2022年天津市武清區(qū)高考考前模擬語文試題含解析

2021-2022高考語文模擬試卷

考生須知：

1,全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色

字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。

2,請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。

3.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。

1、閱讀下面的文字，完成下面小題。

再偷最后一次

魏東俠

石海坡村俊杰多，不爭氣的人也有，比如魏忠正。

王大娘隔三差五叫他到家里吃飯，他就從他的破窩棚里蹦出來，哼著小曲一路跟去。讓村人受不了的是，就是對

他這樣好的人，他也賊不走空。

誰家有紅白事，是魏忠正最活躍的日子。往往人家的事還沒辦完，他窩棚里卻安置不下了。他也怕，所以偷的東

西都塞進(jìn)褲襠，褲腰一挽，神不知鬼不覺貼著墻根跑。其實主家什么都看見了，卻故意睜只眼閉只眼。當(dāng)然也有計較

的追了來，這樣就總能翻一堆回去。肉、菜、粉條、面、煙、酒、糖果、茶……甚至有時連燒紙都偷，他說萬一死個

著緊的，他也哭哭去。

魏忠正最初沒名字，大家都叫他屎娃兒，是后來一個賣布的老頭給他取的。

那天大集。石海坡大集名震四方，方圓幾十里的商人順著九條道溝涌來，匯聚在這個別名九龍口的集市上。屎娃

兒穿梭在頭戶市，兩列馬牛豬羊令他無從下手。屎娃兒溜達(dá)到珠寶街，想，這些值錢，可一時半會變不成錢。屎娃兒

最后相中了賣布的攤子。

偷哪匹呢？屎娃兒混在圍觀的人群里琢磨。后來被擠得有點不耐煩了，順手抄起一匹猛拽。哪想賣布老頭挺鬼，

每匹布底端都縫了布條，拴在支攤子的竹竿上。屎娃兒見失了手，便急出了汗，想跑，卻被攤主一把抓住。屎娃兒當(dāng)

場尿了褲子。

有同村人說：“說來這戒子也可憐，爹娘是誰都不知道，從小吃百家飯，斷頓的時候，短不了偷。”

“這布又不當(dāng)吃喝。”攤主說著，手里多了把剪子。

屎娃兒“撲通”跪下了，“俺想過年給王大娘做件新衣裳。”說著哭了。

老頭深思地看了屎娃兒會兒，嘆一聲說：“好，就白給你裁兩米?！?/p>

再逢集，屎娃兒早早趕到集上等賣布人，他要幫人家照看攤子。到了中午，賣布人留他吃飯，說：“屎娃兒多臟？

賊也臟，做人要干凈。你們這里大都姓魏，那就姓魏吧，名字叫忠正，忠厚直正，可不能再偷東西了。”魏忠正拼命

點頭。

魏忠正從此再也沒有偷過東西。十三四歲，已有一把子力氣，隊上謀個差事，幫鄉(xiāng)鄰干點活，自然有飯吃，有衣

穿。加上五天一個大集，賣布老頭雷打不動地請他打牙祭，日子美著呢。

這天又是大集。魏忠正和往常一樣等在賣布的地方，可臨近中午了，老頭也沒出現(xiàn)。魏忠正的肚子“咕"一叫，

才想起抬頭看天，這一看更餓了。后來，來了一位神秘女人，盯了他半天，湊上來小聲說：“別等了，老姜出事了，

他被鬼子抓了，被捕前給我留了條，叫我務(wù)必跑一趟告訴你?！?/p>

魏忠正一時沒反應(yīng)過來，“老姜？”女人說：“嗯?！蔽褐艺土鳒I了，他一把扯住女人問：“關(guān)哪了？”“楊

呂池炮樓?！?/p>

魏忠正一天沒吃東西。他知道鬼子是侵略者，干盡了壞事，人在他們那里準(zhǔn)得死，鄉(xiāng)親們都恨透了他們。有一次

鬼子許諾給他好東西吃，要他帶路，他都沒有答應(yīng)。現(xiàn)在怎么辦呢？躺在草席上，瞪著眼，一動不動，心里忽然冒出

個聲音：我要偷，再偷最后一次，我要把姜爺爺偷出來。

想到這兒，他一下蹦起來，興奮地吃了住窩頭，然后跳進(jìn)李老黑的院子，偷了他的獵槍，乘著夜色直奔二里地外

的楊呂池村。

炮樓附近，槍聲大作。魏忠正激動了，一定是有人來救姜爺爺了。果然，他看見有人駕著姜爺爺往這邊跑呢，后

邊正是白天那個找他的女人舉槍掩護(hù)。月亮底下，姜爺爺似乎受了傷，腿一痛一拐的，魏忠正剛想心疼地叫聲爺爺，

又怕鬼子聽見，就使勁朝姜爺爺?shù)姆较蚺堋?/p>

這樣跑著，他忽然看到一個鬼子朝姜爺爺?shù)暮蟊趁闇?zhǔn)，他慌了，下意識摸到獵槍開關(guān)，對準(zhǔn)那鬼子，一摟，走火

了，槍響了，卻不知有沒打著。他嚇壞了，想跑，腿卻被定在地上一樣。被驚著的鬼子對準(zhǔn)他的方向狠狠地開槍，他

就倒下了。后來聽到一片喊殺聲，還聽到姜爺爺喊：“忠正，忠正—”

他躺在姜爺爺懷里，身子越來越小。姜爺爺生氣地問：“誰讓你來的？哪來的獵槍？”他虛弱地睜開眼，竟不好

意思地笑了，紅著臉說：“偷的?！苯獱敔斅裨沟乜粗f：“怎么又偷東西？”說著反而把他摟緊了。他看著姜爺

爺，充滿歉疚，“爺爺，就這一回……這最后一回了?！苯獱敔斆偷乇饾u涼的他，“爺爺信，忠正啊，快跟爺爺回

家?！闭f著老淚縱橫，那淚一行行打在魏忠正歪了的小臉上。

（選自2016年5月25日《衡水晚報》）

1.下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.小說開頭狀寫“石海坡村俊杰多”，一是突出魏忠正是個不爭氣的人；二是為了體現(xiàn)魏忠正思想變化所具有的社

會環(huán)境。

B.小說寫魏忠正在別人家辦紅白事時，總是設(shè)法偷一些東西，即使對他好的人，他也持賊不走空的原則，可看出他

的無情無義。

C.小說在塑造魏忠正形象時采取了欲揚先抑的方法，先極寫魏忠正的不良習(xí)慣，再突出其思想變化，而犧牲自己救

人的行為令人敬佩。

D.小說寫姜爺爺發(fā)現(xiàn)了魏忠正偷布的行為，但當(dāng)魏忠正辯解說要給王大娘做件新衣裳時，他雖深思，但最后還是相

信了魏忠正。

2.姜爺爺在小說中起什么作用？試簡要分析。

3.試探究小說結(jié)尾寫魏忠正之死的意蘊。

2、閱讀下面的文字，完成下列小題。

材料一：

中國政府控制著中國三大移動運營商，并一直在指導(dǎo)它們在北京、上海等城市部署大規(guī)模5G測試網(wǎng)絡(luò)。投資分

析師克里斯萊恩表示：“中國運營商將自己的工作視為執(zhí)行政府政策，而大多數(shù)全球電信公司試圖平衡競爭因素，因

此自然會放慢投資步伐。”中國政府還承諾向中國運營商提供大量5G頻譜。與美國和許多其它國家的運營商相比，

這種安排要寬松得多，在這些國家，運營商向監(jiān)管機(jī)構(gòu)支付數(shù)十億美元，以獲得使用頻譜碎片的權(quán)利。

為中國移動運營商建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施的中國塔公司表示，在政府分配頻譜后的3年內(nèi)，該公司將有望實現(xiàn)5G覆蓋中

國。在美國，這一進(jìn)程可能會慢得多，因為需要建設(shè)更多基礎(chǔ)設(shè)施。

諾基亞全球5G技術(shù)開發(fā)主管邁克墨菲表示，中國運營商將主要使用與3G和4G類似的頻段，這將使它們能夠

重用一些現(xiàn)有的基站。但在美國，美國電話電報公司和威瑞森計劃使用一種高頻頻段，這種頻段的信號傳輸距離較短，

所需的基站數(shù)量是4G的3至4倍。運營商需要與每個城市就安裝這些站點的合同進(jìn)行談判，一些城市已經(jīng)發(fā)出了

抵制的信號。

（摘編自《中國為何在5G領(lǐng)域遙遙領(lǐng)先》）

材料二：

5G的“領(lǐng)跑”優(yōu)勢，來之不易，凝聚著中國企業(yè)堅持科技創(chuàng)新所付出的艱辛和汗水。以中興通訊為例，2013年

至2017年，中興通訊研發(fā)投入達(dá)23.18億元人民幣，占營業(yè)收入比例約12%.2018年1-9月，研發(fā)投入為85.26

億元人民幣，占營業(yè)收入比例為14.5%。

專利數(shù)字更為直觀。截至2018年6月30日，中興通訊專利累計超過7.3萬件，全球授權(quán)專利累計超過3.5萬

件，其中5G專利申請超過3000件。

中興通訊研發(fā)的業(yè)界首個基于AI的5G網(wǎng)絡(luò)切片商用運營系統(tǒng)，實現(xiàn)切片敏捷部署、智能分析和快速自愈，極

大地簡化5G網(wǎng)絡(luò)運營，運維效率提升30%以上，建網(wǎng)成本降低約20%。截至2019年2月底，中興通訊已與全球30

家運營商開展5G合作。

（摘編自《5G爭奪戰(zhàn)對中國意味著什么？》）

材料三：

4月2日，在2019互聯(lián)網(wǎng)岳麓峰會上，中國移動總經(jīng)理李躍深度詮釋了“4G改變生活，5G改變社會”的觀點，

他通過實際案例對“5G改變社會”進(jìn)行了闡述。

5G可以實現(xiàn)4K超高清直播。1月13日，通過中國移動的5G試驗網(wǎng)絡(luò)，成功將央視春晚深圳分會場4K超高

清信號回傳至中央廣播電視總臺北京機(jī)房，實現(xiàn)了我國首次5G網(wǎng)絡(luò)4K傳輸。

5G可以實現(xiàn)VR遠(yuǎn)程實時教學(xué)。中國移動通過VR將成都一個小學(xué)和四川涼山一個小學(xué)實時連接，經(jīng)過5G傳輸,

實現(xiàn)了“兩個學(xué)校的孩子們坐在不同教室進(jìn)行同一場教學(xué)。”5G可以實現(xiàn)遠(yuǎn)程醫(yī)療手術(shù)。3月16日，中國移動助力

中國人民解放軍總醫(yī)院，成功完成了全國首例基于5G的遠(yuǎn)程人體手術(shù)。

5G可以與城市的發(fā)展緊密結(jié)合，比如環(huán)境監(jiān)控、智能路燈、智慧政務(wù)等。此外，5G還可以實現(xiàn)智能化無人駕駛、

智慧生產(chǎn)等。李躍認(rèn)為，5G既是一個高速率低時延的移動網(wǎng)，又是一個可以為各行各業(yè)服務(wù)的專用網(wǎng)，5G發(fā)展將為

整個社會帶來巨大改變。

（摘編自《中國移動總經(jīng)理李躍：5G發(fā)展將為社會帶來巨大改變》）

材料四：

在5日閉幕的2019年德國漢諾威工業(yè)博覽會上，5G在工業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用廣受關(guān)注。不過，一些業(yè)界人士也提出

了這種新技術(shù)面臨的挑戰(zhàn)和潛在風(fēng)險。

德國鳳鳳接觸器公司通信軟件研發(fā)負(fù)責(zé)人弗蘭克?哈克梅爾在工博會上說，隨著無線網(wǎng)絡(luò)從消費領(lǐng)域擴(kuò)展到工業(yè)

和基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域，5G時代的網(wǎng)絡(luò)安全需要更加重視，而網(wǎng)絡(luò)運營商應(yīng)該負(fù)起更大責(zé)任。

此外，也正是由于5G時代的工業(yè)生產(chǎn)將更依賴公共網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的可靠性需要相應(yīng)提高。德國西門子公司數(shù)

字和創(chuàng)新部門副總裁安德烈亞斯?克普克告訴記者，對于工業(yè)界來說，最看重的其實并不是傳榆速度，而是可靠性。

克普克說，雖然5G在技術(shù)上更先進(jìn)，但技術(shù)更復(fù)雜，零部件也更多。這些因素都增加了5G網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和維護(hù)

成本。

不過，對于5G的挑戰(zhàn)和潛在風(fēng)險，業(yè)界專家總體仍持樂觀態(tài)度。德國博世公司通信和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部負(fù)責(zé)人安德烈

亞斯?米勒認(rèn)為，這些并不是大問題，因為新技術(shù)的問題總是會在使用過程中逐漸解決，而且全球業(yè)界已經(jīng)有不少抵

御網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險的傳統(tǒng)方法和安全機(jī)制。

（摘編自《工業(yè)領(lǐng)域的5G之路仍存挑戰(zhàn)》）

1,下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是

A.在獲得政府分配的5G頻譜后，中國移動運營商將使用類似3G和4G的頻段，利用現(xiàn)有的一些基站，在三年內(nèi)

實現(xiàn)5G覆蓋中國。

B.由材料二可以看出，中興通訊2013年至2018年9月間研發(fā)投入接近650億元人民幣，占營業(yè)收入比例10%以上,

高投入獲得了大量專利。

C.央視春晚深圳分會場4K超高清信號回傳，成都與涼山小學(xué)遠(yuǎn)程實時教學(xué)等，表明5G具有網(wǎng)絡(luò)傳輸信號更清晰，

傳播速度更快、安全系數(shù)更高等特點。

D.5G會進(jìn)一步促進(jìn)城市的發(fā)展，在環(huán)境監(jiān)控、智能路燈、智慧生產(chǎn)等方面發(fā)揮重要的作用；同時還可以實現(xiàn)智能化

無人駕駛、智慧政務(wù)等。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.在中國體制下，5G的推進(jìn)得到了政府的統(tǒng)一指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和大力支持，這使中國在5G領(lǐng)域遙遙領(lǐng)先，這是國外一

些運營商很難做到的。

B.5G爭奪戰(zhàn)讓中國相關(guān)企業(yè)得到了鍛煉和發(fā)展，促進(jìn)了企業(yè)的科技創(chuàng)新，有些技術(shù)達(dá)到了世界先進(jìn)水平，有利于中

國企業(yè)走向世界。

C.相對于4G重在關(guān)注人民的生活，5G跳出生活層面，更多關(guān)注的是社會層面的發(fā)展，服務(wù)于各行各業(yè)，將給整個

社會帶來巨大改變。

D.5G技術(shù)要想在工業(yè)領(lǐng)域得到很好的應(yīng)用，需在安全性、可靠性以及建設(shè)、維護(hù)成本方面做出進(jìn)一步的努力，以便

更好的適應(yīng)工業(yè)生產(chǎn)。

3.同樣是對5G相關(guān)消息的報道，前三則材料在報道內(nèi)容上各有怎樣的側(cè)重？是怎樣突出各自的側(cè)重點的？請結(jié)合材

料概括分析。

3、閱讀下面的作品，完成各題。

奔跑的稻田

湯成難

父親在他五十歲那年突然對我們說：“我要到外面種稻去?！?/p>

很長一段時間，我們都是把父親關(guān)于去外地種地的事當(dāng)做一個笑話。直到半個月前父親背著大半麻袋稻種離開村

子，我們才感到驚慌。父親沿著一條田堤向前走著，我跟在他后面，或者說，我要送一送他。田埃更很窄，父親走得

如魚得水。而我呢，每走幾步就從田域更上滑下去，一屁股坐在泥土里。

為什么不去大路上坐車呢？我問。

只有去城里才需要坐車，父親回答我。

父親的回答讓人沮喪，然后我繼續(xù)問道，那你要去哪里呢？

外地，他回答得很干脆。

可是，外地在什么地方呢？

唔，父親絲毫沒有放幔腳步，騰出一只手向前指了指，唔，外地就在遠(yuǎn)處吧。

父親像在說繞口令。

我停了下來，感覺再也走不動了。

父親叫我回去，你的腿太不經(jīng)了。等著吧，我會給你們寫信的，父親說。

我站在田野里看父親的背影越來越小，小得仿佛鉆進(jìn)了天地之間的縫隙里似的。這一年，我還在讀小學(xué)，我只是

覺得父親走起路來有意思極了，我想起剛剛學(xué)會的一個成語，搖頭擺尾，并用它造了個句——父親搖頭擺尾地走遠(yuǎn)了。

村里越來越多的人進(jìn)城了，他們有的是木匠，有的是瓦匠，還有一些是去城里學(xué)手藝的。

父親終于來信了，他在信封里夾了一小支稻花，真的比我從前見到的壯碩多了。父親說他舍不得掐下一整株，畢

竟一粒花就是一粒米。稻花是鵝黃色的，散發(fā)著來自遠(yuǎn)方的氣息，我將它們拿給母親和姐姐們看，稻花轉(zhuǎn)了一圈后又

扔給了我，可能認(rèn)為我可以代表全家激動一下。

然而，令我激動的不止是這些，父親說等收獲后就會回來，想想那場景都叫人興奮，父親扛著——哦，不，應(yīng)該

是騎著馬，馬背上裝滿鼓鼓的袋子，袋子里當(dāng)然是父親種出的新來了。

我把父親寄來的稻花插進(jìn)一只空酒瓶里，再往瓶里灌上水，每天上學(xué)前換一次水——我做得極其認(rèn)真，以至于引

起母親一陣抱怨，你每天喂雞都沒這么勤快。

一段時間后，稻花竟結(jié)出了稻穗，我將它們帶到學(xué)校，同學(xué)們都來圍觀，七嘴八舌地評論這株來自遠(yuǎn)方的稻穗，

就連我們的語文老師都感到不可思議。

秋天過去很久了，并沒有看見騎馬的父親和馬背上鼓鼓囊囊的袋子。整個冬天，父親都沒有給我們寫信，像動物

冬眠了似的。直到第二年的春天，一封信才姍姍來遲，也沒有什么新鮮的東西，只是說他又到了一個新的地方。父親

在信里告訴我們，他多么喜愛這里啊，好像它們生來就是為了種植水稻的，泥土的密實度，水和土的比例，氣候，日

照時長，等等，都是那么恰到好處，當(dāng)然這不是救主要的，最主要的是這片地方很大很大，真的是一望無垠。

父親的信戛然而止了，在接下來的幾年里，我們沒有再收到父親的只言片語。我常常會陷入一種遐想，那個離我

很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的父親，他的腳下正踩著一片什么顏色的土地呢。

這一年，臨近春節(jié)的時候，終于又收到父親的來信，他已經(jīng)到達(dá)海邊了，是的，沒錯，海邊。他在過去的幾年里

走過很多地方，后來他改變了尋找土地的方向，由北方轉(zhuǎn)向東方，直到被一片蔚藍(lán)的大海攔住才停下。如果以村莊為

圓心，父親曾到過的北方為半徑，父親已經(jīng)完成這個圓形的四分之一了。當(dāng)我在地圖上尋找父親足跡的時候，都會懷

疑他是不是要將地球上的整個陸地板塊種上水稻。

父親的稻田就在海邊的鹽堿地上，那是一片長著紅彤彤莎草的紅彤彤的地。父親在信紙的反面將海邊的稻田畫了

出來——海風(fēng)吹著稻田，波浪起伏，像另一片海，而稻田竟然是紅色的。

父親很快就有朋友了，那是岸邊成群的螢火蟲，它們常常飛到父親的稻田上空，像一粒粒發(fā)光的稻谷。父親在信

上說，天一黑，螢火蟲就會圍在他的周圍，落在手臂上，落在膝蓋上，眼前亮了，有一次在這光照下他竟把一條溝渠

挖得筆直。

我問母親，父親還會回來嗎？母親愣了一下：“他到外地種稻去了?！?/p>

我也問過姐姐們，她們都忙著自己的事情，頭都沒有抬起來。是的，每個人都在專注自己的事情，包括父親。

姐姐們?nèi)チ烁蟮某鞘邪l(fā)展，她們把母親也接走了。母親喜歡城市，喜歡雙腳踩在地板上的感覺。

后來我也有了工作，我特地去過那個海邊，根據(jù)信上的郵戳——果真是一片遼闊而荒涼之地，腳下的鹽堿塊像緊

握秘密的拳頭，十分堅硬，珞得腳生疼。我穿過大片大片的莎草，紅得像火一樣的莎草，約半人高，細(xì)瘦，風(fēng)吹過去,

如稻浪起伏。

（選自《雨花》2019年第一期，有刪改）

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項是

A.父親要到外地去種稻，卻不告訴“我”外地在什么地方，一方面表明到外地有著許多不確定性，另一方面也體現(xiàn)

了父親復(fù)雜的情感。

B.父親郵寄回來的稻花竟然結(jié)出了稻穗，作者敘寫這個情節(jié)的目的是為了增強(qiáng)作品的魔幻現(xiàn)實主義色彩，讓人們對

父親充滿神靈般的敬意。

C.小說中的母親及姐姐們，對父親漠不關(guān)心，其實這是以近乎冷酷的寫實手法表現(xiàn)人們對父親選擇的不贊同，他們

更向往并享受城市生活。

D.小說結(jié)尾的景物描寫不但與前文父親來信中描繪的海邊景象相呼應(yīng)，而且還揭示了父親海邊種稻的真相：海邊種

稻異常艱難。

2.請結(jié)合文意，簡要分析父親這一人物形象。

3.“我”在小說中的主要作用是什么？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

4、閱讀下面的文言文，完成下列小題。

孔范字法言，會稽出舊人也。父岱，歷職清顯。范少好學(xué)，博涉書史。陳太建中，位宣惠江夏王長史。后主即住,

為都官曲書，與江總等，并為狎客。范容止都雅，文章贓麗，又善五言詩，尤見親愛。后主性愚狠，惡聞過失，每有

惡事，范必曲為文飾，稱揚贊美。時孔貴人絕愛幸，范與孔氏結(jié)為兄妹，寵遇優(yōu)渥，言聽計從。朝廷公卿威畏范，范

因驕矜，以焉文武才能舉朝莫及。從容白后主曰：“外間諸將，起自行依，匹夫敵耳。深見遠(yuǎn)慮，豈其所知?！焙笾?/p>

以問施文慶，文慶畏范，益以為然。自是將帥微有過失，即奪其兵，分配文吏。

隋師將濟(jì)江，群官請為備防，文慶沮壞之，后主未決。范奏曰:“長江天塹，古來限隔，虜軍豈能飛度？邊將欲

作功勞，妄言事急。臣自恨位卑，虜若能來，定作太尉公矣?！被蛲员避婑R死，范日：“此是我馬，何因死去?！?/p>

后主笑以為然，故不深備。

尋而隋將賀若弼陷南徐州，執(zhí)城主莊元始，韓擒虎陷南豫州，敗水軍都督高文泰。范與中領(lǐng)軍魯廣達(dá)頓于白塔寺。

后主多出金帛，募人立功，范素于武士不接，莫有至者，唯負(fù)販輕薄多從之，高麗、百濟(jì)、昆侖諸夷并受督。時任蠻

奴請不戰(zhàn)，而己度江攻其大軍。又司馬消難言于后主日：“弼若登高舉烽與韓擒虎相應(yīng)鼓聲交震人情必離請急遣兵北

據(jù)蔣山南斷淮水質(zhì)其妻子重其賞賜。陛下以精兵萬人，守城莫出。不過十日，食盡，二將之頭可致闕下?！狈兑碛?/p>

功，志在于戰(zhàn)，乃日：“司馬消難狼子野心，任蠻奴淮南倫士，語并不可信?！笔滤觳恍小?/p>

隋軍既逼，蠻奴又欲為持久計，范又奏：“請作一決，當(dāng)為官砂不停號。''后主從之。明日，范以其徒居中，以

抗隋師，未陣而北，范脫身遁兔。尋與后主俱入長安。

初，晉王廣所投陳五佞人，范與散騎常侍王建、王儀、御史中丞沈瑾，過惡未彰，故免。及至長安，事并露。隋

本章以其奸佞諂惑，并暴其過惡，名為四罪人，流之遠(yuǎn)裔，以謝吳、越之人。

（節(jié)選自《南史?孔范傳》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.弼若登高舉烽/與韓擒虎相應(yīng)/鼓聲交震/人情必離/請急遣兵/北據(jù)蔣山/南斷淮水/質(zhì)其妻子/重其賞賜

B.弼若登高舉烽與韓擒虎/相應(yīng)鼓聲交震/人情必離/請急遣兵北據(jù)/蔣山南斷淮水/質(zhì)其妻子/重其賞賜

C.弼若登高舉烽/與韓擒虎相應(yīng)/鼓聲交震/人情必離/請急遣兵北據(jù)/蔣山南斷淮水/質(zhì)其妻子重其賞賜

D.弼若登高舉烽與韓擒虎/相應(yīng)鼓聲交震/人情必離/請急遣兵/北據(jù)蔣山/南斷淮水/質(zhì)其妻子/重其賞賜

2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.山陰，會稽郡二十六縣之一。古代以山南水北為陽，以山北水南為陰?！而欓T宴》“沛公居山東時”和《過秦論》

“山東豪俊遂并起”中“山東”都指靖山以東。

B.尚書，戰(zhàn)國始置，最初是掌管文書奏章的官員。隋代始設(shè)六部，唐代確定六部為吏、戶、禮、兵、刑、工，各部

以尚書、仆射為正副長官。

C.勒石燕然，典故，出自《后漢書》。東漢將軍竇憲率兵打敗匈奴，一直追擊到燕然山，刻石記功而還。后人用此詞

表示建立或成就功勛。

D.文帝，謚號，古代帝王、諸侯、高官大臣等死后，朝廷根據(jù)他們的生平事跡給予一種稱號以寓褒貶善惡。古代學(xué)

者、士大夫死后由親友或門生給予的謚號稱為“私謚”。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.孔范儀表出眾，舉止高雅，他寫的文章豐沛華麗，又善作五言詩。南陳后主每做什么壞事，孔范必定為他曲意文

飾，稱揚贊美。

B.孔范結(jié)交權(quán)貴，寵遇優(yōu)渥，朝廷公卿都怕他，他因此便驕矜自大，認(rèn)為整個朝廷的文臣武將無人能比得上自己。

C.孔范讒言惑主，自以為是。他慫恿后主，諸將領(lǐng)稍有過失，就奪取其兵權(quán)；敵人來襲，他妄言守邊將領(lǐng)謊報軍情。

后主都聽從了他的意見。

D.孔范惡有惡報，罪有應(yīng)得。隋軍逼近，他罔顧諸將的建議，決意出戰(zhàn)，結(jié)果大??；陳國滅亡，他被俘至長安，壞

事敗露，被流放到邊遠(yuǎn)地區(qū)。

4.把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）隋師將濟(jì)江，群官請為備防，文慶沮壞之，后主未決。

（2）范素于武士不接，莫有至者，唯負(fù)販輕薄多從之，高麗、百濟(jì)、昆侖諸夷并受督。

5、閱讀下面詩歌，完成下面小題。

隴頭吟

王維

長安少年游俠客，夜上戍樓看太白久

隴頭明月迥臨關(guān)，隴上行人夜吹笛。

關(guān)西老將不勝愁，駐馬聽之雙淚流。

身經(jīng)大小百余戰(zhàn)，麾下偏禪萬戶候。

蘇武才為典屬國②。節(jié)旄落盡海西頭。

（注釋）①太白：即金星，古人認(rèn)為主兵象，可據(jù)以預(yù)測戰(zhàn)事，②典屬國：漢代掌藩屬國事務(wù)的官職，官位不高。

1.從題材看，本詩是詩；從體裁看，本詩是詩。

2.下面對這首詩的賞析，最準(zhǔn)確貼切的一項是

A.全詩通過動作和神態(tài)描寫，刻畫了長安少年、隴上行人、關(guān)西老將等鮮活形象。

B.長安少年滿懷豪情戍樓看星，與關(guān)西老將悲愴郁憤駐馬落淚，形成鮮明的對照。

C.詩人以偏裨副將身經(jīng)百余戰(zhàn)受封萬戶侯，襯托關(guān)西老將御敵報國的累累軍功。

D.末尾兩句用蘇武的典故暗示朝廷賞罰不公，含蓄表達(dá)對關(guān)西老將的深切同情。

3.聯(lián)系全詩，任選一個角度為畫線句寫一段鑒賞文字。

6、（1）,任重而道遠(yuǎn)。（《論語》）

（2）,晉代衣冠成古丘。（李白《登金陵鳳凰臺》）

（3）衣帶漸寬終不悔，。（柳永《蝶戀花》）

（4）君子生非異也，o（荀子《勸學(xué)》）

（5）山河破碎風(fēng)飄絮，。（文天祥《過零丁洋》）

（6）我欲乘風(fēng)歸去，,高處不勝寒。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（7）江東子弟多才俊，。（杜牧《題烏江亭》）

（8）,皆若空游無所依。（柳宗元《小石潭記》）

7、微寫作

《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！妨拷?jīng)典名著以其獨特的魅力，為人們所熟知。請從下

面三個題目中任選一題，按要求作答。200字左右。

①有很多人喜歡外出旅行時帶上書。如果外出旅行需要從這六本書里選擇一本，你會帶哪一本呢？請談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

要求結(jié)合書的內(nèi)容或藝術(shù)特點等，言之有理。

②某同學(xué)在名著閱讀交流會上說：痛苦能讓一個人變得堅強(qiáng)；痛苦也能讓一個人變得脆弱。你同意哪一種說法？請從

以下人物中選擇一個，結(jié)合其相關(guān)情節(jié)加以說明。

香菱、賈探春（《紅樓夢》）孫少平、田潤葉（《平凡的世界》）

華子良、劉思揚（《紅巖》）桑地亞哥（《老人與?！罚?/p>

天保、儺送（《邊城》）單四嫂子（《明天》）

③這六部作品塑造了許多個性鮮明、情感豐富的人物形象。請從這六部作品中選擇一個人物形象，以“,我

看到了你灼熱的心”為題，寫一段抒情文字或一首小詩。要求在橫線上填寫人物名字，結(jié)合書中的具體內(nèi)容。

8、從下面三個題目中任選一題，按要求作答。180字左右。

①中華民族有著英雄書寫的悠久歷史。遠(yuǎn)古時代，“穌禹治水”“精衛(wèi)填?！钡裙适拢屛覀兏惺艿綀匀滩话魏鸵恍?/p>

為民的品質(zhì)與情懷；在現(xiàn)當(dāng)代，英雄主義的書寫被賦予極強(qiáng)的“喚醒”功能。請從《平凡的世界》《紅巖》《吶喊》《邊

城》中選擇一個英雄人物，談?wù)勊ㄋ┑摹皢拘选惫δ堋Ｒ螅悍显?，表達(dá)清晰。

②垃圾分類是一種文明健康的生活方式，有助于改善生活環(huán)境，節(jié)約使用資源。繼上海之后，北京將于2020年5月1

日大力推行垃圾分類。為助力此項措施的推行，請?zhí)岢瞿愕暮侠硇越ㄗh。要求：觀點明確，條理清晰。

③“逆行者”是指那些災(zāi)難來臨之際逆著逃生的方向朝著災(zāi)難點兒進(jìn)發(fā)的人們。不管是在撲滅四川涼山森林火災(zāi)時不

幸殉職的多名消防戰(zhàn)士，還是在疫情蔓延時臨危受命的84歲的鐘南山、73歲的李蘭娟和那些不懼生死的白衣天使，

他們都是和平年代的“最美逆行者”。請你為他們寫一段抒情文字或一首詩歌。要求：感情真摯，語言流暢。

9、根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外，文體自選。

信心，能增強(qiáng)承受挫折、共克時艱的意志；信心，能產(chǎn)生矢志不渝、奮力前行的動力；信心，能激發(fā)銳意進(jìn)取、

勇攀高峰的激情……個人、團(tuán)體如此，民族、國家亦然。

參考答案

1,1.C

2.①促使魏忠正的思想性格發(fā)生變化。姜爺爺是魏忠正思想變化的關(guān)鍵人物，正因為姜爺爺對魏忠正好，才讓魏忠正

感受到人間的溫暖；姜爺爺?shù)慕陶d讓他改變了以前的陋習(xí)，知道了要做一個忠厚直正的人。②推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

姜爺爺?shù)谋徊?，引出了后面魏忠正偷槍營救，最后犧牲的故事。

3.①照應(yīng)了題目“再偷最后一次"；②悲劇往往是把有價值的東西撕開給人看，寫魏忠正之死增強(qiáng)了悲劇意蘊，令人

感動深思；③豐富了人物性格，突出了魏忠正知恩圖報的性格特點，增強(qiáng)了人物形象的感染力，完成人物形象的塑造;

④在平凡故事的敘述中見奇崛，體現(xiàn)了故事的高潮。

【解析】

1.本題考查學(xué)生的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象

和景物特點）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“對這篇小

說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検恰保筮x出“最恰當(dāng)?shù)摹薄耙豁棥保⒆憧疾椤靶≌f思想內(nèi)

容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞”，然后瀏覽每個選項，再逐一進(jìn)行分析。

A項，“小說開頭狀寫'石海坡村俊杰多'，一是突出魏忠正是個不爭氣的人”錯，為后文他的成才以及壯烈犧牲鋪

墊張本，這是欲揚先抑法，對比中突出人物的轉(zhuǎn)變；”為了體現(xiàn)魏忠正思想變化所具有的社會環(huán)境”錯，魏忠正是因

為賣布老頭才產(chǎn)生了思想變化，這是個體的幫助而非環(huán)境影響。

B項，“可看出他的無情無義”錯，這里只是表現(xiàn)賊不走空，從后文他去救賣布老頭可以看出，他是一個有情有義的

人。

D項，“他雖深思，但最后還是相信了魏忠正”錯，賣布老頭最后送給魏忠正兩米布是因為聽見“這孩子也可憐，爹

娘是誰都不知道，從小吃百家飯”，出于對魏忠正的憐憫和同情，談不上信任。

故選C。

2.本題考查分析作品次要人物的作用。次要人物的作用：1、對主要人物的烘托/對比/反襯作用在一部小說中主人公

是紅花，次要人物和配角就是綠葉，這是一種烘托的手法。經(jīng)過次要人物的活動來烘托主人公的活動和形象，從而到

達(dá)塑造人物形象的效果。也就是說，次要人物能夠?qū)⒈緛韱握{(diào)的故事情節(jié)烘托得活靈敏現(xiàn)，凸現(xiàn)人物質(zhì)量，表達(dá)思想

感情，使主要人物愈加鮮明明晰。2、推動情節(jié)發(fā)展或成為貫穿全文的線索，反復(fù)出現(xiàn)串起情節(jié)在一些小說中，人物的

一舉一動、一笑一顰，常常從次要人物的眼睛里看出來；對人物的感受、評論，常常從次要人物的嘴里說出來。經(jīng)過

次要人物的見聞，把故事相關(guān)的情節(jié)自然地交融在一同，推進(jìn)情節(jié)開展。他們的呈現(xiàn)主要擔(dān)當(dāng)特定的角色，完成一定

的敘事功用。3、暗示社會環(huán)境或深化主旨、升華主題4、提供具體環(huán)境，渲染氛圍，奠定基調(diào)。很多小說會呈現(xiàn)大眾

局面，這些局面中的大眾，大多是不重要的次要人物。正是這些次要人物的呈現(xiàn)為主要人物的活動提供了詳細(xì)環(huán)境，

起到了渲染氛圍、奠定感情顏色基調(diào)的作用。（群眾場面）5、自身的意義和作用。

回答本題，應(yīng)注重從兩個方面思考，即姜爺爺在小說情節(jié)結(jié)構(gòu)上的具體作用和對人物形象刻畫的作用。首先概括人物

形象具有的特點：忠厚善良、有方法智慧、樂于助人。然后從對人物的影響和幫助而言，正是因為姜爺爺?shù)某霈F(xiàn)才讓

魏忠正走上正路，姜爺爺起襯托作業(yè)。情節(jié)結(jié)構(gòu)方面來看，很多情節(jié)安排都與姜爺爺有關(guān)，首先是偷布，其次是原諒

和幫助，最后聽說姜爺爺被捕后只身勇敢地去救，直到犧牲，很多故事都與姜爺爺有關(guān)聯(lián)。

3.本題考查分析情節(jié)作用的能力。小說情節(jié)主要有兩個方面的作用：一是內(nèi)容上為塑造人物、表現(xiàn)主題服務(wù)，交代或

突出環(huán)境，給讀者以某種感受；二是結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)標(biāo)題、設(shè)置懸念、照應(yīng)文段、埋下伏筆、為后面情節(jié)做鋪墊、推動情

節(jié)發(fā)展等。

結(jié)構(gòu)上看照應(yīng)了標(biāo)題和開頭：“爺爺，就這一回……這最后一回了”照應(yīng)了標(biāo)題“再偷最后一次”，“石海坡村俊杰

多”，也包括魏忠正。

從內(nèi)容表象上看：小說最后寫魏忠正為救爺爺而犧牲了性命，令人惋惜、敬重，極富感染力。

從人物形象方面看，姜爺爺給予魏忠正溫暖，使得他不再偷竊，而當(dāng)姜爺爺被抓時，他不顧一切的去偷槍營救，突出

了魏忠正知恩圖報的性格特點，使人物形象更加豐滿。

從主題思想而言：筆墨新奇剛健，于細(xì)微處寓大義，從平淡中見奇崛。悲劇美是一種崇高之美，悲劇結(jié)尾能震撼人的

心靈，使人的精神境界得到升華，堅定對真善美的不懈追求。

2、1.B

2.C

3.內(nèi)容上的側(cè)重：①材料一側(cè)重報道政府的大力支持是中國5G領(lǐng)先的原因。②材料二側(cè)重報道中國5G領(lǐng)跑與中國

企業(yè)堅持創(chuàng)新密切相關(guān)。③材料三側(cè)重報道5G發(fā)展為社會帶來的巨大改變。

如何突出：①材料一主要通過中外對比，突出我們的優(yōu)勢。②材料二主要通過列數(shù)字，突出中國企業(yè)科技創(chuàng)新的付出

和收獲。③材料三主要通過實例來突出5G發(fā)展為社會帶來的巨大改變。

【解析】

1.此題考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答此類題，要在整體感知與理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項的設(shè)置，從內(nèi)容、

觀點等角度來分析。根據(jù)選項內(nèi)容，在原文中找到選項對應(yīng)的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把選項與

原文材料進(jìn)行比較，找到兩者表達(dá)的信息是否完全一致，核實選項是否完整準(zhǔn)確地傳達(dá)了原文的信息。對于有多個信

息源的選項，要辨別選項是否全部概括了所有信息。

A項，“在三年內(nèi)實現(xiàn)"理解錯誤，原文為“有望實現(xiàn)”，張冠李戴，“有望在三年內(nèi)實現(xiàn)5G覆蓋中國”的主體是

中國塔，而不是中國移動運營商。

C項，“安全系數(shù)更高”于文無據(jù)，以上材料只能表明5G具有網(wǎng)絡(luò)傳輸信號更清晰，傳播速度更快等特點。

D項，“5G會進(jìn)一步促進(jìn)城市的發(fā)展，在環(huán)境監(jiān)控、智能路燈、智慧生產(chǎn)等方面發(fā)揮重要的作用”理解錯誤，與城市

發(fā)展結(jié)合，應(yīng)為“環(huán)境監(jiān)控、智能路燈、智慧政務(wù)”等方面，“智慧生產(chǎn)”不包括在內(nèi)。

故選B。

2.本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所

述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。

C項，“5G跳出生活層面”分析錯誤，5G同樣關(guān)注民生，材料三”5G既是一個高速率低時延的移動網(wǎng)，又是一個可

以為各行各業(yè)服務(wù)的專用網(wǎng)，5G發(fā)展將為整個社會帶來巨大改變”。

故選C。

3.本題考查把握文章內(nèi)容要點和篩選整合文章信息的能力。解答本題，應(yīng)根據(jù)對文意的理解，從文本中篩選出主要信

息，然后運用文中詞語概括作答。

材料一摘編自《中國為何在5G領(lǐng)域遙遙領(lǐng)先》，從內(nèi)容可概括出中國政府起到了至關(guān)重要的作用。材料二“凝聚著中

國企業(yè)堅持科技創(chuàng)新所付出的艱辛和汗水”“研發(fā)專利''“首個”等詞都在強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的作用。材料三摘編自《中

國移動總經(jīng)理李躍：5G發(fā)展將為社會帶來巨大改變》，從中即可把握側(cè)重點。突出側(cè)重點的方式從“中國政府……與

美國和許多其它國家的運營商相比，這種安排要……””達(dá)23.18億元人民幣，占營業(yè)收入比例約12%.2018年1-9

月，研發(fā)投入為85.26億元人民幣”“5G可以實現(xiàn)4K超高清直播”“5G可以實現(xiàn)VR遠(yuǎn)程實時教學(xué)”等可概括出各

則材料的方式。

【點睛】

篩選并整合文中的信息是實用類文本閱讀的基礎(chǔ)，分析綜合、鑒賞評價和探究都建立在這個基礎(chǔ)之上。從讀物中辨別

各種信息的性質(zhì)，篩選并整合自己所需要的信息，是達(dá)到閱讀目的、獲取所需信息的重要手段。這里所說的信息，在

不同的實用文體中有不同的表現(xiàn)。在新聞類文體中，信息主要指消息;在人物傳記中，信息主要指人物的性格特征和感

情、態(tài)度與價值觀;在訪談類文體中，信息主要指被訪談人物提及的知識、觀點和人生理念;在調(diào)查報告類文體中，信

息主要指相關(guān)的學(xué)科知識和調(diào)查獲得的事實或結(jié)論。把握這些信息，是解讀文本的關(guān)鍵。

3、1.B

2.①從走田境如魚得水等，看出父親是種莊稼的能手；②從到外地種稻，換了一個地方又一個地方等，看出父親具有

探索精神；③從父親只給家里來信等，看出父親對事業(yè)的專注（或?qū)硐氲膱?zhí)著）。

3.①從講述故事角度：父親的故事是由“我”講述的，增強(qiáng)小說的真實感；②從推進(jìn)情節(jié)發(fā)展角度：“我”送父親，

對父親的思念與牽掛，以及最后的實地察看，“我”作為線索人物，見證了整個故事，貫穿情節(jié)的發(fā)展；③從襯托人

物角度：通過“我”的所見所思使父親的形象變得更加豐滿立體；④從表現(xiàn)主旨角度：通過"我"對父親故事的敘述,

父親身上所表現(xiàn)的探索不己及為實現(xiàn)理想奮斗不止的精神得以彰顯。

【解析】

1.本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點的能力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，

在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項文字同文本相

關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。

B項，“讓人們對父親充滿神靈般的敬意”錯。結(jié)合“我把父親寄來的稻花插進(jìn)一只空酒瓶里，再往瓶里灌上水，每

天上學(xué)前換一次水——我做得極其認(rèn)真，以至于引起母親一陣抱怨，你每天喂雞都沒這么勤快”分析，寫我認(rèn)真伺候

稻花，稻花竟然結(jié)出了稻穗，目的是為了增強(qiáng)作品的魔幻現(xiàn)實主義色彩，表現(xiàn)父親對我的影響以及對父親的思念與牽

掛。

故選B。

2.本題主要考查鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。解答此類試題，閱讀全文，逐段逐句地篩選文章信息，并加以概括。分

析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。

結(jié)合“田填更很窄，父親走得如魚得水。而我呢，每走幾步就從田域更上滑下去，一屁股坐在泥土里”分析，父親是

種莊稼的能手。

結(jié)合“直到第二年的春天，一封信才姍姍來遲，也沒有什么新鮮的東西，只是說他又到了一個新的地方''”他已經(jīng)到

達(dá)海邊了，是的，沒錯，海邊。他在過去的幾年里走過很多地方，后來他改變了尋找土地的方向，由北方轉(zhuǎn)向東方，直

到被一片蔚藍(lán)的大海攔住才停下。如果以村莊為圓心，父親曾到過的北方為半徑，父親已經(jīng)完成這個圓形的四分之一

了”分析，父親具有探索精神。

結(jié)合“父親在信里告訴我們，他多么喜愛這里啊，好像它們生來就是為了種植水稻的，泥土的密實度，水和土的比例，

氣候，日照時長等”“父親的信戛然而止了，在接下來的幾年里，我們沒有再收到父親的只言片語”“這一年，臨近

春節(jié)的時候，終于又收到父親的來信”等分析，父親對事業(yè)的專注。

3.本題主要考查分析作品的文學(xué)形象的作用的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“'我'在小說中的

主要作用是什么？請談?wù)勀愕目捶ā?。常見的作用：襯托主要人物，充當(dāng)線索貫穿全文，推動故事情節(jié)向前發(fā)展，使

小說變得真實可信，同主要人物一起揭示主題；渲染氣氛，奠定基調(diào)等。父親的故事是由“我”講述的，增強(qiáng)小說的

真實感。結(jié)合“我跟在他后面，或者說，我要送一送他”“我會給你們寫信的，父親說”“我將它們拿給母親和姐姐

們看，稻花轉(zhuǎn)了一圈后又扔給了我，可能認(rèn)為我可以代表全家激動一下”“我特地去過那個海邊，根據(jù)信上的郵戳一一

果真是一片遼闊而荒涼之地，腳下的鹽堿塊像緊握秘密的拳頭，十分堅硬，珞得腳生疼”等分析，“我”送父親，對

父親的思念與牽掛，以及最后的實地察看，“我”作為線索人物，貫穿情節(jié)的發(fā)展。結(jié)合“令我激動的不止是這些，

父親說等收獲后就會回來，想想那場景都叫人興奮''"并沒有看見騎馬的父親和馬背上鼓鼓囊囊的袋子。整個冬天，

父親都沒有給我們寫信，像動物冬眠了似的”“我常常會陷入一種遐想，那個離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的父親，他的腳下正踩著

一片什么顏色的土地呢"''當(dāng)我在地圖上尋找父親足跡的時候，都會懷疑他是不是要將地球上的整個陸地板塊種上水

稻”“每個人都在專注自己的事情，包括父親”等分析，通過“我”的所見所思使父親的形象變得更加豐滿立體。結(jié)

合“父親在他五十歲那年突然對我們說”“父親的信戛然而止了，在接下來的幾年里，我們沒有再收到父親的只言片

語”“他在過去的幾年里走過很多地方，后來他改變了尋找土地的方向，由北方轉(zhuǎn)向東方，直到被一片蔚藍(lán)的大海攔

住才停下”“是的，每個人都在專注自己的事情，包括父親”等分析，通過“我”對父親故事的敘述，父親的精神得

以彰顯。

【點睛】

本題做法即通讀全文，把握與人物相關(guān)的重要事實，了解人物的生活經(jīng)歷或人生軌跡；把握人物的性格特征或人生追

求、思想個性；把握人物的歷史地位和作用；把握作者對人物的態(tài)度與評價；把握人物的自我認(rèn)識和評價等。篩選歸

納人物的主要性格特征（特質(zhì)、與眾不同之處等）。要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要

性格特征，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題的要先概括然后結(jié)合文章的列舉出能表現(xiàn)該種性格的事例。

4、1.A

2.B

3.C

4.（1）隋軍將要渡江，群臣請后主設(shè)置防御，施文慶從中阻撓，后主因此遲疑未決。（2）孔范平時不與武人交往，所

以沒有人肯來，只有不少商販和輕薄子弟來跟隨他，高麗、百濟(jì)、昆侖等外國軍隊受他指揮。

【解析】

1.本題考查文言斷句的能力。解答此題，要考生先通讀語段，把握大概內(nèi)容，比較選項斷句異同處，再結(jié)合人名、地

名、官職名以及動詞、虛詞、特殊句式和句間邏輯關(guān)系來斷句。

賀若弼“登高舉烽”，是要“與韓擒虎相應(yīng)”，故“與韓擒虎相應(yīng)”獨立成句，故排除BD；

“北據(jù)蔣山”和“南斷淮水”結(jié)構(gòu)一致，構(gòu)成并列關(guān)系，指“遣兵”部署的方式，故“北據(jù)蔣山”和“南斷淮水”均

獨立斷句，故排除BC。

故選A。

2.本題考查了解常見的古代文化知識的能力。解答本題時考生應(yīng)先明確題目要求，然后根據(jù)已學(xué)知識，聯(lián)系文本內(nèi)容,

對選項中的文史典籍、古代職官、科舉制度等方面做出判斷。

B項，“各部以尚書、仆射為正副長官”錯誤，各部以尚書、侍郎為正副長官，統(tǒng)歸于尚書省。

故選B。

3.本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。正確解答這類題，需將選項跟原文中的有關(guān)內(nèi)容仔細(xì)進(jìn)行對照，一

看人，二看事，三看時和地。主要注意人物概括不準(zhǔn)、事實陳述混亂、技巧斷定不當(dāng)、評價理解失當(dāng)、文本評述失據(jù)

等問題。

C項，“他慫恿后主”錯誤，依據(jù)第二段“外間諸將，起自行伍，匹夫敵耳。深見遠(yuǎn)慮，豈其所知”，孔范對后主說

的是將領(lǐng)沒有深謀遠(yuǎn)慮，而“將帥稍有過失，就奪去兵權(quán)”是后主行為，是否為孔范慫恿，不得而知。

故選C。

4.本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。翻譯首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，直譯為主?；痉椒ㄊ翘鎿Q、組

詞、保留、省略。對古今異義詞要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保

留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”，

但特殊句式一定要翻譯出來。

(1)師：軍隊；濟(jì)江：渡過；請為備防：請后主設(shè)置防御；沮壞之：阻撓；未決：沒有決斷而猶豫不決。

(2)素：平時、一向；不接：不交往；莫：沒有、沒有人；有至者，負(fù)販輕薄：負(fù)販輕薄的人，指商販和輕薄子弟；

督，統(tǒng)帥，指揮。

【點睛】

文言翻譯要直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實。翻譯句子時應(yīng)注意找準(zhǔn)得分點，通假字、詞類活用、特殊句式、

古今異義詞、偏義復(fù)詞、兼詞等往往都被設(shè)置為得分點，一定要依據(jù)前后語境補(bǔ)充出相應(yīng)的主語、賓語、介詞等，對

難翻譯的地方，要依據(jù)語境的提示，結(jié)合文中事件發(fā)展的邏輯事理合理推出。

參考譯文：

孔范字法言，會稽山陰的人。父親孔金，歷任清雅顯要的官職?？追稄男『脤W(xué)，博覽史籍。陳太建年間，任宣惠

將軍江夏王長史。陳后主即住后，作都官尚書，和江總等人都是后主的陪權(quán)貴游樂的人?？追秲x表出眾，舉止高雅，

文章豐沛華麗，又善作五言詩，尤其被后主寵愛。后主生性愚笨狠毒，不愿別人說自己的過失。每做什么壞事，孔范

必定為他曲意文飾，稱揚贊美。當(dāng)時孔貴人很受寵愛，孔范與她結(jié)為兄妹，因而寵幸恩遇更加優(yōu)厚，后主對他言聽計

從。朝廷公卿都怕他，他因此便驕矜自大，認(rèn)為他的文武才能整個期廷無人能比得上。孔范從容地對后主說：“外面

諸將領(lǐng)出身行伍，只不過匹夫之勇。深謀遠(yuǎn)慮之事，他們怎么能懂。”后主拿這話問施文慶，文慶怕孔范，便曲意附

和，后主更認(rèn)為孔范說的對。從此將帥只要小有過失，就奪去兵權(quán)，分派他們?nèi)プ鑫睦簟?/p>

隋軍將要渡江，群臣請后主設(shè)置防御，施文慶從中阻撓，后主因此遲疑未決?？追渡献嗾f；“長江天塹，自古隔斷

南北，敵寇豈能飛渡?都是邊將想立功，謊報軍情緊急。我自恨職位低下，敵寇如果能來，我一定能立功作太尉公了。”

有人瞎傳說北軍的馬死了，孔范卻說：“它們是我們的馬，為什么死了呢?！焙笾餍α?，認(rèn)為他說得好，因此并不認(rèn)

真防備。

不久隋將賀若弼攻陷南徐州，俘獲守將莊元始。韓擒虎攻陷南豫州，打敗水軍都督高文泰?？追杜c中領(lǐng)軍魯廣達(dá)

屯兵白塔寺。后主拿出許多金銀絲綢，招募人去立功，孔范平時不與武人交往，所以沒有人肯來，只有不少商販和輕

薄子弟來跟隨他，高麗、百濟(jì)、昆侖等外國軍隊受他指揮。當(dāng)時任蠻奴請求不要出戰(zhàn)，而由自己率兵渡江攻擊隋大軍

側(cè)后。又有司馬消難對后主說：“賀若弼如果登高點起烽火，與韓擒虎相互呼應(yīng)，鼓聲連成一片，人心必然潰散。請

趕緊調(diào)兵北面占據(jù)蔣山，南面截斷淮水，扣留出戰(zhàn)將士的妻兒作人質(zhì)，多給他們賞賜。陛下帶精兵萬人，堅守城中不

要出戰(zhàn)。不趣過十天，隋軍糧盡，賀若弼、韓擒虎的人頭便可獻(xiàn)進(jìn)宮內(nèi)。”孔范想立功，決意出戰(zhàn)，就對后主說：“司

馬消難狼子野心，任蠻奴是淮南粗鄙之人，他們的話都不可信?！彼麄兊慕ㄗh便都未能實行。

隋軍逼近以后，蠻奴又想作持久戰(zhàn)，孔范又上奏說：“請速決一戰(zhàn)，我要像竇憲破匈奴那樣為皇上建功立業(yè)?！?/p>

后主聽從了他。第二天，孔范帶著招募來的那幫人居于隊伍中間，去迎擊隋軍，還未布陣便都逃跑了，孔范脫身而逃

免于被俘。不久國亡，和后主作為俘虜被帶到長安。

當(dāng)初，晉王楊廣殺了陳朝五個奸佞之人，而孔范與散騎■常侍王瑾、王儀、御史中丞沈瑾罪惡沒被揭露，因此幸免。等

到長安后，他們所作壞事敗露，隋文帝因他們奸佞諂媚，欺惑君主，全部公布他們的罪惡，稱為“四罪人”，流放到

邊遠(yuǎn)地區(qū)，來向吳、越之人謝罪。

5、1.邊塞；古體

2.D

3.結(jié)構(gòu)角度：隴頭高照的明月與上句中的長安樓頭的星象照應(yīng)，自然實現(xiàn)了場景描寫的空間轉(zhuǎn)換；凄清的明月又引起

隴上行人嗚咽的笛聲；巧妙引出聽笛的主人公關(guān)西老將，承轉(zhuǎn)頓挫有力。

【解析】

1.本題考查學(xué)生對詩歌體裁的辨析能力。作答本類題型，首先要熟悉詩歌的題材和體裁種類及特點。

①由“隴頭明月迥臨關(guān)，隴上行人夜吹笛。關(guān)西老將不勝愁，駐馬聽之雙淚流。身經(jīng)大小百余戰(zhàn)，麾下偏禪萬戶候?！?/p>

可判斷為“邊塞詩”。

②本詩的偶數(shù)句都沒有押韻，所以為七言古體詩，也就是古詩。吟詩，一種詩體的名稱，即歌行體的一種體裁。同時，

需積累歌行體為古體詩，從題目《隴頭吟》可判定為古體詩。

2.本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的綜合鑒賞能力。作答本類題型，首先明確題目要求：下面對這首詩的賞析，最準(zhǔn)確貼切

的一項是。然后針對選項，結(jié)合具體詩句進(jìn)行分析，選出最貼切的一項。

A項，流于表面。作者寫到“長安少年”成樓看星為動作描寫、“隴上行人”月夜吹笛動作描寫、“關(guān)西老將”駐馬

流淚神態(tài)描寫，寫出了這三種邊塞生活場景。凄清的月夜，荒涼的邊塞，嗚咽的笛聲，悲愴的將士，構(gòu)成了一種寂寞

悲涼的意境，反映了唐代邊塞生活的艱苦。

B項，流于表面。作者把“長安少年”、“隴上行人”、“關(guān)西老將”三種類型的人物，以及戍樓看星、月夜吹笛、駐馬流

淚三種邊塞生活場景集中在一起，形成了鮮明的對照，構(gòu)成了一種寂寞悲涼的意境，反映了艱苦的邊塞生活，表現(xiàn)了

老將功高而得不到封賞的悲憤之情。

C項，“襯托關(guān)西老將御敵報國的累累軍功”錯誤。本詩以詩人以偏裨副將身經(jīng)百余戰(zhàn)受封萬戶侯，襯托老將功高而

得不到封賞，表達(dá)了作者的悲憤之情。

故選D。

3.本題考查學(xué)生對詩句的鑒賞能力。作答本類題型，首先明確題目要求：聯(lián)系全詩，任選一個角度為畫線句寫一段鑒

賞文字。然后任選一個角度，如有手法，需先點明手法，并結(jié)合全詩分析其含義及效果。

例如，從語言角度，鑒賞列舉：語言形象生動；“迥”字，意為“高照”；勾勒了一副月照隴山的遠(yuǎn)景：凄清的月亮,

荒涼的邊塞，境界開闊。

從手法角度，用典：“蘇武才為典屬國。節(jié)旄落盡海西頭。”但最后引用了蘇武的典故。蘇武出使匈奴被留，在北海

邊上持節(jié)牧羊十九年，以致符節(jié)上的旄^都落盡了，如此盡忠于朝廷，報效于國家，回來以后，也不過只做了個典屬

國那樣的小官。表面看來，這似乎是安慰關(guān)西老將的話，但實際上，引蘇武與關(guān)西老將類比，恰恰說明了關(guān)西老將的

遭遇不是偶然的、個別的，作者的悲憤之情。

從說法角度，襯托：“襯托關(guān)西老將御敵報國的累累軍功”錯誤。本詩以詩人以偏裨副將身經(jīng)百余戰(zhàn)受封萬戶侯，襯

托老將功高而得不到封賞，表達(dá)了作者的悲憤之情。

其他角度，如借景抒情、有聲襯無聲均可，需言之有物。

6、士不可以不弘毅吳宮花草埋幽徑為伊消得人憔悴善假于物也身世浮沉雨打萍又恐瓊樓玉宇

卷土重來未可知潭中魚可百許頭

【解析】

本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學(xué)生平

時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，本題屬于直接性默寫，比較

簡單。寫錯字或漏字、添字均不能得分。此題默寫時需注意以下字詞書寫：弘毅、憔悴、瓊樓玉宇、百許頭。

7、①假如我要乘坐游輪航行在太平洋上的話，我打算帶著《老人與?！?。海明威是美國“迷惘的一代”作家中的代表

人物，在作品中表現(xiàn)了對人生、世界、社會的迷茫和彷徨。因為我對大海充滿著憧憬與希冀，渴望通過這次“出?！?，

如老人一樣，磨煉意志，鍛煉“打漁”技巧，大海對于老人來說象征著茫茫的人生之路，沒有方向，需要你自己去定

位方向，老人航行了83天之后才打到一條大馬林魚，那種堅持，不放棄的執(zhí)著讓我敬佩，讓我隨著圣地亞哥一起出海

吧，去尋找一個全新的自己！

②我認(rèn)為痛苦能讓一個人變得脆弱。大佬天保和弟弟二佬儺送都深愛著翠翠，與哥哥商定用唱歌的方式去爭取得到翠

翠的愛情。當(dāng)天保知道弟弟的心思后，內(nèi)心無法在翠翠與弟弟之間做出選擇。也不愿按照鄉(xiāng)里的規(guī)矩，“來一次流血

的掙扎”。他陷入了深深的痛苦之中，于是他選擇了逃避，借口押船離開了家。結(jié)果船出事死去了。他的逃避其實就

是他內(nèi)心脆弱的表現(xiàn)。二佬十分難過，把哥哥的死歸咎于翠翠家，與翠翠家產(chǎn)生了誤會。這種誤會其實是他內(nèi)心脆弱

的表現(xiàn)。

③孫少平，我看到了你灼熱的心。少平，你好，認(rèn)識你是在原西縣讀高中的時候，你從廣袤的黃土地上走來，一身農(nóng)

民后生的裝束卻掩蓋不了精神高貴；你從荒原的街頭走來，一卷攬工漢的鋪蓋卻遮擋不住闖蕩新生活的決心與智慧；

你從大牙灣煤礦走來，滿臉的煤渣勾勒出的是被生活磨得棱角分明的剛毅的面龐……我看到你灼熱的心，那是不甘于

平庸，不甘于精神的貧瘠的對知識的渴望，對未來的熱情期盼，這份激情與憧憬是貧困日子中最寶貴的支撐。

【解析】

①本題考查微寫作的語言表達(dá)運用能力。全面審清題意，明確題目中的各項要求，如寫作范圍、文體、主題、篇幅等。

把握材料。大部分小作文為寫作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，領(lǐng)悟內(nèi)涵。這樣才能使作文立意準(zhǔn)、立

意高?！独先伺c?！分械纳５貋喐缲S富的人物性格令我佩服，老人出海一連84天沒有捕到魚，驚嘆老人的貧窮和無奈;

老人不怨天尤人，毅然前往遠(yuǎn)海，敬佩老人的堅持與倔強(qiáng)；在那個時代，許多漁人不再用傳統(tǒng)的方式捕魚，效率大增,

而老人依然使用幾條釣索，一把魚叉，讓人思索他的固執(zhí)與堅守。優(yōu)秀作品中感召人心的人物總令人回味、思量。所

以我要帶著《老人與?！?/p>

②本題考查微寫作的能力。微寫作高效快速成文的關(guān)鍵：1.全面審清題意，明確題目中的各項要求，如寫作范圍、文

體、主題、篇幅等。2.把握材料。大部分小作文為寫作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，領(lǐng)悟內(nèi)涵。這樣

才能使作文立意準(zhǔn)、立意高。3.內(nèi)容要精練?！哆叧恰肥巧驈奈膭?chuàng)作的中篇小說，該小說以20世紀(jì)30年代川湘交界的

邊城小鎮(zhèn)茶帽為背景，以兼具抒情詩和小品文的優(yōu)美筆觸，描繪了湘西地區(qū)特有的風(fēng)土人情；借船家少女翠翠的純愛

故事，展現(xiàn)出了人性的善良美好。痛苦能讓一個人變得堅強(qiáng)；痛苦也能讓一個人變得脆弱。我認(rèn)為痛苦能讓一個人變

得脆弱。比如大佬天保和弟弟二佬。

③本題考查微寫作的能力。三選一，為學(xué)生提供了自由選擇、發(fā)揮特長的空間。同時，該題具體具體提出了概括名著

情節(jié)、呈現(xiàn)語言風(fēng)格、展現(xiàn)象征思維等要求，從而強(qiáng)化了對考生能力的綜合考察。針對這一作文題命題趨勢，作為復(fù)

習(xí)備考的學(xué)生，平時要加強(qiáng)對歷史知識、對生活細(xì)節(jié)的關(guān)注，強(qiáng)化名著閱讀，都是很有必要的?！镀椒驳氖澜纭分袑O少

平是一個積極進(jìn)取，敢于拼搏的青年。生在農(nóng)村，學(xué)習(xí)相當(dāng)艱苦，忍饑挨凍，始終不放棄，反而更加勤奮。小說勾刻

他的求學(xué)、成長、奮斗、成熟的經(jīng)歷，通過對其周遭社會環(huán)境的描寫，按照史學(xué)家的方式記錄了一個時代。從這一點

上來看，一沙一世界，一個人即是一個環(huán)境，是一個時代的縮影。他的家庭、愛情、理想、朋友以及命運等等無不包

涵在小說中。正因為這樣，我們才從一個平凡的青年身上看到一個平凡的世界。他性格的成功，在于周遭環(huán)境及周圍

人物的扶持。孫少平激勵了一代又一代年輕人。

【點睛】

寫好微寫作可以從以下四個方面來考慮：①為什么要寫作，即寫作目的。②寫給誰或?qū)懡o誰看，即寫作對象。③用什

么形式來承載表達(dá)的內(nèi)容。④語言表達(dá)。根據(jù)寫作目的，寫作對象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準(zhǔn)確