞的時態(tài)和主謂一致。根據(jù)該

句中的時間狀語“Sofar”可知，空處應(yīng)用現(xiàn)在完成時形式，即

have/has+done,另句子的主語thePlasticBank是單數(shù)形式。所以填

haskepto

10.答案與解析：contribution考查名詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，

空處作動詞make的賓語，被冠詞a和形容詞great修飾，應(yīng)用名詞單

數(shù)形式。所以填contribution。

Test4

語篇類型：說明文主題語境：人與自然——環(huán)境保護(hù)——2020

年東京奧運(yùn)會和殘奧會獎牌

［文章大意］對于礦產(chǎn)資源匱乏的日本來講，利用公眾捐贈的被

回收利用的手機(jī)來制造2020年東京奧運(yùn)會和殘奧會獎牌可謂一舉兩

得。一方面，節(jié)省了資源，避免了浪費(fèi)；另一方面，還可以提高公民

的環(huán)保意識。

1.答案與解析：traditionally，考查副詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空

處應(yīng)為副詞，修飾動詞obtained,作狀語。所以填traditionally。

2.答案與解析：which，考查定語從句。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處

引導(dǎo)一個非限制性定語從句，在從句中作主語，先行詞為Japan,表

示物的概念。所以填which。

3.答案與解析：further，考查固定用法。分析句子結(jié)構(gòu)并根據(jù)語

境可知，此處考查固定用法takesth.astepfurther”使...更進(jìn)一

步“。所以填further。

4.答案與解析：toparticipate'考查非謂語動詞。allowsb.todo

sth.“允許某人做某事”是固定搭配，符合語境。故此處填to

participateo

5.答案與解析：director，考查名詞。分析句子結(jié)構(gòu)并結(jié)合語境可

知，空處應(yīng)為表示職位的名詞。所以填director。

6.答案與解析：As/Because/Since，考查連詞。分析句子結(jié)構(gòu)并根

據(jù)語境可知，空處引導(dǎo)一個原因狀語從句，前因后果。所以填

As/Because/Sinceo

7.答案與解析：iscollected/hasbeencollected'考查動詞的時態(tài)、

語態(tài)和主謂一致。分析句子成分可知，空處為從句的謂語，與該從句

的主語themetal構(gòu)成被動關(guān)系，故用被動語態(tài)；根據(jù)連詞until和語

境可知，此句為時間狀語從句，主句時態(tài)為一般將來時，故從句應(yīng)用

一般現(xiàn)在時代替一般將來時；另外，本處也可用現(xiàn)在完成時代替將來

完成時，又其主語為單數(shù)形式。所以填iscollected/hasbeencollected。

8.答案與解析：td考查介詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處應(yīng)為介

詞，后跟名詞、代詞或動名詞作賓語，表示“向"。所以填to。

9.答案與解析：stored考查非謂語動詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，store

與句子主語People'spersonalmemories為邏輯上的動賓關(guān)系。故用其

過去分詞形式storedo

10.答案與解析:prizes，考查名詞的單復(fù)數(shù)。結(jié)合本句中的“one

of”和空前的形容詞“precious”以及語境可知，此處應(yīng)用可數(shù)名詞

prize的復(fù)數(shù)形式。所以填prizes。

專題能力提升練三語法填空（三）

Test1

[2020-福州市高中畢業(yè)班質(zhì)量檢測]Atabout3p.m.onOctober2,

carpentrystudentsfromHarvardH.EllisTechnicalHighSchool(Ellis

Tech)intheUnitedStates1.(put)thefinishingtouchesona

ramp(坡道)forthehandicappedatNortheastPlacementServices.Itwas

athingof2.(beautiful),leadingfromaplatformoutsideone

buildingtotheentrywayofthenewCommunityEducationCenter.Itwas

oneyearago3.studentsstartedtheproject.Ittooksolong,

becauseEllisTechhasarotating(輪流的)schedule-twoweeksof

academicworkfollowed4.twoweeksofshopwork.Their

academicschedulemadeitdifficult5.(finish)thejobvery

quickly.Duringthesummer,workstoppedaltogether.

6.(arrive)atEllisTech,SeniorGabeMartelfirstdidn't

knowhewantedtobeacarpenter.Hesoonfoundthehands-onactivity

was7.(benefit)tohim.Onethinghelearnedisthatnoproject

goesaccordingtoplan.Theyhadtofollowbuildingrulesandadapt

8.(they)quickly.Theyhadtoworkwiththecustomerand

learntogetalongwiththeirteammates.

ThenextprojectwillbeattheBrooklynFairgrounds,wherestudents

willrebuildapartofthemainstage.Unlessit's9.(extreme)

coldinwinter,they'llworkacoupleof10.(month).

Test2

[2020?武漢市部分學(xué)校高三在線學(xué)習(xí)摸底檢測]Awardwinning

foodwriterFuchsiaDunlopwenttoliveinChengdu,China1.

astudentin1994.Shewasfondofthefoodtheresomuchthatshe

promisedtoeateverythingshe2.(offer)fromthevery

beginning,3.strangeitseemed.Whensheended

herjourney,shewroteabookcalledSharksFinandSichuanPepper,

whichdescribesher4.(friend)relationshipwithChinaandits

food.

Forme,thisbookhas5.veryspecialplacein

myheart.IwasinChengduatthesametime,livinginthesameareaand

6.(eat)inthesamerestaurantsasMs.Dunlop.Inever

7.(meet)herandIdon'teverrememberseeingsomeone

wholookedlikeher.ButherdescriptionofChengdu,ofSichuancuisine,

ofbeinga8.(foreign)inChinainthe1990s,andofthe

cultureshockwhenonereturnstotheWestare9.

(exact)whatIexperiencedandfeltwhenIlivedthere.

ButwhatshedoesthatIhaveneverbeenabletodoistoexpressit

sopreciselyinwritingwhatallofitmeans—beingsomeonecaught

betweentwocultures.SoifyouwanttoreallyunderstandChinafroman

outsider'sperspective,addSharksFinandSichuanPeppertoyourlistof

10.(book)toread.

Test3

[2020?綿陽市高中第三次診斷性考試]Anelderlywomanhas

brokendownintearsinsideaColessupermarketafterarrivinginthe

cannedfoodaisletoempty1.(shelf),withallproducts

takenby“selfish“panicbuyers.

Aheartbreakingimageofthewoman,2.(take)

insidethePortMelbournesupermarketatmiddayonThursdayandshared

onthesocialmediabyNineNewsreporterSebCostello,startedan

outpouringoffeelingsfromthepublic,withmany3.

(express)theirwillingnesstohelptheladyandotherscurrently

suffering.

“4.(honest),thatisthepicture5.

catchesthismadness,“onepersonresponded.

“Thisreallybreaksmyheart.Theelderlyhavealreadygiven

muchtooursociety.Whyaren'twelookingafterthem?”anothersaid.

“Thisabsolutelybreaksmyheart.IfI6.

(know)wherethisladylives,I'dhelpheroutwithfoodinaheartbeat.

Thishastostopnow,"7.thirdonewrote.

Oneladyclaimedsheusobbed8.10

minutes"afterseeingtheimage,andhopedusomeonehelpedherfill

herbasketandmadesureshewasOKathome”.Otherssharedsimilarly

shockingeventstheyhadseenduringtheCOVID-19chaos.

“I9.(tell)thatthe92-year-oldmumofa

friendhadatinoftomatosoupsnatchedfromherhandatasupermarket

inRydeearlierthisweek.Disgraceful10.(behave),“

onewrote.

Test4

[2020?銀川市普通高中學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測]Go(圍棋)isaboard

gamefortwoplayers,inwhichtheaimistosurroundmoreterritories

thanthecompetitor.Thegame1.(invent)inChina

morethan4,000yearsagoandisbelievedtobethe2.

(old)boardgamecontinuouslyplayedtothepresentday.Asurveyfound

thatthereareover60millioncurrentplayersintheworld,themajorityof

3.liveinEastAsia.

Theplayingpiecesarecalled“stones”.Oneplayerusesthe

whitestonesand4.otherblack.Theplayerstake

5.(turn)toplacethestonesonthevacantintersections(交

點(diǎn))ofaboard.Once6.(place)ontheboard,stonesmay

notbemoved,butstonesareremoved7.theboardif

“captured(捕獲)”.Capturehappenswhenastoneissurroundedby

opposingonesonallpoints.Thegamegoesonuntilneitherplayerwishes

tomakeanothermove.Whenagame8.(come)toanend,

thewinnerisdeterminedby9.(count)eachplayer's

surroundedterritoriesalongwithcapturedstonesandkomi(貝占目).A

teachermight10.(simple)theexplanationby

sayingtoastudent“youmayplaceyourstoneonanypointontheboard,

butifIsurroundthatstone,Iwillremoveit”.

專題能力提升練三語法填空（三）

Test1

語篇類型：說明文主題語境：人與社會——社會生活——學(xué)生

參與社會實(shí)踐項(xiàng)目

［文章大意］本文主要介紹了一所學(xué)校木匠班的特色實(shí)踐項(xiàng)目

的相關(guān)內(nèi)容。

1.答案與解析：wereputting考查動詞時態(tài)和主謂一致。分析

句子成分可知，空處為句子的謂語，結(jié)合該句中的時間狀語“Atabout

3p.m.onOctober2"可推知，此處表示過去某一時刻正在進(jìn)行的動

作，應(yīng)用過去進(jìn)行時，且與句子主語"carpentrystudents"（復(fù)數(shù)形式）

呼應(yīng)。所以填wereputting。

2.答案與解析：beauty考查名詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處

應(yīng)為名詞，作介詞of的賓語。所以填beauty。

3.答案與解析：t