孩子和雁的讀后感優(yōu)質8篇

孩子和雁的讀后感優(yōu)質8篇孩子和雁的讀后感篇1

你們好，我將給大家推舉一本書，你們知道這本書的名字叫什么嗎？叫水孩子？水孩子是生活在水里的孩子嗎？它是像魚一樣可以在水里游來游去嗎？我只能說你猜對了一小部分，那到底什么是水孩子呢？那就跟我一起翻開這本書去探究和尋求其中的神秘吧！

先簡潔介紹一下，一位是英國有名的查爾斯·金斯利，還有一位是徐海麗，下面讓我向你們說說我與水孩子這本書發(fā)生了什么，又為什么會讓我寫入我的作文呢？

水孩子是我在茫茫人海中找到的，在一次閱讀課上，老師叫我們到書的海洋里去選一本書進行閱讀。當時我的目光一掃，突然就停在了一個角落上。那堆書里有一本書水孩子，書名深深地吸引了我。拿起這本書，幫我打開封面時，一幅五彩斑斕的畫閃爍著，深深的吸引了我的眼睛，讓我饒有興趣地閱讀起來，這就是我與她的初次見面，下面情節(jié)可就大變了，它還成了我的救命恩人呢。

一次，我有哥哥在開玩笑，玩笑開大了，我無處可逃，無意中想到了水，孩子里面那個小孩子不就可以在水里沉很久嗎？于是我把書找出來給了哥哥，跟哥哥講起了水孩子的故事，沒想到哥哥還真當真了，還“饒恕〞了我，不然我可慘了，會被哥哥“謀害〞。

這本書讓我懂得了高爾基所說的一句名言：“書籍是人類進步的階梯〞。讓我更加情愿喜愛閱讀了，不管白天黑夜，我都會努力看書，雖然他們有時候會叫我“書呆子〞，但我不在乎，因為只有讀書才能勝利，考上大學，只有讀書，祖國才會變得富強。如今我們正是青少年時期，也是讀書的黃金時期，等到年逾古稀的時候那就晚了，又如周總理所說，“為中華之崛起而讀書〞。我們要把書當做自己的好朋友，學習和積累好詞好句，因為學習是沒有止境的！

孩子和雁的讀后感篇2

好孩子就不會犯錯嗎？壞孩子為什么簡單被誣陷呢？這個問題始終困擾著我。暑假里，我有幸讀到了作家黃蓓佳的作品《我要做好孩子》。在書中，我好像找到了答案。

這本書情節(jié)生動，情感真實，語言流暢，富有鮮亮的時代特色和濃郁的生活氣息，它主要講解并描述了小學六年級學生金玲的故事。金玲是一個學習成果中等，但機敏、和善、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子〞，她做了種種努力，并為保存心中那一份天真、純凈，和家長、老師做了很多“抗爭〞。最終，她和同學們一起充滿信念地走進升學考試的考場。

在書中，有一處令我印象深刻一群女孩為了看畫書，把張靈靈家弄得一團糟，可于胖兒卻怕好學生胡梅和劉婭如，誣賴了金玲和尚海。我為金玲和尚海打抱不平，憑什么成果不優(yōu)秀的人就要被誣賴呢？莫非好學生沒有犯錯的時候嗎？我為此很困惑。當我讀到這里時，不由想起了曾經(jīng)發(fā)生在身邊的那件事

一次，老師叫三個同學去搬書，他們各自搬了很多書。突然，好學生許紫涵手上的書滑到了水桶里，她快速地從水桶里把書偷偷撿起?？蛇@一幕卻被蔡浩杰觀察了。

當書搬到老師面前時，老師霎時皺起了眉頭，指著那本掉進水桶里的書，說道：“嗯？這本書怎么濕了？〞老師看著那三位同學，見他們不回答，便把蔡浩杰叫進辦公室，問他：“你告知我，是誰把本子弄濕的？〞只見蔡浩杰把頭低得很低，吞吞吐吐地說：“是是陳陳舒婷。〞他為什么這么說，明明是許紫涵弄掉的呀！莫非一個人就因為成果不好，就應當被誣陷嗎？想到這件事，我又把書看了一遍。最終，我悟出了一個道理：做人不能只看他的成果或外表，每個人都有優(yōu)點和缺點，我們不能因為他某方面的缺點就全盤否認這個人，就像文中被誣陷的金玲和尚海，還有在我身邊的陳舒婷。

書讀完了，但給我的啟示永生難忘，讓我懂得了做人的道理，同時還讓我更加喜愛讀書，更加喜愛生活。

孩子和雁的讀后感篇3

當大家看到《水孩子》這個書名確定會覺得驚奇吧！水孩子？莫非是水做的孩子嗎？不，當然不是，今日，就讓我們一起來讀一讀這本書，看一看水孩子到底是誰吧。

?水孩子》里面的主人公是一個臟兮兮的掃煙囪的小男孩，名叫湯姆。他從小就失去了爸爸媽媽，于是跟著師傅一起掃煙囪，他天天都被師傅欺負。有一天，他到一個莊園里掃煙囪，在煙囪里迷了路，被莊園里的人們誤會為小偷。在他們的追逐下，湯姆跑到了溫德爾。他到一條河里洗澡，洗睡著了。等他醒來時發(fā)覺自己變成了一個四英尺長，“死不了〞的兩棲孩子—水孩子。原來是仙女把他變成了水孩子，從今他開始過起了水里的生活。他從一只水獺那兒聽到了一些關于大海的事，他很想去大海里。后來，他借助一次下雨時河水漲起來的機會，來到了大海里，與其他的水孩子們團聚了。可湯姆很淘氣，常常惹事生非，戲弄海蟹和?？麄?，大家都不喜愛和他一起玩，他也慢慢地變的沒有朋友了，湯姆很難受，他想要有朋友和他一起玩，可他又不知道應當怎么做，最終，在仙女們的教導下，他變和善了，不再欺負比他弱小的小動物了。為了讓他成為一個更好的人，仙女給他一個任務，讓他去闖蕩世界，去幫助他不喜愛的人、去干自己不喜愛的事。經(jīng)過了努力，他最終完成了任務，勝利地成為了一個大男子漢，長大后還成為了一個科學家，能設計許多的東西。

讀了這本書我學到了許多的東西，每個人身上都有優(yōu)缺點，面對缺點我們不能躲避，要英勇面對，虛心接受他人的教導，總有一天缺點會離我們而去。每個人身上同時都有自己的閃光點，我們要擅長用美的眼睛去發(fā)覺自己身上的優(yōu)點，將優(yōu)點發(fā)揚光大，長大后做一個有用的人！

孩子和雁的讀后感篇4

龍應臺的大名早有聽說，最近的關注源于朋友圈里看到的她在大學的演講，主旨大約是講和“人文素養(yǎng)〞有關，尤其是作為一個政客應具有肯定的“人文素養(yǎng)〞，她也提倡每個人都應當多讀點“文哲史〞方面的書；另一篇是她在北大的演講，也談中國夢，再次提到了管仲的`“禮義廉恥，國之四維〞，并期望下一代的中國人不再有恐懼，而享有充分的自由。

作為一個獨立學者和“馬政府〞的前文化部長，我有理由信任龍應臺明顯是一個具有較高人文素養(yǎng)和獨立精神、自由思想的人，也因此帶有鮮亮的現(xiàn)實批判主義的文化人。讀到龍應臺，第一本便是她的《孩子你漸漸來》，讓我大跌眼睛，這是一個霸氣的，有劇烈批判主義的嗎？就像書的扉頁所介紹的那樣：“作為華人世界的一支筆，龍應臺的文章有著萬丈豪情，然而《孩子你漸漸來》卻令人驚嘆，她的文字也可以有款款深情〞。這本書是龍應臺從一個母親的角度，用娓娓道來，飽含深情的文字，呈現(xiàn)出了她內心深處的仁愛，也再次讓我覺得不管一個外表再強悍的女漢子，作為母親，她也唯有柔軟。

這本書并不厚，或許是因為我尚沒有孩子的原因，卻讀得比較慢，我需要專心去感悟每一篇零碎文字背后所表達出來的含義以及用力去想象那種畫面感，如嬰兒般的呀呀學語到蹣跚學步，再到書中的小人物，小故事以及嬰兒般的思想，我都得用力去揣測，去想象。讀此書我好像也有種在努力回憶自己小時候的樣子，從小多由奶奶帶大，母親也并非如龍應臺那般有文化，或因為兒時記憶斷線的原因，我已記不起什么蝴蝶結，也想不起多少兒時的故事，還有什么洋娃娃，但這已不重要，因為我依舊健康歡樂的長大，依舊具有獨立人格，依舊愛知求真，和善本真。

每個人的童年都有每個人的故事，龍應臺筆下的安德烈是美好的，他可以從小接觸到三四種語言，可以聽一個有文化的媽媽講各種故事，可以打小就能用平等的心態(tài)和媽媽對話。但想必在安德烈的心里，這個媽媽既聰慧嚴峻，又有一個母親柔情般的呵護，我也信任包括自己父母在內的每位家長也都盡自己所能，把自己認為最好的給了我們。

作為一個獨立的文化人，柔情背后依舊免不了龍應臺對社會，家庭的思索，關于婚姻她說到：“婚姻，和民主制度一樣，只是人類在諸多制度中權衡利弊不得已的選擇；婚姻美好的另一面無可避開的是個人自由意志的消減〞。這些，她又如何對一個兩歲半的小孩去解釋？我最新的領悟是婚姻與家庭本無所謂完善，所謂完善或就是在分歧時，雙方能用一種平等的心態(tài)去溝通面對，在互相敬重的前提下查找共通點；婚姻家庭也就是在互相觀賞中讓彼此成長。如此生活的意義就是學會觀賞，懂得感恩，保持好奇，有所期盼。

孩子和雁的讀后感篇5

任何一個孩子對他們的父母來說都是一個特殊的存在，是夢想，是期望，更是愛的延續(xù)，但對于我們這些年輕的孩爸爸、孩媽媽來說，他們卻也是最熟識的生疏人。

女兒樂樂一天天長大，從呀呀學語到喋喋不休，從蹣跚學步到奔跑跳動，我也一步步地在前行，每一本育兒經(jīng)典都是我最好的老師和朋友。很偶然的一天，我的一個朋友對我說：“哎！有一本書不錯，叫《陪孩子一起成長》，看看吧！〞當觀察書中那一頁頁可愛的插圖時，我就已經(jīng)喜愛上她了，就像別人說的“第一印象〞吧！

捧著她如饑似渴的讀了一遍，就像和一個朋友在聊天，曾經(jīng)困擾我的樂樂成長中遇到的問題好像就在書中一個個生動活潑的案例中迎刃而解了，感覺心就象雨后的晴朗天空，清爽了、光明了！

專心去品讀這本書，有許多地方都能引起我的共鳴?！巴⒆右黄鹜妯晭Ыo了我很深的思索，書中有一段話“假如說，爸爸媽媽是孩子的天空，那么，愛就是陽光。試想，孩子在天空下享受著陽光，自由自由、無拘無束地玩游戲，他會感到多么的歡樂和美好呀。〞樂樂兩歲之前都不是很黏人的，可是一過了兩歲就常愛纏著我，不管我在做家務，或煮飯，或和朋友打電話，她都會來要求我陪她，和她玩，這使我經(jīng)常做不完家務，也無法和朋友暢快地聊天。為這我曾很苦惱，感覺女兒的到來讓我的生活完全不一樣，沒有了自由呼吸的空間。但是如今的我明白了，孩子一天天的長大，很快，她將有她自己的世界，或許到時我要陪她，她也不讓我陪了，所以要趁她要我陪的時候多陪陪她，她不是一盆花，也不是一棵草，她的成長是需要愛來澆灌的。

在“享受閱讀的歡樂〞一文中最開始的一段話對我受益非淺，“人們常說：‘書籍是人最清靜、最永久的朋友，也是最簡單接近、最智慧、最耐煩的老師?！暜斉畠哼€是襁褓中的寶寶時，我就常在她耳邊哼歌，講我小時聽過的故事；當她呀呀學語時，給她講《嬰兒畫報》里的故事，不在乎她懂不懂，只想讓她養(yǎng)成閱讀的習慣，雖然她并不疼惜書，常常是支離破裂；如今樂樂已經(jīng)是一個愛喋喋不休發(fā)問的小女孩了，書成了她最好的伙伴，從看最初的《嬰兒畫報》到如今讀《格林童話》、《西游記》，我想樂樂已經(jīng)完全享受到了閱讀的歡樂。睡前故事是樂樂的必修課，也許是樂樂3歲時，有一次我在給她講《小豬鬧鬧冒險的一天》時，突然發(fā)覺她可以跟著我的節(jié)奏略微給些小小的提示就可以自己把這個故事講完了，而且還指著一些字告知我“這是小字〞，“這是了字〞當時對我來說真的是一個很大的驚喜，如今女兒對認字有了劇烈的欲望，在享受故事情節(jié)的過程中也認識了字，完全享受到了讀書的樂趣。每個月我們都會領著樂樂去圖書城，在那里樂樂完全融入到書的海洋里，對新奇的故事她會要求我們念給她聽，有時她也會拿著一本大大的彩頁故事書，自已坐在角落里講故事，但是她總是很羞澀，會說“媽媽別離我這么近，遠一點〞所以到目前為止我還沒聽她清晰的講一個故事，看來克服她羞澀的心情我還要努力呀！

孩子來到這個世界，一切都是生疏的，一切都是新穎的，他們有著一雙永久充滿好奇的眼睛，書中的第一章就是“懂得愛〞，我想我們首先要讓孩子們感受到愛，他們才會更好的去愛，就象一位哲人說的“我們怎樣愛孩子，孩子會怎樣愛世界〞！我曾看過一張攝影作品，是一個牢固的男人背影，他用肩當心的托著一個剛出生的孩子，就象托著一個特別易碎的心愛之物，寶寶滿是皺折的小臉和爸爸健康的脊背形成了鮮亮的對比。照片的后面有一個故事，因為先天缺乏，這個剛出生的孩子可能會面臨死亡，他年輕的爸爸，從瞬間的喜悅跌落到無邊的苦痛，他對醫(yī)生說想抱抱他的孩子，就是這一瞬間成就了這幅作品，有人問從這張照片看到了什么？有人說是頑強，有人說是依靠，但我覺得更多的是愛，沒有任何語言的愛。頑強的脊背、依靠的肩膀這些都是天使的翅膀，愛的力量。

孩子和雁的讀后感篇6

常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"作為小學教師的我，渴望讀書，渴望獲得學問，因為文字可以指引我前行的方向，因為文字可以讓我和孩子共同進步，因為文字可以引導我和孩子走出陰霾，而讀書作為其中一種既一般又直接但卻特別有效的育兒方法，始終讓我沿用至今。身為語文教師的我，更需要加強修煉內功提高自己。故我經(jīng)常和孩子們徜徉于書海，用文字來凈化心靈，用書中的學問充實自己，用大教育觀來培育教育我的孩子。

寒假里拜讀了龍應臺女士的《孩子，你漸漸來》，讀著讀著，一位溫婉的江南女子，出現(xiàn)在我眼前，作家以往的文章有萬丈豪氣，然而《孩子你漸漸來》文字卻令人驚嘆，因為這本書里的角色是一位母親，是溫情與理性交融、母愛的光澤與孩童的諧趣洋溢的生活散文。如此細膩的描寫，眼前彷佛出現(xiàn)龍應臺女士如何跟兒子相處和教育的畫面。誠如封底所言：“這本書里的龍應臺是一個母親，與生命的本質和起點素面相對，做最深刻的思索，最不思索的喜愛。它不是對傳統(tǒng)母親的歌頌，它是對生命的實景寫生，只有真正懂得愛的作家才寫得出的生活散文。〞而我也在這文字中查找做個好媽媽的身影，期望文字可以浸潤我的心靈，讓我和nemo共同成長，讓我心平氣和的陪伴著nemo一天天長大。

還記得書的封面，一個孩子低著頭，悄悄地走在一片落滿枯黃樹葉的路上。他當心翼翼，又仔認真細，貌似在落葉中查找自己的珍寶。讓我不禁想起我的nemo在上山的小路上探險，撿樹葉、抓小蟲子……查找他眼中的大自然。

作為一個六歲孩子的母親來說，文中有段話深深地觸動著我了我：孩子原來是天上的小天使，是上帝特殊送給天下母親做女人的禮物。每讀到這里心中就有一些情愫在蕩漾——體會著做nemo媽媽的甜美和美好、回憶曾經(jīng)做孩子的童真和歡樂、回憶和nemo一起親近小植物、小動物時的歡欣和好奇。這些感受凝在一起，讓我很難說出到底因為什么而感動，而喜悅，而舒服，可的確就是能聽到自己的笑聲不斷，輕輕帶過的那種笑。

始終以來我期望用行走陪伴nemo成長，帶他去我們想去的地方，讓他用他的小眼睛去看世界，用小耳朵傾聽美妙的旋律，用身體去感受行走中的美妙，歡樂，甚至挫折苦痛，然后我和他的爸爸陪著他成長，期望nemo會在自己擁有的經(jīng)受中，成長。成為一個擁有獨立人格，敢作敢當敢英勇大nemo。

?孩子，你漸漸來》一書中，夾雜著很多母親與孩子在一起的照片，那是一張張寶貴的照片，它記載著一個個母親用愛滋潤著孩子，用耐煩培育著孩子的感人故事。邊上那些秀麗的文字“孩子將我?guī)Щ厝祟惖脑计瘘c，在漠漠穹蒼和茫茫大地之間我正在親身參加那石破天驚的‘創(chuàng)世紀’……〞,讓我深有感受。作為一名教師和nemo的媽媽，我愿用自己的人格魅力去引導著，熏陶著我的學生我的孩子，讓他們漸漸的成長，豐富著他們的學識與對這個世界的認識。請信任孩子帶給我們的是孩童般的心靈，他們?yōu)槲覀冋故局@個社會各種的美妙面，這莫非不是一種天賜的恩惠嗎？

孩子，請你漸漸來……作為教師的我，對于孩子的教育，也請我漸漸來……最真最美最動人的情感往往孕育于樸實。

孩子和雁的讀后感篇7

我讀過很多書，懂得了很多道理，其中讓我受益匪淺的，還是《水孩子》這本書。

這本書的主人公是一個叫湯姆的男孩。他成天受著他師傅格林姆的欺負。有一次，他逃跑了，結果掉進了水里，變成了水孩子。湯姆和水里一些魚類結成了好朋友，并跟他們游進了海里。找到了其他的水孩子。這里的水孩子都是一些被殘忍的父母所拋棄的孩子；一些被無情損害的`孩子；一些因貧困而死于發(fā)燒、霍亂、麻疹、猩紅熱以及其他疾病的孩子；還有一些被惡毒的師傅或士兵殺害的孩子。后來湯姆在仙女的鼓舞下，他歷經(jīng)千辛萬苦來到了天外仙境，而天外仙境卻是一片廢墟，在那里湯姆找到了被困的格林姆師傅后，不計前嫌地幫助了他，讓他從煙囪中出來。湯姆因此成為了一個真正的男子漢，而格林姆也不再墮落下去，成為了一個和善的人。書中的一句話“情愿得到清白的人自會清白，自甘墮落的人則會墮落到底〞。讓我明白了：假如你情愿成為一個好人，那你就會成為一個好人；假如你情愿成為這世上的廢物，那你就會是一個廢物。在社會上假如你情愿為社會出一份力，那你就是一個對社會有用的人；假如你即不愿為社會出力，又蓄意要與社會做抵抗，那你就是一個對社會沒用的人。

假如當時湯姆不愿吃苦，去磨煉一下自己，那么