關于四年級上冊數學教學計劃模板6篇(小學數學四年級上冊教學計劃人教版)

關于四年級上冊數學教學計劃模板6篇(小學數學四年級上冊教學計劃人教版)學生狀況分析及改良提高措施：

學生經過三年的學習，已經根本把握了小學第一學段的學習方法，師生之間也由生疏到熟識。大局部學生學習常規(guī)好，喜愛學習數學，對所學學問把握較好，并初步學會運用所學學問解決生活中的實際問題。本學期改良如下：（一）重視創(chuàng)設生動的數學學習情境。（二）重視學生獨立思索與合作溝通力量的培育。（三）積極提倡解決問題策略的多樣化。（四）重視培育學生初步的應用意識和解決問題力量。（五）關注學生的個體差異。

教材整體分析：

一、主要內容：

本冊是小學數學其次學段的第一冊教材。主要包括以下八個單元內容：（一）熟悉更大的數；（二）線與角；（三）乘法；（四）圖形的變化；（五）除法：（六）方向與位置：（七）生活中的負數：（八）統(tǒng)計。

二、總體教學目標：

1、經受收集日常生活中常見大數的過程，感受學習更大數的必要性，體會大數的實際意義。通過操作活動，熟悉億以內數的記數單位，了解各單位之間的關系，并會正確讀、寫以及比擬數的大小。理解近似數在實際生活中的作用，能按實際問題的需要求一個數的近似數。

2、通過操作活動，熟悉直線、線段與射線，會用字母正確讀出直線、線段與射線。通過操作活動，熟悉平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線；體會兩點間全部連線中線段最短，知道兩點間的距離。通過操作活動，知道平角、周角，了解角的大小之間的關系；會用量角器量指定角的度數，畫指定度數的角。

3、結合詳細情境、探究并把握三位數乘兩位數乘法的計算方法。并能正確計算；能運用乘法運算解決一些實際問題。能對生活中詳細事物的數量用不同的方法進展估量。熟悉并會使用計算器，會利用計算器探究一些數學規(guī)律。通過對乘法運算規(guī)律以及好玩算式規(guī)律的探究經理數學問題探究的過程，并會運用乘法運算定律進展簡便運算。

4、通過在方格紙上的操作活動，說出圖形的平移或旋轉的變化過程，并能在方格紙上將簡潔圖形旋轉90。通過實例觀看，了解一個簡潔圖形經過平移或旋轉制作簡單圖形的過程，并能設計簡潔的圖案。

5、結合實際情景，探究并把握除數是兩位數的除法的`計算方法，并能正確的進展計算。在實際情景中，理解路程、時間與速度之間的關系，并能解決生活中簡潔的問題結合詳細情景，體會萬、億等大數的實際意義。歷探究的過程，發(fā)覺商不變的規(guī)律，并能運用規(guī)律進展簡便運算。在解決實際問題中，熟悉引入中括號的必要性，并能進展簡潔的整數四則混合運算。

6、在詳細的情景中，能在方格紙上用數對確定位置。通過詳細的情境中，體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能依據方向和距確定物體的位置。能描述簡潔的路線圖

7、了解日常生活中負數的意義、表示方法，會用負數表示一些日常生活中的問題。

8、通過處理試驗數據的活動，體會到統(tǒng)計圖中一格表示多個單位的必要性，并理解條形統(tǒng)計圖上的數據所表示的意義。通過處理試驗數據的活動，理解復式統(tǒng)計圖的實際意義，并能把生活中的一些數據繪制成復式統(tǒng)計圖。通過處理試驗數據的活動，了解單式統(tǒng)計圖的特點；能將一組相關的數據繪制成單式折線圖，并能從折線統(tǒng)計圖上獵取變化狀況的信息。

20xx年北師大版小學數學四年級上冊教學規(guī)劃

三、教學重點、難點：

教學重點：加強估算力量的培育，鼓舞解決問題策略與算法的多樣化。

教學難點：培育學生應用數學的意識與獨立解決問題的力量。

四、教研專題：在數學教學中如何培育學生應用數學的意識與獨立解決問題的力量。

五、教學進度表

周次時間教學內容

19、1——9、2一、熟悉更大的數

29、5——9、9一、熟悉更大的數

39、12——9、16二、線與角

49、19——9、23二、線與角

59、26——9、30三、乘法

610、3——10、7國慶節(jié)

710、10——10、14三、乘法、整理與復習（一）

810、17——10、21四、圖形的變換

910、24——10、28期中復習

1010、31——11、4期中考試

1111、7——11、11五、除法

1211、14——11、18五、除法

1311、21——11、25五、除法

1411、28——12、2六、方向與位置

1512、5——12、9七、生活中的負數

1612、12——12、16整理與復習（二）

1712、19——12、23八、統(tǒng)計

1812、26——12、30總復習

191、2——1、6期末總復習

201、9——1、13期末考試

以上課時安排，將依據學生的詳細狀況作適當的調整。

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一、本冊教材的教學資料：

這一冊教材包括下面一些資料：大數的熟悉、三位數乘兩位數、除數是兩位數的除法、角的度量、平行四邊形和梯形的熟悉、復式條形統(tǒng)計圖、數學廣角和教學實踐活動等。

二、本冊教材的教學目標：

1．熟悉計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，熟悉自然數，把握十進制計數法，會依據數級讀、寫億以內和億以上的數，會依據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培育數感。

2．會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進展相應的乘、除法估算和驗算。

3．會口算兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。

4．熟悉直線、射線和線段，明白它們的區(qū)分；熟悉常見的幾種角，會比擬角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。

5．熟悉垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；把握平行四邊形和梯形的特征。

6．結合生活情境和探究活動學習圖形的有關學問，進展空間觀念。

7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡潔的數據分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。

8．經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數學學問解決問題的潛力。

9．初步了解運籌的思想，培育從生活中發(fā)覺數學問題的意識，初步構成觀看、分析及推理的潛力。

10．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信念。

11．養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

三、教學重難點：

1、億以內數的讀法及寫法，培育學生的數感。

2、使學生把握乘法的估算方法。

3、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

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一、從上學期的期末考試來看，本班無論優(yōu)秀率還是合格率都有不小的退步。優(yōu)秀率僅僅只有13%，而合格率也只到達52%，兩極分化的現象再一次增大，與我預期的目標有較大的差距。通過調閱學生的試卷，發(fā)覺學生在學問運用上很不嫻熟，特殊是對于解答綜合性習題時欠缺敏捷性。對許多學生子來說，對幾何有畏難心情，相關學問學得不很透徹。在代數上現行的教材降低了孩子們在計算上的難度，對于一些較簡潔的計算題，講解新課時，能又快又好的進展計算，但時間一長，學生又忘得快，依據以往的閱歷，學生在廣泛的深入的理解根底上使學問在各個方面建立起有機的聯(lián)系，是最不簡單遺忘的，但現在的要求中，學生在這方面還是有所缺失的。最令擔憂的是班級中的差生的學習，無論如何要盡可能的使他們跟上班級體整體前進的步伐。在學習力量上，學生課外主動獵取學問的力量有所進步，前一學期煽動孩子們去買自己喜愛的參考書，通過自己的努力，一局部孩子的數學有了較為顯著的提高，本學期也要連續(xù)鼓舞有條件的孩子拓寬自己的學問視野，使孩子們在這個初中階段這個最重要的一年里能更上一層樓。

二、本學期教學目標：

1、學問與技能目標

學生通過三角形、把握有關規(guī)律、概念、性質和定理，并能進展簡潔的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數學語言的應用力量，通過一次函數的學習初步建立數形結合的思維模式。

2、過程與方法目標

本學期針對不同的狀況，依據學生的把握的狀況及教材的地位與作用采納比擬敏捷的教學方法，主要采納啟發(fā)式教學，以激起學生的學習學問的積極性，培育學生的獨立思索、自學力量為主，主要有：

1、學生猜測與學生動手操作相結合。2、學生獨立思索與教師指導相結合。3、理論與實際相結合。

4、面對全體學生與照看個別相結合。5、組織練習與成績考察相結合。3、情感與態(tài)度目標

通過對數學學問的探究，進一步熟悉數學與生活的親密聯(lián)系，明確學習數學的意義，并用數學學問去解決實際問題，獲得勝利的體驗，樹立學好數學的信念。體會到數學是解決實際問題的重要工具，了解數學對促進社會進步和進展的重要作用。熟悉數學學習是一個布滿觀看、實踐、探究、歸納、類比、推理和制造性的過程。養(yǎng)成獨立思索和合作溝通相結合的良好思維品質。了解我國數學家的出色奉獻，增加民族的驕傲感，增加愛國主義。

三、教材分析：第十一章三角形

本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的內角和等內容。本章重點：三角形有關線段、角及多邊形的內角和的性質與應用。

本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質并能作圖，及三角形內角和的證明與多邊形內角和的探究。第十二章全等三角形

本章主要學習全等三角形的性質與判定方法，學習應用全等三角形的性質與判定解決實際問題的思維方式。

教學重點：全等三角形性質與判定方法及其應用；把握綜合法證明的格式。教學難點：領悟證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。第十三章軸對稱本章主要學習軸對稱及其根本性質，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質。

教學重點：軸對稱的性質與應用，等腰三角形、正三角形的性質與判定。教學難點：軸對稱性質的應用。第十四章整式的乘法和因式分解本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進展因式分解。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。教學難點：對多項式進展因式分解及其思路。第十五章分式本章主要學習分式及其根本性質，分式的約分、通分，分式的根本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

教學重點：運用分式的根本性質進展約分和通分；分式的根本運算；解分式方程。

教學難點：分式的約分和通分；分式的混合運算；解分式方程及分式方程的實際應用。

四、本學期主要教學措施：

1、作好課前預備。仔細鉆研教材教法，認真揣摩教學內容與新課程教學目標，充分考慮教材內容與學生的實際狀況，細心設計探究例如，為不同層次的學生設計練習和作業(yè)，作好教具預備工作，寫好教案。

2、營造課堂氣氛。利用現代化教學設施和預備好教具，創(chuàng)設良好的教學情境，營造溫馨、和諧的課堂教學氣氛，調動學生學習的積極性和求知欲望，為學生把握課堂學問打下堅實的根底。

3、搞好閱卷分析。在條件許可的狀況下，盡可能采納當面批改的方式對學生作業(yè)進展批閱，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進展分析、講解，幫忙學生解決存在的學問性錯誤。

4、寫好課后小結。課后準時對當堂課的教學狀況、學生聽課狀況進展小結，總結勝利的閱歷，找出失敗的緣由，并作出分析和改良措施，對于嚴峻的問題重新進展定位，制定并實施補救方案。

5、加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其學問面，提高訓練的難度；中等生要夯實根底，進展思維，提高分析問題和解決問題的力量，后進生要激發(fā)其學習欲望，針對其根底和學習力量實行針對性的補救措施。

6、成立學習小組。依據班內實際狀況進展優(yōu)等生、中等生與后進生搭配，將全班學生分成多個學習小組，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現共同提高的目標。

7、組織單元測試。依據教學進度對每單元教學內容進展測試，做好試卷分析，查找問題。大面積存在的問題在進展試卷講解時要重點進展分析講解，力求透徹。

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一、學生根本狀況分析：

本班學生共（）人，其中男生（）名，女生（）名。班上大多數學生的學習積極性較高，能主動探究，并按時完成課堂內外的任務;但是有個別學生的自覺性不是很高，不能按時完成課堂內外的任務，學習主動性不強，自覺性差，對學習缺乏興趣。所以在教學中，重要的是激發(fā)他們的學習興趣，引導他們查找適合的學習方法，然后，在完成班級教學任務的同時，做好這些后進生的提升工作。

二、教學內容：

這一冊教材包括下面一些內容：大數的熟悉，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的熟悉，復式條形統(tǒng)計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

三、教學目標：

1、讓學生在數數的過程中，體會大數的意義，處理數據的過程中，引導學生把握大數的讀寫，結合實際背景，幫忙學生熟悉數據改寫單位的必要性，在觀看比擬中，學會求近似數。

2、會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進展相應的乘、除法估算和驗算。

3、會口算兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。

4、熟悉直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分；熟悉常見的幾種角，會比擬角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。

5、熟悉垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；把握平行四邊形和梯形的特征。

6、結合生活情境和探究活動，學習圖形的有關學問，進展空間觀念。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡潔的數據分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。

8、經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的力量。

9、初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)覺數學問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信念。

11、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、提高教學質量措施：

1、仔細鉆研教材，把握教材的重、難點，敏捷地處理教材，以適應大綱要求。

2、積極聽課，向優(yōu)秀的前輩學習優(yōu)秀的教學方法，學習先進的教學理念，提升自身素養(yǎng)。

3、注意課堂中為學生創(chuàng)設生動好玩的數學情境，讓學生在詳細情境中理解把握學問.

4、做好優(yōu)生、中等生、后進生的輔導工作。

5、教師的教學方法應具有創(chuàng)新意識。

6、教學中發(fā)揚教學民主，制造一個輕松和諧有序的教學和學習氣氛.

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一、學情分析

本班共有學生30人，其中女生13人。從上學期考試成績分析，學生的根底的學問、概念、定義把握比擬堅固，口算、筆算驗算及脫式計算較好。少數學生馬虎大意，敏捷性不夠，應用力量不夠強。大局部學生對數學比擬感興趣，承受力量較強，學習態(tài)度較端正;也有局部學生自覺性不夠，不能準時完成作業(yè)等，對于學習數學有肯定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培育他們的各種學習數學的力量，以提高成績。

少數學生自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，作業(yè)馬虎。今后首先還是加強學習習慣培育，如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要連續(xù)提高要求，只有讓學生在仔細書寫的根底上才有可能仔細思索。其次，這學期整數的計算占了極大一塊內容，所以培育他們的計算力量是關鍵。另外培育解決實際問題的力量也是本學期的重點，在教學中加強數學數量關系的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題力量。最終在激發(fā)學生學習興趣方面多查找方法，使他們樂學，愿學。努力提高他們的學習成績。

二、教材分析

本冊教材主要單元：升和毫升，兩、三位數除以兩位數，簡潔的周期，觀看物體，統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(一)，解決問題的策略，可能性，整數四則混合運算，垂線與平行線，整理與復習。

四年級第一學期是其次學段的開端，是承前啟后的關鍵學期。四年級上冊教材在第一學段教學的根底上，既留意了學問間的規(guī)律關系，更關注學生認知進展的階段性特點，實現這兩者之間的有機結合，把教學目標落實到實處。教材仍分為：數與代數、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐和綜合應用四個領域，你知道嗎和一些思索題，主要讓學生接觸數學進展與人類進步聯(lián)系的一些簡潔學問，體會數學在人類歷史進展中的作用和價值。同時，教材有規(guī)劃地安排了簡潔的周期和解決問題的策略的單元，主要引領學生通過觀看、分析相互間消失的兩類事物數量之間的聯(lián)系，總結、歸納出其中的規(guī)律，從而進展推理、推斷力量，獲得學習數學的樂趣。

本冊教學重點：兩、三位數除以兩位數筆算除法和三步計算四則混合運算，統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，列綜合算式和用表格整理信息策略解決實際問題。

本冊教學難點：兩、三位數除以兩位數試商及調商的方法，四則混合運算的運算挨次，點到直線學問的實際運用，依據三視圖想象和擺放物體，依據條形統(tǒng)計圖進展比擬、分析、推斷，形成升和毫升的容量觀念。

本學期教學目標(包括學問、技能、情意)

學問與技能方面：

1.經受從現實問題中抽象出數和數量關系的過程，把握必要的運算技能，能計

算兩、三位數除以兩位數及三步計算的整數混合運算，探究并發(fā)覺簡潔的規(guī)律。

2.經受討論有關物體和平面圖形的外形，大小及位置關系的過程，了解有關幾何體和平面圖形的根本特征，進展空間觀念。

教學規(guī)劃對于整個學期教學的進展有指導作用，通過我們供應的蘇教版數學四年級上冊教學規(guī)劃，可以幫忙教師使教學有序的進展！

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一、本學期本課程教學目標要求和任務

(一)學問與技能：

1.熟悉計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，熟悉自然數，把握十進制計數法，會依據數級讀、寫億以內和億以上的數，會依據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培育數感。

2.會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進展相應的乘、除法估算和驗算。

3.會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。

4.熟悉直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分;熟悉常見的幾種角，會比擬角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。

5.熟悉垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;把握平行四邊形和梯形的特征。

6.結合生活情境和探究活動學習圖形的有關學問，進展空間觀念。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡潔的數據分析，進一步體會統(tǒng)計在現實生活中的作用。

(二)過程與方法

1.經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的力量。

2.初步了解運籌的思想，培育從生活中發(fā)覺數學問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

(三)情感態(tài)度價值觀

1.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信念。

2.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

重點：

大數的熟悉，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的熟悉。

難點：

1、億以內數的讀法及寫法，培育學生的數感。

2、使學生把握乘法的估算方法。

3、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

4、讓學生熟悉兩種復式條形統(tǒng)計圖，能依據統(tǒng)計圖提出并答復簡潔的問題，能發(fā)覺信息并進展簡潔的數據分析。

5、使學生通過簡潔的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。

二、學生根本狀況分析和提高教學質量的詳細措施

(一)學生根本狀況分析

1、認知狀況

經過三年級下學期的學習，學生的思維已經開頭由詳細形象思維過渡到抽象思維，對四周事物的熟悉較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法熟悉事物及解決問題，三(2)學生已經具備了初步的數學學問(兩位數乘兩位數、除數是一位數的除法、長方形和正方形的面積計算、熟悉小數、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計圖)，為學好本冊教材打下了良好的根底。

個別學生學問根底比擬薄弱，表現在計算技能較差，對數學信