后羿教學計劃5篇

后羿教學計劃5篇后羿教學計劃篇1

一、學生基本狀況(基本學問、基本技能把握狀況、能力進展、學習心理)

上學期期末考試的成果平均分為分，最低分人幾格，及格率為探究與實踐度〞，絕不行拔高難度，隨便擴大訓練量。第五章《數(shù)據(jù)的整理與初步處理》一章是在前幾冊統(tǒng)計與概率內容的基礎上，使學生學會選用合適的統(tǒng)計圖表，進行數(shù)據(jù)整理，清楚而又精確地表示所收集的數(shù)據(jù)。同時通過實際情景，引入平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)以及方差、極差與標準差，較為正確地概括、描述并比較所得到的數(shù)據(jù)，使學生把握分析處理數(shù)據(jù)的一些基本方法，用數(shù)學語言表述自己的見解。

二、教學工作目標和教學要求

1、學問與能力目標

(1)了解分式概念，會利用分式的基本性質進行通分和約分，會進行簡潔的分時加、減、乘、除運算。

(2)會解可化為一元一次方程的分式方程，并會列分式方程解決簡潔的實際問題。

(3)了解常數(shù)、變量的意義，了解函數(shù)的概念和三種表示方法，能舉出函數(shù)的實例;能結合圖象對簡潔實際問題中的函數(shù)關系進行分析：會求函數(shù)自變量的取值范圍和函數(shù)值;能用適當?shù)暮瘮?shù)表示方法刻畫某些實際問題中變量之間的關系;了解對函數(shù)關系的分析，嘗試對變量的改變規(guī)律進行初步預報。

(4)結合具體情境體會一次函數(shù)、正比例函數(shù)、反比例函數(shù)的意義，能依據(jù)已知條件確定一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;會畫一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像;把握一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像和性質，學會一些簡潔應用。

(5)了解全等三角形的概念，探究并把握兩個三角形全等的條件，且能用它證明簡潔的數(shù)學問題;了解命題、公理、定理的含義，會區(qū)分命題的題設和結論;理解逆命題和逆定理的概念，并能推斷其真假;了解尺規(guī)作圖的步驟并把握以下基本作圖：作一條線段等于已知線段、作一個角等于已知角、作已知角的平分線、經過一點作己知直線的垂線、作己知線段的垂直平分線。

(6)探究并把握平行四邊形(矩形、菱形、正方形)的判定條件，學會一些簡潔應用;探究并把握等腰梯形的判定方法，進一步學會運用分解梯形成平行四邊形和三角形解決一些簡潔的問題。

(7)會對數(shù)據(jù)進行收集整理，并能計算數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差、標準差，并會結合實際情境體會它們的意義，了解它們各自的適用范圍，從而在解決實際問題，做到合理地選用。

2、過程與方法目標

(1)經受分式基本性質、零指數(shù)冪、負整指數(shù)冪、函數(shù)圖像、全等三角形判定方法、平行四邊形(矩形、菱形、正方形)的判定方法等探究過程，培育學生觀看、猜測、歸納、總結、概括的能力。

(2)經受比較一次函數(shù)和反比例函數(shù)圖像及其性質異同的過程，培育學生的分析鑒賞和合情推力能力。

(3)經過一次函數(shù)和反比例函數(shù)圖像探討其性質，體會數(shù)形結合思想。

(4)通過利用一次函數(shù)、反比例函數(shù)、分式方程解決實際問題的過程，培育學生將實際問題轉化為數(shù)學問題的能力和數(shù)學建模能力。

(5)經受探究一次函數(shù)與二元一次方程組和一元一次不等式關系的過程，體會函數(shù)與方程和一元一次不等式之間的關系，培育學生的聯(lián)想方法和探究能力。

(6)通過對三角形全等條件、平行四邊形(矩形、菱形、正方形)判定方法、等腰梯形判定方法的探究及運用的過程，培育學生的分析能力、規(guī)律思維能力、演繹推理能力、逆向思維能力和發(fā)散思維能力等。

3、情感、看法與價值觀目標

(1)通過探究的過程發(fā)覺分式的基本性質、一次和反比例函數(shù)的圖像及性質、三角形全等條件、平行四邊形(矩形、菱形、正方形)及等腰梯形判定方法，表達探究的樂趣，增添學生學習數(shù)學的興趣和信念。

(2)通過體驗探究的勝利與失敗，培育學生克服困難的士氣。

(3)通過小組溝通、商量有關的數(shù)學學問，培育學生的合作意識和溝通能力。

(4)通過對實際問題的分析和解決，讓學生體會數(shù)學的價值，培育學生的應用意識和對數(shù)學的興趣。

三、教學的重點和難點以及關鍵

重點：

(1)把握分式的基本性質、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應用題。

(2)把握一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像及其性質并能用它解決簡潔的實際問題。

(3)把握全等三角形的判定定理并能用它進行簡潔地推理證明。

(4)把握平行四邊形(矩形、菱形、正方形)及等腰梯形判定方法，井能嫻熟地進行推理證明。

(5)把握數(shù)據(jù)的收集整理方法，并能用平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差、標準差對實際問題的數(shù)據(jù)進行分析處理且初步能進行預報。

難點：

(1)分式的四則混合運算和列分式方程解應用題。

(2)函數(shù)概念的理解，一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像及其性質的綜合運用。

(3)利用全等三角形判定定理、平行四邊形(矩形、菱形、正方形)判定定理、等腰梯形判定定理進行推理證明。

(4)利用平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差、標準差對實際問題的數(shù)據(jù)進行分析處理且初步能進行預報。

四、到達本學期教學目標要求將實行的具體措施教學方法上做哪些改革?

l、仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作考試試試卷，也讓學生學會仔細學習。

2、興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家、數(shù)學史、介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)學生的興趣。

3、引導學生主動參加學問的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、溝通的氣氛，共享歡樂的學習課堂，讓學生體會學習的歡樂，享受學習。

4、運用新課程標準的理念指導教學，主動更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培育學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培育習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成果，進展學生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。

6、加強學生解題速度和精確度的培育訓練，在新授課時，凡是能當堂完成的作業(yè)，要求學生比速度和精確度，誰先完成誰就先交給老師批改，凡是做的全對的依次獲得前十名，以資鼓舞。

7、加強個別輔導，加強面批、面改，加強定時作業(yè)的訓練。并進行作業(yè)展覽，對作業(yè)書寫的好又全部正確的貼在學習園地中。

8、主動主動的與其他教師協(xié)同協(xié)作，仔細鉆研教材，搞好集體備課，不斷學習他人之長處。

五、到達本學期教學目標要求將實行的教改方法

1、在分式基本性質的探究中采納類比方法，在分式運算法則的探究中采納類比發(fā)覺法。

2、在一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像及其性質的探究中采納發(fā)覺法。

3、在三角形全等條件的探究中采納自主探究法。

4、在平行四邊形(矩形、菱形、正方形1判定定理、等腰梯形判定定理的探究中采納自學輔導法。

六、課外活動內容、時間和方式

內容花邊圖案設計

時間第11周

方式個人自行設計，小組推舉優(yōu)秀者參與班級評選。

七、教學進度支配

略

后羿教學計劃篇2

一、學生狀況分析

本學期我繼續(xù)擔任初一〔5〕班數(shù)學教學工作。本班學生有54人，通過上學期的教學，學生的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了進展與培育，對圖形及圖形間數(shù)量關系有初步的認識，規(guī)律思維與規(guī)律推理能力得到了進展與培育，通過教育教學培育，絕大部分學生能夠仔細對待每次作業(yè)并準時糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上能用心致志的進行學習與思索，學生的學習興趣得到了激發(fā)和進一步的進展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍。本學期將繼續(xù)促進學生自主學習，讓學生親身參加活動，進行探究與發(fā)覺，以自身的體驗獲取學問與技能；努力實現(xiàn)基礎性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；進一步激發(fā)學生的數(shù)學興趣和愛好，通過各種教學手段幫助學生理解概念，操作運算，擴展思路。

二、教材及課標分析

第五章相交線與平行線

了解同一平面內兩條直線的位置關系，能正確找出兩條直線被第三條直線所截形成的同位角、內錯角和同旁內角。會利用同位角、內錯角、同旁內角來判定兩直線平行。嫻熟把握平行線的性質。

第六章平面直角坐標系

引入平面直角坐標系的概念，能對坐標方法進行簡潔的應用。

第七章三角形

了解與三角形有關的線段和角，能進行多邊形及其內角和的計算。

第八章二元一次方程組

了解方程、一元一次方程、二元一次方程組以及方程〔組〕的解等基本概念，了解方程的基本變形及其在解方程〔組〕中的作用。會解二元一次方程組，并經受和體會解方程中轉化的過程與思想，了解解方程〔組〕解法的一般步驟，并能敏捷運用。

嫻熟把握二元一次方程組的基本解法——消元法，能用二元一次方程組解決實際問題。

第九章不等式與不等式組

把握不等式的概念，會解一元一次不等式及一元一次不等式組，能用一元一次不等式解決實際問題。

三、進度支配

周次

時間

教學內容

備注

1

3．1—3.7

5.1相交線

2

3.10—3.14

5.2平行線及其判定

3

3.17—3.21

5.3平行線的性質5.4平移

4

3.24—3.28

小結復習與單元測試

5

3.31—4.4

6.1平面直角坐標系

6

4.7—4.11

6.2坐標方法的簡潔應用

7

4.14—4.18

小結復習與單元測試

4.21—4.25

7.1與三角形有關的線段

8

4.28—4.30

7.2與三角形有關的角

9

5.1---5.7

5.1黃金周

10

5.8—5.16

7.3多邊形及其內角和

11

5.19—5.23

小結復習與單元測試

12

5.26—5.30

半期考試

13

6.2—6.6

8.1二元一次方程組

14

6.9—6.13

8.2二元一次方程組的解法—---消元法

15

6.16—6.20

8.3實際問題與二元一次方程組

16

6.23—6.27

小結復習與單元測試

17

6.30—7.4

9.1不等式9.2實際問題與一元一次不等式

18

7.7—7.11

9.3一元一次不等式組

19

7.14—7.18

小結復習與單元測試

20

總復習與學期測試

四、奮斗目標

本學期末到達學校要求的目標，進入本校同年級同學科前五分之三。

五、具體措施

1、仔細學習教育教學理論，落實課標理念，讓學生通過觀看、思索、探究、商量、歸納，主動地進行學習。仔細討論教材，體會新課標理念，仔細上課、仔細輔導和批改作業(yè)，同時讓學生仔細學習。

2、通過介紹數(shù)學家、數(shù)學史和數(shù)學趣題，激發(fā)學生學習興趣。

3、引導學生主動參加學問建構，營造民主、和諧、平等，學生自主探究、合作共享發(fā)覺歡樂的課堂，讓學生體會學習的歡樂。

4、通過實踐探究，培育學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。

5、培育學生良好的學習習慣，進展學生的非智力因素。

6、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動。

7、進行分層教育的探究，讓全體學生都得到充分的進展。

后羿教學計劃篇3

一、教材分析

從本學期開始，學生們將進入小學高年級階段的科學課學習，科學教科書也將呈現(xiàn)一系列新的內容，引導學生們開展更為豐富多彩的過程與方法活動。

“生物與環(huán)境〞單元從內容上分三個部分：通過“綠豆種子發(fā)芽和生長〞“蚯蚓的選擇〞討論生物的生存和非生物環(huán)境的關系。第二部分引導學生觀看分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網，并通過對生態(tài)瓶的制作、觀看，探究生態(tài)群落中生物和生物、生物和非生物互相依存的關系。第三部分內容，是把以上認識拓展到自然界，通過典型事例的分析，認識到愛護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。

“光〞單元首先引領學生們觀看光的傳播〔直線傳播和反射〕特點及其在生產和生活中的運用；接著指導學生認識很多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關系，也與物體本身的性質有關系。最終通過制作太陽能熱水器綜合運用相關學問。

“地球外表及其改變〞單元教學內容主要包括兩個方面：一是認識地球外表總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌改變及發(fā)生緣由。讓學生知道是地球內部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

“運動和力〞單元內容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，并討論動力的大小與小車運動的關系。第二部分學習測量力的大小，認識力的單位，為討論摩擦力大小做好技能預備。第三部分認識摩擦力，討論影響摩擦力大小的一些因素，討論摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設計和制作一個小車。

二、學情分析

五年級共有2個班級，每個班級都有40多名學生，這些學生對科學課充滿興趣，動手主動，能力有所提高，但是也有一些淘氣的學生，在課堂上如何培育學良好的動手習慣是重點，如何讓學生動手又動腦是難點。

三、教學目標

〔一〕生物與環(huán)境

科學概念目標

植物對環(huán)境有基本的需要。如空氣、水、陽光、養(yǎng)分、空間等。動物對環(huán)境有基本的需要。如空氣、水、空間和食物等。植物和動物都會對它們需要的環(huán)境進行選擇。不同的生物對環(huán)境有著自己特有的需要。全部的生物都會引起它們所生存的環(huán)境的改變。植物與動物、動物與動物之間存在著特別冗雜的關系。生物與生物之間是互相依存、互相作用、互相影響的。在肯定范圍內的生物必需和諧共處，生態(tài)平衡受到破壞，生物的生存就會受到威脅。

過程與方法目標

進行種子發(fā)芽的對比試驗，并收集在不同環(huán)境條件下發(fā)芽種子的數(shù)據(jù)。觀看綠豆芽的生長，并記錄下它們的生長狀況。進行蚯蚓選擇環(huán)境條件的試驗，并收集相關數(shù)據(jù)。用文字、數(shù)據(jù)、圖表等對所觀看到的內容進行記錄、整理與分析。通過文字、圖畫和商量表達自己的看法，并與同學進行溝通。運用所了解的生物與環(huán)境的學問來理解愛護環(huán)境、愛護生態(tài)平衡的重要性。通過閱讀資料來增加對生物與環(huán)境關系的理解。在人工環(huán)境中培育和養(yǎng)殖動、植物。

情感、看法、價值觀目標

養(yǎng)成對植物和動物對環(huán)境需要進行討論的興趣。能夠敏感地意識到生物對環(huán)境的需求。獲得生物生存需要肯定環(huán)境條件的認識。形成主動的對待生物的看法。認識到愛護環(huán)境的重要性。

〔二〕光

科學概念

影子產生的條件是光源、擋光物體和屏。像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫做光源。在光的照耀下物體影子的長短、方向、大小和光源的位置、方向、距離有關。影子的樣子和光源所照耀的物體側面的樣子有關。一天中，陽光下物體的影子會隨著太陽位置的高低和方向的轉變而轉變。光是直線傳播的。擋光物體會有影子，是因為光是直線傳播造成的。光在傳播過程中碰到物體，會發(fā)生反射，反射光也是直線傳播的。光的反射原理在生產生活中廣泛應用。汽車反光鏡、潛望鏡等都是人們對光反射原理的運用。很多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱。太陽是地球最大的光源和熱源。利用凹面鏡和凸透鏡會聚光線的特性，可以得到強光和高溫。這在實際生活中已得到廣泛運用。物體吸熱的本事與物體的顏色、外表粗糙程度以及陽光的照耀角度有關。太陽能是一種清潔、節(jié)能、安全的能源，人們正在大力開發(fā)和使用太陽能。

過程與方法

探究影子產生的條件，觀看影子、光源、物體之間的關系。用日影觀測儀觀看記錄一天中物體影子的改變，查找改變規(guī)律。通過對比試驗探究陽光的強弱、材料的屬性、物體受陽光照耀的角度和物體升溫快慢的關系。較精確地記錄試驗、觀看中的數(shù)據(jù)，并依據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制出柱狀圖。依據(jù)試驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)進行分析和推理，做出自己的解釋。制作簡易潛望鏡，設計、制作簡易太陽能熱水器。

情感、看法、價值觀：

形成對光的討論的興趣。認識到仔細觀看、試驗、實事求是地記錄觀看數(shù)據(jù)的重要性。認識到自然事物之間的改變是有聯(lián)系有規(guī)律的。

〔三〕地球外表及其改變

科學概念目標

地球外表有河流、海洋、山脈、高原等多種多樣的地形地貌。地球內部的運動和外力作用的影響是形成和重塑地球外表多種地形的緣由。地球外表的地形地貌是在不斷地發(fā)生改變的。有的改變是在緩慢的過程中進行的，有的卻是一個比較迅猛的過程。風化作用和生物的作用會使巖石最終變成土壤。土壤包含巖石風化而成的大小不同顆?！残∈?、沙、黏土〕以及腐殖質、水和空氣等。土壤和人類的生產、生活有著親密的關系，為我們提供了豐富的資源。流水、風力、海浪、冰川等都會對地表產生侵蝕和沉積作用，并形成不同的地形地貌。土地坡度的大小、有無植物覆蓋、降雨量的大小會影響土壤被侵蝕的程度。人類活動也會轉變地表形態(tài)，這種轉變有時會加劇自然災難的影響。

過程與方法目標：

通過閱讀資料，了解地球內部的運動如何引起地形改變，火山和地震的成因，以及風力、海浪、冰川等對地表的侵蝕和沉積作用。按要求進行試驗操作，通過試驗觀看探究雨水對土地的侵蝕，河流對土地的影響，以及土壤的成分。對掌握變量的對比試驗有較好的把握，能設計模擬試驗，探究降雨量的大小、土地坡度的大小、有無植物覆蓋等會影響土地被侵蝕的程度。用文字、圖畫、符號記錄試驗結果，用口頭和書面語言描述試驗中的現(xiàn)象。對自然現(xiàn)象和試驗結果做出自己的解釋，在小組內溝通結果和想法。

情感、看法、價值觀目標：

認識到土壤對生命以及人類生產生活的重要意義，認識到愛護耕地不被破壞的重要性。認同人類活動也會影響地球外表的形態(tài)，會加劇或減輕各種自然力帶來的自然災難的觀點。

〔四〕運動和力

科學概念目標：

物體運動有不同形式，如滑動、滾動和反沖運動。運動的快慢是可以測量和比較的。力有大小和方向，力的大小是可以測量的。力的單位是“牛〞。常見的力有：重力、彈力、反沖力和摩擦力。摩擦力大小與接觸面的光滑程度、運動物體的重量、運動方式〔滾動還是滑動〕有關。摩擦力有時有利，有時有害，我們可以按需要增大或減小它。轉變物體的靜止或運動狀態(tài)，必需有力的作用。

過程與方法目標：

安裝用重力拉動的小車，用橡皮筋彈力驅動的小車和氣球反沖力推動的小車。用簡潔材料制作橡皮筋測力計，模擬滾珠軸承。在教師指導下，運用已有學問和閱歷大膽想象，創(chuàng)造性制作小賽車。使用彈簧測力計測量力的大小。用簡潔器材做拉力大小與小車快慢關系的試驗、橡皮筋繞的圈數(shù)與小車行駛距離關系的試驗。在教師指導下做討論摩擦力大小的簡潔對比試驗。經受推想、設計試驗、檢驗推想的過程，并作試驗記錄。運用已有的學問和閱歷對摩擦力有益還是有害作推斷，對自行車上增加和削減摩擦力的設計作解釋。

情感、看法、價值觀目標：

體驗合作和不怕困難，敬重自己和他人的勞動成果。進展對技術設計和動手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神。體驗仔細試驗、收集數(shù)據(jù)，進行解釋的科學過程，樹立依據(jù)數(shù)據(jù)得出結論的科學看法。勤于思索、大膽解釋，愿意用科學學問分析日常事物。感受科學技術與社會的關系。

四、教學重點

1.能針對問題，通過觀看，試驗等方法收集證據(jù)。

2.敬重事實，對收集到的證據(jù)做好紀錄。

3.情愿合作溝通。

五、教學難點

1．能對討論過程和結果，對證據(jù)與解釋之間的規(guī)律關系，提出自己的想法、評論，并與他人溝通。

5.在學習和解決問題中注重證據(jù)。

六、教改措施

1.以課堂為主陣地，向40分鐘要效率，培育學生的好習慣。

2.在探究活動中既培育學生動手能力，也培育學生動腦意識，做到既動腦又動手。

七、后進生轉化

主動利用課余時間輔導后進生，不卑視、不放棄。

后羿教學計劃篇4

一、教材分析

本冊教材由2個單元的“識字〞和6個單元的“課文〞組成，每個單元后面支配了一個綜合練習。本冊教材繼續(xù)堅持把培育良好的學習習慣放在重要地位，識字教學的支配兼收了分散識字、集中識字、字族文識字等各家之長，采納識寫分流的方法支配生字，在不增加學生負擔的狀況下多識一些字，從而緩解識字與讀寫之間的矛盾。

所選課文26篇，題材廣泛，富有現(xiàn)代意識，內容貼近兒童生活，分為六個單元，各單元內容相對集中，有的描繪了無限美妙的祖國春光；有的意在使學生懂得：刻苦努力，從小打好基礎，是做人、成材的根本；有的贊美了真摯感人的各種親情；有的給學生以的“勞動榮耀，懶散可恥〞的教育；有的意在對學生進行益智教育；有的意在反映科技進展和社會文明。語言文字規(guī)范生動，適應學生的認知水平，有利于激發(fā)兒童的學習興趣，有利于讓學生從從多種角度，潛移默化地接受思想品德教育，接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶，幫助學生在學習語文的過程中學習做人。

每單元后面的綜合練習內容包括字詞句練習、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等，既相對獨立，又各自形成系列，這樣既能幫助學生穩(wěn)固所學學問，又能促使其語文能力的進展，還能讓學生學得生動好玩，激發(fā)他們喜愛祖國語文的情感。

重點：識字、寫字、朗讀、背誦。

難點：理解課文內容，積累并運用課文中的一些語句。

二、本學期教學目標〔包括學問、智能、情意〕

1、繼續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，養(yǎng)成良好的讀熟習慣。

2、培育用心傾聽、勇于發(fā)言的良好習慣。

3、繼續(xù)把握正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

4、穩(wěn)固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學習一般話。

5、能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。

6、精確認讀483個生字。

7、把握本冊課本支配的76個常用偏旁。

8、能按筆順正確書寫、默寫生字298個，做到書寫正確、規(guī)范、姿態(tài)端正，卷面干凈。

9、能聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事。能聽懂老師提問和同學的回答。

10、能看圖說一句完好的話或幾句連貫的話。

11、能根據(jù)要求用幾句連貫的話講一件簡潔的事情。

12、能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

13、認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。

14、朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。

15、正確地復述課文，語句連貫。

16、能想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

三、本學期教學措施

1、依據(jù)學生的特點，仔細鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課，做好教學的六仔細工作。

2、加強非智力因素的訓練，培育學生良好的學習習慣，充分發(fā)揮學生的主動性和主動性。

3、在平常的教學中，加強朗讀的訓練，培育學生的語感，從而提高他們的語文理解能力。

依據(jù)當前教改形勢，結合班級實際，努力進行課堂教學的推陳出新，屏棄以往不利于進展學生聽說讀寫能力培育的做法，把輕松開心的氣氛帶入課堂，讓學生樂學、會學、會用。4、加強讀寫訓練，平常注重培育學生的閱讀興趣，啟發(fā)催促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習慣。

5、注重學生書寫的指導和訓練，養(yǎng)成良好的坐，寫姿態(tài)，并且培育學生能專注做事的好習慣，同時也使他們受到書法藝術美的熏陶。

四、單元教學具體要求

〔習慣的培育〕

1、通過認真觀看課本插圖和教學掛圖，使學生了解用心聽講、勇于發(fā)言的意義和基本要

求，創(chuàng)造適當?shù)那榫?，引導學生用心傾聽、勇于發(fā)言，初步培育學生傾聽和發(fā)言的良好習慣。2、通過認真觀看課本插圖和教學掛圖，反復〖〗訓練正確讀書姿態(tài)、寫字姿態(tài)和通過認真觀看握筆方法，在實踐中養(yǎng)成“姿態(tài)不對不讀書〞、“姿態(tài)不對不動筆〞的良好習慣。

〔一〕1、學會本單元39個生字，認識20種筆畫名稱。

2、按順序認真觀看圖畫，通過朗讀、背誦，能把圖畫描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來，也許了解韻文的意義。3、進行口語交際《說說我的家》。

〔二〕1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、學會課文中的生字詞，嚴格根據(jù)田字格書寫生字，理解由生字組成的詞。

3、圖文結合，認真觀看插圖，理解內容，進行語言訓練，培育想象能力，啟發(fā)思維能力。

〔三〕1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文，并能分角色朗讀課文。

2、學會課文中的生字詞，嚴格根據(jù)田字格正確美觀地書寫生字，理解由生字組成的詞。3、圖文結合，認真觀看插圖，理解內容，進行語言訓練，培育想象能力，啟發(fā)思維能力。

〔四〕1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、學會課文中的生字詞，嚴格根據(jù)田字格正確美觀地書寫生字，理解由生字組成的詞。3、理解課文內容，讓學生接受傳統(tǒng)美德的熏陶，幫助學生在學習過程中學習做人，懂得仔細學習的道理。

〔五〕1、學會本單元的30個生字，把握6個新偏旁，正確、美觀地書寫生字。

2、通過認真觀看圖，能把圖畫內容同所學詞語聯(lián)系在一起，培育學生的觀看和說話能力。3、熟記4個成語，能正確、流暢地朗讀課文、背誦課文。

4、激發(fā)學生的識字興趣。

〔六〕1、學會本單元42個生字，把握6個新的偏旁，能正確、美觀地書寫生字。

2、通過認真觀看圖，能把圖畫內容同所學詞語聯(lián)系在一起，培育學生說話能力。

3、熟記4個成語，能正確、流暢地朗讀課文、背誦課文。

4、通過朗讀課文，感受大自然的美和生活的樂趣。

〔七〕1、學會本單元25個生字，把握一個新的偏旁，能正確、美觀地書寫生字。

2、熟記4個成語，和練習中的一首古詩，能正確、流暢地朗讀課文、背誦課文，分角色朗讀課文。

3、圍繞“學會作客〞進行口語交際，培育學生的言語交際能力。

4、圖文結合，培育觀看、想象能力。通過朗讀古詩體會糧食的來之不易和對農民的憐憫。

(八)1、學會本單元42個生字，把握7個新的偏旁，能正確、美觀地書寫生字。

2、熟記4條成語，朗讀課文，背誦指定的課文和聯(lián)系中的諺語。

3、圍繞“小蘋果樹請醫(yī)生〞練習口語交際，培育學生的言語表達能力。

4、理解課文，圖文結合，通過朗讀感受祖國河山的美。

通過復習，穩(wěn)固學過的學問，到達制訂的目標。

后羿教學計劃篇5

一、指導思想：

在上級部門的正確領導下，貫徹黨的教育思想，以人為本，主動參加新課改的推廣工作，大膽地進行體育健康和校本課程的探究。堅持健康第一的指導思想，促進學生健康成長；激發(fā)運功興趣，培育終身體育的意識；以學生進展為中心，重視學生的主體地位；關注個體差異與不同要求，確保每個學生受益。體育課程是小學課程中的一個重要組成部分，是實施素養(yǎng)教育和培育德智體美全面進展人才所不行缺少的重要途徑，它是建立在全新教育理念基礎上的，對原有的體育課程進行改革并突出健康目標的一門課程。它將與其它課程一起，為培育適應我國21世紀社會主義現(xiàn)代化建設的高素養(yǎng)的人才發(fā)揮重要的作用。

二、學情分析

我校六年級一共四個班，總人數(shù)為人。每班人數(shù)在60人以上。班級人數(shù)多，男生普遍多于女生。他們活潑好動，愛好體育。經過幾年的學習，他們懂得了體育教學常規(guī)，創(chuàng)造能力也得到了提高，養(yǎng)成了創(chuàng)造性思索的習慣，思維很活躍，但組織紀律有待加強，合作意識須繼續(xù)培育。依據(jù)以上特點，針對學生制定幾項措施：

1、學習目的明確，主動自覺的上好體育課，主動學習，把握必要的體育基本學問技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2、上體育課要著裝輕便、整齊，做到穿運動鞋上課，不帶鋼筆、小刀等，提前按教師要求，在指定地點等候上課，站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到，不早退，服從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4、要愛惜體育器材，不得有意損壞各種體育設備和用品，課后按要求如數(shù)還各種器材。

三、全冊教學總目標

1、全面鍛煉學生身體，促進學生身心和諧進展。把握體育與健康常識，技能與方法，進行思想