一()班班級(jí)總結(jié)

一(1)班班級(jí)總結(jié)20xx學(xué)年第一學(xué)期一（1）班班級(jí)工作總結(jié)歲月匆匆，光陰荏苒，伴隨著新年鐘聲的敲響，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了。半年來，一年級(jí)一班在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。回首過去，孩子、家長(zhǎng)、老師和新課程共同成長(zhǎng)的經(jīng)歷，有汗水，也有喜悅；有淚水，也有欣慰；有經(jīng)驗(yàn)、也有不足；有為孩子們豐富的想象力而忍俊不禁，也有為新課標(biāo)下班級(jí)管理中的困惑與思索……展望未來，又有新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為了更好地完成今后教書育人的任務(wù)，特對(duì)本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：一﹑培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。學(xué)期一開始，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們明確校規(guī)校紀(jì)，班紀(jì)班規(guī)。要求每位同學(xué)學(xué)會(huì)《小學(xué)生守則》，了解《守則》內(nèi)容，成為他們行為的指南。同時(shí)在校時(shí)要思想表現(xiàn)好，能自覺抵制不符合學(xué)校規(guī)定的行為，為班級(jí)教育，教學(xué)開了好頭。我經(jīng)常利用班會(huì)及課余時(shí)間教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。上課發(fā)現(xiàn)某個(gè)同學(xué)表現(xiàn)較好，及時(shí)表揚(yáng)，在班級(jí)中樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)較好，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，還需要繼續(xù)加強(qiáng)教育。二﹑培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生懂禮貌的習(xí)慣。要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，講究衛(wèi)生，衣著整潔，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要求學(xué)生語言文明，懂禮貌，無論在什么地方見到老師都要問好。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。平時(shí)要求學(xué)生堅(jiān)持做兩操。會(huì)做廣播體操和眼保健操，積極鍛煉。衛(wèi)生采取定時(shí)定點(diǎn)定人的做法，堅(jiān)持檢查和督促，使班級(jí)衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生顯著改善。個(gè)人衛(wèi)生則教育學(xué)生養(yǎng)成勤洗手、臉、衣服的好習(xí)慣。通過以上做法，各方面成效顯著。三﹑結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。開學(xué)初針對(duì)實(shí)際情況，作了端正班風(fēng)，搞好學(xué)習(xí)的動(dòng)員講話，使學(xué)生知道現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)的重要性，樹立遠(yuǎn)大的理想，使他們認(rèn)識(shí)的二十一世紀(jì)的重?fù)?dān)要他們來挑，要他們從小就要學(xué)會(huì)禮貌待人，要尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，熱愛勞動(dòng)。做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。結(jié)合課教學(xué)內(nèi)容在班級(jí)中開展學(xué)習(xí)十大抗震救災(zāi)小英雄事跡的活動(dòng)，通過活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)到幫助別人的快樂，因而拾到東西交公的現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)，培養(yǎng)了他們富有愛心，關(guān)心他人，幫助他人的思想。還進(jìn)行了“神七問天”主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神。四﹑做好學(xué)生的安全教育工作。在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中，還狠抓了安全教育，增強(qiáng)了安全意識(shí)。教育學(xué)生上學(xué)，放學(xué)遵守交通規(guī)則。經(jīng)常利用班會(huì)進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行，不到河里玩水，課間不追逐打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。經(jīng)常給學(xué)生講解，比較什么事危險(xiǎn).不能干，什么事不道德.不誠信，應(yīng)遠(yuǎn)離。引導(dǎo)學(xué)生懂得安全重于一切的道理。所以一學(xué)期平安無事故。五﹑堅(jiān)強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。老師要教育好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的幫助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長(zhǎng)的幫助，我經(jīng)過利用校迅通和Q群，達(dá)到教師和家長(zhǎng)的共同教育的效果。要搞好一個(gè)班的工作，就需要有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期在這方面做得不夠，下學(xué)期要注重這方面的培養(yǎng)，使他們成為老師的小幫手，學(xué)生的榜樣。在本學(xué)期還針對(duì)兒童特點(diǎn)，開展了古詩朗讀比賽，作業(yè)評(píng)比，教育學(xué)生講誠信，在學(xué)生中不弄虛作假，采用多種形式使學(xué)生說實(shí)話，做實(shí)事。對(duì)學(xué)生中存在的思想學(xué)習(xí)不求上進(jìn)，得過且過，壞習(xí)慣進(jìn)行抵制。在提高教學(xué)質(zhì)量方面起了很大作用。六、成立班親會(huì)、有條不紊地開展活動(dòng)10月份成立了班親會(huì)，班級(jí)定好了班親會(huì)開展制度和班親會(huì)基金管理制度。開展了中秋節(jié)迎月活動(dòng)，重陽節(jié)登山活動(dòng)，萬圣節(jié)活動(dòng)，岐江游活動(dòng)以及圣誕晚會(huì)。一次次的活動(dòng)，拉近了老師與學(xué)生的距離，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的距離，家長(zhǎng)與老師的距離，為形成有凝聚力的班級(jí)打下了基礎(chǔ)。第二篇：一(5)班班級(jí)工作總結(jié)1800字09學(xué)年下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)好習(xí)慣,要培養(yǎng)一（5）麥惠平著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣??”在班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)負(fù)“萬丈高樓平地起”的鋪路人，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期？如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌？如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣？我認(rèn)為，制定好培養(yǎng)習(xí)慣的計(jì)劃，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。在工作實(shí)踐中，我把養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣放在首要位置。我根據(jù)低年級(jí)學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣時(shí)，注意適應(yīng)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，幫助學(xué)生逐步形成良好的習(xí)慣，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。一、自尊進(jìn)取的培養(yǎng)我覺得，我們班的學(xué)生進(jìn)取心不強(qiáng)、自信心不夠。如他們的作業(yè)讓我感到不夠自信，他們的回答讓我感到不夠自信，同學(xué)與同學(xué)之間不懂得競(jìng)爭(zhēng)，當(dāng)自己有退步時(shí)又沒有感覺到，我想平時(shí)要多教育和多鼓勵(lì)他們，讓他們明白進(jìn)取和自信的重要性和必要性?！拔乙龅米詈?、我相信我能行”，將是這次訓(xùn)練的主題。二、禮貌乘車的培養(yǎng)我班有一大部分的學(xué)生都要搭校車回校，乘車秩序的維持、乘車時(shí)的文明禮貌是文明乘車的關(guān)鍵。我在班級(jí)中先讓學(xué)生通過討論來知道乘車時(shí)應(yīng)遵守的紀(jì)律，如“早上等車不吵鬧，有秩序”“乘車不搶坐，不在車上吃零食，不打架罵人”“放學(xué)乘車要排隊(duì)，不在等候車輛時(shí)亂扔垃圾”等等。經(jīng)過學(xué)生的討論所學(xué)到的，只是理論上的認(rèn)識(shí)。我們每天都有小朋友乘車，但班主任并不知道學(xué)生乘車的真正情況。于是，我與學(xué)生商量著，達(dá)成了共識(shí)，每輛車上有一個(gè)負(fù)責(zé)的學(xué)生，監(jiān)督學(xué)生的乘車情況，并且每天向值日班長(zhǎng)報(bào)告，值日班長(zhǎng)報(bào)告給老師，層層監(jiān)督。于是，我便知道了很多以前沒有了解到過的事情。如：“我班的小浩在車上經(jīng)常說話”，通過與他交談，讓他認(rèn)識(shí)到了自己的不文明行為，并且讓監(jiān)督的學(xué)生一周重點(diǎn)監(jiān)督他，嚴(yán)下出成效，以后就沒有出現(xiàn)過。到月末，我在班級(jí)中評(píng)出了“文明乘車標(biāo)兵”，這樣其他學(xué)生的積極性也提高了，他們都希望自己能成為“文明乘車標(biāo)兵”。三、文明就餐的培養(yǎng)我班有三十幾個(gè)學(xué)生在學(xué)校里就餐，每到就餐的時(shí)間，就鬧哄哄的：上廁所，討論問題，講話，并不重視午餐應(yīng)遵守的規(guī)范。于是，我們?cè)诎嚓?duì)課上進(jìn)行了討論：“怎樣文明就餐？”一年級(jí)的小朋友很會(huì)說，“我們要安靜的準(zhǔn)備吃飯”“上去拿飯，應(yīng)該排好隊(duì)，不爭(zhēng)搶”“吃飯前先洗手”“放餐盤要排隊(duì)，并且在籃筐里放整齊”“飯菜不能倒在外面，餐盤擺放整齊”等等。學(xué)生明白了“文明就餐”的含義，我向他們提出了就餐要求：吃飯前看哪個(gè)小組先坐端正、不講話，哪個(gè)組就先吃飯，這樣下來，中午學(xué)生就餐的行為有序多了，不再象以前那樣隨便，沒有規(guī)矩了。習(xí)慣成自然，通過一階段的強(qiáng)化訓(xùn)練，午餐習(xí)慣有了很大的進(jìn)步?，F(xiàn)在，學(xué)生們幾乎都能遵守“文明就餐”的規(guī)范要求了。四、創(chuàng)新實(shí)踐的培養(yǎng)創(chuàng)新是智慧的源泉，實(shí)踐是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，課堂是創(chuàng)新的基地。我把創(chuàng)新實(shí)踐滲透至語文教學(xué)和“做中學(xué)”的課堂中去。在語文課上，除了讓學(xué)生通過感悟有感情的朗讀，還讓學(xué)生做一些拓展性的練習(xí)，如在上《世界多美呀》后，我就設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)練習(xí)：公園真美呀！天是()，樹木是()，河水是()。課后我收起來一看，發(fā)現(xiàn)了許多閃光之處。在課堂中，無時(shí)無處都有創(chuàng)新實(shí)踐，這只是其中的一個(gè)方面，學(xué)生的日記可以創(chuàng)新，學(xué)習(xí)課文后創(chuàng)作一幅畫，續(xù)編一個(gè)故事，都是創(chuàng)新。學(xué)校的課題“做中學(xué)”，讓學(xué)生有了更多創(chuàng)新的機(jī)會(huì)?！笆值拇笮　保坝秃退?，學(xué)生通過動(dòng)手做一做，用嘴說一說，動(dòng)筆寫一寫，真是實(shí)踐出真知，創(chuàng)新就在學(xué)生的“做一做”中，迸發(fā)出了精彩的火花。四、聯(lián)系家庭，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理健康。由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。有些父母認(rèn)為孩子長(zhǎng)得壯、不生病就是健康，這是不全面的認(rèn)識(shí)，事實(shí)上，在一些孩子的身上存在心理障礙，如說謊、無理取鬧等行為。然而，由于認(rèn)識(shí)的片面性，不少