小學語文-15貓教學課件設計

精讀引領

15、《貓》

16、《母雞》

課文內容我知道

1、《貓》這篇課文通過細致、生動地描述貓的________和它滿月時的_______,表達了作者對貓的____之情。

2、《母雞》這篇課文通過點滴的小事，表現(xiàn)作者對母雞由____到________的感情變化，贊頌了____的偉大。精讀課文，學習寫法請同學們自由朗讀1-3自然段，思考：圍繞“古怪”這一特點，老舍先生描寫了貓的哪些具體的事例？請在書上做好標注。｛成天睡大覺（老實）出去玩一天回家（貪玩）捉老鼠時一連幾個鐘頭，屏息凝視，動也不動（盡職）蹭你的腿，讓你抓癢，在稿紙上踩印小梅花（溫柔可愛）不高興啊，一聲不出（冷漠）什么都怕，但遇到蛇也敢斗一斗

貓的古怪總寫分寫具體事例（勇猛）細讀課文，品味語言作者寫了貓的古怪，也寫了它的淘氣。從文中可以感受到作者對貓的情感是非常（）的，讓我們找出這些句子或詞語來讀一讀，并說說你的感受。注意要讀出對貓的喜愛?；卮鹛崾荆何艺业降木渥樱ㄔ~語）是———————，我的感受是————————————。

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢,或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

它要是（），能比誰都（）：用身子（）你的腿，把脖子（）出來讓你給它（）,或是在你寫作的時候，（）上桌來，在稿紙上（）幾朵（）。它還會（

）地叫喚，（），（），（）。在不叫的時候，它還會（）地給自己（）。這可都（）它的高興。它若是（）啊，（）誰說多少好話，它（）一聲不出。

最強大腦

總結學法

具體事例寫出動物的

特點

類文閱讀，合作學習作者像拉家常一樣，用樸實的語言將那只既古怪又淘氣可愛的貓躍然紙上，他筆下的那只母雞又是怎樣的呢？

請同學們?yōu)g覽課文《母雞》，小組合作，找出表格中的答案，并在課本上做好標注?！赌鸽u》作者態(tài)度（討厭）（不敢討厭）

具體事例﹛很討厭母雞﹛1.愛亂叫，如怨如訴，讓心聽了心里起小疙瘩2.不敢反抗公雞，卻欺侮忠厚的鴨子3.下了蛋，讓聾子也被它吵得受不了不敢討厭母雞1.總是挺著脖，不怕任何東西，警戒保護雞雛。2.找到食物，讓小雞吃飽，自己卻消瘦了。3.教雞雛各種本領。(有了雞雛后)﹛討厭母雞﹛1.愛亂叫，如怨如訴，讓心聽了心里起小疙瘩2.不敢反抗公雞，卻欺侮忠厚的鴨子3.下了蛋，讓聾子也被它吵得受不了不敢討厭母雞1.總是挺著脖，不怕任何東西，警戒保護雞雛。2.找到食物，讓小雞吃飽，自己卻消瘦了。3.教雞雛各種本領。(有了雞雛后)負責、慈愛、勇敢、辛苦總寫分寫具體事例對比

通過學習老舍寫的《貓》和《母雞》，請同學們試著運用學到的方法（總分結構和具體事例）來寫一寫狗的性格。布置作業(yè)重點指導學生圍繞這幾點：可愛、乖巧、勇敢、忠誠盡職要運用簡單而典型的事例。推薦閱讀

具體事例描寫動物特點總結：通過閱讀老舍筆下的貓和母雞，我們可以看