2023園務教學計劃優(yōu)秀8篇

2023園務教學計劃優(yōu)秀8篇2023園務教學計劃篇1

指導思想

21世紀是學問經(jīng)濟時代。學問的傳播與進展已不能完全脫離信息技術的支持。當代中小學生是我國實現(xiàn)科技興國的主力軍，讓他們從小就能接受到信息技術教育，是特別之重要的一項任務。

因此，本期內應充分利用起電教設備，確保發(fā)揮其應有作用，切實服務于學生。

為了全面推行電教活動，開創(chuàng)新型教學模式，實現(xiàn)教學手段的多樣化，從而切實提高課堂教學效率，依據(jù)市教委的指示精神，我校開展一至五年級的全體教師的聽課活動。

加大力度培育教師的信息技術素養(yǎng)，著眼于造就一支業(yè)務素養(yǎng)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有肯定教學科研能力、能嫻熟使用現(xiàn)代遠程教育資源、能夠適應新時期新課程改革的教師隊伍。

為此，特制定電化教學應用計劃。

一、活動分三個階段

第一階段：多媒體教學的學習階段。

第二階段：課堂展示、觀摩指導階段。

對于優(yōu)秀課在全校進行觀摩展示，對于有問題課進行改良提高。

第三階段：總結表彰階段。

對于本次的聽評課進行表彰總結和深刻反思。

二、活動的具體要求

1、按要求全員參與。

2、要求同科的教師參與第一階段的聽評課活動。

3、不能上重復課，體育課在室外。

4、要把電教的新理念、新方法進行科學的整合和利用。

三、評委人員

劉世文張伯泉牛善錄張全榜

四：學習支配〔9月1日—9月5日〕

五、課堂展示支配〔9月份最終一周〕

六、表彰總結〔10月份第一周〕

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本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線支配教學內容。在認識10以內的數(shù)之前，先支配數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內容的教學；在10以內加、減法之前，先支配分與合的教學。通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡潔的比較；通過分一分，讓學生接觸簡潔的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認位置，讓學生認識簡潔的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作預備。這里所表達的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等學問的重要思想方法。教科書設置小單元，把各領域的內容交叉支配。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各學問的互相作用，便于建構合理的認識結構。

一、班級狀況簡析

一年級學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差，留意力易分散，但是他們有劇烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐煩的進行輔導，要使每個學生順利地完本錢學期的學習任務。

二、教學目標

1、學問與技能方面：經(jīng)受從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內的數(shù)，并學會讀寫；初步理解20以內數(shù)的組成，認識符號＜、＝、＞的含義，會用符號或語言描述20以內加減法的估算。結合具體的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)受探究一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程，能嫻熟地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法；初步學會20以內加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡潔的分類，經(jīng)受和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應的圖表。依據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡潔的問題，能和同伴溝通自己的想法。

2、數(shù)學思想方面：初步學會從數(shù)學思維的角度觀看事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡潔的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中進展思維能力，如在認識20以內數(shù)時通過比較、排列發(fā)覺這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習分與合時進展學生的有序思索和分析、推理能力，在認鐘表時進行比較、綜合和推斷等。能用分與合的思想進行初步的數(shù)學思索，能聯(lián)系具體情境探究一位數(shù)加、減法，并經(jīng)受與同伴溝通各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法；對估計的過程能作出自己的解釋。在探究簡潔物體和圖形的樣子、大小和物體之間位置關系的過程式中，進展空間觀念。感受簡潔的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡潔事物和簡潔信息進行比較分類的意識，具有簡潔的統(tǒng)計思想。

3、解決問題方面：在教師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學問題，并能應用已有的學問、閱歷和方法解決問題；能對簡潔的幾何體進行簡潔的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置；能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，用簡潔的統(tǒng)計方法表示問題解決的結果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴溝通自己的想法。

4、情感與看法方面：在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，對身邊與數(shù)學有關的某些事物產生好奇心，有學習數(shù)學的熱情，有主動參加數(shù)學活動的主動性。能在教師和同學的鼓舞、幫助下，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的感受，逐步樹立學好數(shù)學的自信念。

三、教學重點與難點

1、會讀寫20以內的數(shù)3、理解20以內各數(shù)的組成，初步領會個位和十位的含義。

4、20以內的退位減法。

四、滲透教育

1、進行學習目的性教育和學習習慣的培育。

2、結合有關教學內容對學生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。

五、教學措施

1、教者要仔細學習新課程標準，勇于創(chuàng)新，堅持教學六仔細。

2、依據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。

3、不斷對學生進行學習目的教育，培育良好的學習習慣。

4、對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬學問面。

5、重視學困生的補課工作。

六、課時支配

周次內容課時

1數(shù)一數(shù)、比一比、分一分5

2認位數(shù)、認數(shù)5

3認數(shù)5

4認數(shù)、認物體4

5~6分與合〔國慶節(jié)〕6

7~9加和減〔1〕15

10期試313~14統(tǒng)計、認數(shù)〔2〕、認鐘表719期末復習5

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一、指導思想

深入貫徹新課程改革的核心精神，優(yōu)化教師的教育理念，僅著眼于高中歷史的五大核心素養(yǎng)，即——唯物史觀、時空觀、史料論證、歷史解讀和家國情懷，結合高中歷史教學實踐，能有效促進學生深入學習，提高教學效果。

二、現(xiàn)狀分析

1、高一共有10個班，分為三個層次，其中創(chuàng)新試驗班2個，試驗班4個，省招班4個。學生層次豐富，但整體素養(yǎng)相對較高。

2、教師方面，高一有兩個歷史老師，兩人都兼任高二歷史考級的教學工作，課時任務繁重。

3、隨著近年來歷史考試難度的增加，以及適應新一輪高考的需要，提高學生的思維能力迫在眉睫，高一年級的重要性顯而易見。

三、工作理念和目標

1、“對學習歷史感興趣的教師〞，激發(fā)學生學習歷史的興趣，踐行少教多學的教學理念，充分發(fā)揮學生的課堂主體性。

2、穩(wěn)固學生高中歷史學習基礎，制定合理的教學和復習計劃，提高學生學業(yè)成果。

3、參加城市教研活動，主動開展組內聽課和評課溝通，增添集體備課的針對性和實效性。

四、關鍵任務

1、有效的分層教學

措施：針對高一三個班的現(xiàn)狀，分層教學要有針對性。創(chuàng)新試驗班和試驗班除了常規(guī)教學外，更應當注重綜合能力素養(yǎng)的培育，省招班更應當注重常規(guī)教學，進而努力提高學科能力。

2、高一歷史劇〔12月〕

措施：提前做好計劃，支配好相關人員和具體任務。11月，他被安排到每個班進行劇本編排和排練。

3、歷史講座〔待定〕

措施：提前聯(lián)系確認講座專家。此項目待定。

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一、學情分析

小學五年級的學生們感知覺屬于少年階段的特點，他們的視覺和聽覺的感受性已進展到肯定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，集中留意能力有所進展，集中留意、用心致志的時間可達25分鐘左右。學生們的思維已從具體形象思維向抽象規(guī)律思維過渡，但仍舊是同直接與感性閱歷相聯(lián)系，仍舊具有很大成分的具體形象性，仍習慣于仿照實際動作。因此，需加強啟發(fā)式教學，進展學生們比較、分析，綜合思維的能力。學生自我評價意識逐步得到進展，情愿擺理由講道理，智力和體力相結合能力得到進展，對教師的行為敢提出批判意見，對教師不公正的處理睬有不滿的表現(xiàn)。不愿違背規(guī)則，十分重視商定事項。

二、教學目標

1、確立學習目標，把握正確的學習方法，學習如何有效地利用學習時間，獲取“一份辛勤一份收獲〞的愉悅感；

2、讓學生們懂得合理支配好學習和休息，休息好，精神飽滿，精力充足，學習效率會更高。適度上網(wǎng)，有所節(jié)制，切不行過分沉迷。

3、使學生們知道遇到困難和挫折應怎么辦，自覺地掌握和轉變不良行為習慣，鍛煉自己堅忍不拔的毅力，培育個人敏捷應對的品行，初步學會休閑，提高自我愛護意識。

4、進行初步的青春期教育。

三、教學重點

1、培育學生們具有能干、負責的意識，學會一些為人處世的道理。

2、讓學生們知道人要了解自己的優(yōu)點和缺點，要信任自己，信任自己有潛能、能勝利。

3、學會男女生的角色意識，初步學會以正常的心態(tài)與異性交往。

4、學會自我愛護意識、相貌審美意識、幽默生活意識和學習沖刺意識。

四、教學措施

1、堅持以人為本，依據(jù)學生心理、勝利的特點及進展規(guī)律，運專心理健康的理論和方法，培育學生良好的心理素養(yǎng)，促進他們身心全面和諧的進展。

2、立足教育，重在指導，遵循學生身心進展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學生，關注個別差異，以學生為本，敬重學生、理解學生。

3、提高全體學生的訓練素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康進展。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增添自我教育能力。

五、教學進度〔略〕

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一、增長目標：

努力做一個教學思維活躍，道德父母信任，學生喜愛的風格的老師。

二、計劃措施：

1。利用業(yè)余時間學習《課程標準》理論和任務型教學法，提高自己的理論水平，實踐并獲得閱歷。用理論指導自己的教學，形成教學反思和教學案例。

2。細心設計每一節(jié)課，千萬不要毫無預備。平常多聽講座，主動出擊

觀摩并學習別人的閱歷，汲取精華，調整自我。在自己的展示課中仔細聽取別人的意見和建議，從中找到缺乏，改良自我的教學方法，準時揉進自己的課堂并進行實踐。

3、記錄自己在教育教學方面的一些成敗的事例，進行反思，找出勝利的關鍵或問題所在，準時調整教學計劃，順利完成教學任務。并形成資料寫成教學片斷式案例，作為自己的教學閱歷材料。

4、理論聯(lián)系實際，深入學生群體，多傾聽學生的意見和建議，獲取第一手的資料，準時調整教學計劃。

5、在教學中組織學生互助學習小組，實行幫帶活動。

三、本學年主要任務：

1、討論任務型教學模式，并記錄點滴體會。

2、上一堂公開課，并形成材料。

3、寫一篇關于任務型教學的論文。

4、通過組織教學，使學生的各項能力得到不同程度的提高。

5、寫任務型教學課例及教學反思并形成討論報告。

6、作一次任務型教學討論及教學總結的溝通。

7、整理有關資料，形成系列檔案材料。

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一個班級的進步，需要許多方面的緣由。學校的狀況，老師的教學能力和教學看法都是很重要的，當然學生的學習仔細程度和學習的努力狀況是最重要的。作為一名班主任，教好學生是最重要的。一個班主任就是帶著班級繼續(xù)前進的最大的動力，我信任自己能夠做好，只要自己不斷的努力，我就堅信自己的班級可以走的更遠！時光悄然而逝，回眸班主任歷程，我付出，我無悔。新的學期又是一次新的挑戰(zhàn)，工作計劃如下：

一、幫助學困生樹立信念

隨著新課程改革的不斷深化，對班主任的素養(yǎng)要求也越來越高。班主任不僅是學問的傳播者，還是班級的組織者、治理者、班集體的創(chuàng)建者。我努力做到對待學困有足夠的耐煩和愛心，我覺得這一點對班主任來說很重要。愛能融化冰雪，愛能打開人們心靈，愛能縮短人的間隔，愛能使一切不能變成可能。自從我踏上工作崗位以來我始終用這份愛來縮短融化師生間的間隔，同時我也從中享受這份真摯的師生間的感情。從而使學困生在不同程度上都有肯定的進步。

二、大膽放手培育小干部

一個班集體是否有團結向上的凝聚力，不但要靠老師和同學們的一致努力，還要有一個負責任有能力的小干部。小學生的典范心理很強，所以選出有責任心、上進心、學習成果較好、至公無私的小干部很重要。開學的第一天，我把班干部的職務寫在黑板上，并提出競爭上崗，要求自愿報名，每個同學都可以報名當班干部，同時也都有機會當選班干部。然后是由老師公布報名的狀況，等給大家一段相互觀看商量的.時間后，***選舉產生班干部，這樣使許多同學不會由于當班干部鬧心情，同時符合公平公然公正的原則。對于那些不能進選的同學也可以培育其抗挫折的能力。小干部們選出來了。我告知他們，這可不是戴個標志牌那么簡潔，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無條件退出干部隊伍。讓小干部產生“憂患意識〞，極大的促進了他們的工作主動性，“火車跑得快，全靠車頭帶〞，小干部的主動性感染著同學們，典范的作用激勵著同學們。

三、拿起表揚的武器

哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴看被確定，而學生更是如此。〞贊美是陽光、空氣和水，是學天生長中不行缺少的養(yǎng)料。表揚是勝利的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。人格尊嚴是同等的。我們作為班主任，我們應當努力做到能想一個真正的朋友一樣，重視、觀賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包涵他們的缺點，共享他們的喜悅。被敬重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。教育專家常說“理解是教育的條件，敬重是教育勝利的基礎。〞參照我們的自身經(jīng)受，我們不難發(fā)覺，當一個孩子在被你認同、敬重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。

四、容許學生出錯誤

“人是不行能不出錯誤的，只要能正確熟識它、改掉它，就是可取的。〞那么對于自控能力較差的學生來說，出錯誤更是難以避開的了。所以我們做教師的不要把學生犯的錯誤看成一件不行救藥的事，而應當往包涵他們，努力幫助他們，培育他們區(qū)分是非的能力，讓他們熟識錯誤并改正它。所以當我看到學生出錯誤時，我總是盡量淡化，為學生留有肯定的自尊心，以便更好的開展教育。在平常我更重視包涵他們的缺乏，上操時有的同學總是說話，我就漸漸的走到他們的身邊站一會，他就會明白自己做錯了。課上誰搞小動作我很少直接點名批判，而是用目光告知他應當仔細聽講，學生通常會愧疚似的低下頭。長期下來，我和學生彼此理解，班里越來越和睦。

愿用執(zhí)著的愛為屬于我的每一個孩子搭乘一片綠蔭。只要自己的學生學習成果和思想素養(yǎng)都能夠得到進步，我做出什么努力都是值得的。學生的將來就是祖國的將來，我們的祖國將來還要靠他們支撐下往，所以我們肯定要教育好我們的學生，讓他們得到最大程度的進步。我將嚴格遵守工作計劃，更好的進步自己的教學能力和指導水平，給學生做好典范，帶著我的班級繼續(xù)不斷的前進！

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一、指導思想

以《新課程標準》為指南，深入開展教育教學討論，不斷提高教學效率，全面提高學生素養(yǎng)，使學校的體育教育教學質量越上一個新臺階。將《學校體育工作條例》作為體育工作的基本法規(guī)，堅持“健康第一〞的宗旨，把學校體育工作作為實施素養(yǎng)教育的重要部分，以科學的管理促進學校體育工作全面健康進展，深化教學改革，全面推動素養(yǎng)教育。仔細貫徹《學生體質學生健康標準》。創(chuàng)建“主動參加、強身健體〞的健身氣氛，培育全面進展的學生。新的一學年開始了，作為工作在第一線的體育教師，己盡快入了角色。為了使教學過程中的體育課開展得有條有理，使學生創(chuàng)新的學習方式有所進展，為此擬定了本學年的體育教學工作計劃如下：

二、教材分析

體育教材以實踐教材為主。依據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑〔跑、跳、投〕，體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；并挖掘生活中的有用技能。

三、學情分析與具體措施

授課時數(shù)依據(jù)我校校歷支配和學校要求，本學年共講20周，每周體育授課為6學時，共120學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。以基本體操、快速跑〔站立式起跑、途中跑〕；耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素養(yǎng)訓練、籃球競賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習，如進展耐力速度的定時跑，定距離跑；進展下肢力量，提高立定跳遠成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；多上速度力量練習和耐力練習的課〔跳動性、耐力性的反復練習〕來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮。并采納小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材〔如：跑步或；立定跳遠〕其余〔如籃球、隊列隊形、身體素養(yǎng)〕訓練將作每次課的預備部分內容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。準時對學生進行評價。在應試教育向素養(yǎng)教育轉變的今日，我們教師在提高自身的教育能力的基礎上，應當努力培育學生。主動進取的看法，把握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)覺。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培育健康和開心生活的看法，通過從事適合的運動，了解自己的身體改變，增添體質，培育頑強的意志。

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為提高學生們對數(shù)學的學習興趣，打好基礎，現(xiàn)制定關于一年級數(shù)學方面教學工作計劃如下：

學生狀況分析

本班共有xx人，大多數(shù)同學興趣深厚，有良好的學習習慣，但也有少數(shù)學生能力差，課堂上留意力分散，所以教師要有層次，有耐煩地進行輔導，要使每個學生順利地完本錢學期的學習任務。

教材簡析

本冊教材內容分為9個單元：

1、位置;