語言秋葉飄教案7篇

語言秋葉飄教案7篇語言秋葉飄教案篇1

活動目標(biāo)：

1.觀賞散文，初步感知散文內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

活動重點：

理解故事內(nèi)容,感知秋天的美.

活動難點：

學(xué)習(xí)詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

活動預(yù)備：

flash動畫課件、錄音機、相關(guān)磁帶、《幼兒畫冊》

活動過程：

1.導(dǎo)入：調(diào)動已有閱歷，感知秋天樹葉的改變。

師：秋天到了，書上的樹葉有什么改變呢？

師總結(jié)并引出散文內(nèi)容：秋天到了，樹上的葉子變紅了，變黃了，紛紛掉落下來，它們都掉到了哪些地方？遇到了誰呢？我們一起來聽聽散文《秋葉飄》就知道了。

2.分段觀賞散文，初步感知散文內(nèi)容

〔播放flash課件第一部分〕

〔1〕請幼兒用動作表現(xiàn)樹葉飄落的樣子

師：秋天到了，天氣涼了，小樹葉從樹枝上飄落下來，小樹葉是怎樣從樹枝上落下來的，有沒有小朋友情愿到前面來表演一下？

〔2〕師小結(jié)幼兒學(xué)說詞語“飄落〞

師：這個動作還有一個好聽的名字叫“飄落〞?！矌煄е變哼呑鰟幼鬟厡W(xué)說散文中的句子〕

〔3〕繼續(xù)觀賞散文第二部分

師：小樹葉落到了哪些地方？分別遇到了誰呢？

出示幻燈片1：落到地上，誰來了？是怎么來的？小蟲想讓樹葉當(dāng)它的什么？它是怎么做的？〔引導(dǎo)幼兒學(xué)小蟲用動作表現(xiàn)“爬〞和“躺〞〕

出示幻燈片2：落到河邊，誰來了？是怎么來的？螞蟻想讓樹葉當(dāng)它的什么？它是怎么做的？〔引導(dǎo)幼兒學(xué)螞蟻用動作表現(xiàn)“坐〞〕

出示幻燈片3：落到河里，誰來了？是怎么來的？小魚想讓樹葉當(dāng)它的什么？它是怎么做的？〔引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小魚用動作表現(xiàn)“游〞和“藏〞〕

出示幻燈片4：最終落到了哪里？被誰觀察了？燕子把樹葉當(dāng)成了什么？它高興的說了些什么？

3.再次整體觀賞一遍

幼兒完好觀賞flash動畫，整體感知散文的內(nèi)容。〔幼兒邊聽教師邊用動作提示〕

4.幼兒閱讀《幼兒畫冊》

請幼兒翻開的幼兒畫冊第一頁，邊聽錄音邊看圖說散文?！步處焸€別指導(dǎo)〕

5.活動延長：請幼兒回家收集落葉，看一看，落葉還像什么？還可以被當(dāng)做什么？然后告知大家，我們再一起來續(xù)編散文。

語言秋葉飄教案篇2

活動目標(biāo)：

1、理解散文內(nèi)容，感受秋天樹葉飄落的美。

2、學(xué)習(xí)詞匯：飄落、爬、躺、坐、游、藏等，能主動參加情景游戲。

活動預(yù)備：

1、ppt課件《秋葉飄》。

2、大樹葉一片。

3、背景音樂：小班音樂《秋天》。

4、幼兒圍坐成半圓形。

活動過程：

一、導(dǎo)入話題，回憶閱歷。

提問：秋天到了，秋風(fēng)吹來了，樹葉從大樹上怎么啦？

二、分段觀賞，理解散文內(nèi)容。

1、理解第一情境：小蟲一段內(nèi)容。

提問：〔1〕樹葉落在地上，誰爬過來了？

〔2〕小蟲爬過來說：“樹葉，你當(dāng)我的小屋好嗎？〞小蟲說什么呀？

〔3〕小蟲躺在樹葉下面好舒適??！小蟲們，爬過來躺在樹葉下面，舒適嗎？

2、理解第二情境：螞蟻一段內(nèi)容。

提問：〔1〕樹葉落在了溝里，又有誰爬過來了？

〔2〕螞蟻對樹葉說：“樹葉，你當(dāng)我的小船，好嗎？〞螞蟻是怎么說的？

〔3〕螞蟻坐在樹葉下面好舒適！小螞蟻們，爬過來坐到樹葉下面試試。

3、理解第三情境：小魚一段內(nèi)容。

提問：〔1〕樹葉落在了哪里？誰過來和樹葉說話了？

〔2〕小魚說了什么呢？師幼共同學(xué)說對話。

〔3〕樹葉變成小傘在等你們呢！小魚快游過來，藏在樹葉下面感覺怎么樣？

4、理解第四情境：小燕子一段內(nèi)容。

導(dǎo)語：樹葉落到院子里，小燕子觀察了高興地說：“來信了，來信了，催我們快到南方去！〞〔師幼一起學(xué)說〕

三、依據(jù)課件，完好觀賞散文。

四、活動結(jié)束，情境延長。

導(dǎo)語：天氣冷了，來讓我們一起飛到南方去吧！

附散文：秋葉飄

秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲子爬過來說：“樹葉，你當(dāng)我的小屋，好嗎？〞樹葉說：“好的，好的。〞小蟲子躺在樹葉下面，好舒適??！

樹葉落在溝里，螞蟻爬過來說：“樹葉，你當(dāng)我的小船，好嗎？〞樹葉說：“好的，好的。〞螞蟻坐在樹葉上面，好舒適??！

樹葉落在河里，小魚游過來說：“樹葉，你當(dāng)我的小傘，好嗎？〞樹葉說：“好的，好的。〞小魚藏在樹葉下面，好舒適啊！

樹葉落到院子里，小燕子觀察了高興地說：“來信了，來信了，催我們快到南方去！〞

語言秋葉飄教案篇3

活動目標(biāo)

1、理解詩歌內(nèi)容，大膽表達自己對詩歌的理解。

2、學(xué)習(xí)詩歌，感受秋天的意境的詩歌的優(yōu)美。

3、培育幼兒的想象力和語言表達能力。

4、通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重點、難點

重點：理解詩歌內(nèi)容，大膽表達自己對詩歌的理解。

難點：培育幼兒的想象力和語言表達能力。

活動預(yù)備

1、《秋葉》課件。

2、小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿掛飾各一個。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、觀看圖片

師：小朋友，你們知道如今是什么季節(jié)嗎？今日，我們一起來觀賞秋天秀麗的景色。

2、談話

師：剛剛你們看到了什么了景色，誰情愿來說說？

師小結(jié)：秋天到了，天氣變得很涼快，大家都穿上了長袖的衣服；稻谷成熟了，變成了金黃色；水果成熟了，掛滿了整棵樹；很多秀麗的花也開了，樹木的葉子變成了紅色、黃色，秋風(fēng)的時候，地上都是落葉。

二、學(xué)習(xí)詩歌《秋葉》

1、利用課件幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒教育進行大膽想象。

師：秋風(fēng)起，落葉飄，就像蝴蝶在起舞，美極了！森林里的小動物都跑到樹下看落葉，讓我們一起來看看，都來了什么小動物。

〔1〕出示小螞蟻、渡船的圖片

師：誰來了？小螞蟻看到這么秀麗的落葉，它會說些什么呢？

〔2〕出示小老鼠、雨傘的圖片

師：誰又來了，小老鼠看到了落葉，是怎么想的呢？

〔3〕出示小刺猬、扇子的圖片

師：接下來誰會來呢？小刺猬看到了落葉會說些什么呢？看看你們的小刺猬想的是不是一樣？

〔4〕出示梅花鹿和餅干的圖片

師：呀！這是誰??？看看梅花鹿是怎么說的？

〔5〕出示小朋友的圖片

師：小朋友看到落葉會想到什么？

2、觀賞詩歌

教師有感情地配東朗讀詩歌，要求幼兒清靜傾聽。

師：我們一起來回憶一下，誰來看落葉了，他們都說了些什么？〔引導(dǎo)幼兒用詩歌里面的句子回答〕

3、教師帶著幼兒朗讀詩歌，在朗讀的過程中出示相應(yīng)的圖片，鼓舞幼兒有感情地朗讀。

三、詩歌表演

請幼兒扮演小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿，并仿照小動物，學(xué)說小動物的對話。

教學(xué)反思

對于我上的這節(jié)課，我作了以下反思：

幼兒在觀賞秋天的景色時，興趣特別高，也觀看的十分認真，在欣賞之后，也很踴躍說出自己的報見到的秋天美景。幼兒在我出示幻燈片之后，大膽想象，大家都說出了小螞蟻看到樹葉之后，它會把樹葉當(dāng)成了什么。當(dāng)然了，也有很多缺乏之處，在幼兒學(xué)習(xí)詩歌這一環(huán)節(jié)，我沒有讓幼兒充分的學(xué)習(xí)詩歌，所以沒有到達學(xué)習(xí)詩歌這一活動目標(biāo)，以至于在進行詩歌表演的時候，幼兒尚未熟識詩歌，所以不能更好地進行表演。今后再有語言活動時，會讓幼兒充分學(xué)習(xí)詩歌的時間。

語言秋葉飄教案篇4

設(shè)計意圖：

在"秋天的童話"主題活動中，我?guī)е變和獬錾⒉?，一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇，有的幼兒說："我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當(dāng)書簽。"有的幼兒干脆把樹葉丟進河里，興奮的說："你們看，樹葉小船。"……原來，樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力，而詩歌《秋葉》文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而秀麗、動態(tài)感強。通過觀賞教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的秀麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復(fù)，也是仿編的好教材，于是我設(shè)計了以下活動：

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)詩歌，感覺秋天的意境和詩歌的優(yōu)美。

2、理解詩歌內(nèi)容，大膽表達自己對詩歌的理解。

3、培育幼兒的想象力和語言表達能力。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、引導(dǎo)幼兒細致觀看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

教學(xué)重點、難點：

理解詩歌內(nèi)容，大膽表達對詩歌的理解。

活動預(yù)備：

1、有關(guān)課件。

2、小螞蟻，小老鼠，小刺猬，梅花鹿頭飾各一個以及圖片若干。

3、每人一張畫有樹木的供添畫用的紙，彩色筆。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、觀看圖片

師：小朋友，你們知道如今是什么季節(jié)嗎？今日，和老師一起去秋天看一看。。

2、談話

師：你們看到了什么，誰來說說？〔黃色的葉子〕在哪兒有黃色的葉子？〔樹上地上都有〕

師：為什么這些葉子是黃色的？〔因為秋天來了〕

師小結(jié)：對，秋天來了，天氣冷了，一片片樹葉變黃，從樹枝上飄落下來，老師覺得這些葉子很美，忍不住撿了幾張，〔貼圖〕它們有個共同的名字叫秋葉，我們大聲地喊一喊它，它們名字相同，可樣子不一樣，你覺得秋葉像什么？

二、學(xué)習(xí)詩歌《秋葉》

1、幼兒完好地觀賞教師朗誦的詩歌，初步理解詩歌的內(nèi)容。

師：小朋友，這些秋葉美不美？秋葉的詩歌更美！請聽--

2、出示課件，這首秀麗的詩歌就在這幅圖里，小朋友們認真觀看圖片，圖上有什么？〔出示動物圖〕它們臉上的表情是怎樣的？心情如何？那么它們在快樂地說什么呢？跟老師讀一讀。

3、啟發(fā)幼兒大膽表達自己對詩歌的理解〔教師一邊用語言引導(dǎo)，一邊出示圖片〕

師：a秋風(fēng)吹起，樹葉飄下，小螞蟻要到河對面的小兔子家，它會怎么去呢？它把秋葉當(dāng)做了什么？它做什么動作能讓渡船劃過河？所以小螞蟻一邊劃一邊說？〔老師用動作和語言引導(dǎo)幼兒說出小螞蟻把落葉當(dāng)作渡船〕還有哪些小動物也會把秋葉當(dāng)做渡船呢？

b、小老鼠看到秋葉，是怎么想的？〔出示雨傘〕

c、小刺猬看到秋葉又會說些什么呢？〔出示扇子〕

d、想想梅花鹿是怎么說的？〔出示餅干〕

e、小朋友看到秋葉，他們會想到什么呢？你有沒有見過郵票？秋葉給我們送來了秋天的信息。〔出示郵票〕

4、請幼兒邊看圖邊朗誦詩歌。

我們小朋友今日可真聰慧，下面我們一起來讀一讀這首好聽的詩歌吧?！惨黄鹱x一起做動作〕

5、幼兒分角色邊朗誦詩歌邊表演。

三、啟發(fā)幼兒進行聯(lián)想，仿編。

詩歌里的樹葉落到了地上、河里，被小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿、小朋友觀察了，并且把它們當(dāng)作了小船、雨傘、扇子、餅干、郵票，假如你是森林里的小動物，你想當(dāng)什么動物？你觀察了秋葉，你會說什么？〔出示動物圖片〕

引導(dǎo)幼兒互相商量后仿編。小動物們來了，我們用〔〕說："這是我的〔〕"來說一句話。

四、結(jié)束活動。

小朋友說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎？幼兒在小樹圖上添畫，畫出各種各樣秀麗的秋葉，也可以畫上你喜愛的小動物?！步處熝不匾暡臁?/p>

今日我們學(xué)會了詩歌《秋葉》，回去后把詩歌和畫講給爸爸媽媽聽，好嗎？

活動反思：

秋葉是怎么落下來的?這首歌曲緊緊圍繞秋葉落下來的姿態(tài)進行唱歌，在唱歌的過程中針對幼兒唱歌的環(huán)節(jié)進行思索：

(1)唱歌的方式。在唱歌的過程中，假如讓幼兒是反復(fù)的進行演唱，那對于小班的幼兒來說確定是比較乏味的。所以我依據(jù)歌曲的特征和小班幼兒年齡特點，讓他們通過動態(tài)的動作分別進行表演以便來協(xié)作相應(yīng)的演唱。在指南中也指出：“理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點。〞幼兒依據(jù)歌詞分別加上他們的動作，這樣，不僅幫助幼兒理解歌曲中的幾個動詞：飄、落、轉(zhuǎn)、飛，而且?guī)恿擞變旱恼麄€學(xué)習(xí)的氣氛，幼兒愿意學(xué)。

(2)歌詞的理解。對于秋葉飄的歌曲，我們也利用平常的空余時間帶來幼兒走進校內(nèi)通過四周的環(huán)境讓幼兒在感受歌曲中秋葉飄落樣子的同時，也讓幼兒發(fā)揮自己的想象，看看我們的樹葉還會怎樣落下來?延長幼兒對于歌曲本身的詞匯還幫助幼兒呈現(xiàn)落葉飄落的不同姿態(tài)。以便于增添幼兒的語言能力和擴展幼兒的思維規(guī)律。指南中指出：“和幼兒一起感受、發(fā)覺和觀賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。〞正好印證了這一點。

缺乏之處：

在教學(xué)的過程中，大部分小朋友都能隨著歌曲進入唱歌的狀態(tài)，但是總有幾個小朋友還沒有完全帶入這個氣氛中，表現(xiàn)的不主動。這首先是在教學(xué)過程中還缺乏肯定的感染力的同時，還忽視對個別幼兒的互動。這一點在下一次的活動中將加強。

語言秋葉飄教案篇5

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)詩歌，感覺秋天的意境和詩歌的優(yōu)美。

2、理解詩歌內(nèi)容，大膽表達自己對詩歌的理解。

3、培育幼兒的想象力和語言表達能力。

4、理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重點、難點

理解詩歌內(nèi)容,大膽表達對詩歌的理解。

活動預(yù)備

1、有關(guān)課件。

2、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙，油畫棒。

3、小螞蟻,小老鼠,小刺猬,梅花鹿掛飾各一個。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動

1、觀看圖片

師:小朋友,你們知道如今是什么季節(jié)?今日,我們一起來觀賞秋天秀麗的景色。

2、談話

師:剛剛你們看到了什么景色,誰來說說?

小朋友回答后,老師進行小結(jié)。

二、學(xué)習(xí)詩歌!

1、利用課件幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒進行大膽想象。

教師一邊用語言引導(dǎo),一邊出示圖片。

(1)出示小螞蟻,渡船的圖片

師：誰來了?小螞蟻看到這么秀麗的落葉，它會說什么呢?

老師用動作和語言引導(dǎo)幼兒說出小螞蟻把落葉當(dāng)作渡船。

(2)出示小老鼠、雨傘的圖片。

師：誰又來了?小老鼠看到落葉，是怎么想的?

(3)出示小刺猬、扇子的圖片。

師：接下來誰會來呢?小刺猬看到落葉會說些什么呢?看看你們和不刺猬想的是不是一樣?

(4)出示梅花鹿、餅干的圖片

這又是誰啊?看看梅花鹿是怎么說的?

(5)出示小朋友的圖片

小朋友看到落葉，會想什么?

2、觀賞詩歌：教師有感情地配樂朗讀詩歌，要求幼兒清靜地傾聽，提問：我們一起來回憶一下，誰來看落葉了，他們都說了些什么?引導(dǎo)幼兒用詩歌里面的句子回答。

3、請幼兒邊看圖邊觀賞配樂的散文詩一遍。

我們小朋友今日可真聰慧，解決了這么多的問題，下面我們再來觀賞一遍這首好聽的散文詩吧。

三、教師作仿編的示范，少數(shù)幼兒試編。

散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子觀察了，并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信，那請你想一想，樹葉還會落到哪里，會被誰觀察，把它當(dāng)作什么呢?

引導(dǎo)幼兒互相商量后仿編。

四、結(jié)束活動。

小朋友都說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒

在落葉圖上添畫，邊畫邊作仿編詩句的練習(xí)。教師巡回觀看，可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課后引導(dǎo)幼兒互相講解并描述。

教學(xué)反思

活動《落葉》是我們很少接觸到的詩歌觀賞。由于最近都在上有關(guān)樹葉的主題活動，小朋友們對身邊的落葉都很熟識，所以孩子們對活動比較感興趣。特殊是最終的仿編詩歌，我發(fā)覺孩子們對四周事物的觀看很認真，劉啟文說：“樹葉落在草地上，七星瓢蟲爬過來，躺在上面，把它當(dāng)做搖籃。〞、洋洋說：“樹葉落在草地上，小豬拿起來，把它當(dāng)做扇子。〞等等，小朋友好象對仿編詩歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都特別興奮，編的就更起勁了。

雖說到最終活動將近半個小時，但時間好象還是太短。于是，我就請小朋友活動后找個好朋友一起編，或編給老師聽。活動后我想，孩子對仿編詩歌的興趣這么高，何不請他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來，再編成新的詩歌，貼在班級里，孩子們確定會更快樂的。

語言秋葉飄教案篇6

［活動目的］

1.學(xué)會用自己的方式表達對秋天的認識和感受。

2.從文學(xué)作品中感受秋天的秀麗景色，培育幼兒對文學(xué)作品的興趣。

3.能在創(chuàng)造性的表演中想出和作出大家都感到歡樂的動作，能自然熱情而主動地溝通感情并體驗溝通合作的歡樂。

［活動預(yù)備］

請家長協(xié)助收集一些樹葉，教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音帶，樹葉頭飾若干。

［活動過程］

1.活動導(dǎo)入：全體幼兒按老師彈奏的音樂走進活動室，并圍圈坐下。教師可提示幼兒依據(jù)老師彈奏的音樂自主創(chuàng)編音樂律動(跺腳點頭等)

2.生進行互動談話：如今的天氣有什么改變？天氣為什么轉(zhuǎn)涼？讓幼兒知道如今已經(jīng)是秋天，秋天是一個很涼快的季節(jié)。

3.播放教學(xué)錄音帶，請幼兒觀賞散文>，讓幼兒能從文學(xué)作品中感受秋天秀麗的景色，同時讓幼兒知道秋天是個豐收的季節(jié)。4.教師出示收集來的樹葉請幼兒觀賞，并引導(dǎo)幼兒觀看樹葉的顏色，樣子。

5.組織幼兒進行談話活動：你剛剛看到的葉子，它是什么樣的？是什么顏色？通過談話活動，讓幼兒知道葉子有各種各樣的，它們的大小不一樣，樣子不一樣，顏色也不一樣，很好玩。

6.對幼兒的發(fā)言進行總結(jié)，告知幼兒秋天一到，許多樹葉都會變枯黃飄落下來，秋風(fēng)一吹，枯黃的樹葉飄落下來，就象一只只蝴蝶在飛舞，教師邊講解邊撒下樹葉。

7.出示教學(xué)掛圖，向幼兒講解掛圖的內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌——《秋葉》

8.鼓舞幼兒大膽表演兒歌，并在幼兒理解兒歌的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。

9.播放一段背景音樂，給幼兒戴上小樹葉頭飾，鼓舞幼兒將自己想象成一張秋葉，隨著秋風(fēng)輕輕搖擺，漸漸地飄落下來，引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏自己創(chuàng)編動作，學(xué)會自然熱情而主動地溝通感情并體驗與同伴溝通合作的歡樂。

語言秋葉飄教案篇7

設(shè)計思路：

落葉是秋天的一大季節(jié)特征，孩子們對于秋天樹葉的基本現(xiàn)象已經(jīng)有了一個很清晰的概念。但是長期以來我們對于秋天的葉子始終停留在秋葉枯萎會飄落的階段，落葉或多或少總是帶有一些哀痛的意境，而本次活動借助多媒體課件將整個故事很有童趣、很生動形象地表現(xiàn)出來，在優(yōu)美的情境中讓幼兒體會秋天的美、落葉的美，促使幼兒產(chǎn)生喜愛自然的情感。

同時，整個故事充滿童話色彩，既符合孩子的年齡特點，又能滿足他們的好奇心，并且結(jié)合了肯定的助人為樂、著裝干凈等禮儀內(nèi)容，我針對我們幼兒的進展層次、理解水平，結(jié)合多媒體帶著他們一起走進秀麗的落葉世界，并且讓他們明白參與活動要注重儀表的干凈，要用禮貌的姿態(tài)和語言邀請別人的道理。

目標(biāo)：

1、理解故事，大膽表達自己對秋天的想象，萌發(fā)對秋天的喜愛。

2、懂得關(guān)愛身邊的人，感受幫助別人的歡樂。

重點：

用流暢的語言表達自己對秋天的想象。

難點：

能依據(jù)故事展開合理想象。

活動流程：

談話導(dǎo)入——分段觀賞——完好觀賞——延長活動

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1、小朋友們，你們知道秋天有哪些秀麗的東西呢？

2、哦，我們能想到這么多美妙的東西，剛剛許多小朋友都說到了落葉，那我們一起來做一做落葉飄落下來的樣子吧。

播放《秋天》，幼兒表演落葉的樣子。

3、你們真是一群可愛的小樹葉，今日也有許多的樹葉朋友來跟我們一起跳舞，看，它們都來啦。

二、觀賞故事，理解故事的主要內(nèi)容

1、觀賞ppt1ppt2天高了，地寬了，秋風(fēng)姐姐歡樂的處處跑，秋風(fēng)姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只黃蝴蝶，瞧！樹葉都落在了大地上，他們在相互打招呼呢。紅蝴蝶說：大家好，我來自楓樹，我是楓葉。黃蝴蝶說：大家好，我來自銀杏樹，我是銀杏葉。綠蝴蝶說：你好，我來自桂花