初中道德與法治-集體生活邀請我教學(xué)課件設(shè)計(jì)

第三單元第六課第一節(jié)《集體生活邀請我》教學(xué)目標(biāo)諺語：一只手，提個(gè)籃；兩只手，端個(gè)盤；十只手，推動(dòng)船；百只手，把河攔；千只手，推倒山。

學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)集體中的安全感、歸屬感、自豪感和集體榮譽(yù)感。能力目標(biāo)：在集體生活中自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。知識目標(biāo)：了解集體的內(nèi)涵，感受集體的溫暖和力量。1、在你的生活經(jīng)歷中，有過哪些讓你印象深刻的集體生活？2、請用一些關(guān)鍵詞描述你對集體生活的感受。4運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)P52

集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。

說一說你知道的集體屬于集體的：國家、軍隊(duì)、學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)、少先隊(duì)、共青團(tuán)、班級、舞蹈隊(duì)、文學(xué)社、田徑隊(duì)等。大街上或市場上的人群、購物人群、公交車上的人群等。

一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。

不是集體的：成員間的默契程度成員對共同目標(biāo)的共識程度集體對成員的重要性成員間相互關(guān)聯(lián)的程度成員間相互交流的頻率集體存在的時(shí)間長短影響集體聯(lián)結(jié)度的因素7相關(guān)鏈接P53：（3）發(fā)現(xiàn)值日生忘記擦黑板時(shí)，你會(huì)

（4）同桌學(xué)習(xí)成績不如你時(shí)，你會(huì)幫助值日生擦黑板鼓勵(lì)，幫助他解決難題（2）你不開心時(shí)，同學(xué)會(huì)

安慰我并默默陪伴我（1）我腳扭傷，上下樓不方便，同學(xué)會(huì)主動(dòng)攙扶我上下樓

……請你說一說在集體中感受溫暖的片段。探究與分享P53情境一：如果下雨忘記帶雨具，不用擔(dān)心，學(xué)校為我們準(zhǔn)備了“愛心雨披”。

情境二：我生病了，在家休息。同學(xué)打電話問候，并為我輔導(dǎo)當(dāng)天的功課。在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解,獲得安全感和歸屬感。

作為集體的一員，我們散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。奧運(yùn)奪冠之后，教練郎平面對記者時(shí)說：“排球是集體項(xiàng)目，一個(gè)人的能力再大，也沒有用?！被厥讟s耀時(shí)刻：

當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。這種榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。集體帶給自己的自豪感和榮譽(yù)感(1)在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感，同時(shí)傳遞關(guān)愛和溫暖。(2)當(dāng)集體取得成績、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。怎樣感受集體的溫暖?通過視頻，你受到什么啟示？集體的力量曾經(jīng)有一個(gè)國王，臨死前把他的幾個(gè)兒子叫到一起，先分別給他們一人一根筷子讓他們折，幾個(gè)人一折筷子就斷了。然后，國王又給他們一人一把筷子，同樣讓他們折，這下，他們誰也沒有折斷。這時(shí)，國王才語重心長地叮嚀他們，要他們弟兄幾位以后一定要團(tuán)結(jié)一心，只有這樣，才會(huì)集中各自的力量，永遠(yuǎn)立于不敗之地?！疽允抡f理】感受集體力量的強(qiáng)大關(guān)于集體力量的諺語或俗語1.眾人一條心，黃土變成金。2.眾人拾柴火焰高。3.智慧從勞動(dòng)來，行動(dòng)從思想來，榮譽(yù)從集體來，力量從團(tuán)結(jié)來。4.只要人手多，石磨挪過河。5.集體的力量如鋼鐵，眾人的智慧如日月。這一車貨物能被他們拉走嗎？不能，因?yàn)樗麄兡繕?biāo)都不一致，沒有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，最終將徒勞無功。古語說：千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用。天鵝、蝦和梭子魚集體的特征：集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體?；@球隊(duì)控球后衛(wèi)得分后衛(wèi)小前鋒大前鋒中鋒分工明確共同目標(biāo)贏得比賽

玩這個(gè)游戲你有什么心得？和大家分享一下！拔河比賽教學(xué)目標(biāo)個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大。單絲不成線孤木難成林教學(xué)目標(biāo)通常把體重最重，力量最大的隊(duì)員放在最后，體重最輕，力量最小的放在最前頭。教學(xué)目標(biāo)個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大合力。23“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量?！?---雷鋒感悟名言：教學(xué)目標(biāo)七年級（6）班的同學(xué)活動(dòng)組織的有聲有色，同學(xué)們越來越有熱情，就連生性內(nèi)向、怯于表現(xiàn)的小菲也加入進(jìn)來，變得越來越活潑。班級里有幾位同學(xué)經(jīng)常在一起，慢慢地他們說話的語氣、口頭禪甚至捋頭發(fā)的動(dòng)作都越來越像。升國旗儀式全場肅立，隨著國歌聲響起，大家情不自禁地被帶入到莊嚴(yán)的氛圍中。集體對個(gè)人的影響情境一情境二情境三P56--P57集體對于個(gè)人的影響是什么？(1)個(gè)人在集體活動(dòng)中會(huì)自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為(2)集體有助于我們獲得安全感和自信心(3)集體生活有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，獲得成長。以上情境說明集體有怎樣的力量？

集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。

在《士兵突擊》這部電視劇里，一開始是顯得很不合群的許三多，可是在鋼七連這個(gè)集體“不拋棄，不放棄”精神感召下，最后他變成了一個(gè)最令鋼七連驕傲的個(gè)人。

這充分說明集體不僅可以改變一個(gè)人，更可以讓集中的每一個(gè)成員都受到感染，幫助他們成長。（2）這些力量都是正面的嗎？請舉例說明。

不一定。比如，情境二中的現(xiàn)象要辯證的看待，不能千篇一律，刻意模仿成一樣的。再如，如果班級風(fēng)氣不好，同學(xué)之間攀比之風(fēng)盛行，就會(huì)有反面的作用。我們要關(guān)注集體的正面力量，在集體中獲得健康成長。集體生活邀請我集體的溫暖集體的力量1．集體的含義2.在集體中我們獲得安全感和歸屬感3．在集體中我們體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感1．集體力量的形成2.集體力量是個(gè)人力量的合力2．集體對個(gè)人的影響拓展空間

請課下拍攝或描述集體生活的精彩瞬間，下次上課與同學(xué)分享。1.“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人之用?！边@句話告訴我們(

)①集體不是成員的簡單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體②集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)一心③一個(gè)優(yōu)秀的集體需要很多人④只要有一千人以上就是一個(gè)有力量的集體A．①②B．①②③C．①②④D．②④A2.“人們在一起可以做出單獨(dú)一個(gè)人所不能做出的事業(yè)；智慧＋雙手＋力量結(jié)合在一起，幾乎是萬能的。”韋斯特的這句話告訴我們(

)①個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大②個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力③集體間的合力，能夠完成許多單憑一己之力無法完成的事④集體的作用是萬能的A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③D3.在班集體中，如果沒有

，各想各的、各做各的，班級就像一盤散沙。（）A.共同的話題B.共同的意志C.共同的興趣D.共同的目標(biāo)D

4.2017年6月4日，丁寧奪得世乒賽女單冠軍后說：“這個(gè)勝利的得來不是靠我一個(gè)人的努力，而是整個(gè)乒乓球隊(duì)的努力?！边@句話告訴我們（）A.個(gè)人的成功離不開集體的支持B.保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任