小學四年級品德與生活教學計劃

小學四年級品德與生活教學計劃

學校四班級品德與生活教學方案1

一、指導思想

以科學進展觀為指導，以不斷提高訓練教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園質(zhì)量為目標，以樂觀、穩(wěn)步、有效地實施深化新課程改革為主線，以教學為中心，務實創(chuàng)新，落實規(guī)范，提高效率，扎實推動素養(yǎng)訓練，為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧訓練”而努力。

二、同學分析

四班級是學校生學問、力量、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的熟悉，養(yǎng)成了肯定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步熟悉了解社會和品德的形成成為迫切的需要。

例如，四班級的同學仍有較強的自我中心愿識，缺乏合作和奉獻助人的精神。同時，他們也處于自我中心向他人進展的階段，他們開頭喜愛交友，但在人際交往中，有的表現(xiàn)為比較封閉、退縮，有的表現(xiàn)為比較放任、攻擊，往往由于不會與人溝通而與他人發(fā)生沖突，其社會化進展的力量有肯定的障礙。

兒童很多良好的品質(zhì)都是通過他們在與他人的交往中潛移默化地培育起來。因而，正確引導同學結(jié)交伴侶，關(guān)心他們樹立正確的與人交往的觀念，把握良好的交友技能，學會交往溝通的技巧尤為重要。

另外，四班級的同學開頭有愛好也有力量，關(guān)注人類的衣食問題，關(guān)注人類造成的日益嚴峻的環(huán)境污染和資源匱竭的問題，他們開頭有作為現(xiàn)代人的責任意識，開頭參加社會活動，了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況，提高生活技能的需要。

三、教材分析

本冊教材主要由五個單元組成：第一單元為《有困難我不怕》;其次單元為《我們的歡樂大本營》;第三單元為《做聰慧的消費者》;第四單元為《公共生活講道德》第五單元為《大自然發(fā)怒的時候》

本教材以四班級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個兒童的成長為前提，以進展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目的，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代價值取向為理念。

四、教學目標

(一)本教材引導同學通過與自己生活親密聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的樂觀態(tài)度和參加力量;感悟和體驗的基礎(chǔ)上，不斷豐富和進展對自我、對他人、對社會的熟悉和理解;逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必需的道德觀、價值觀及良好的行為習慣。詳細說來，主要有以下幾個方面：

1、學會合作，體會合作的好處;初步形成正確的友情觀;學會溝通和溝通的技巧，共享歡樂，分擔憂愁;正確面對欺侮和威逼，敢于抗爭。

2、初步形成樂觀向上的生活態(tài)度，提高承受困難和挫折的意志與力量;學習誠懇做人，誠信為本;喜愛科學，相信科學。

3、知道消費的權(quán)利，了解有關(guān)消費的常識;懂得勤儉節(jié)省的道理，自覺珍惜勞動成果;初步學會辨證地看待工業(yè)文明，熟悉白色污染;養(yǎng)成珍惜水資源的習慣。

(二)基本理念：

1、關(guān)懷每一個兒童的成長，關(guān)心同學參加社會，學習做人。

2、兒童的生活是課程的基礎(chǔ)，訓練的內(nèi)容和形式要貼近兒童的生活，反映兒童的需要。

3、訓練的基礎(chǔ)性和有效性是課程的追求，必需實行兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，關(guān)心他們解決現(xiàn)實生活的問題。

五、教科書基本特點

1、綜合性

(1)生活本身是綜合的，道德存在于同學的全部生活之中。

(2)兒童的進展是整體性的，同學的學習也是整體性的。

2、開放性

(1)教材內(nèi)容的選取以同學的生活為基礎(chǔ)，以便從教科書擴展到全部對同學有意義的題材，開闊其視野，深化其生活和情感體驗。

(2)各學習主題的設計，從學習在生活中面對的問題及其感受入手，供應一些話題和范例，激發(fā)同學的學習需要和學習愛好，調(diào)動同學的已有閱歷，提高他們的認知水平，豐富他們的情感體驗。

3、情感性

(1)教材力圖從兒童的立場動身，引導他們用自己的眼睛觀看社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式討論社會。

(2)教材努力創(chuàng)設一種能與同學對話的文本形式，與同學共同面對生活中的種.種問題，充分調(diào)動同學的情感參加。

(3)教材注意豐富同學的內(nèi)心體驗，關(guān)心他們深化的感受生活、感受他人，提高其對生活的道德敏感性。

4、形式活潑

形式聽從于內(nèi)容的需要。

為體現(xiàn)以上三個特點，增加教科書的可讀性、趣味性，我們在呈現(xiàn)形式上也力求活潑、富有情趣：(1)版式新奇，富于流淌感。這就有別于以往教材單調(diào)的呈現(xiàn)模式，符合現(xiàn)代兒童的審美需要和思維特點(2)圖文并茂，充分運用圖畫、照片同學作品等多種形式，既富于變化，能從多角度豐富同學的感知，又使他們讀來輕松好玩(3)采納對話式的兒童語言，設計主持人式的旁白人物等，使教材富有親切感。

六、教學措施

1、全面把握課程目標，關(guān)心同學獲得豐富的情感體驗，形成樂觀的生活態(tài)度。

2、豐富同學的生活閱歷，使同學在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

3、重視創(chuàng)設學習情境，敏捷選用教學形式，以人為本，引導同學自主學習，讓同學在活動中探究，在探究中發(fā)覺和解決問題。

4、充實教學內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

5、拓展教學空間，樂觀開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，滿意同學不同的學習方式的需要。

七、教學支配：略

學校四班級品德與生活教學方案2

一、班級狀況分析：

本班級有同學有34人，同學基本素養(yǎng)較好，優(yōu)秀同學占全班的30%左右，上課遵守紀律，又能樂觀發(fā)言，大多數(shù)同學書寫工整仔細。學習習慣非常好。但是也有20%的同學表現(xiàn)得不太令人滿足的地方，他們學習有些困難，我相信通過師生的共同努力，這部分同學也會盡快趕上來的。

二、教學分析

本冊教材包括以下內(nèi)容：第一單元《一方水土養(yǎng)一方人》其次單元《生產(chǎn)與生活》第三單元《交通與生活》第四單元《通信連著你我他》。

本冊過《一方水土養(yǎng)一方人》的學習讓同學知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，激發(fā)同學喜愛家鄉(xiāng)的情感;能正確辨認地圖上的簡潔圖例、方向、比例尺，并能利用地圖的基本學問在中國地圖上找到家鄉(xiāng)的位置;通過其次單元《生產(chǎn)與生活》的學習讓同學從了解日常生活中工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品入手，探究工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，體驗工人和農(nóng)夫為此付出的勞動與才智;通過第三單元《交通與生活》的學習讓同學熟悉各種交通運輸方式及其特點;感受交通在人們生活中的重要作用;知道古今交通的進展狀況，以及交通的不斷進展給人們生活帶來的種.種變化;

通過第四單元《通信連著你我他》的學習讓同學知道現(xiàn)代通信的種類，感受通信與人們生活的關(guān)系;讓同學學會使用一些基本的通信方式，講究通信道德，遵守有關(guān)通信的法律、法規(guī);初步了解通信進展的狀況;體會廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系;

三、教學目標：

1、確辨認地圖上的簡潔圖例、方向、比例尺，并能利用地圖的基本學問在中國地圖上找到家鄉(xiāng)的位置;了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的變化和進展，萌發(fā)同學對家鄉(xiāng)的喜愛之情;了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并情愿向他們學習;了解家鄉(xiāng)的民俗、民風，體會其對人們生活的影響.

2、解工人生產(chǎn)勞動的狀況,知道生產(chǎn)過程中的分工與合作，知道各行各業(yè)之間有一種相互聯(lián)系的關(guān)系;知道生產(chǎn)是為了滿意人們的生活需求，人們的生活需求不斷刺激生產(chǎn)的進展;知道人們改進勞動工具是為了提高生產(chǎn)和減輕勞動的強度。

3、解家鄉(xiāng)交通的進展變化狀況，激發(fā)同學喜愛家鄉(xiāng)和祖國的情感。

4、了解通信進展的狀況;體會廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系;學習利用傳媒平安、有效地獵取信息;遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，努力增加對各種信息的辨別力量。初步了解通信進展的狀況;體會廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系;學習利用傳媒平安、有效地獵取信息;遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，努力增加對各種信息的辨別力量。

四、重點和難點：

1.對同學進行喜愛家鄉(xiāng)的訓練。

2.通過給日常生活用品找老家的活動，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們的日常生活關(guān)系親密

3.讓同學了解與人們生活親密相關(guān)的交通方面的狀況。

4.聯(lián)系身邊的實際事例，感受通信與人們生活的關(guān)系;通過調(diào)查，知道現(xiàn)代通信的方式及各自的特點;能依據(jù)實際狀況，正確選擇、使用相應的通信方式來解決各種問題;懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。

五、教學措施：

1.留意引導同學通過探究事物之間的相互關(guān)系，來熟悉社會和了解社會。

2.從同學熟識的生活動身，引導同學對間接生活的熟悉和了解。

3.將引導同學獵取信息與指導同學探究問題的方法融合在一起，培育同學對社會的熟悉力量和社會討論力量。

4.通過活動的設計和教材中的留白來引導同學動腦、動手和參加實踐。

六、教學進度支配：略

學校四班級品德與生活教學方案3

一、教材分析

《品德與社會》四班級上冊教材共三個單元：“生活中的消費”“生活中的習俗”“平安地生活”。

二、學期教學目標

第一單元《生活中的消費》

情感態(tài)度價值觀：

1養(yǎng)成喜愛勞動、勤儉節(jié)省的態(tài)度。

2、養(yǎng)成文明禮貌、誠懇守信、團結(jié)協(xié)作、有責任心的品質(zhì)。

3、初步形成民主、法制觀念。

力量目標：

1、能與他人公平的溝通與合作，學習民主地參加探究活動。

2、學習從不同的角度觀看、熟悉、分析社會事務和現(xiàn)象，嘗試合作地、有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題作出正確的推斷和選擇。

3、養(yǎng)成搜集、整理和運用社會信息的力量能夠運用簡潔的學習工具探究和說明問題。

學問目標：

初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)章。初步懂得講文明、守法律對社會公共生活的重要意義。

其次單元《生活中的習俗》

力量目標：

能清晰的表達自己對節(jié)日及喜慶活動的感受和見解。學會從不同的角度觀看、熟悉、分析社會事務與現(xiàn)象。培育同學搜集、整理、分析和運用信息的力量。

學問目標：

知道我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解幾個主要傳統(tǒng)節(jié)日的習俗和來歷。知道我們生活中的一些喜慶活動及民間風俗。知道世界各地的不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣。

第三單元《平安地生活》

情感態(tài)度價值觀：喜愛生命、喜愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上的生活態(tài)度。培育團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。初步形成法制觀念。

力量目標：

把握基本的自護自救的本事。能清晰的表達自己的感受和見解，能夠與他人公平的溝通與合作，學習民主的參加集體生活。學習從不同的角度觀看、熟悉、分析社會現(xiàn)象，有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題作出正確的推斷和選擇。學會搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡潔的學習工具探究和說明問題。

學問目標：

1、初步理解個體與群體的互動關(guān)系。

2、初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義。

3、知道科學技術(shù)對人類生存與進展的重要影響。

三、教學措施

1、轉(zhuǎn)變陳舊的觀念，樹立新觀念。

(1)轉(zhuǎn)變教材觀。

(2)轉(zhuǎn)變教學觀。

2、遵循品德與社會課的教學理念。

(1)關(guān)心同學參加社會、學習做人。

(2)以兒童的生活為基礎(chǔ)

3、要追求訓練的基礎(chǔ)性和有效性

4、改革教學方式

5、重視同學學業(yè)評價

四、學期教學進度支配

略

學校四班級品德與生活教學方案4

一、指導思想

以科學進展觀為指導，以不斷提高訓練教學質(zhì)量為目標，以樂觀、穩(wěn)步、有效地實施深化新課程改革為主線，以教學為中心，務實創(chuàng)新，落實規(guī)范，提高效率，扎實推動素養(yǎng)訓練，為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧訓練”而努力。

二、同學分析

四班級是學校生學問、力量、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的熟悉，養(yǎng)成了肯定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步熟悉了解社會和品德的形成成為迫切的需要。

例如，四班級的同學仍有較強的自我中心愿識，缺乏合作和奉獻助人的精神。同時，他們也處于自我中心向他人進展的階段，他們開頭喜愛交友，但在人際交往中，有的表現(xiàn)為比較封閉、退縮，有的表現(xiàn)為比較放任、攻擊，往往由于不會與人溝通而與他人發(fā)生沖突，其社會化進展的力量有肯定的障礙。

兒童很多良好的品質(zhì)都是通過他們在與他人的交往中潛移默化地培育起來。因而，正確引導同學結(jié)交伴侶，關(guān)心他們樹立正確的與人交往的觀念，把握良好的交友技能，學會交往溝通的技巧尤為重要。

又如，四班級的同學對于事情的是非有肯定的推斷力量，但是現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的變化，絕大多數(shù)的同學都是獨生子女，他們在父母的細心呵護下長大，自主性和獨立力量都不是很強。

在學習和生活中以自我為中心的現(xiàn)象越來越嚴峻，所以也相應消失了很多的苦惱，一些不良傾向不僅使同學們不能形成良好的行為習慣，而且會影響其性格和道德行為的進展。另外，四班級的同學開頭有愛好也有力量，關(guān)注人類的衣食問題，關(guān)注人類造成的日益嚴峻的環(huán)境污染和資源匱竭的問題，他們開頭有作為現(xiàn)代人的責任意識，開頭參加社會活動，了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況，提高生活技能的需要。

三、教材分析

本冊教材主要由四個單元組成：第一單元為《我與規(guī)章》;其次單元為《我是小小的志愿者》;第三單元為《我崇敬的人們》;第四單元《生活中的交通和通信》。

本教材以四班級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個兒童的成長為前提，以進展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目的，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代價值取向為理念。

四、教學目標

(一)本教材引導同學通過與自己生活親密聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的樂觀態(tài)度和參加力量;感悟和體驗的基礎(chǔ)上，不斷豐富和進展對自我、對他人、對社會的熟悉和理解;逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必需的道德觀、價值觀及良好的行為習慣。詳細說來，主要有以下幾個方面：

1、學會合作，體會合作的好處;初步形成正確的友情觀;學會溝通和溝通的技巧，共享歡樂，分擔憂愁;正確面對欺侮和威逼，敢于抗爭。

2、初步形成樂觀向上的生活態(tài)度，提高承受困難和挫折的意志與力量;學習誠懇做人，誠信為本;喜愛科學，相信科學。

3、知道消費的權(quán)利，了解有關(guān)消費的常識;懂得勤儉節(jié)省的道理，自覺珍惜勞動成果;初步學會辨證地看待工業(yè)文明，熟悉白色污染;養(yǎng)成珍惜水資源的習慣。

(二)基本理念：1、關(guān)懷每一個兒童的成長，關(guān)心同學參加社會，學習做人。2、兒童的生活是課程的基礎(chǔ)，訓練的內(nèi)容和形式要貼近兒童的生活，反映兒童的需要。3、訓練的基礎(chǔ)性和有效性是課程的追求，必需實行兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，關(guān)心他們解決現(xiàn)實生活的問題。

五、教學措施

1、全面把握課程目標，關(guān)心同學獲得豐富的情感體驗，形成樂觀的生活態(tài)度。

2、豐富同學的生活閱歷，使同學在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

學校四班級品德與生活教學方案5

一、狀況分析

四班級共有同學二十人，他們都很聰慧活潑、好學上進，正在向獨立性、自主性過渡，經(jīng)過前面的學習，他們已基本把握日常禮儀，懂得敬重師長，喜愛勞動等優(yōu)秀品質(zhì)。但也有部分同學還未養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，這將有待于在本學期作較大程度提高。

四班級是學校生學問、力量、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的熟悉，養(yǎng)成了肯定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步熟悉了解社會和品德的形成已成為他們迫切的需要。課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分同學樂于這一門課程的學習，都能樂觀參加到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。

二、目的與要求：

1、引導同學樹立自覺遵守公共秩序的意識，做一個文明有教養(yǎng)的人;知道殘疾人的困難，感受殘疾人身殘志不殘的珍貴品質(zhì)，從而能敬重殘疾人，樂觀主動關(guān)心他們;引導同學逐步養(yǎng)成主動關(guān)愛境況困難或者不幸人的行為;引導同學明白參與集體活動、熱心為集體服務是喜愛集體的表現(xiàn)，做到主動為集體做好好事，感受到只有集體中的每個成員發(fā)揮各自作用，集體才能得到不斷進展和進步。

2、了解一些生態(tài)環(huán)