我的教師生涯2篇

第第頁我的教師生涯優(yōu)秀2篇無論是在學習還是在工作中，說起隨筆，大家應該都有印象吧？隨筆是一種散文體裁，也可以是聽課、讀書時所作的記錄。想看看大家都在寫什么樣的隨筆嗎？讀書破萬卷下筆如有神，以下內(nèi)容是本文范文為您帶來的2篇《我的教師生涯》，如果能幫助到您，本文范文將不勝榮幸。

我的教師生涯隨筆篇一

在這個忙碌的社會里，每個人都在扮演著不同的角色?，F(xiàn)在，我的角色是一名站在三尺講臺傳道授業(yè)的老師。我一直堅信著我能扮演好我現(xiàn)有的角色，并為之而努力。還記得在新教師培訓會的時候，我深深的記住了一句話:“我們要做到有希望，不抱怨！”作為一個新老師，沒有太多的教學經(jīng)驗，也沒有很好的管理模式，只有太多的東西要我去學習、研究，但值得慶幸的是我有著良好的心態(tài)和對工作滿滿的熱情與激情。

不知不覺中，教書的日子已過了一個月，雖然時間不是很長，但是在這短短的時間里，我做到了不抱怨，同時深深體驗到學生們給我的感受與感動，同事們給我的幫助與寶貴經(jīng)驗。這些所有的一切都值得我從一開始就用心的記錄下來，待到以后慢慢仔細體會、回味。我寫不出多么華麗的篇章，只有簡單而樸實的語言來寫下我的隨筆感悟。

我的教師生涯隨筆篇二

我的教師生涯是從1996年７月份開始的，開始的時候我就覺得它會很漫長。

可是時間過得真是很快，十余年了，一晃就沒了，就像幾個月！

我的同學現(xiàn)在選擇當老師的基本上都在初中，我卻被分配到了小學，開始之時還有點不習慣，但后來就釋然了。因為小學的學生給了我很多的驚喜，和他們在一起，是一種新鮮的生命的體驗。

多年的教師生涯讓我迅速的成長起來，有一種和自己賽跑唱對臺戲的感覺。我沒有想到原來自己還有這么多的潛力可以挖掘：原來不愛說話的我也可以口若懸河地組織一個又一個午檢，原來柔弱外表下的我也可以陽剛氣十足地和學生開著得體的玩笑，原來音量不高的我也可以猛虎一聲吼！終于體會到了李寧系列那句經(jīng)典的廣告語——一切皆有可能！

都說選擇了一種職業(yè)就是選擇了一種生活，本人嗷嗷贊同！這輩子選擇了教師，也就注定了要背負責任。

我當學生的時候，很是羨慕那些被學生層層環(huán)繞的老師，覺得他們就是太陽，而學生充其量只是小星星，連地球都算不上！你見過成千上萬的星星，見過成千上萬的地球嗎？

當上老師之后才體會到太陽的辛苦，原來很多光環(huán)的背后都有著鮮為人知的蒼涼！原來制造光熱本身就是非常偉大的事業(yè)！

聽不少人說教師就是孩子王，其實未免膚淺，這個詞遠遠詮釋不了教師的涵義。教師和一群群的小孩子大孩子在一起，卻沒有占山為王，他們進行的是一種塑造活動，卻又不同于工程師的塑造。在老師的身邊，永遠少不了孩子的'身影，那是一個個鮮活的生命，那是千萬種可能！

當老師的日子，也有不開心的時候，但不久就會煙消云散。因為孩子是最美麗的花朵，他們的善良和純真可以融化所有的冬天！

喜歡和孩子在一起的日子，所以我選擇當老師！

我的教師生涯才剛剛開始，希望我可以一路歡快的前行，直到滿園桃李的那天！